生物：2.3《植物病虫害的防治原理和方法》课件2(新人教版选修2)
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生物人教版选修2课件：2.3 植物病虫害的防治原理和方法
D
解析：本题要求熟悉生物防治方法及在生产上成功应用的 实例。微生物治虫是利用能引起害虫生病的细菌、真菌、 病毒、原生动物等微生物作杀虫剂，而丽蚜小蜂属于昆 虫，故B项错误。 答案：B
6．在农业生产实践中，人们总结出许多防治植物病虫害的方 法，如物理防治、化学防治、生物防治等，但是有些方法在 杀灭植物病虫害的同时，也会给其他生物或环境造成危害， 请根据生物学原理分析以下几种防治害虫方法的不利之处： (1)防虫网隔离：____________________________________。 (2)高温杀虫：______________________________________。 (3)化学防治：______________________________________。 (4)引进外来物种防治害虫：__________________________。
3．新型化学农药
高效 、低毒、 低残留 的新型农药。 _____
三、巧用天敌防病虫——生物防治 1．生物防治 利用病虫害的 天敌 生物来防治病虫害的方法或途径，就 是生物防治。 2．生物防治的策略 (1)控制害虫的密度：控制有害生物的 密度，使之不超过一 定的阈值。主要途径有保护、利用本地 天敌和引进 外地天敌。 (2)保护排斥系统：保护植物叶和根周围的大量 有益微生 物，利用这些微生物作为 活的屏障 ，排斥有害生物的侵染。 (3)诱导植物的抗性：诱导植物体产生 抗性 。 (4)使病菌或害虫生病：将“ 不育基因”或“ 自杀基因 ” 导入害虫，使其不能生育或在有危害能力前就自杀身亡；人工 接种或传播病菌和害虫的 致病病毒 ，使害虫和病菌死亡。
提示：利用病虫害的天敌生物来防治病虫害的方法或途 径，就是生物防治，其特点是对人畜安全、无污染、不形成 抗性。
2019版生物人教版选修2课件：2.3 植物病虫害的防治原理和方法 .pptx
提示原因是破坏了食物链,即阻止了昆虫被天敌捕食,导的 防治原理和方法
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D S 典例透析 IANLI TOUXI
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一二三四
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题型一 题型二 题型三
反思领悟 生物防治对环境也有副作用。比如引进外来物种防治 害虫,可能会对生态环境的平衡造成破坏。因此,应用生物防治也 不可盲目而行。
-8-
M Z Z 第3节 植物病虫害的 防治原理和方法
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一二
一、生物防治 1.生物防治的实例 (1)利用瓢虫防治棉蚜。瓢虫的成虫和幼虫能捕食蚜虫等害虫。 人们利用瓢虫防治棉蚜的主要方法有两种:一是从麦田或油菜地捕 捉瓢虫,释放到棉田,可控制苗期蚜害达一月之久;二是人工饲养,集 中适时地在田间释放。 (2)利用寄生蜂类防治害虫。这类蜂可把它们的幼虫寄生在害虫 体内,致使害虫死亡。赤眼蜂是一种很小的昆虫,它专门寄生在一 些害虫卵内,可把害虫消灭在卵期。目前,利用赤眼蜂防治稻纵卷 叶螟、玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫;利用金小蜂防治棉红铃虫。
A.生物防治应用技术相对复杂,不易被使用者掌握 B.生物防治能够完全代替物理防治和化学防治 C.生物防治使害虫不易产生耐药性 D.生物防治能保护害虫天敌 解析:生物防治也有自身的缺点,比如没有化学农药进行防治的 速度快,因此,农业生产中应当采取多种措施并举的综合防治。 答案:B
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反思领悟 生物防治对环境也有副作用。比如引进外来物种防治 害虫,可能会对生态环境的平衡造成破坏。因此,应用生物防治也 不可盲目而行。
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一、生物防治 1.生物防治的实例 (1)利用瓢虫防治棉蚜。瓢虫的成虫和幼虫能捕食蚜虫等害虫。 人们利用瓢虫防治棉蚜的主要方法有两种:一是从麦田或油菜地捕 捉瓢虫,释放到棉田,可控制苗期蚜害达一月之久;二是人工饲养,集 中适时地在田间释放。 (2)利用寄生蜂类防治害虫。这类蜂可把它们的幼虫寄生在害虫 体内,致使害虫死亡。赤眼蜂是一种很小的昆虫,它专门寄生在一 些害虫卵内,可把害虫消灭在卵期。目前,利用赤眼蜂防治稻纵卷 叶螟、玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫;利用金小蜂防治棉红铃虫。
A.生物防治应用技术相对复杂,不易被使用者掌握 B.生物防治能够完全代替物理防治和化学防治 C.生物防治使害虫不易产生耐药性 D.生物防治能保护害虫天敌 解析:生物防治也有自身的缺点,比如没有化学农药进行防治的 速度快,因此,农业生产中应当采取多种措施并举的综合防治。 答案:B
高中生物人教版选修二名师导学课件：第2章 第3节 植物病虫害的防治原理和方法(共41张PPT)共43
高中生物人教版选修二名师导学课件： 第2章 第3节 植物病虫害的防治原理
和方法(共41张PPT)
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，人 人是平 等的。 ——波 洛克
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
生物：2-3植物病虫害的防治原理和方法(选修2)(优秀课件)
是病虫害控制的关键之一。
4． 我国植物病虫害预测预报的组织系统 国家 以行政区划分为____、省、地市和县四级，有 ____与____
两条线 。
农业
林业
预测害虫种群未来数量变化的种群特征是什么？ [思维激活1]
提示
主要是年龄组成，其次是性别比例。
1．植物病虫害预测预报类型
(1)发生期预测预报：是对植物病虫害的各个危害阶段的始、盛、末期进行预测，以确 定防治的最适时期。 (2)发生量预测预报：是对植物害虫的虫口密度、虫株率或植物害虫的感染指数、感染 株率等进行预测，以确定是否会造成危害，是否需要防治。 (3)分布区预测预报：是对植物病虫害发生地点和发生面积进行预测，以便确定防治范 围。
【巩固1】 下列属于病虫害发生量预测预报内容的是
(
)。
A．对植物病虫害的各个危害阶段的始、盛、末期进行预测 B．对植物害虫虫口密度、虫株率或植物害虫的感染指数、 感染株率等进行预测 C．对植物害虫可能造成的植物根、茎、叶、果实的损伤程
度进行预测
D．对植物病虫害的发生地点和发生面积进行预测
解析
依据所学知识可确定A项属发生期预测预报内容；B
农药也存在着作用发挥慢的弱点，这样，对突如其来的病虫害的发生就显得力不从心。
再有，生物农药的药效也往往受环境因素的影响，因而对施用、贮藏条件的要求也比 较高。
【巩固2】 下列关于生物农药的叙述中正确的是
A．具备环境和谐或生物合理的特征 B．微生物活体农药不属于生物农药 C．植物农药中的烟碱无毒、无公害 D．生物农药杀虫效果迅速、持久
流行性病害及其发生区域。
2． 植物病虫害预测的常用方法
(1)发育进度法 根据前一虫期田间害虫的发育进度，参照当时的气温预报和相应的害虫体态变化经历 的时期(如始盛期、高峰期、盛末期)，推算出以后虫害的发生期。
4． 我国植物病虫害预测预报的组织系统 国家 以行政区划分为____、省、地市和县四级，有 ____与____
两条线 。
农业
林业
预测害虫种群未来数量变化的种群特征是什么？ [思维激活1]
提示
主要是年龄组成，其次是性别比例。
1．植物病虫害预测预报类型
(1)发生期预测预报：是对植物病虫害的各个危害阶段的始、盛、末期进行预测，以确 定防治的最适时期。 (2)发生量预测预报：是对植物害虫的虫口密度、虫株率或植物害虫的感染指数、感染 株率等进行预测，以确定是否会造成危害，是否需要防治。 (3)分布区预测预报：是对植物病虫害发生地点和发生面积进行预测，以便确定防治范 围。
【巩固1】 下列属于病虫害发生量预测预报内容的是
(
)。
A．对植物病虫害的各个危害阶段的始、盛、末期进行预测 B．对植物害虫虫口密度、虫株率或植物害虫的感染指数、 感染株率等进行预测 C．对植物害虫可能造成的植物根、茎、叶、果实的损伤程
度进行预测
D．对植物病虫害的发生地点和发生面积进行预测
解析
依据所学知识可确定A项属发生期预测预报内容；B
农药也存在着作用发挥慢的弱点，这样，对突如其来的病虫害的发生就显得力不从心。
再有，生物农药的药效也往往受环境因素的影响，因而对施用、贮藏条件的要求也比 较高。
【巩固2】 下列关于生物农药的叙述中正确的是
A．具备环境和谐或生物合理的特征 B．微生物活体农药不属于生物农药 C．植物农药中的烟碱无毒、无公害 D．生物农药杀虫效果迅速、持久
流行性病害及其发生区域。
2． 植物病虫害预测的常用方法
(1)发育进度法 根据前一虫期田间害虫的发育进度，参照当时的气温预报和相应的害虫体态变化经历 的时期(如始盛期、高峰期、盛末期)，推算出以后虫害的发生期。
精选-高中生物第2章生物科学与农业2.3植物病虫害的防治原理和方法课件新人教选修2
资料二 人们又从益鸟吃虫中得到启发，发明了养鸭治虫。明代有个名叫 陈经纶的人就在一个名为《治蝗笔记》中详细地记载了自己发明 养鸭治虫的经过。陈经纶是个了不起 的人物，他曾从菲律宾的吕 宋岛把甘薯引种到福建进行试种，以后他和他的子孙们又积极致 力于在各地推广甘薯种植，甘薯成为普通大众的食粮在很大程度 上要归功 于陈经纶和他们一家。养鸭治蝗便是他在推广甘薯种植 的过程中发明的。有一年，陈经纶在教人种甘薯时，看到天边飞 来了一群蝗虫，把薯叶全给吃光了，一会儿又飞来了几十只鹭鸟， 把蝗虫又给吃掉了。他从中受到启发，认为鸭和鹭的食性差不多， 于是便养了几只鸭子，放在鹭鸟活动的地方，结果发现，鸭子吃 起蝗虫来，比 鹭鸟又多又快，于是就号召当地老百姓大量养鸭。 每当春夏之间，便将鸭子赶到田地里去吃蝗虫。后来，这种方法
生物防治的基本策略 控制害虫密度 棉红铃虫、 蚜虫、黏虫、 褐飞虱、螟 诱导植物的抗性 控使病菌或害虫生病 保护排斥系统
昆虫性信息素 昆虫性信息素类物质被称为“第三代农药”，那么第一代农 药是什么？第二代农药是什么？三者如何区别。 第一代农药是以有机磷或苯为基 础的高效、剧毒、长残留的化 学农药，如有机磷类的“1059”、 “1605”，苯类的“六六六”等； 第二代农药是以“菊脂”类为代 表的中高效、中毒和残留期较短 的化学农药，如“溴氰 菊脂” 等；第三代农药为施用后，不会 产生抗药性、专一、高效的农药， 如性外激素、保幼激素等。
第三节 植物病虫害的防治原理和方法
【教学目标】
1.简述植物病虫害的防止原理和方法。 2.认同“以防为主，防治结合”的策略。 3.调查当地主要农作物某种病虫害的防 治措施和效果，并作出评价和提出建议。
植物病虫害的预测预报
1.定义：
是指人类根据植物病虫害流行规律， 推测未来一段时间内的病、虫的分布、 扩散和危害趋势。
高中生物人教版选修二名师导学课件：第2章 第3节 植物病虫害的防治原理和方法(共41张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 7:12:11 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 7:12:11 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
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人教版高中生物选修2 2.3《植物病虫害的防治原理和方法》 课件 (6) (共65张PPT)
疯牛病
1996年3 月20日，英国政府宣布，英国20余名克雅氏病患者与疯牛病传染有关，引起世界的震惊。 为此，英国将疯牛病疫区的1100多万头同群牛屠宰 处理，造成了约300 亿美元的损失，并引起了全球 对英国牛肉的恐慌。
疯牛病
疯牛病
牛海绵状脑病（Bovine Spongiform Encephalopathy，BSE ）又称疯牛病，它是一种侵 犯牛中枢神经系统的慢性的致命性疾病，是由一种
病虫害的生物防治
1. 利用天敌昆虫防治
（ 1 ）天敌昆虫的保护和利用 ① 直接保护 ② 应用农业技术措施进行保护：这主要是通过改变田间小气候， 据供天敌昆虫的补充寄主，保证天敌昆虫有足够的营养食料，减 低死亡率，提高寄生率，增加田间天敌昆虫数量。 ③ 合理施用农药：合理施用农药主要目的是避免化学药剂对天敌 昆虫的杀伤作用。具体办法可采取选用对天敌影响较小的药剂， 尽量少用毒性强、残效长、杀虫范围广的广谱性农药；选择对害 虫最为有效而对天敌最为安全的时期施药；选择适当的药剂浓度 ，使之不能杀伤天敌而对害虫则足以致死；改进施药方法等。
疯牛病
1985年4月25号这个日子对英国兽医惠特克（Colin Whitaker）来说是难以忘记的，可 以追溯的英国 第一例疯牛病案例就来自于他的记录。 这天位于 肯特郡中部的普仑顿庄园农 场的奶农给惠特克来 电说一头奶牛行为怪异，请他过去看看。惠特克检 查后认为是卵巢囊 肿导致它出现攻击性并且丧失 身体平衡，初步治疗似乎很成功，但数周后病情开 始呈进行 性加重，最终它还是死了，被宰杀后送 去做了饲料。接下来18个月中，庄园里又有7头奶 牛 生病死亡。到1986年，英格兰西南部的三个郡 中都发现了相似病例均无法救治。
第2章 生物科技与农业
植物病虫害的防治原理及方法护理课件
植物的病虫害诊断与识别
诊断
根据病虫害的症状，判断病虫害的种类和发生程度。
识别
了解不同病虫害的特征，能够及时发现并采取相应的防治措施。
05 植物病虫害防治的实践应用
不同类型植物病虫害的防治策略
叶部病虫害
根部病虫害
针对叶部出现的病斑、虫洞等现象，应选 择内吸性杀虫剂或杀菌剂进行防治，如吡 虫啉、苯醚甲环唑等。
生态调控
利用生态系统中生物之间的相互关系，通过优化作物布局、保护天敌、增加生 物多样性等方式来控制病虫害。
绿色防控
采用环保、低毒、低残留的化学农药，减少对环境的污染和对天敌的杀伤。
科学用药，合理施肥
科学用药
根据病虫害发生规律，选择合适的农药品种、剂型和使用方法，避免盲目用药和 过量用药。
合理施肥
通过科学施肥，提高植物的抗逆性，减少病虫害的发生。同时，合理施肥也有助 于改善土壤结构和提高土壤肥力。
02
例如，利用天敌昆虫如瓢虫、赤 眼蜂等控制害虫的种群数量，利 用微生物如苏云金杆菌、白僵菌 等防治病害。
物理防治
物理防治是利用光、热、电、声等物理因素或机械装置来防 治植物病虫害的方法。
例如，利用黑光灯诱杀害虫，利用防虫网阻止害虫侵害植物， 利用超声波干扰害虫的交配和产卵。
化学防治
化学防治是使用化学药剂直接杀死或控制植物病虫害的方法。
秋季
秋季是植物收获和越冬的时期，应做好收获前的病虫害防 治工作，避免将病虫害带入越冬场所，同时做好植物修剪 和清理工作。
冬季
冬季植物生长缓慢，但病虫害仍需关注，应做好越冬场所 的消毒和通风工作，减少病虫害的越冬基数。
THANKS
根部病害如枯萎病、根腐病等，应采取土 壤消毒、更换无病土壤等措施，配合使用 杀菌剂进行防治。
2017年选修二2.3植物病虫害的防治原理和方法ppt导学课件(人教版)
A项属于发生期预测预报内容；B项属于发生量
预测预报内容；C项属于危害程度预测预报内容；D项属于分 布区预测预报内容。 [答案] B
植物病虫害预测的常用方法有：发育进度法、期距 法、有效积温法、物候预测法等。
1．植物病虫害的预测预报是病虫害防治的基础。将下面有关 系的内容用直线连接起来。 预测预报类型 ①发生期预测预报 ②发生量预测预报 预测预报目的 A．以确定防治的最适时期 B．有无防治的必要
提示：利用病虫害的天敌生物来防治病虫害的方法或途 径，就是生物防治，其特点是对人畜安全、无污染、不形成 抗性。
5．生物防治的策略有哪些？ 提示：(1)控制害虫密度：控制有害生物的种群密度，使之
不超过一定的阈值。主要途径有保护、利用本地天敌和引进外 地天敌。 (2)保护排斥系统：保护植物叶和根周围的大量有益微生 物，利用这些微生物作为活的屏障，排斥有害生物的侵染。 (3)诱导植物的抗性：诱导植物体产生抗性。例如，对蚕 豆、黄瓜和香瓜，可通过接种产生局部病斑的侵染因子，诱导 植物产生能保护自身免受真菌、细菌、病毒危害的抗性机制。 (4)使病菌或害虫生病：将“不育基因”或“自杀基因”导 入害虫，使其不能生育或在有危害能力前就自杀身亡；人工接 种或传播病菌和害虫的致病病毒，使害虫和病菌死亡。
3．新型化学农药
高效 、低毒、 低残留 的新型农药。 _____
三、巧用天敌防病虫——生物防治 1．生物防治 利用病虫害的 天敌 生物来防治病虫害的方法或途径，就 是生物防治。 2．生物防治的策略 (1)控制害虫的密度：控制有害生物的 密度，使之不超过一 定的阈值。主要途径有保护、利用本地 天敌和引进 外地天敌。 (2)保护排斥系统：保护植物叶和根周围的大量 有益微生 物，利用这些微生物作为 活的屏障 ，排斥有害生物的侵染。 (3)诱导植物的抗性：诱导植物体产生 抗性 。 (4)使病菌或害虫生病：将“ 不育基因”或“ 自杀基因 ” 导入害虫，使其不能生育或在有危害能力前就自杀身亡；人工 接种或传播病菌和害虫的 致病病毒 ，使害虫和病菌死亡。
植物病虫害的防治原理及方法35页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
பைடு நூலகம்
植物病虫害的防治原理及方 法
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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植物病虫害的防治原理及方 法
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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3R 问题： Resistance （抗药性） Resurgence （再猖獗） Residue （残留）
病虫害的物理防治
1. 直接捕杀。根据害虫的栖息地 位或活动习性，可直接用人工或用 简单器械捕杀。 2. 诱集或诱杀。主要是利用害虫的某种趋性或其他特性如潜藏、产 卵、越冬等对环境条件的要求，采取适当的方法诱集或诱杀。 3. 阻隔分离。掌握害虫的活动规律，设置适当的障碍物，阻止害虫 侵入为害，或直接消灭。 （例套袋苹果）
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
病虫害的生物防治
1. 利用天敌昆虫防治
（ 2 ）天敌昆虫的繁殖与释放 用人工的方法，大量繁殖与释放天敌昆虫，以弥补自然界中
天敌数量的不足，促使在害虫尚未大量发生为害之前， 就受到天 敌的抑制作用。天敌昆虫的繁殖与释放，最重要的就是以期获得 有效灭敌昆虫能在当地建立种群，这样才能达到对害虫的持续的 控制效能。人工繁殖和释放天敌昆虫，需要考虑多方面的问题。 其中最关键的是适宜寄主的选择，（亦即转换寄主的选择）以及 释放时期、方法和数量；释放前的保存方法；繁殖饲养防止生活 力退化；饲养方法经济简便等问题。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
病虫害的生物防治
2. 利用微生物防治（微生物农药）
（ 1 ）真菌 用于生物防治上最广泛的有白僵菌、绿僵菌、虫霉、赤座霉
和蜡蚧轮枝菌。 （ 2 ）细菌
致病的细菌种类很多，其中以芽孢杆菌、无芽孢杆菌、球杆 菌研究最多。 （ 3 ）病毒
病毒的特异性强，对寄主有专一性。寄生昆虫的病毒一般不 感染人类、高等动物、高等植物，使用时比较安全。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
病虫害的生物防治
赤眼蜂的身体 很小，还不足1厘米 长。它虽然不能捕 食其他昆虫，却是 玉米螟、棉铃虫、 松毛虫等许多农林 害虫的天敌，在生 物防治上有重要作 用。
病虫害的生物防治
1. 利用天敌昆虫防治
（ 3 ）天敌昆虫引进和移殖 引进大敌昆虫应当首先做好深入调查研究工作，主要是： ①
确定要防治害虫的原产地，尽量在原产地寻找有效天敌； ② 在要 防治的害虫对象发生数量少的地区搜集有效天敌； ③ 充分了解引
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
（ 1 ）天敌昆虫的保护和利用 ① 直接保护 ② 应用农业技术措施进行保护：这主要是通过改变田间小气候， 据供天敌昆虫的补充寄主，保证天敌昆虫有足够的营养食料，减 低死亡率，提高寄生率，增加田间天敌昆虫数量。 ③ 合理施用农药：合理施用农药主要目的是避免化学药剂对天敌 昆虫的杀伤作用。具体办法可采取选用对天敌影响较小的药剂， 尽量少用毒性强、残效长、杀虫范围广的广谱性农药；选择对害 虫最为有效而对天敌最为安全的时期施药；选择适当的药剂浓度 ，使之不能杀伤天敌而对害虫则足以致死；改进施药方法等。
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
进天敌在原产地或轻发生地的气候、生态等情况。需要注意的是 从国外常规地引入天敌昆虫常存在一种潜在的危险，即易于将危 险性病虫及其它寄生昆虫等同时带入，因此应相应地加强植物检 疫工作。引进的天敌昆虫，应选繁殖力强、繁殖速度快、生活周 期短、性比大、适应能力强，寻找寄主的活动能力大，并和害虫 的生活习性比较相近。
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景法
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法--简介
理查德·菲利普斯·费曼 （Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟 大的教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其 他人能够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解， 这也是这个学习法命名的由来！
2.3植物病虫害的防冶原理 和方法
病虫害的化学防治
化学防治就是利用化学农药的生物活性来防治害虫，也称为药 剂防治。常用的农药包括杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、杀线虫剂、除 草剂、植物生长调节剂和杀鼠剂等。化学防治防效高、见效快，使 用时受地域和季节的影响较小，使用方法灵活多样，在病虫害的防 治中广泛应用，在综合防治中占有重要的地位。
病虫害的生物防治
3. 农用抗生素
4、生化农药（从生物中分离提纯出来能影响昆虫生命 活动的活性物质）
病虫害的生物防治
5. 利用不育性防治
（ 1 ）利用害虫不育性防治害虫的原理。 害虫的不育性防治就是利用多种的特异方法，破坏昆虫的生
殖腺的生理功能，或是利用昆虫遗传成分的改变，使雄性不产生 精子，雌性不排卵，或受精卵不能正常发育。将这些大量不育个 体，释放到自然种群中去交配造成后代不育。在一定的世代重复 中连续这种做法，达到使害虫的种群数量一再减少，甚至最后导 致消灭的目的。
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
病虫害的物理防治
1. 直接捕杀。根据害虫的栖息地 位或活动习性，可直接用人工或用 简单器械捕杀。 2. 诱集或诱杀。主要是利用害虫的某种趋性或其他特性如潜藏、产 卵、越冬等对环境条件的要求，采取适当的方法诱集或诱杀。 3. 阻隔分离。掌握害虫的活动规律，设置适当的障碍物，阻止害虫 侵入为害，或直接消灭。 （例套袋苹果）
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
病虫害的生物防治
1. 利用天敌昆虫防治
（ 2 ）天敌昆虫的繁殖与释放 用人工的方法，大量繁殖与释放天敌昆虫，以弥补自然界中
天敌数量的不足，促使在害虫尚未大量发生为害之前， 就受到天 敌的抑制作用。天敌昆虫的繁殖与释放，最重要的就是以期获得 有效灭敌昆虫能在当地建立种群，这样才能达到对害虫的持续的 控制效能。人工繁殖和释放天敌昆虫，需要考虑多方面的问题。 其中最关键的是适宜寄主的选择，（亦即转换寄主的选择）以及 释放时期、方法和数量；释放前的保存方法；繁殖饲养防止生活 力退化；饲养方法经济简便等问题。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
病虫害的生物防治
2. 利用微生物防治（微生物农药）
（ 1 ）真菌 用于生物防治上最广泛的有白僵菌、绿僵菌、虫霉、赤座霉
和蜡蚧轮枝菌。 （ 2 ）细菌
致病的细菌种类很多，其中以芽孢杆菌、无芽孢杆菌、球杆 菌研究最多。 （ 3 ）病毒
病毒的特异性强，对寄主有专一性。寄生昆虫的病毒一般不 感染人类、高等动物、高等植物，使用时比较安全。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
病虫害的生物防治
赤眼蜂的身体 很小，还不足1厘米 长。它虽然不能捕 食其他昆虫，却是 玉米螟、棉铃虫、 松毛虫等许多农林 害虫的天敌，在生 物防治上有重要作 用。
病虫害的生物防治
1. 利用天敌昆虫防治
（ 3 ）天敌昆虫引进和移殖 引进大敌昆虫应当首先做好深入调查研究工作，主要是： ①
确定要防治害虫的原产地，尽量在原产地寻找有效天敌； ② 在要 防治的害虫对象发生数量少的地区搜集有效天敌； ③ 充分了解引
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
（ 1 ）天敌昆虫的保护和利用 ① 直接保护 ② 应用农业技术措施进行保护：这主要是通过改变田间小气候， 据供天敌昆虫的补充寄主，保证天敌昆虫有足够的营养食料，减 低死亡率，提高寄生率，增加田间天敌昆虫数量。 ③ 合理施用农药：合理施用农药主要目的是避免化学药剂对天敌 昆虫的杀伤作用。具体办法可采取选用对天敌影响较小的药剂， 尽量少用毒性强、残效长、杀虫范围广的广谱性农药；选择对害 虫最为有效而对天敌最为安全的时期施药；选择适当的药剂浓度 ，使之不能杀伤天敌而对害虫则足以致死；改进施药方法等。
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
进天敌在原产地或轻发生地的气候、生态等情况。需要注意的是 从国外常规地引入天敌昆虫常存在一种潜在的危险，即易于将危 险性病虫及其它寄生昆虫等同时带入，因此应相应地加强植物检 疫工作。引进的天敌昆虫，应选繁殖力强、繁殖速度快、生活周 期短、性比大、适应能力强，寻找寄主的活动能力大，并和害虫 的生活习性比较相近。
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景法
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法--简介
理查德·菲利普斯·费曼 （Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟 大的教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其 他人能够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解， 这也是这个学习法命名的由来！
2.3植物病虫害的防冶原理 和方法
病虫害的化学防治
化学防治就是利用化学农药的生物活性来防治害虫，也称为药 剂防治。常用的农药包括杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、杀线虫剂、除 草剂、植物生长调节剂和杀鼠剂等。化学防治防效高、见效快，使 用时受地域和季节的影响较小，使用方法灵活多样，在病虫害的防 治中广泛应用，在综合防治中占有重要的地位。
病虫害的生物防治
3. 农用抗生素
4、生化农药（从生物中分离提纯出来能影响昆虫生命 活动的活性物质）
病虫害的生物防治
5. 利用不育性防治
（ 1 ）利用害虫不育性防治害虫的原理。 害虫的不育性防治就是利用多种的特异方法，破坏昆虫的生
殖腺的生理功能，或是利用昆虫遗传成分的改变，使雄性不产生 精子，雌性不排卵，或受精卵不能正常发育。将这些大量不育个 体，释放到自然种群中去交配造成后代不育。在一定的世代重复 中连续这种做法，达到使害虫的种群数量一再减少，甚至最后导 致消灭的目的。
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。