幼儿园美术教学计划

幼儿园创意美术课程教学计划

I. 课程概述

创意美术课程是幼儿园艺术教育的重要组成部分，能够培养幼儿的观察、表现和创造能力，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美水平。本课程旨在通过丰富多彩的艺术活动，让幼儿感受艺术之美、享受艺术之乐，培养他们的艺术兴趣和爱好，提升其艺术素养和创造能力。

II. 教学目标

1. 培养幼儿良好的审美素养，学会欣赏美术作品并理解其含义；

2. 培养幼儿的创意思维和表现能力，学会运用各种材料进行艺术创作；

3. 提升幼儿的视觉能力和空间想象能力，学会观察事物和表现事物；

4. 培养幼儿积极探索、勇于创新的精神，增强幼儿的自信心和自主性。

III. 教学内容和方法

1. 教学内容：

① 形状、色彩、线条、纹理等基础美术元素的认知；

② 描绘人物、动物、植物等物体的绘画技巧； ③ 色彩运用和色彩搭配的基本原理；

④ 用各种材料进行创作，如画画、折纸、粘贴、木棍拼图等。

2. 教学方法：

① 演示法：老师在黑板/白纸上演示绘画过程；

② 体验法：让幼儿亲身感受和操作各种材料；

③ 互动法：让幼儿之间、幼儿与老师之间互相交流、互相学习，共同感受和创作。

IV. 教学进度计划

第一周

课程内容：画熊猫

教学目标：学习基本画法，培养色彩搭配能力

教学方法：演示法、体验法

课程时间：2小时

第二周

课程内容：画太阳花

教学目标：学习描绘植物的绘画技巧，培养想象力和表现能力

教学方法：演示法、体验法

课程时间：2小时

第三周 课程内容：用木棍拼图创作

教学目标：学会运用不同形状的木棍进行拼图，培养空间想象力

教学方法：体验法、互动法

课程时间：2小时

第四周

课程内容：折纸系列

教学目标：学会基本折纸技巧，培养细致认真、耐心等素质

教学方法：演示法、体验法

课程时间：2小时

第五周

课程内容：水彩画

教学目标：学习水彩画基本技巧，培养色彩敏感度和表现能力

概要： 1.借助用不同的乐器声音往表现不同线条的特点； 2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，练习了运笔的能力。 情况分析： 针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。 一、教学名称：美术《线条想象画》 二、教学目的： 1.要求幼儿知道什么是线条想象画; 2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义; 3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。 三、教学重难点： 重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 四、教学预备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

五、教学过程： （1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好 “今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。 （2）线条娃娃舞龙灯，教师示范夸大 “刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多美丽的线条，你们想熟悉他们吗？” （1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。 （2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并夸大:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不答应断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。 （3）教师引导幼儿观察、想象 1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。 2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。 （4）幼儿进行线条想象画的创作活动 1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2.幼儿绘画涂颜色。 （5）评讲作品，游戏结束 1.老师自评 2.幼儿自评 3.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

幼⼉园美术教学计划（通⽤5篇）

幼⼉的世界是美丽的，在幼⼉园，他们眼睛所触及的每⼀处风景、每⼀个⾓落都是美的。做好幼⼉园美术教学计划，让幼⼉保持童真，发现美

好。

幼⼉园美术教学计划 篇1

⼀、培养幼⼉对绘画的兴趣：

1、运⽤看看、做做、玩玩的⽅法，激发幼⼉学画的兴趣。

(1)组织幼⼉观看幼⼉园墙壁上的⼤幅图画，告诉他们这是⽼师画出来的，还可以带领幼⼉看看中⼤班幼⼉画画的情景和画的内容，让幼⼉知

道⾃⼰也能画，⽽且还能画得很美丽。

(2)⿎励幼⼉放⼼⼤胆地⾃由涂抹，练习⼿指、⼿腕的动作，教师对幼⼉绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过⾼的要求，⽽是⿎励幼⼉

⼤胆⽤笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，⾃由表现。

(3)经过⼀段时间的练习，可采⽤游戏的⽅法，如添画游戏、涂⾊游戏等，使幼⼉逐渐有意识、有⽬的的画出⼀定的线条。

2、运⽤多种多样的材料，提⾼幼⼉的学画兴趣。

可以让幼⼉拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸⾊盖印在纸上;可以让幼⼉⽤⼿指或⼿掌直接蘸⽆毒颜料。在纸上印出不同⾊彩的指纹或掌

印;也可以教幼⼉将颜⾊滴在纸上。⽤嘴或⼩管吹出各种⾃然的纹理;还可教幼⼉使⽤棉签进⾏简单的涂染。

⼆、训练幼⼉画出基本线条和简单的形体技能：

1、线、形体的训练

教师要结合⽇常⽣活中幼⼉熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如⽤点画“飘落的雪花”，⽤直线画绿绿的⼩草、⽤横

竖线画“好玩的梯⼦”。画斜线时引导幼⼉想象滑梯、⼭坡等，幼⼉就会懂得斜线的含意。

圆是幼⼉绘画中最早出现的图形，为了使幼⼉较好地掌握画圆的⽅法可以教他们使⽤徒⼿做悬空练习的⽅法，经过多次练习后再进⼊⽤笔在纸

上直接作画的阶段。⼩班幼⼉作画时，往往只看⼀看所要画的物体，只得到⼀个笼统的印象就终⽌观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单⽽粗

略的，所以教师要注意培养幼⼉的观察⼒，绘画⼀些⽣动的熟悉的事物。

2、⾊彩的训练

⼩班幼⼉对⾊彩的感受⼒很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜⾊正确地表现出来，在作画时，往往任意取⽤⼀枝笔

一、“玩”色 瓶盖印画 引起幼儿对颜色、图案的兴趣。 继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。 学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

树叶印画 学会印树叶的“玩”法。 欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。 海面球印画 引起幼儿对色彩及画画的兴趣。 认识葡萄、枇杷的形状、颜色。 棉签画 教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。 二、添画 吃点心

1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。 脚印 学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。 激发幼儿的绘画兴趣。 球拍

练习横、直线。 变换颜色画小圆圈。 我学妈妈洗衣服 试着用简单图形表示衣服。 培养爱劳动的意识。 果子树 区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。 均匀涂色。 三、贴画 贴鸡蛋 认识椭圆形。 学习粘贴方法。 鸡蛋变小鸡

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。 鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

太阳 试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。 学习选择两种颜色的搭配。 大象 认识大象基本特征，学习简单的表现方法。 学习添画简单背景。 四、简笔画 小白兔 认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。 蝴蝶 学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。 学习对称涂色。 长颈鹿 学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。 启发幼儿画出长颈鹿的不同动态