一年级下册北师大版数学教案-数学好玩.2填数游戏

1/ 2 第2课时 填数游戏

【教学目标】

1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

【教学重难点】

重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。

难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。

【教学过程】

一、合作闯关

1. 介绍游戏规则。

（1）同桌互相说一说游戏规则，讨论。

（2）教师点名两名学生介绍规则。

（3）教师亲自总结游戏规则。

2.进行游戏

同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。

3.讨论与反思

（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。

（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。

二、更上一层

1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。 2/ 2 给出游戏规则：

（1） 每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。

（2） 每个横行、每个竖行的7不能重复。

2.尝试填数。

3.交流与总结。

（1）让学生在小组中讨论交流。

（2）学生汇报

三、迷宫

1.读规则。

2.小组讨论。

画一画、填一填、说一说你的行走路线。

3.全班活动。

最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。

【课堂小结】

师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？这些知识能够帮助我们解决生活中的哪些问题呢？

学习了填数游戏，可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。

《填数游戏》教学设计

教学内容：

新北师大版一年级下册第36～37页数学好玩《填数游戏》第一课时。

教材分析：

填数游戏是一年级下册“数学好玩”的一个内容，是根据数独游戏改编的一种填数游戏。“数独”的意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。这节课集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，富有趣味，让学生灵活地综合应用所学到的数学知识，解决实际问题，体会到学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心，让学生感受到数学好玩。

学情分析：

学生虽然是第一次接触这一类型的知识，但学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算100以内不进位，不退位的加减法，对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。同时，一年级学生经过一年的学习，已具有初步的发散思维能力，基本能够自主学习、自主探究，以学生已有的认知水平和知识经验完全能够分段逐步学会如何分析解决此类问题。

教学目标：

知识技能：

经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力；巩固100以内数的顺序，运用100以内数的相关知识解决实际问题；培养学生观察、语言表达、大胆尝试、动手操作和初步运用数学解决问题的能力；通过同学间的合作交流，培养学生合作意识和主动探索的精神。

数学思考与问题解决：

教学中引导学生进行充分的数学思考与交流，从而正确分析理解题意，利用已有的知识经验，探索出填表方法，经过分析和比较，上升为解决实际问题的策略，同时，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界，培养学生思维的独立性和灵活性。

情感态度：

在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，引导学生在紧张的智力活动中获得克服障碍解决问题的满足感，激发学生进一步探索的欲望，从而让学生在学习活动中乐于不断深入思考，从而产生数学学习的浓厚兴趣。

课型：活动课

课时：一课时

教学重点：

经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

【教材分析】

《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三。

【教学目标】

1. 在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，加深并巩固100以内数的顺序。

2. 经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。

3. 培养学生观察、语言表达、动手操作、合作意识及主动探索的精神。

【教学重难点】

重点：能够正确、合理的分析问题。

难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。

【教学方法】

讲授法、合作探究法、练习法

【教具学具】

课件、卡片

【教学过程】

一、 创设情境

师：孩子们又到了上数学课的时间了，我们又要收获新的数学知识了，你们觉得幸福吗？

生：幸福

师：那些同学都觉得很幸福呀！向我点点头并微笑一下。

生：微笑并点头。

师：大家都觉得很幸福呀！老师也觉得很幸福，我们这节数学课和往常不太一样，老师要让大家在游戏中度过，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。

师：动物学校的小朋友也喜欢玩游戏，请大家看大屏幕，认识他们吗？

生：认识。

师：他们都谁呀？

生：……

师：他们都是动物学校一年级的小朋友。最近，他们都特别流行玩一种游戏，叫做《填数游戏》，今天我们和他们一起玩，好吗？

生：好

师：可是大家都知道，每个游戏都有他的游戏规则，只有读懂游戏规则，你才能在玩的过程中立于不败之地，是吗？

生：是。

二、填数游戏

合作闯关：

师：请大家看看第一个游戏是谁带来的呢？（课件出示）

生：喜羊羊

师：它带来的游戏规则是什么呢？大家集体读一遍。

生：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。

师：谁能勇敢的站起来给大家把游戏规则解释一遍，让大家在填数的时候更清楚、更明白。

一年级数学下册教案数学好玩 填数游戏2北师大版

教案内容：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于一年级数学下册的第三章“数学好玩”中的第二节“填数游戏2”。本节内容主要是让学生通过填数游戏，巩固对10以内数的认识，提高学生的数数能力，培养学生的逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 让学生通过填数游戏，巩固对10以内数的认识。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：通过填数游戏，巩固对10以内数的认识。

难点：在填数游戏中，培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、小黑板

学具：学生用书、练习本、彩笔

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过PPT展示一些生活中常见的场景，如水果店、动物园等，让学生数一数场景中的物品数量，引导学生发现数的规律。

2. 讲解填数游戏规则（5分钟） 教师讲解填数游戏的规则，游戏分为三个环节，分别是填数字、填符号和填算式。每个环节都有不同的填数规则，教师引导学生理解并掌握规则。

3. 学生自主填数游戏（10分钟）

学生根据教师给出的填数规则，独立完成填数游戏。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 小组合作交流（5分钟）

学生分组进行合作交流，分享自己完成填数游戏的心得体会，互相学习，共同提高。

六、板书设计

板书设计如下：

填数游戏2

填数字：根据规律，填入合适的数字

填符号：根据规律，填入合适的符号

填算式：根据规律，填入合适的算式

七、作业设计

1. 完成学生用书上的填数游戏题目。

2. 设计一个自己的填数游戏，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

让学生课后思考如何将填数游戏拓展到生活中，发现生活中的数的关系，培养学生的数感。同时，可以尝试将填数游戏与其他学科结合起来，如语言、科学等，提高学生的综合素质。 重点和难点解析