寓言是借故事来说明道理的一种文章

七年级上册语文《寓言四则》教案设计精选8篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

教学设计要怎么写呢？这里作者为大家分享了8篇七年级上册语文《寓言四则》教案设计，希望在寓言四则教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

七年级上册语文《寓言四则》教案设计篇一一课时教学目标1.了解并掌握有关寓言的基本知识。

2.了解伊索及《伊索寓言》。

3.学会分析寓言的故事情节，概括寓意。

教学重难点学会分析寓言的故事情节，概括寓意。

教学过程新课导入【设计意图：用具体形象的故事激发学生学习课文的兴趣。

】选讲《伊索寓言》中的故事--《驴与愚蠢的狼》导入。

同学们，这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗？学生回答，教师明确：《伊索寓言》。

那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢？(学生讲述)今天，我们一起学习《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。

请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。

课堂实录一、文学常识简介。

【设计意图：了解《伊索寓言》的特点，养成阅读名著的习惯。

】1.寓言。

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。

篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2.伊索和《伊索寓言》。

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。

《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。

其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。

耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

二、学习《赫尔墨斯和雕像者》。

【设计意图：理解寓意，引导学生明白爱慕虚荣的危害。

】1.查阅工具书，解决生字词。

(1)正确朗读下列生字。

赫拉( ) 宙斯( ) 庇护( ) 粘住( )(2)掌握词义：庇护：袒护，保护。

《揠苗助长》教学反思（10篇）《揠苗助长》教学反思1《揠苗助长》是一那么寓言故事。

明确本那么寓言的寓意成为本课的一个教学难点。

课文透过古时候一个种田人想让他的禾苗长得快一些，就想出了一个愚蠢的方法——把禾苗往高处拔结果禾苗都枯死了。

告知我们凡事都不能违反事物的进展规律，急于求成，反成坏事。

对于三班级的同学来说，读懂这个故事的意思还是比拟简单的。

但要弄懂寓意就有点困难了。

所以，在教学时，采纳了以下几步做法：一、以多种形式读，逐步引导同学由读通到读懂，再到有感情的读课文，最终到分解色读文。

古人说：“读书百遍，其义自见。

”让同学反复地朗读，文章的意思就不言而喻，在总结寓意时也就得心应手。

二、古文与白话文比照读。

正好我们班局部同学参与了小古文社团活动，学过这篇小古文，让他们朗读给全班同学听，一方面增加了他们的骄傲感，另一方面也增加了其他同学的学习爱好，透过比照学习，同学更好理解了文本的意思。

三、为了弄懂寓意，在讲完课文后，设计了这样的问题：“同学们你们在日常生活中遇到过类似于急于求成而办坏事的状况吗？”同学们纷纷发表自已的见解，道出了自己身上发生的搞笑的事。

“每个父母都期望自己的孩子能快高长大，假设此刻你的父母将你当小禾苗一样拔高，你说行吗？”同学都笑着说：“不行，不行。

”请同学举例说明。

四、同学与文本的对话。

教师再引导：“假设你就是种田人的亲人或伴侣，你会对他说一什么？”同学会依据事物的生长过程去分析说：“禾苗也需要拔草、除虫、施肥才能生长，不能违反了事物生长的规律，急于求成，反成坏事。

”同时也设计了例如：“请同学发挥想象力，假设你是小苗，你被这个人拔起时，你会怎样说呢？”续编故事环节，又使同学实现了与文本的对话。

其次年，这位农夫有去种禾苗，他会怎样做呢？让同学透过续说故事，明白禾苗的生长过程。

加深对寓意的理解，做什么事都不能急于求成，要遵照事物进展的规律。

透过教师的细心设计，同学学起来都会感到简洁了。

揠苗助长教学反思揠苗助长教学反思1这是一篇寓言故事，课文主要讲了“古时候有一位农夫想使自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗拔高，结果禾苗都枯死了。

”寓言是借故事来说明道理的一种文章。

对于二年级的孩子来说，如果让他们自己说出来这则寓言故事的道理是比较难的，而且绝大多数孩子懂得其中的道理但是很难用言语来表达，而老师在教学了全文后顺着文章的资料设计了这样一个环节：“让学生想象说：农夫来到田边一看，他后悔极了，他想（学生能够说农夫会怎样做，也能够说农夫会怎样想）”在这一环节指导时，在教师的启迪引导下，学生纷纷打开了思维的窗口，展开了想象的翅膀，并自然而然地引出这则寓言所蕴涵的道理――急于求成，徒劳无功。

这一道理是学生们自己在想象说话中慢慢地得出来的，而教师在其中起了引领的作用。

而且在后一步的写字教学中，教师把刚刚所学的寓意与学生平时的学习结合起来，教师说：“在学习中，我们也会遇到这样的事，写字也一样不能太着急，要耐心得来写，千万不能――学生又一次大声地朗读了黑板上的寓意：急于求成，徒劳无功”。

再一次让这则寓言故事的寓意在学生头脑中生根。

在课的最后，教师还告诉学生像我们这天学的“揠苗助长”这样短小而生动的故事，故事中又藏着一个深刻的道理，这样的故事它还有另外一个名字呢，叫――寓言。

并且向学生推荐课外也能够去读读更多的寓言故事，一堂语文课教给孩子的不仅仅仅是揠苗助长一个故事，懂得的不仅仅仅是急于求成，徒劳无功一个道理，而是把课堂知识引向课外，让孩子们在课外学习中不断提高自我，充实自我。

揠苗助长教学反思2《揠苗助长》是一则寓言故事。

明确本则寓言的寓意成为本课的一个教学难点。

课文透过古时候一个种田人想让他的禾苗长得快一些，就想出了一个愚蠢的办法――把禾苗往高处拔结果禾苗都枯死了。

告诉我们凡事都不能违背事物的发展规律，急于求成，反成坏事。

对于三年级的同学来说，读懂这个故事的意思还是比较容易的。

但要弄懂寓意就有点困难了。

寓言哲理小故事及感悟范文5篇寓言故事我们都看过很多，许许多多的寓言故事都告诉了我们很深刻的道理。

寓言故事是文学体裁的一种。

含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

今天小编在这给大家整理了一些寓言哲理小故事及感悟范文，我们一起来看看吧!寓言哲理小故事及感悟1种子成熟了，落到土里，以后又发芽，生长，这件事本来很自然，很合理，没想到有一粒种子却因此触犯了一块石头。

那是一块古老的石头，据说它最爱安静，它的行动十分稳健。

多少年来，不论世界上发生了多大的变化，它都能沉住气，保持一个一动也不动的姿态。

不用说，它认为自己很有见解，也很有涵养。

因此它打算著书立说。

它的计划当中有一部哲学，据说里面包括这样一些伟大而深刻的专题，比方：论不变动是宇宙的规律;论黑暗的永恒性和美;论石头对于存在的决定性;论安静与平静之为幸福，等等。

有一天，当它正在思考哲学计划的时候，忽然有一粒种子，未经它的许可，大模大样地闯进它的世界来了，而且从此留下不走。

这使得它大为恼火。

不仅它的安宁受到了扰乱，而且，最糟糕的是，它的哲学体系被破坏了。

石头决心改变这种局面。

可是这很不容易。

它既不能完全否认种子的存在，又没有力量把种子驱逐出去。

它想来想去，最后想到了一个办法。

它决心在自己的哲学里添上这么一章，题目叫做：论种子的丑陋及其对宇宙安宁的破坏，很快必将自行毁灭，等等。

“等着瞧吧!”有涵养的石头自言自语说，“就算你也是一种存在，可是你生出来没几天，个儿小，又不结实，看你还能活几天!”种子当然没有理会这些。

它不但继续留下来，而且越来越不安分。

它居然还呼吸，居然还唱歌。

它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。

歌里面老是什么温暖啦，春天啦，这一类的话，乐观得很，自信得很。

有涵养的石头变得非常激动：“等着瞧吧!马上就会刮风的。

”于是素来欢喜安静的石头居然一心盼望起刮风来了，它认为刮风会冻坏柔弱的种子，而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。

寓言小故事大全150字150字的小故事大全就是用借故事来说明道理的一种文体。

它的结构大多篇幅短小，情节生动，富于想象。

下面是小编为大家准备的寓言小故事大全150字，希望大家喜欢!寓言小故事大全150字篇一一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。

那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。

农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该!”这个故事是说，一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。

对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变。

渔夫和蛇，讽刺了那些恩将仇报的恶人和帮助恶人的伪善的人。

告诫我们要学会辨认是非，不要被美好的事物蒙蔽了双眼，因为狐狸也会哭泣、蛇也有落难的时候。

寓言小故事大全150字篇二非洲有种长着豹(bào)纹的乌龟，叫做豹龟。

豹龟同其他乌龟一样长着厚厚的壳，一遇到危险，他们就把脑袋和四肢(zhī)缩进龟壳中。

有一只豹龟叫布拉克，一天，他遇到一头雄狮。

饥肠辘辘(lù)的雄狮就想拿他当食物，但面对他的硬壳却无处下嘴。

布拉克瞧出了他的无奈，就趁雄狮不注意时，伸出脑袋狠狠咬了他的左脚掌一口。

雄狮发出一声惨叫，落荒而逃。

这件事使得布拉克有些飘飘然，他到处宣传：“我打败了狮子，我才是最厉害的动物!”但大家听了都不屑(xiè)一顾，并不相信他。

布拉克有些着急，这时，附近的一个斑马群发出一阵骚(sāo)动声，接着他们就四散而逃，紧张地大喊：“狮子来了，快点逃命!”布拉克却说：“不必逃，看我怎么对付狮子!”布拉克迎着狮子爬过去。

对方是雄狮两兄弟，布拉克用尽力气对他们喊道：“站住，你们这些丑陋(lòu)的家伙!”当雄狮兄弟看清是谁喊他们时，有些哭笑不得，并没有理会布拉克。

布拉克却认为雄狮两兄弟怕他，他想像以前一样，去咬雄狮弟弟的脚掌。

《伊索寓言》寓言就是用借故事来说明道理的一种文体。

它的结构大多篇幅短小，情节生动，富于想象。

关于那些伊索寓言故事500字你了解吗?下面是小编为大家准备的伊索寓言故事500字，希望大家喜欢!、伊索寓言故事500字篇一柏林是德国的首都，也是德国最大的城市，它不仅是德国的政治经济文化中心，而且拥有世界上最好的公共交通系统，航空、铁路、高速公路的平均长度都居于兴旺国家首位。

在这个城市大点的轻轨站和地铁站，都设有一个刷了红色油漆的小型自动照相馆，即类似中国公用电话亭的小房子。

自动照相馆的操作方法很简单，你只需在投币处放进5欧元，坐进去摆好姿势，待准备妥当后按一下开始按钮，马上就有4张照片出来。

上个月的一个周末，我走到柏林地铁站口，突然心血来潮，想看看自动照相的效果。

于是，我兴冲冲地放了5欧元进去，摆好姿势，挤眉弄眼了好几次却发现没有反响，后来才觉察机器出了故障，可钱已经被它吞进去了。

我心想，怎么这么倒霉呢?这既没人证，也没物证，我怎么维权?哑巴吃黄连，自认倒霉好了。

就在准备离开的时候，我瞥见机器上有一个电话号码和通信地址，仔细看了看，意思是：假设遇到机器故障，请写信或打电话通知本公司，并附上发生故障机器的代码、时间、地点，我们会如数将钱退回。

要不试试?写信还是打电话，我犹豫不决。

打电话是省时方便，给对方留下姓名和账号，钱直接打到账户，可我的中文名字对他们来说应该是个难题，假设他们将我的名字写错，那还不是白忙活了一场?索性写信吧，虽然繁琐一点，但说得会更明白，退钱的几率也大些。

我于是将事情详细说明了一番，投进了邮筒。

，想了半天，突然记起应该是照片的退款。

可问题是，我放进去的明明是5欧元啊，为什么会多给0.5欧元呢?有一天，我跟一个德国朋友闲聊，讲了这个0.5欧元的故事，末了，我还以调侃的态度对他说：你们德国人真大方，还多给人家钱!下次我投个500欧元，是不是会多给50欧元啊?德国朋友却哈哈大笑：那多出的0.5欧元是你的邮费，你不是花了邮票钱吗?我恍然大悟，原来他们把邮费也退给了我。