教学工作总结2009-2010学年第一学期

田坪小学2009—2010学年度第一学期工作总结本学期的教育教学工作已经结束了，这学期以来，我校在学区领导的正确领导和大力支持下，在各位老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩,也有好多不足，现将工作总结如下：一、开学工作。

1、按时开学报名，报名半天，报名完毕当天打扫各班教室卫生和校园环境卫生。

第二天正式上课，步入正规。

2、严格执行国家“两免一补”政策，报名不收任何费用，发放免费教科书。

3、做好在校学生和新生的入学工作。

根据《教育法》和《义务教育法》，采取有效的措施保证在校学生和适龄儿童全部入学。

4、做好新学期的开学教育工作。

好的开头是成功的一半，新学期的开始我们就激发学生的学习热情和规范学生的行为。

二、师生的思想政治工作。

思想政治工作决定着一个人的价值，有了端正的品行，健康的思想，正确的价值观和人生观，教师才能积极主动地教书育人，学生才能热情主动地学习。

因此，我校强抓师生的思想政治工作。

1、认真学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的方针、政策及有关上级文件精神，提高教师思想政治觉悟。

深入学习《中小学教师职业道德规范》，规范教师的行为，培养教师爱岗敬业，扎实工作，无私奉献的精神。

2、加强学生的德育工作，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生行为习惯的养成教育，全面提高学生的人文素养，培养学生高尚的道德情操。

3、深刻学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，每位教师都做了20000字的学习笔记，写了两篇学习心得体会，进行了实践科学发展观考试。

三、教育教学工作。

教学工作是学校的核心，教学质量的提高是学校永恒的主题。

本学期我校强化素质教育，狠抓教学质量。

1、规范学校工作制度。

（1）、严格师生考勤倡导师生尽量不请假，万一有事少请假。

做到不迟到，不早退。

（2）、教学工作教师做到了按时上下课，准时、认真地批阅作业，用爱心、耐心、热心给学生教学。

学生做到基本提前认真预习，积极主动地上课，按时完成作业，认真修改作业中的错误。

2009-2010学年度第一学期教师工作总结本学期9月1日开学后，我先后承担了08级电子专业和09级电子专业的“电子工艺”、“脉冲与数字电路”的教学主讲工作，周课时为22节，以及成人大专课程《高等数学》的培训工作，在此过程中，为了突出技校特色办学，技能为主的宗旨，我与教研组的各专业老师一起团结在以罗玮老师为教研组长的团队周围，始终把教学特色，教学改革放在教育教学的重要位置，教学能力和实操教学较以前都有了一定的进步，现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、安全教学。

本课程以实训教学为主，因此人身安全与设备安全是重中之重。

每堂实操课都必须提前宣读安全用电的一些安全守则，在实训中对容易出现安全事故的环节突出强调，如电烙铁焊接、高压电路检测、电视机电路检测、导线切削加工等，在罗玮老师的细心指导带领下，本学期顺利地完成了教学工作，未发生事故，但在今后的教学工作中仍需继续提高注意力，不能有丝毫松懈。

二、项目教学。

针对电子技术员中级工技能等级鉴定考试，本学期共制定了6个教学项目，通过不断强化学生编程与实操能力，使学生们充分具备了中级工考试通过的能力。

在完成教学的同时，我还积极响应学校开展的第二届技能文化节的前期准备工作，配合各专业老师，谦虚进取，努力从兴趣小组实践中取得宝贵的经验。

为今后教育教学工作积蓄力量。

电子焊接技术、电子小家电产品组装、小家电检测与维修等项目模块的开展，在提升同学专业学习兴趣的同时，也增强了同学们的自信心。

三、教案与作业批改。

认真备课、认真书写教案，是将课上好的基础，这样才能更好地驾驭课堂，使学生集中思想，着老师的思路走。

批改作业更要认真及时，通过作业完成情况，可以及时发现学生对知识的理解程度，以调整教学进度和思路。

四、教学手册的使用与管理。

积极响应教务处关于教学手册的使用与管理工作，将教学工作做细做实，不单使学生感受到教学过程化管理的好处，同时提高了老师的教学素养。

五、积极开展电子教研活动创新。

学校总结本学期,我校在上级的领导、关心和支持下。

学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。

回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、德育工作1、积极开展“六个一”工程：每月观看一部爱国影片、每周背一首古诗、每周一篇硬笔书法、每两周学一首歌曲、练习我校传统体育项目、每天跑步600米。

为让学生熟悉播放歌曲的歌词，德育主任每次都打印并粘贴到各班教室门口。

在平时坚持的同时，积极开展活动，激发学生的兴趣。

在元旦联欢会上，各班组织朗诵比赛以检查学生的背诵情况，在四月份，我校组织了硬笔书法比赛。

2、九月份举行“看祖国巨变为祖国骄傲”手抄报比赛，进一步弘扬民族精神，增强学生的民族自尊心和自豪感；3、为庆祝国庆60华诞，我们举行了诗歌朗诵会；4、十一月份举行安全紧急疏散演练，通过演练，提高了我校师生的自我保护意识，使我校师生对应急疏散的有关知识和技巧有了进一步的了解，强化了广大师生逃生的安全意识。

5 、学生、家长同看《让世界充满爱》的演讲；6、“改革开放30周年”讲故事比赛。

二、教学工作1、开学初召开教学质量分析会，每位教师积极发言，明晰了以往教学中的症结所在，为以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。

2、在推普周我们开展了系列活动：（1）各班更新黑板报，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，大力宣传《国家通用语言文字法》。

（2）组织全体教师学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务，结合教师政治学习，集中组织全校教师学习《国家通用语言文字法》和《河南省实施〈国家通用语言文字法〉办法》。

3、每月单周组织教师进行业务学习，提高教师的理论修养和业务水平。

双周组织教研活动，学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。

4、开学初，教务处检查教师的超周备课，学期中检查教学设计与学生作业，并与教师交换意见，以期改进。

2009—2010学年度第一学期九年级语文教学工作总结本学期我担任九年级的语文教学工作，共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。

在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握九年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。