14 立体的画面(小学美术)

人教版小学三年级美术下册《第14课立体的画面》说课稿一. 教材分析《第14课立体的画面》是人教版小学三年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握立体画面的基本知识，培养学生的空间想象能力和创新意识。

教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了立体画面的概念、特点和表现手法，以及如何运用立体画面进行创作。

教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践过程中巩固所学知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但他们在空间想象和立体表现方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式引导学生认识立体画面，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高空间想象和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解立体画面的概念、特点和表现手法，学会运用立体画面进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的空间想象能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们积极参与、合作探究的良好学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：立体画面的概念、特点和表现手法。

2.难点：如何运用立体画面进行创作，培养空间想象和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，直观展示立体画面，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组生动的立体画面，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：介绍立体画面的概念、特点和表现手法，让学生初步了解立体画面。

3.实践：引导学生运用立体画面的知识进行创作，培养空间想象和创新能力。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高审美能力和表达能力。

5.总结：对本课内容进行总结，强调立体画面在美术创作中的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出立体画面的概念、特点和表现手法。

教育部审定20121、走进新天地（综合.探索）2、新朋友(造型.表现)3、色彩大家庭(造型.表现)4、生活中的基本型(造型.表现)5、巧用碎纸片(造型.表现)6、来来往往的汽车(造型.表现)7、字母设计(设计.应用)8、奇妙的同心圆(造型.表现)9、彩旗飘飘(设计.应用)10、纸袋玩具(设计.应用)11、东南西北(设计.应用)12、秀秀我的玩具(欣赏.评述)13、花式点心(造型.表现)14、好看的棒棒糖(造型.表现)15、小小水果店(造型.表现)16、民间面塑(欣赏.评述)17、动物身上的斑点(造型.表现)18、画画叶子(造型.表现)19、心中的太阳(造型.表现)20、画家笔下的童话(欣赏.评述) 美术万花筒教育部审定20121、认识美术工具2、大家都来做3、彩线连彩点4、下雨啦5、五彩的烟花6、美丽的印纹7、小挂饰8、鱼儿游游9、我在空中飞10、我的新朋友11、花儿寄深情12、我做的文具13、会动的小纸人14、繁忙的大街15、乘上列车去画画16、童话里的小屋17、会滚的玩具18、电脑美术19、过年了20、美丽的植物和动物教育部审定20121、五彩的烟花(造型.表现)2、我的老师(造型.表现)3、叔叔阿姨真忙(造型.表现)4、刮出来的画(造型.表现)5、卷纸动物(造型.表现)6、小小书签(设计.应用)7、缤纷花布(设计.应用)8、美丽的盘子(设计.应用)9、窗花花(设计.应用)10、漂亮的拉花(设计.应用)11、摹印纹理(造型.表现)12、手指印画(造型.表现)13、机器人来了(造型.表现)14、我喜欢的绘本(欣赏.评述)15、热带鱼乐园(造型.表现)16、神气的大公鸡(造型.表现)17、大牛和小牛(造型.表现)18、蘑菇家园(造型.表现)19、奇妙的昆虫（综合.探索）20、民间玩具(欣赏.评述)美术万花筒教育部审定20121、影子的游戏2、走进大自然3、花地毯4、分一分变一变5、有趣的半圆形6、摸一摸画一画7、纸风铃8、瓢虫的花衣裳9、生活中的趣事10、泡泡飞呀飞11、太空里的植物12、妈妈的节日13、各式各样的水果14、可爱的动物15、乘上大船游世界16、打开的柜门17、会摇的玩具18、电脑美术19、化妆舞会20、汉字中的象形文字教育部审定20131、流动的颜色2、染色游戏3、装饰自己的名字4、彩泥世界快乐多5、奇妙的电话机6、花花衣7、对折剪纸8、对印的图形9、蜻蜓飞飞10、画出你的想象11、儿歌变画12、巧用瓶盖13、回家的路14、做一道拿手的菜15、我和马儿在一起16、风来了17、会转的玩具18、电脑美术------复制粘贴真神奇19、指偶剧场20、丰富多彩的玩具教育部审定20131、纸片插接2、重重叠叠3、点、线、面4、漂亮的包装纸5、五味瓶6、得奖了7、美丽的孔雀8、叶子上的小血管9、漂亮的花边10、脚印的联想11、蔬果变变变12、小鸟的家13、动物的故事14、友谊卡15、家乡变了样16、我的老师17、会爬的玩具18、电脑美术------复制反转画花边19、娃娃家20、五彩缤纷的生活教育部审定20131、魔幻的颜色2、万花筒3、大人国与小人国4、前前后后5、登山游戏6、黑与白7、快乐的回忆8、星空的联想9、天然的纹理10、美丽的花11、各式各样的鞋12、团包纸工13、化平凡为神奇14、梦幻的城堡15、我设计的自行车16、新颖的电脑17、会响的玩具18、电脑美术------画花布19、美术小记者20、迷人的动画片教育部审定20131、水墨游戏2、重重复复3、曲曲直直4、平平稳稳5、感受音乐6、多彩的梦7、变化无穷的形象8、未来的建筑9、难忘的朋友10、快乐的节日11、动物的花衣裳12、多彩的窗户13、彩线贴画14、立体的画面15、我们班级的标志16、家乡的桥和塔17、会演戏的玩具18、电脑美术------喷笔画画19、保护珍稀野生动物20、认识图形标志教育部审定20131、色彩的冷与暖2、画家的调色板3、疏果的剖面4、生活中的线条5、节奏的美感6、最受尊敬的人7、今天我值日8、趣味游乐园9、彩墨世界10、我是汽车设计师11、拟人的形象12、精美的邮票13、规划每一天14、给您提个醒儿15、有创意的书16、穿编的乐趣17、会走的玩具18、电脑美术------变形画画19、我快乐我成长20、漫画欣赏教育部审定20131、聚聚散散2、点的魅力3、五谷作画4、主体与背景5、色彩的明与暗6、色彩的渐变7、色彩的情感8、我画的动漫形象9、对称的美10、那一刻的我11、走进春天12、平凡的美13、吹塑纸版画14、藏书票15、设计文化衫16、千姿百态的帽子17、会游的玩具18、电脑美术------笔刷画画19、光的魅力20、珍爱国宝-------秦始皇陵及秦兵马俑教育部审定20131、色彩的对比2、色彩的和谐3、美丽的纹样4、趣味文字5、画龙点睛6、快乐刮画7、无笔画8、鸟语花香9、诗情画意10、彩墨脸谱11、陶泥的世界12、元宵节里挂彩灯13、太空新居14、会跳的玩具15、神奇的装饰柱16、电脑美术------反色效果17、电脑动画18、美术学习记录袋19、爱护家园20、珍爱国宝------古代陶瓷艺术教育部审定20131、形的魅力2、形体的组合3、抽象的雕塑4、学构图5、静物写生6、喜怒哀乐7、夸张的脸8、神奇的肥皂粉9、写意蔬果10、写意动物11、学画松树12、十二生肖13、风筝的魅力14、微观世界15、会亮的玩具16、小布偶17、电脑美术------对称图形18、旅游节19、舞台上的布景20、珍爱国宝------古代的青铜艺术教育部审定20131、基本形体切挖2、点的集合3、远去的路4、线与造型5、风景写生6、让剪影动起来7、漂浮的画8、山山水水9、彩墨家园10、我做的乐器11、废旧物的新生命12、保护文物13、古建筑的保护14、电脑美术------版画效果的图画15、中国画与油画的欣赏教育部审定20131、明暗与立体2、寻找没的踪迹3、记录色彩4、雕与刻的乐趣5、浮雕6、扇面画7、工笔画卉8、我设计的服装9、图文并茂10、宇宙之旅11、奥运精神12、二十年后的学校13、毕业啦14、电脑美术------电子报15、我国古代建筑艺术。

人教版小学三年级美术下册《第14课立体的画面》教学设计一. 教材分析《第14课立体的画面》是人教版小学三年级美术下册的一课，主要让学生初步了解和掌握一些简单的立体画制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

通过本节课的学习，让学生能够运用立体画的表现手法，创作出富有创意的立体画面。

二. 学情分析小学三年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和制作感兴趣，但立体画制作相对较为复杂，需要动手操作和空间想象能力的支持。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，逐步提高他们的动手能力和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解立体画的基本概念和表现手法。

2.培养学生运用立体画表现生活中的场景和人物。

3.提高学生的创新意识和动手能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重难点：立体画的基本概念和表现手法。

2.难点点：如何将生活中的场景和人物运用立体画表现出来。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体画的制作过程。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识和空间想象力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成立体画作品，培养团队协作能力。

4.自主学习法：学生自主探究，发挥自己的想象力和创造力，创作立体画作品。

六. 教学准备1.教师准备：立体画作品、制作材料、示范视频等。

2.学生准备：美术作业本、制作材料、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些立体画作品，引导学生了解立体画的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解本节课的学习目标。

3.操练（10分钟）教师示范立体画的制作过程，引导学生动手操作，体验立体画制作的方法。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享自己的制作心得，互相学习，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出一些富有挑战性的问题，引导学生思考和探究，提高学生的创新意识。

《立体的画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过立体画面的制作，锻炼空间感知能力和动手能力。

2. 培养学生的创新思维和审美意识。

3. 增强学生对美术课程的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 作业主题：立体的画面2. 作业材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等美术工具。

3. 作业步骤：（1）学生根据教师提供的范例，学习如何将平面画作制作成立体画面。

（2）学生发挥自己的想象力，创作自己的立体的画面作品，如：动物、植物、人物等。

（3）学生将制作好的立体的画面粘贴在A4大小的卡纸上，形成一幅完整的画面。

4. 作业要求：（1）学生需独立完成作业，鼓励创新，不要抄袭。

（2）作品需体现学生的审美观，要求造型美观，色彩搭配合理。

（3）作品大小需符合要求，画面清晰可见。

三、作业评价1. 教师评价：教师对学生的作品进行评分，评价内容包括创意、造型、色彩搭配、完成度等方面。

2. 学生互评：学生之间互相评价，鼓励交流和学习，增强团队合作精神。

3. 评价标准：（1）创意新颖，具有独特的审美观。

（2）造型美观，符合实物特征。

（3）色彩搭配合理，视觉效果良好。

（4）完成度高，符合作业要求。

四、作业反馈1. 学生提交评价表和作品，教师收集并展示优秀作品。

2. 教师根据学生互评和教师评价结果，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。

3. 学生对作业反馈表示满意，认为通过本次作业提高了自己的动手能力和审美意识，对美术课程的兴趣也得到了提高。

4. 家长对本次作业也表示满意，认为通过本次作业，孩子不仅学到了美术知识，还锻炼了动手能力，对孩子的全面发展起到了积极的促进作用。

综上所述，本次《立体的画面》作业设计方案取得了良好的效果，不仅提高了学生的动手能力和审美意识，还增强了学生对美术课程的兴趣和热爱。

同时，也得到了学生、家长和教师的一致好评，为今后的美术教学工作提供了有益的借鉴。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对立体的画面的理解，掌握基本的立体画制作技巧。

第12课立体的画面-鲁教五四学制2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够理解立体的概念。

2.能够通过学习形体和空间关系，通过简单造型表现立体感。

3.能够通过学习，了解常用绘画材料和色彩基础知识。

二、教学重点1.立体概念的介绍。

2.形体和空间关系的学习。

3.简单造型表现立体感的实践。

三、教学过程1. 热身活动教师可以通过给学生展示一些具有立体感的图片，让学生自由发挥，进行讨论。

比如：盒子、球、圆柱等。

2. 知识讲解引出本节课的学习内容：立体的画面。

在讲解中，可以给学生展示一些立体感强烈的画作，让学生感受其中的立体感，从而对立体概念有更深刻的理解。

对于形体和空间关系的学习，可以通过以下步骤进行： 1. 展示一些日常生活中的物体，比如水杯、书、笔等。

2. 让学生观察这些物体的形状、大小以及它们之间的空间关系。

3. 让学生模仿这些物体的形状，画出简单的图形，并表现出它们之间的空间关系。

3. 练习实践在进行练习实践的时候，可以让学生选择感兴趣的物品，进行仿造，表现出它们的形状和空间关系。

具体实践步骤如下： 1. 学生选择器材，比如彩纸、颜料等。

2. 让学生按照自己对物品的感知，画出简单的形状。

3. 通过加深、加粗画线、浓淡变化和阴影表现，模拟出物品的立体感。

4. 总结归纳对于本节课学习的内容进行总结，帮助学生对于立体画面有更深刻的理解。

在总结归纳的时候，可以让学生展示自己完成的绘画作品，分享彼此的心得体会。

四、教学反思本节课主要是让学生通过观察和模仿，来表现立体感。

由于是初学阶段，对于形体和空间关系的理解需要较长时间的积累和实践。

因此，在授课的过程中，教师需要根据学生的实际情况进行调整，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

同时，教师也需要引导学生注重形体和空间关系的观察，培养学生的观察能力和创造力。

教案：立体的画面一、教学目标1. 让学生了解立体的概念，能够区分平面和立体。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力，能够从不同的角度观察和描绘立体物体。

3. 培养学生的动手能力和创造力，能够利用废旧物品制作简单的立体作品。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 立体的概念和特点2. 立体作品欣赏3. 立体作品制作方法4. 立体作品创作三、教学重点与难点1. 教学重点：立体的概念和特点，立体作品的制作方法。

2. 教学难点：从不同角度观察和描绘立体物体，利用废旧物品制作立体作品。

四、教学过程1. 导入通过展示平面和立体的图片，引导学生认识立体的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课内容（1）立体的概念和特点通过讲解和举例，让学生了解立体的概念和特点，如高度、宽度和深度等。

（2）立体作品欣赏展示一些优秀的立体作品，让学生欣赏并感受立体的魅力。

（3）立体作品制作方法讲解立体作品的基本制作方法，如剪、折、粘等，并让学生动手尝试。

（4）立体作品创作引导学生利用废旧物品进行立体创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3. 实践环节让学生分组进行立体作品制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现立体的美。

五、教学反思本节课通过讲解、欣赏、实践和评价等环节，让学生了解了立体的概念和特点，掌握了立体作品的制作方法，培养了学生的观察能力、空间想象力、动手能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在美术学习中感受到美的熏陶。

六、作业布置1. 观察身边的立体物体，尝试从不同的角度进行描绘。

2. 利用废旧物品制作一个简单的立体作品，如纸盒房子、塑料瓶花等。

3. 收集一些立体的艺术品，进行欣赏和分析。

《立体的画面》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过实践操作，使学生能够：1. 理解立体画面的基本原理和构成要素；2. 掌握用线条和色彩表现立体画面的基本技巧；3. 培养学生的空间想象力和美术创作能力，激发学生对立体画面的兴趣和热情。

二、作业内容本课作业内容为创作一幅立体画面作品。

具体要求如下：1. 主题选择：学生可选择自己感兴趣的任何主题进行创作，如建筑、风景、人物等。

2. 材料准备：学生需准备绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3. 创作步骤：（1）构思画面：学生根据所选主题，在脑中构想画面的整体布局和主要元素。

（2）绘制草图：学生在绘画纸上简单勾勒出画面的主要线条，确定画面的基本构图。

（3）立体塑造：利用色彩和线条的深浅、粗细变化，塑造出物体的立体感和空间感。

（4）细节处理：对画面进行细节处理，如添加阴影、高光等，使画面更加生动。

（5）色彩搭配：根据画面需要，合理搭配色彩，使画面色彩丰富而和谐。

三、作业要求1. 画面要具有立体感和空间感，物体之间要有前后、左右的空间关系。

2. 线条要流畅自然，色彩要丰富和谐，尽量使用多种颜色表现画面。

3. 创作过程中要注重细节处理，如物体的质感和光影效果等。

4. 作业需在规定时间内完成，保证画面的完整性和质量。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生的创作内容、构图布局、色彩搭配、立体感和空间感等方面进行评价。

2. 评价方式：教师评价为主，可结合学生自评和互评的方式进行评价。

3. 评价反馈：对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见和建议。

五、作业反馈1. 教师对学生的作品进行逐一评价，肯定学生的努力和成果，激发学生的创作热情。

2. 对学生的不足之处进行指导，帮助学生找到改进的方法和方向。

3. 鼓励学生互相交流作品，分享创作经验和心得，促进同学之间的互动和学习。

4. 将优秀作品进行展示，为学生树立榜样，激励学生不断提高自己的美术创作能力。