北京联合大学旅游学院University

旅游高等院校校企合作机制研究———以北京联合大学旅游学院为例赵　鹏,汤利华(北京联合大学旅游学院,北京100101)[收稿日期]2005-10-10[作者简介]赵鹏(1954-),男,北京人,北京联合大学旅游学院院长,研究员;汤利华(1977-),男,云南大理人,助理研究员,现在北京联合大学旅游学院外事办工作。

[摘　要]旅游校企合作教育已在国内得到一定程度的发展,但还存在诸多问题,没有真正建立起符合市场经济规律的校企运行机制。

影响合作教育的因素有哪些?如何才能建立起有效的合作机制?本文系统分析国内旅游校企合作教育的症结所在,探索适合国情的校企互动条件和形式,提出可资借鉴的校企合作模式和机制。

[关键词]高等旅游教育;校企合作教育;机制[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1002-5006(2005)07-0071-061　旅游校企合作教育现状和研究综述目前国内对旅游校企合作教育的研究主要体现在如下方面:校企合作教育的意义和必要性问题讨论;企业在学生实习以及合作教育中的作用问题探讨;校企结合的模式探索等。

这些研究可归结为三种类型:战略研究型,如旅游主管部门的研究者从宏观人力资源战略的角度思考旅游教育问题,提出校企合作教育的发展战略[1,2];经验总结型,如旅游高校的高层管理者结合办学实践经验,思考总结校企结合的形式和途径[3];经验借鉴型,如归纳、借鉴国外校企结合的经验等[4]。

不同的研究方向都对该领域的研究和实践起了推动作用。

由于各种因素,这些研究存在不足之处:行业主管的研究多是宏观层面的战略思考,可操作性不强;旅游教育管理者和研究者的成果,多是停留于各学校根据自身办学条件进行的小范围实际应用,有可以借鉴的经验,但系统性、学术性、指导性不强。

另一种问题是就模式谈模式,就个案经验总结模式,不能深入分析旅游校企结合存在问题的根源,对时代背景的研究缺乏应有高度,因此总结的模式理论性不强,不具有普遍指导意义;还有的介绍国外的经验,但没有提出适合国情的解决方案。

2003—2022年我国旅游学术共同体学术成果评价作者：中国旅游研究院旅游学术评价研究基地北京联合大学旅游学院《旅游学刊》编辑部来源：《旅游学刊》2024年第03期引用格式：中国旅游研究院旅游学术评价研究基地，等. 2003—2022年我国旅游学术共同体学术成果评价[J]. 旅游学刊， 2024， 39（3）： 147-162. [Research Center of Tourism Academic Assessment of China Tourism Academy， et al. Evaluating the research performances of tourism academic communities of China from 2003 to 2022[J]. Tourism Tribune， 2024， 39（3）： 147-162.]［本文执笔人］张凌云（1960—），男，上海人，中国旅游研究院学术委员及旅游学术评价研究基地首席研究员，北京联合大学特聘教授，《旅游学刊》执行主编；邓媛元（1999—），女，重庆人，北京联合大学旅游学院硕士研究生；张斌（1997—），男，河南三门峡人，中国科学院地理科学与资源研究所博士研究生；黄倩（1992—），女，福建南平人，博士，集美大学工商管理学院旅游系教师；陈岩英（1980—），女，福建厦门人，博士，集美大学工商管理学院旅游系教授；黄晓波（1987—），男，河南信阳人，博士，集美大学工商管理学院旅游系教师；刘鲁（1984—），女，四川中江人，博士，《旅游学刊》编辑，E-mail：******************，通讯作者。

［摘要］通过与旅游相关的50组检索词在CNKI中文核心期刊数据库、CSSCI数据库和CSCD数据库中检索出2003—2022年收录的旅游类学术期刊文章，经查重和筛选最终得到33 106篇旅游学术论文，以此作为研究的总样本框。

于佳等|旅游研究中的科学与哲学路线：分层、分野与合流第36卷2021年第2期引用格式：于佳，吴巧红，李梦瑶，等.旅游研究中的科学与哲学路线：分层、分野与合流——《旅游学刊》海南大学理论创新工作坊首期论坛观点综述[J].旅游学刊,2021,36(2):141-148.旅游研究中的科学与哲学路线：分层、分野与合流——《旅游学刊》海南大学理论创新工作坊首期论坛观点综述于佳1,2，吴巧红3，李梦瑶2,4，周小芳3（1.东北财经大学旅游与酒店管理学院，辽宁大连116025；2.海南大学旅游体验研究与设计中心，海南海口570228；3.北京联合大学旅游学院，北京100101；4.海南大学旅游学院，海南海口570228）［摘要］伴随中国旅游高等教育、科学研究和旅游产业40余年的发展历程，旅游研究已经累积起了一定的理论研究成果，如何审视和利用这些研究成果的认识论问题也逐渐演变成一个重要的学术议题。

为了回应这一诉求，“《旅游学刊》海南大学理论创新工作坊首期论坛”以“旅游研究中的科学与哲学路线：分层、分野与合流”为主题，从旅游研究实践的现实问题出发，反思哲学与科学的关系，理解哲学作为科学的基础以及知识创新的一种研究方法对科学可能和应该产生的影响。

通过对旅游科学与旅游哲学的关系省视，引导出本论坛的核心观点，即旅游研究应该是科学与哲学两种路径的融合与贯通。

该次论坛对旅游学科的发展以及未来旅游研究的效率或有重要的导向意义。

［关键词］旅游科学；旅游哲学；理论创新；旅游研究；综述［中图分类号］F59［文献标识码］A［文章编号］1002-5006(2021)02-0141-08Doi:10.19765/ki.1002-5006.2021.02.0152020年12月4—7日，由海南大学旅游学院和《旅游学刊》编辑部联合主办、《旅游学刊》海南大学理论创新工作坊承办的“《旅游学刊》海南大学理论创新工作坊首期论坛”在海口新燕泰大酒店召开。

北京联合大学详细简介1历史沿革编辑北京联合大学是1985年1月，教育部批准建立的北京市属综合性普通高等学校，其前身是1978年清华大学、北京大学、中国人民大学等在京重点大学建立的大学分校。

校园风景(12)1985年3月，北京市人民政府文通知，建立北京联合大学，下设十二所学院：文理学院（原北京大学分校）、经济管理学院（原中国人民大学一分校）、文法学院（原中国人民大学二分校）、职业技术师范学院（原北京师范大学分校，1982年12月由北京师范大学一、二分校合并）、外国语师范学院（原北京外国语学院分院）、旅游学院（原北京第二外国语学院分院）、自动化工程学院（原清华大学一、二分校合并）、电子工程学院（原北京邮电学院分院）、机械工程学院（原北京工业大学一分校）、轻工工程学院（原北京航空学院分院，1982年12月由北京航空学院一、二分院合并）、纺织工程学院（原北京工业学院分院）、中医药学院（原北京中医学院分院）。

市政府38号文同时决定：北京职业大学经济管理学院和北京职业大学机电学院纳入北京联合大学统一协调管理。

北京职业大学经济管理学院设在北京联合大学经济管理学院；北京职业大学机电学院设在北京联合大学自动化工程学院，由这两所学院主办，属大学专科性质。

应用文理学院1985年5月，化学工程学院（原北京化工学院分院）、电气化铁道学院（原北方交通大学分校）、航天工程学院（原北京航空学院第三分院）又相继加入北京联合大学。

这就是北京联合大学建成初期的十五所分院。

1986年9月，北京联合大学轻工工程学院更名为北京联合大学建材轻工学院。

1989年12月，北京联合大学电气化铁道学院撤消。

1990年8月，北京联合大学经济管理学院并入北京工业大学。

1990年6月，航空航天工业部决定，北京联合大学航天工程学院划出北京联合大学。

1993年3月，北京联合大学外语师范学院并入首都师范大学。

6月，市高教局同意海淀走读大学国际语言文化学院更名为北京联合大学国际语言文化学院。

学生社团管理规章制度北京联合大学旅游学院——轮滑社第一章总则轮滑社是由学校内对轮滑运动具有兴趣的在籍学生本着自愿加入的原则组成的一个学生社团，坚持全心全意为师生服务的宗旨，不计个人回报。

社团的所有活动都是免费的，面对全体同学，坚持非盈利的原则。

我社以“保证社员安全为前提下，展开活动”①锻炼身体，增强体质②丰富大学的业余生活，增加人际交往③培养个人兴趣，提升轮滑专业技能”为宗旨第一条：为加强轮滑社的组织管理工作，特制定本章程。

第二条：轮滑社是在北京联合大学旅游学院团委领导下的学生组织。

第三条：轮滑社以健身娱乐为目的，旨在推动轮滑运动作为一种体育方式的魅力。

同时，倡导一种优秀人才需要健康体魄和良好的学习能力的正确观念。

并以此为导向，向会员传递一种积极向上的生活态度，帮助大家以一种健康的心态来面对繁忙的生活和学习。

身体健康和心理健康是我们追求的两大目标。

第二章组织结构第四条：社长——是社团的负责人，负责组织和安排协会的日常工作和活动。

每学年注册费用20元。

副社长——协助社长更好的进行社团活动的展开。

每学年注册费用20元。

实习副社——新学期伊始，择优选取一到两名新社员参与社团管理，促进社员之间的良好沟通与活动开展。

每学年注册费用15元。

1. 公正执行本协会的章程和工作条例。

2. 协调并规范各部门的工作3. 规范财务管理。

4. 建立协会档案（各项决策、会员档案、会议纪录、活动总结）。

5. 加强会员间的联系和技术交流。

第五条：技术安全部——技术安全部是协会的中坚力量，由会内具有一定带队经验、技术过关、安全意识和责任心强的会员组成。

具体权责如下：1. 外出活动中，技术路段的绝对领导权。

北京联合大学14个学院地址及邮编
1、应用文理学院地址：海淀区北土城西路197号100108
2、师范学院地址：朝阳区安定门外外馆斜街5号100011
3、商务学院地址：朝阳区延静东里甲3号100025
4、生物化学工程学院地址：朝阳区垡头西里三区18号100023
5、旅游学院地址：朝阳区北四环东路99号100101
6、信息学院地址：朝阳区北四环东路97号100101
7、自动化学院地址：朝阳区北四环东路97号100101
8、管理学院地址：朝阳区北四环东路97号100101
9、机电学院地址：朝阳区白家庄西里12号100020
10、特殊教育学院地址：丰台区永外浦黄榆二巷甲1号100075
11、广告学院地址：北京昌平区石牌坊路南102200
12、应用科技学院地址: 北京昌平区石牌坊路南102200
13、国际交流学院地址：朝阳区北四环东路97号100101（留学生教育）
14、继续教育学院地址：西城区丰盛胡同13号100032（成人教育）
北京联合大学目前全日制普通高等教育学院共计12所，另外，国际交流学院发展留学生教育，继续教育学院负责成人教育。

备注：河北省廊坊市的东方信息技术学院与平谷学院均已被其他学院合并。

2011年12月29日星期四。

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【北京联合大学排名】北京联合大学特色专业-北京联合大学录取分数
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北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年建立的北京大学、清华大学等30多所大学的分校。

北京联合大学以培养适应国家特别是首都经济社会发展需要的高素质应用性人才为己任，经过30多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了经、管、文、法、理、工、教、史、医等多学科相互支撑、协调发展，以本科教育为主，研究生教育、高职教育、继续教育和留学生教育协调发展的完备人才培养体系，是北京地区规模最大的高校之一。

学校拥有13个校区，分布在北京的6个城区，形成了以小营校区为中心，集中与分散相结合的办学布局。

学校校本部位于交通便利的国家奥林匹克体育中心东侧小营校区。

学校设有：应用文理学院、师范学院、商务学院、生物化学工程学院、旅游学院、继续教育学院、信息学院、机电学院、自动化学院、管理学院、特殊教育学院、广告学院、应用科技学院、国际交流学院等14个学院。

学校现有建筑面积约60万平方米，图书馆藏书240余万册，专任教师1600人，全日制在校生近3万人，其中本科生2万余人，高职高专生近8千人、外国留学生1000多人以及一定数量的硕士研究生。

学校还有各类成人教育学生4000多人。

建校30多年来，为国家培养17万余名毕业生，他们活跃在国家特别是首都经济社会建设的各行各业，许多毕业生已成为政府部门、大型企业的领导和业务骨干。

2012年学校计划招生6100人，其中本科计划招生4200
人，高职计划招生1900人。

北京联合大学招生网站: /daxue-jianjie-532.html。

北京联合大学旅游学院的战略定位杨劲松1 前言1.1 战略研究背景北京联合大学旅游学院前身是北京第二外国语学院分院，是我国第一所培养本、专科旅游管理人才的高等院校，创建于1978年12月。

建院之初，占地仅5.3亩，教职员工32名，招生550名。

1996年至1991年，学校得到初步发展，相继创建旅游财会、餐饮管理、旅行社管理等新专业，组建夜大学，创办《旅游学刊》，办学实力增强。

1989年9月，北京市委、市政府决定旅游学院党政关系归属旅游局，密切了与旅游行业的联系。

学院经过艰苦努力，于1991年9月迁址，办学条件得到明显改善。

北京联合大学旅游学院在北京乃至全国影响不断扩大，被誉为“旅游专业人士的摇篮”。

1992年至至今，北京联合大学旅游学院明确学院办学主要面向首都旅游业，坚持为企业一线培养高素质人才，加大了行业培训力度，建立和发展了同首都各大旅游企业的合作关系。

先后创办了“北京国际饭店业培训中心”、“北京联大旅游学院培训中心”努力探索校企结合的办学之路，初步形成了多层次、多渠道、多形式的灵活办学格局。

学院创办“科研周”，建立相应的科研管理制度，设立科研基金，加强对旅游科学的研究，多次举办国内外旅游理论与实践研讨会，还参加了北京市首批8所院校招生改革试点工作，最早实行并坚持毕业生择业供需见面、双向选择。

1993年，旅游学院开始招收外国留学生。

2000年6月，旅游学院通过北京市高校文明校园建设评估验收。

到2005年，旅游学院科研成果从数量到质量均达到建院以来最高点。

对外合作交流稳步发展，选派教师参加境外旅游国际学术会议明显增多。

经过多年办学实践，学院坚持以首都旅游产业为主要面向，已成为现代旅游管理高中级专业人才的培养基地、旅游业在职管理干部和专业技术骨干的培训基地、旅游科学研究和信息咨询基地、旅游教育与科研国际合作交流基地，在国内外同类专业院校和全国旅游行业中有着重要影响和良好声誉。

目前，学院正在积极构建产学研一体、国际化办学模式，努力建设办学理念先进、办学体制灵活开放、办学层次多样的新型旅游学院。

北京联合大学毕业证样本，历任校长，编号规则，成功教育服务中心北京联合大学旅游学院前身是北京第二外国语学院分院，始建于1978年。

1980年初，廖承志亲笔题写了“北京旅游学院”校名，1985年4月，经国家教委批准，正式定名为北京联合大学旅游学院。

曹长兴，男，1960年生于吉林长春，汉族，中共党员，研究生学历，硕士，副教授，硕士研究生导师。

学习经历：1991年毕业于北京化工学院化学工程专业，获硕士学位；1997年至1998年，赴美国麻省理工学院（MIT）化学工程系作高级访问学者。

工作经历：被评为北京市优秀青年骨干教师,历任北京石油化工学院化学工程系副主任、教学工作评价办公室主任、教学工作评价领导小组秘书长、党委组织部部长兼统战部部长、党委副书记。

2009年12月至今任北京联合大学旅游学院党委书记。

主要研究领域：化工过程模型化和最优化，在国内外学术刊物发表论文二十余篇，与他人合著《石油化工工艺工程师必读》丛书，主持和参加多项科研项目，其中有2项分别荣获中石化公司优秀计算机软件三等奖和2004年第七届全国统计科学研究优秀成果三等奖，研究成果在石油化工企业中得到应用。

代表性成果：在担任北京石油化工学院党委组织部部长、党委副书记十余年间，在党建和思想政治工作中取得多项成绩：2002年北京石油化工学院作为北京高校党建和思想政治工作试评估高校之一，试点工作成果获北京市委教育工委的肯定，试点经验在北京高校交流推广；2007年北京石油化工学院荣获北京高校党建和思想政治工作优秀高校和单项进步奖高校的称号；《高校学生工作流程再造理论与实践探索》一文获2008年北京高校领导干部优秀论文三等奖等。

院长：黄先开黄先开，男，1964年10月出生，湖南浏阳人，中共党员，博士，教授，硕士研究生导师，教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会委员学习经历：1980-1984年,湖南吉首大学数学系学习，获理学学士学位；1986-1989年，北京理工大学应用数学系学习，获理学硕士学位；1996-1999年，中国科学院系统科学研究所管理科学与工程专业学习，获管理学博士学位；2000-2001年，哈佛大学经济系高级访问学者。

新阶段、新理念、新格局中的旅游与旅游研究作者：刘鲁，党宁，宋志伟，郑果来源：《旅游学刊》2021年第12期[摘要]2021年是中国共产党成立100周年，是我国“十四五”规划的开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年。

为深入贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，加强旅游学界与政府管理部门及业界的沟通和交流，2021《旅游学刊》中国旅游研究年会以“新阶段、新理念、新格局中的旅游与旅游研究”为主题，讨论新时代背景下旅游研究的前沿理論与我国旅游产业实践的焦点问题，以期促成具有引领性的中国旅游研究成果，探索面向未来的中国旅游产业与旅游学科发展之路，凝聚旅游学人之力服务国家和社会的发展。

[关键词]学刊年会;新阶段;新理念;新格局[中图分类号]F59[文献标识码]A[文章编号]1002-5006（2021）12-0151-06Doi： 10.19765/ki.1002-5006.2021.12.0162021年11月13—14日，由华东师范大学和北京联合大学主办，华东师范大学经济与管理学部、北京联合大学旅游学院和《旅游学刊》编辑部承办，上海市文化和旅游局指导，绿地旅游研究院协办的2021《旅游学刊》中国旅游研究年会在上海召开。

本届年会首次采用线上线下同步举办，3万余名旅游学界和业界人士齐聚云端参加此次学术盛会。

会议以“新阶段、新理念、新格局中的旅游与旅游研究”为主题，讨论新时代背景下旅游研究的前沿理论与我国旅游产业实践的焦点问题，以期促成具有引领性的中国旅游研究成果，探索面向未来的中国旅游产业与旅游学科发展之路，凝聚旅游学人之力服务国家和社会的发展。

上海市文化和旅游局副局长程梅红女士、华东师范大学副校长雷启立教授、华东师范大学经济与管理学部学术委员会主任袁志刚教授、绿地酒店旅游集团总经理李瑞忠先生、华东师范大学工商管理学院院长冯学钢教授以及华东师范大学旅游与会展系全体师生在华东师范大学线下会场出席了开幕式现场会议，《旅游学刊》60余位编委以及来自全国高校、旅游业及其他部门的3.3万余名参会者通过网络会议与观看线上直播方式参加了大会。

北京聯大旅遊學院陳文力近年來，學校的教學和管理工作正向實現資訊處理電腦化、資訊交流網路化、資訊管理資料庫化、資訊服務電子化發展。

因此利用電腦網路技術進行學校管理和開展輔助教學、科研活動已是勢在必行。

北京聯大旅遊學院校園網的建設總目標是爲師生提供網上輔助教學、科研活動、圖書情報檢索以及爲學院提供行政、教學的資訊管理系統和現代化通信等網路服務。

網路的建設本著“安全可靠、實用高效、先進開放、操作簡易、可擴充性高、管理性好、投資合理”等基本原則。

爲了合理利用資金，我院校園網總體建設採取分階段進行。

目前已完成校園主幹網的建設和測試工作。

主幹網的規劃方案校園網要提供多媒體教學和網上的資訊查詢，這些都對校園網的網路通信性能提出了較高的要求，因此需要採用高速網路技術。

現在常用的高速網路有快速乙太網、FDDI、ATM和千兆乙太網等技術。

通過對各種不同技術的綜合分析和反復論證，我們選用了百兆交換式快速乙太網。

主幹網的具體構建如下。

1. 網路拓撲結構：主幹網採用星形拓撲結構，整個網路共分三級，第一級的中心交換機通過光纖與聯大網路中心和我院第二級的三個交換機分別相連。

可提供100M獨享快速乙太網傳輸帶寬，充分隔離了網路廣播風暴，並提供了向千兆乙太網的平滑過渡。

第二級網路是由各區域子網的交換機組成，根據工作的性質劃分爲教學管理子系統、辦公管理子系統和學生公寓管理子系統。

各子系統的交換機與第三級網路的集線器相連，也可同時提供給那些需要獨享100M的客戶機。

整體採用交換式乙太網技術並留有足夠的埠密度，這樣不但能滿足當前應用的需求，而且還能適應網路需求的不斷增長，能方便地進行擴容和升級。

網路結構詳見示意圖。

2. 互連設備：中心交換機的選用考慮到與聯大網路中心的連接，由聯大網路中心指定使用CISCO2924。

第二級交換機選用3COM SuperStack II 3300，該産品爲24口10/100M自適應可堆疊交換機，支援光纖埠、千兆乙太網和ATM。