拟人句测试题

五年级下册语文期末复习·句子（修辞、仿写）题型专练卷时间:90分钟满分:100分一、选择题。

1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?(反问)B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

(拟人)C.他有电话手表吗?没有。

(设问)D.花儿开了，就像睡醒了似的。

(比喻)2.下列句子使用拟人手法的一项是( )A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。

B.长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。

C.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

D.如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。

3.下列句中运用了夸张修辞手法的一项是( )A.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

B.飞流直下三千尺。

C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

3．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲。

B．像从什么仙境飘来的片片白色的羽毛。

C．像千万条闪耀的银链。

D．仿佛落入人间的朵朵银棉。

4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C．哈，多么好玩！多么开心！D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。

5.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

A．月亮一露面，满天的星星惊散了。

B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。

C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。

D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

6．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

小学常用的修辞手法及专项练习题1.比喻根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像出现那小姑娘好像一朵花一样。

如、宛如、犹豫暗喻甲是乙出现是、成为出现景色简直就是一幅画。

借喻甲代乙不出现无出现房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地。

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的几个（三个或三个以上）句子或成分排列在一起。

作用：这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。

部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案（3）一、主题达标。

(26分)1．读拼音，写词语。

(8分)(1)与母亲在一起的日子是冰心永不màn miè( )的回忆：月明的园中，téng luó( )的叶下，母亲的膝上。

(2)在méng lóng( )的jì jìng( )中玉立着这棵bái huà( )，máo róng róng( )的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ( )，串串huā suì( )齐绽，洁白的流苏如画。

2．辨一辨，再组词。

(4分)⎩⎪⎨⎪⎧锈（ ）绣（ ）⎩⎪⎨⎪⎧耸（ ）茸（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧抹（ ）沫（ ）⎩⎪⎨⎪⎧漆（ ）膝（ ） 3．词语搭配。

(4分)踏着( ) 洗净( ) 涉过( )涂上( ) ( )的流苏 ( )的雪花( )的金晖 ( )的光华4．根据意思写词语。

(4分)(1)形容走路缓慢从容，慢腾腾地来晚了。

( )(2)形容霜、雪洁白。

( )(3)不清楚；模糊。

( )(4)胆小；缺少勇气。

()5．写出下列句子中加点词语的近义词。

(2分)(1)给雨润过的泥路，一定是凉爽．．又温柔。

()(2)炫耀．．着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

() 6．判断诗歌知识的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(4分)(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求叙述完整的故事情节，刻画具体的人物形象。

()(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

()(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。

()(4)朗诵诗歌时，表情、手势自然，吐字清楚就可以了，不用读出诗歌表达的情感。

() 二、主题探究。

(19.5分)1．根据课本内容填空。

(15.5分)(1)诗和____________一样，生命全在____________。

2023四年级语文水平测试试题2023四年级语文水平测试试题1一、按要求完成字词句练习（27分）1．把句子正确、工整地抄写在方格里，注意标点符号的正确位置。

（3分）“天鹅的故事”谱写“生命的壮歌”。

2.看拼音，写词语。

(8分)shēnɡshūtuījiànwéifànwújūwúshùjuānxiànzhānyǎnɡdàimànxúnɡuīdǎojǔ3．选择正确的读音或汉字，用“√”表示。

(6分)（嗓噪）音闷热(mènmēn)纤弱(xiānqiān)（催摧）促崇敬(chónɡcónɡ)树冠(ɡuànɡuān)4．用“√”给加点字词选择正确的解释。

（4分）（1）盛情①兴盛；繁盛（）②深厚（）③盛大；隆重（）（2）乱砍滥伐①流水漫溢（）②不加选择，不加节制（）③不合实际（）（3）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

①满足要求；允许；接受（）②回应（）③应付（）（4）阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。

①用双手托（）②奉承人或代人吹嘘（）③绽放（）5．根据要求，写句子。

（6分）（1）例：苹果红了，葡萄紫了。

苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

春天，油菜花开了，蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。

（2）联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

（用修改符号修改病句）（3）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换一种说法，意思不变。

）二、根据课文知识（12分）1．一棵树就是，都是快乐的音符，给我们送来，让每个人都。

（2分）2.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，这就是的小燕子。

（2分）3．课文中的许多人物都是我们学习的榜样：有的竺可桢爷爷、有“，”的祁黄羊、有、的艄公，还有的公仪休……（4分）4．古诗中有美丽的春景——，水村山郭酒旗风；有快乐的心情——时人不识余心乐，；还有可爱的孩童——，。

统编版六年级语文期末句子专项测试卷一、选一选。

1.下面的句子中不是拟人句的一项是（）A.村庄惊醒了。

B.黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

2.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。

B.从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。

C.学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。

D.标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。

3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

B.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。

C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

4.下列句子中省略号的意思与其他两项不相同的一项是( )A.我嘛……缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。

B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

C.他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……5.“木桥开始发抖，开始痛苦地中吟。

”对这句话的理解正确的一项是（ )A.作者运用了拟人的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥轰塌埋下了伏笔B.作者运用了比喻的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。

C.作者运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了人们在洪水冲击下的木桥上痛苦地啤吟，也为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。

6.下列选项中没有运用．．．．修辞手法的一项是（）A.一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

B.糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。

六年级语文第二学期第四单元测试题（含答案）一、根据拼音写词语。

二、给下列加点的字选择正确的读音。

摩．平(māmó)逮．住(dāi dǎi)圈．养(juàn quān)醉醺．醺(xūn xiōnɡ)三、选词填空。

1.凡卡( )回到爷爷那儿去,因此给爷爷写信。

在信中,他( )地哭诉:“我的生活没有( )了。

”寄完信后,他满怀( )睡熟了。

(指望渴望希望绝望)2.卖火柴的小女孩第一次擦火柴看到了暖和的( ),第二次擦火柴看到了喷香的( ),第三次擦火柴看到了美丽的( ),第四次擦火柴看到了慈祥的( )。

(奶奶烤鹅圣诞树火炉)四、扩句。

1.鲁滨孙吃到了粮食。

2.喇叭声与喧嚷声汇成一片。

3.雪花落在头发上。

五、把下面句子补充完整,并根据句式特点仿写句子。

1.守信是,不应该随意虚掷。

仿写:2.只有那些的人,才能熬过黑暗, 。

仿写:六、用直线将作品、作者及作者的国别连在一起。

《卖火柴的小女孩》契诃夫美国《汤姆·索亚历险记》笛福俄国《凡卡》安徒生英国《鲁滨孙漂流记》马克·吐温丹麦七、课内阅读。

凡卡(节选)凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。

他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。

多么快乐的日子啊!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。

忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。

爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。

1.用简练的语言概括这两段话的主要意思。

3.这是文中的一段插叙。

你觉得凡卡在乡下的生活是怎样的?说说作者为什么要插叙这些事情。

八、课外阅读。

不服输的老人他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天了,一条鱼也没逮．(děi dǎi)住。

部编版三年级语文下册第一单元测试卷（一）[时间:50分钟满分:100分]一、基础知识。

（50分）1.读拼音，写词语。

(8分)xīshuĭjùjí2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。

(8分)昆．虫(gūn kūn) 河豚．(tún zhū) 横掠．(luè lüè) 纤．细(qiān xiān) 距．离(jù jǜ) 伶．俐(líng lín ) 荡漾．(yàn yàng) 琢．磨(zuó zhuó)3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）(3分)A. 停止碧绿烂慢无比B. 广泛舞蹈伶利可爱C. 偶尔赶集光彩夺目D. 莲蓬休憩严丝和缝4.照样子，找出不是同一类的词。

(3分)例：墨水文具铅笔本子水彩笔（文具）①老虎狮子狗熊野兽熊猫 ________②颜色深蓝雪白翠绿紫红 ________③太阳花鸡冠花玫瑰牡丹鲜花 ________5.给句中加点字选择正确的解释。

（填序号）（4分）掠:A.掠夺（多指财物）；B.轻轻擦过或拂过。

（1）这个小村庄被盗贼掠．夺一空。

（）（2）另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠．着。

（）融:A.融化;B.融合,调和。

（3）一滴水只有融．进大海，才永远不会干涸。

（）（4）春天来了！小河里的冰逐渐融．化了。

（）6．用“\”划去句中括号里不正确的词语。

(4分)(1)爸爸的鼻子就是(灵巧灵敏)，老远就能闻到烧鸭的香味。

(2)小纸船在水面上轻轻地(飘荡荡漾)。

(3)他们一边走，一边唱起了(轻巧轻快)的歌儿。

(4)从那以后，我一直在(雕琢琢磨)蜻蜓的复眼是怎么回事。

7.联系日常生活中见到的大公鸡，选择最合适的词语，把序号填在句中横线上。

(4分)①火焰似的②强健有力③美丽威武④五彩缤纷一身________的羽毛，一双________的爪子，加上一顶________鸡冠，凑成了________的大公鸡。

拟人作用练习题拟人作用是一种修辞手法，用人的形象或行为来形容非人事物，以达到生动形象、活泼有趣的效果。

在文学作品中，拟人作用经常被运用，使得描述更加生动，情感更加深刻。

本文将通过几个练习题来帮助读者熟悉拟人作用的运用。

练习一：拟人描述自然景物如何通过拟人手法来描述自然景物？请以太阳为例，运用拟人手法来描写太阳的形象和行为。

可以选择从太阳的外貌特征、日常活动或与其他物事的互动等方面进行描述。

参考答案一：太阳，是昼夜交替的主角，《自然界的典范》。

它轻灵而又坚韧，犹如一个天空中灿烂的少年。

昨日太阳不满地躺在天空中，阳光的发散形成了金黄色的韵律，灿烂的射线犹如他的金色长发。

而当他醒来时，他放下自己的微笑，给大地带来慈祥的温暖。

金色的手指撫摸大地，暖化了严寒的河流，为盛开的花朵浇水，换发了昨日颓废的木叶。

又回到了他的孩童天真与快乐，他耀眼的光芒照亮了整个世界。

天使一样，他为烈士们拭去泪水，赋予他们新的力量；他为失去亲人的人送去爱的祝福，让他们感受到温暖；他为绝望的人唤醒新的希望，让他们重新站起。

太阳是伟大而又普通的，他必须在天空中无私地奉献。

参考答案二：太阳，天宇宙中辉煌夺目的巨星，它脸上的红印永远不会变淡。

当光芒洒向这个世界，它的笑容和亲切让人感到温暖。

每个早晨他华丽的光明就在我面前，他像个舞者，婆娑的出现在地平线上，带领着我走向美好的一天。

他的奇迹和感知，来不经意地凝视。

它宽大，他的目标是流泻在最贫瘠的土壤，并在世界的条脉血河中消失。

但是,啊,大太阳,带给我们光明,让我们触及最深的,并帮助我们通过艰难困苦的时刻，再次进入它，与世界分享善良和爱。

练习二：拟人描述动物如何使用拟人手法来描述动物？请以狮子为例，通过拟人手法来描写狮子的形象和行为。

可以从狮子的外貌特征、狮子的行动习性或与其他动物的互动等方面进行描写。

参考答案一：雄壮而威猛的狮子，犹如沉睡中的王者。

他那凝聚着力量的身体，宛如雄鹰展翅高飞，凛冽的目光透射出生命的火焰。

章节测试题1.【答题】按要求写句子。

（1）雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

（仿写拟人句）_________________________________________________________（2）海边的沙滩是我们的快乐天地。

（换一种说法，句意不变）_________________________________________________________（3）我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

（缩写句子）_________________________________________________________【答案】（1）示例：小草迎着春风跳起了欢快的舞蹈。

（2）我们的快乐天地是海边的沙滩。

（3）彩色铅笔是精灵。

【分析】本题考查句子的改写的综合能力。

【解答】（1）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

改写拟人句，首先要了解对应的修辞手法的特点。

（2）此类题目可以改变词语的顺序，但是不能改变句子的意思。

（3）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

要认真阅读原句，弄清原句中心。

2.【答题】用加下划线的词语造句。

（1）挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。

_________________________________________________________（2）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

_________________________________________________________【答案】示例：（1）大家分工合作，一小时后，终于把教室打扫得干干净净。

（2）他蹑手蹑脚地向房间里走去，一不留神碰翻了椅子。

【分析】本题考查学生对词语的造句能力。

【解答】首先需要对词语的含义有所了解，然后再进行造句，造的句子语句要通顺，逻辑要合理。

3.【答题】在下列诗句中填上恰当的数字。

统编三年级语文下册第六单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、看拼音，写词语。

（11分）pò suì shān dònɡ xì shuǎ bō dònɡchóu rén fù qián shuānɡ bèi suī rá二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（5分）1.我发（fā fà）现小沙的头发（fā fà）长长了。

2.当太阳露（lòu lù）出脸时，树叶上的露（lòu lù）珠就闪光了。

3.哥哥在倒（dǎo dào）车时撞倒（dǎo dào）了一棵小树。

4.村子里到处（chǔ chù）在处（chǔ chù）理卫生死角。

5.晚饭后，爸爸一边散（sǎn sàn）步，一边吟诵着一篇优美的散（sǎn s àn）文。

三、判断：把你认为可行的方法打“√”，不可行的打“×”。

（5分）问题：读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？(1)联系生活经验加以体会。

（）(2)联系上下文加以体会。

（）(3)跳过去，不管它。

（）(4)查查资料，加以了解。

（）(5)向别人请教。

（）四、选择题，将正确答案的序号填在括号里。

（10分）1.下列词语中有错别字的一项是（）。

A. 睡衣害人精清清爽爽B. 骄软泡廊子夺门而逃C. 分裂胆小鬼和弄和弄D. 肥皂仰着头轻清透明2.下列词语的意思与词语不对应的一项是（）。

A.答应别人的事没做，失去信用。

（失信）B.没有在目的地找到要找的对象。

（寻找）C.说明含义、原因、理由等。

（解释）D.表示歉意，特指认错。

（道歉）3.下列句子中“味道”表示滋味的意思的一项是（）A.妈妈做的红烧鱼味道．．鲜美，是全家人的最爱。

B.他身上有一种好闻的味道．．。

C.这部动画片情节曲折，越看越有味道．．。

河北单招语文修辞试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸B. 明月松间照，清泉石上流C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲答案：A（拟人）2. “不经历风雨，怎么见彩虹”这句话主要使用了哪种修辞方法？A. 对比B. 夸张C. 反问D. 排比答案：A（对比）3. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的修辞手法是什么？A. 比喻B. 夸张C. 拟人D. 对偶答案：A（比喻）4. “山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。

”这句诗中使用了哪种修辞？A. 排比B. 对偶C. 反复D. 顶针答案：A（排比）5. “问世间情为何物，直教人生死相许。

”这句词中使用了哪种修辞？A. 反问B. 设问C. 疑问D. 感叹答案：A（反问）二、填空题（每题3分，共15分）6. 请填写下列句子中的空缺部分，使其构成排比句式。

“书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是________，能________；书籍是________，能________。

”答案：阶梯，能攀登知识之巅；明灯，能照亮心灵之路。

7. 请填写下列句子中的空缺部分，使其构成对偶句式。

“海内存知己，________；________，天涯若比邻。

”答案：天涯若比邻，无为在歧路。

8. 请填写下列句子中的空缺部分，使其构成夸张句式。

“他的演讲非常精彩，________，________。

”答案：妙语连珠，引人入胜。

9. 请填写下列句子中的空缺部分，使其构成拟人句式。

“春风________，________，万物复苏。

”答案：轻抚大地，唤醒沉睡。

10. 请填写下列句子中的空缺部分，使其构成反问句式。

“难道我们不应该为了理想而奋斗吗？________。

”答案：这还用说？三、简答题（每题10分，共20分）11. 请简述夸张修辞手法的特点及其在文学作品中的作用。

答：夸张是一种故意放大事物的特性或程度，以此来突出表达效果的修辞手法。

人教版（部编）小学三年级语文上册第二单元测试题及答案题号一二三四总分得分（满分：100分时间：60分钟）一、基础达标。

1.加点字注音全对的一项是（）。

A.橙．黄（chéng）犹．如（yóu）水洼．（wā）B.红印．（yìnɡ）棕．红色（zōng）喇．叭（lǎ）C.一曲．（qǔ）钥．匙（yào）缤．纷（bīng）2.根据多音字的拼音组词。

扇：shàn （） shān（）铺：pū（） pù（）挑：tiǎo （） tiāo （）3.形近字组词。

径（）经（）残（）浅（）淡（）谈（）橙（）澄（）料（）斜（）4.写同音字。

xiān：花（）子（）后（）美yán：（）色食（）语（）5.正确书写词语。

jūn zǐ mén piào gōu zhù fēng shōuzèng sòng pū mǎn pái liè guī zéchí dào liàng jīng jīng6.选择合适的量词填空。

【朵把盒枚首盏阵排】一（）颜料一（）歌谣一（）大雁一（）油灯一（）钥匙一（）邮票一（）秋雨一（）红花7.把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。

（）（）累累天（）云（）秋风（）（）（）（）知秋（）（）飘香（）（）尽染五（）（）登春（）秋（）_______________________________________________________ _______________________________________________________ 8.写出形容下列季节的词语。

例：秋：凉爽秋高气爽春：____________________________________夏：____________________________________冬：____________________________________9.在括号里填上合适的词语。

拟人答题模板练习题题目一：排球与足球的对话排球：嗨，足球！我们今天一起来比较一下我们的运动有哪些不同吧！足球：好的，排球！我也很好奇我们之间的区别，我们可以从规则开始比较。

排球：对呀，排球比赛时，每队只有6名队员，而足球比赛时，每队有11名队员。

足球：是的，我们球门的形状也不一样。

排球的球门是没有网的，而足球的球门是有网的。

排球：还有，我们两个球场的大小也不同。

排球场的大小是18米长、9米宽，而足球场的大小则是105米长、68米宽。

足球：对于得分方法，排球是按照每回合得到的分数来计算的，而足球则是按照进球数来计算的。

排球：我们的比赛也可以使用拦网这个动作，但足球比赛中是没有拦截的。

足球：对于比赛的时间，我们有规定的两个半场，每个半场45分钟，而排球没有明确的时间限制。

排球：我们的比赛还可以进行换人，而足球比赛只有几次换人机会。

足球：尽管我们有这些不同点，但我们都是喜欢的运动，对吧，排球！排球：是的，我们每个运动都有自己的特点和魅力，让人们喜欢并热爱运动。

题目二：花与树的对话花：你好，树！今天我们来聊聊我们之间的区别和共同点吧。

树：好的，花！我们都是自然界的一部分，但我们确实有一些不同之处。

比如，我们是不同的植物形态。

花：是的，树！我们花朵可以开得很绚丽多彩，而你们则是靠树木的高大形态来吸引人们的注意。

树：关于这一点，我们也是有共同点的。

比如，我们都可以通过光合作用来进行自身的生长和维持生命。

花：而且，我们花朵还有丰富的香味，可以吸引昆虫来传播我们的花粉。

树木则依靠风力或动物来传播种子。

树：是的，我们的繁殖方式不太一样。

除此之外，我们的寿命也有所不同。

一些花朵只能开放几天，而树木则可以长寿达几百年甚至上千年。

花：对于环境的依赖也有所不同。

我们花朵更喜欢阳光充足的环境，而树木可以生长在各种不同的环境中。

树：虽然我们有这些不同之处，但我们都是自然界中不可或缺的一部分，共同构成了美丽的自然景观！花：是的，树！让我们一起在大自然中共同生长吧！结束语：通过以上对话，我们可以看到，不同事物之间的对话可以展示它们之间的相似之处和不同之处。

三年级上学期语文第六单元测试题(时间:60分钟满分:100分)一、看拼音,写词语.(6分)二、比一比,组词语.(8分){刮()乱(){栽()载(){坐()座(){软()饮()三、照样子,写词语.(8分)1.圆溜溜(ABB式):2.严严实实(AABB式):3.又酸又甜(ABAC式):4.五光十色(含数字的四字词语):四、按要求写句子.(9分)1.太阳晒得沙滩暖洋洋的.(改为“把”字句)2.贝壳只好寂寞地躺在那里.(仿写拟人句)3.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像．．．分枝的鹿角.(用上加．．．绽开的花朵,有的像点的词语仿写比喻句)五、把下面的诗句补充完整.(8分)1.两岸青山相对出,.2.水光潋滟晴方好,.3.,潭面无风镜未磨.4.朝辞白帝,千里江陵.六、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”.(10分)1.《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色,表达了诗人对大自然的无限热爱之情.()2.《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人刘禹锡的作品.()3.“几百里连成一片,就像绿色的海洋.”这个比喻句写出了小兴安岭树木多的特点.()4.有时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的.这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间.()5.《海滨小城》的作者按由远及近的顺序,抓住了海滨和小城景物的特点,为我们描绘出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光.()七、课内阅读我最棒.(8分)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.各种各样的鱼多得数不清.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.1.这段话是围绕第句话来写的.写了鱼的多和多.(3分)2.用“”画出这段话中具体描写鱼的形态的句子.(2分)3.“正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.”这句话运用了什么修辞手法?这句话的意思是什么?(3分)八、课外阅读我能行.(13分)我们校园里有一座花坛.花坛里种了十多种花,有菊花、红石榴、石蜡红、月季花、鸡冠花……每到秋天,各种各样的菊花,朵朵盛开,有黄的,有白的,还有红的.在这许多菊花当中,我最喜欢的是一种红菊花.它的茎是墨绿色的,挺得笔直,看上去挺神气.叶子也是墨绿色的,像张开的手掌.最引人注目的是那一朵朵红菊花.花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子.整个花朵像个火红的绒球,从远处看,花盘微微低垂着,又像一个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语.美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!望着这些千姿百态的花朵,我猛然间想起,要是没有园丁叔叔的劳动,哪有这么美丽的花朵啊!1.给短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上.(1分)2.第2自然段中描写菊花颜色的词语有:、、.(3分)3.从文中找出你喜欢的四字词语,写下来.(2分)4.第3自然段共有句话.用“”画出这段话的中心句.(2分)5.文中有几处运用了比喻的修辞手法,请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来.(2分)6.读了这篇短文,你有什么话想对园丁叔叔说呢?(3分)九、小练笔.(30分)以《这儿真美》为题,写一个你喜欢的地方.写的时候,请试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写.参考答案一、药材浅绿交错初夏打鼓遥远二、示例:{刮风乱走{栽树载重{坐下座次{柔软饮水三、示例:1.静悄悄兴冲冲2.密密层层来来往往3.又松又软又高又大4.三心二意五颜六色四、1.太阳把沙滩晒得暖洋洋的.2.示例:渔船静静地停在港湾里睡觉.3.示例:天空中的火烧云,有的像飞奔的骏马,有的像飞舞的长龙.五、1.孤帆一片日边来2.山色空蒙雨亦奇3.湖光秋月两相和4.彩云间一日还六、1.✔2.×3.✔4.✔5.✔七、1.3品种数量2.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.3.夸张.意思是西沙群岛海里的鱼非常多.八、1.红菊花(或:美丽的花坛、校园的花坛)2.黄白红3.各种各样千姿百态惹人喜爱引人注目4.7在这许多菊花当中,我最喜欢的是一种红菊花.5.示例:花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子.6.示例:谢谢您,种出这么多、这么美丽的花供我们观赏.九、提示:1.动笔之前,要仔细观察,看看你喜欢的这个地方有些什么景物,它们分别是什么样子的.2.写的时候,全文要围绕一个意思写,比如“操场后面的小花园真美”“村子里的荷塘就像一幅五彩缤纷的图画”“我的家乡一年四季都很美”……3.每一段可提炼一个中心句放在段首,然后围绕这句话,把内容写具体.4.尽可能用上从课本中积累的描写景物的优美词句.。

部编版小学六年级语文上册《句子》专项测试题及答案一、仿写句子。

1.你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？（照样子仿写句子）2.雨悄悄地来了。

（改拟人句）3.雨从四面八方飘然而起（改拟人句）4.小树随风摇晃。

（改拟人句）5.浪花拍击着海岸。

（改拟人句）6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

（照样子仿写句子）7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

（仿写句子）8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。

（仿写句子）9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。

（照样子仿写句子）10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。

（改比喻句）11.妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。

（照样子仿写句子）12.月亮穿过微云。

（改写比喻句）13.星星在天空中一闪一闪的。

（改写拟人句）14.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

（照样子仿写句子）15.书是明灯，能照亮道路。

（照样子仿写）16.枯黄的树叶从树上飘落下来。

（改为比喻句）二、缩写与扩充句子。

1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。

（缩写句子）2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（缩写句子）3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。

（缩写句子）4.在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。

（缩写句子）5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。

（缩写句子）6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

（缩写句子）7.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

（缩写句子）8.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。

（缩写句子）9.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。

（缩写句子）10.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

（缩写句子）11.他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。

（缩写句子）12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。

（缩写句子）13.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

拟人句练习及答案风把荷花刮得摇摆不定。

牵牛花开了。

星星在天上闪烁。

鸟在枝头鸣叫。

小溪哗哗地向东流去太阳升高了，水珠蒸发了。

烧焦的树木低垂着。

月亮被黑云遮住了。

成群的蜜蜂在花间飞舞.春天,小鹿在溪水边走.夏天,蝉在树上不停地叫.天空中撒满了星星.柳枝随风摇摆。

桃花心木苗长得茂盛。

许多人在小青石上面走过秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。

稻穗沉甸甸的。

路口的红绿灯正在交替闪烁着。

北风吹，杏花开了。

小树长高了。

我躺在海面上,细浪在我耳边流过。

喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着。

森林阻止了风,雨,旱灾。

雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

1、风带着荷花翩翩起舞.2、牵牛花绽放了绚烂的微笑。

3、星星在天空眨眼睛。

4、鸟在枝头歌唱春天。

5、小溪唱着哗哗的歌向东跑去6、太阳公公爬上了天空，水珠偷偷蒸发了。

7、烧焦的树木绝望地低垂着头。

8、月亮美丽的面庞被黑云遮住了。

9、蜜蜂在花丛中散步。

10、春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。

11、炎热的夏天，知了在枝头歌唱。

12、天空中到处都是在嬉戏的星星。

13、柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。

14、桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。

15、小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路.16、悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.17、春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。

18、稻穗笑弯了腰。

19、路口的的红绿灯调皮的眨着眼。

20、北风轻舞，杏花绽开了笑脸。

21、小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。

22、我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语。

23、喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦。

24、森林用身躯阻止了风，雨，旱灾。

25、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

人教四年级语文第三单元测试题一、字词基础（1 - 10题）1. 看拼音，写词语。

- pú táo（葡萄）- 解析：“葡”和“萄”都是形声字，“艹”表示与植物有关。

“葡萄”是一种水果，注意“萄”字的写法，不要少写横。

- mào shèng（茂盛）- 解析：“茂”字上面是“艹”，表示草木茂盛的样子，下面是“戊”字少一撇。

“盛”表示兴旺，在这里形容植物生长得好。

2. 给下列加点字选择正确的读音。

- 叶柄（bǐng bìng）- 答案：bǐng。

- 解析：“柄”字读音为bǐng，注意与“病”（bìng）字读音区分。

- 浑浊（zhuó zhuō）- 答案：zhuó。

- 解析：“浊”字表示不清澈，读音为zhuó，“捉”（zhuō）字与它读音不同。

3. 比一比，再组词。

- 暮（日暮）幕（幕布）- 解析：“暮”指傍晚，与日有关，所以是“日暮”；“幕”多与布有关，像“幕布”“银幕”等。

- 峰（山峰）锋（锋利）- 解析：“峰”与山有关，指山的顶端，如“山峰”；“锋”多表示刀剑等锐利的部分，如“锋利”。

4. 把下列词语补充完整。

- （横）七（竖）八。

- 解析：这个词语形容纵横杂乱。

- （随）（遇）而安。

- 解析：表示能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。

5. 写出下列词语的近义词。

- 均匀 - （匀称）- 解析：“均匀”和“匀称”都表示分布或分配在各部分的数量相同，程度一致。

- 牢固 - （坚固）- 解析：“牢固”强调结实、稳固，“坚固”也表示结实、不易破坏。

6. 写出下列词语的反义词。

- 新鲜 - （陈旧）- 解析：“新鲜”表示刚出现的、不陈旧的，“陈旧”则表示旧的、过时的。

- 弯曲 - （笔直）- 解析：“弯曲”是不直的意思，“笔直”表示很直。

7. 查字典填空。

- “隙”字用音序查字法，应先查大写字母（X），再查音节（xì）；用部首查字法，应先查部首（阝），再查（10）画。