小学语文四年级下册课内阅读题(含答案)

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小学语文四年级下册课内阅读题（含答案）

1.古诗词三首

（1）众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。

诗中的“尽”是 完了，没有了 的意思，“闲”是 悠闲 的意思。诗句中意思相近的词是 孤 和 独 ，意思相反的词是 众 和 孤 。诗歌中的“尽”、“孤”、“独”、“闲”表现了诗人

因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘．．．里一青螺．．。

诗中的“白银盘”指 月光下的洞庭湖 ，“青螺”指 洞庭湖中的君山 。诗句中描写颜色的词语有 翠 、 白 、 青 。

（3）出江花红胜．火，春来江水绿如蓝．．。

诗中的“胜”是 胜过 的意思，“如”是 仿佛，好像 的意思，“蓝”指的是蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。诗中形容春天碧绿的江水 。

2.桂林山水

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

（1）读了课文，我知道漓江的水有 静 、 清 、 绿 的特点，桂林的山有

奇 、 秀 、 险 的特点。

（2）桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，这幅画卷中有 山 、 水 、 云雾 、

绿树红花 、 竹筏小舟等景物，让人产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。

3. 记金华的双龙洞

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么（，）那是什么（，）大都依据形状想象成神仙（、 ）动物以及宫室（、）器用（ ，）名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不必做什么，也很值得观赏。

（1）写出下列词语的近义词。 依据（根据） 名目（名称 ） 观赏（欣赏）

（2）在文中的括号里加上标点符号。 小学语文四年级下册课内阅读题(含答案)

（3）读了这段话，我知道双龙洞得名的原因是洞顶蜿蜒着的双龙，一条黄龙，一条青龙 。

（4）这段话先写 洞顶的双龙 ，再写 石钟乳和石笋 ，详细地介绍了双龙洞内的景象。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

（1）从这段话中找出两对反义词写下来。

（ 宽 ）——（ 窄 ） （ 缓 ）——（ 急 ）

（2）请用“时而……时而……”写一句话。

六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

5中彩那天

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

（1） 联系上下文理解词语的意思。

闷闷不乐：因有不如意的事情而心中烦闷，不快活。文中指“我”因为被父亲赶下了车，心中不快活。

迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。文中指“我”不明白母亲的意思。

（2）文中“刚才的情形”是指：父亲中了彩，还不高兴。“我”几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

（3）“母亲安慰我说：‘不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。’”父亲面临的“道德难题”指的是（③）

①把中奖得来的汽车还给库伯。

②把中奖得来的汽车留下。

③是否要把中奖得来的汽车还给库伯。

7 尊严

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大数庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，小学语文四年级下册课内阅读题(含答案)

可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”

（1）“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这句话中的“什么都没有”指的是当时，哈默身无分文，是一个逃难的人，“富翁”指的是哈默自食其力，自尊、自爱、自强，是一个具有尊贵品格的人，是精神上的富翁。在“富翁”的前面加上“百分之百”表达了杰克逊大叔对哈默十分赞赏和肯定 的感情。

（2）杰克逊大叔留下这个年轻人的原因是杰克逊大叔看到了年轻人活得如此自尊、自爱、自强，将来一定能成就一番大事业。

9 自然之道

（一）

突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，

招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

（1）在括号里填上合适的词。

紧张地（看） 焦急地（说） 颓丧地（飞）

若无其事地（答道） 极不情愿地（抱起）

（2）按要求查字典。

查带点的字 音序 部首 除部首外几笔 字典里的意思 应取哪种解释

若无其事 R 艹 5 ①如，好像。②如果。 ①

颓丧 T 页 7 ①坍塌。②衰败。③萎靡。 ③

（3）联系上下文解释词语。

若无其事： 好像没有那么回事。文中指向导不动声色，漠不关心。 小学语文四年级下册课内阅读题(含答案)

欲出又止： 想要出去又停住了。文中指幼龟犹豫不决，想要出巢又停下来了。

（4）联系上下文内容，“眼前的一幕”指的是怎样的一幅情景？

答：“眼前的一幕”是指当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

（5）“向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。”向导“极不情愿”的原因是 向导认为这会给海龟带来伤害 。

（6）我和同伴的心情是 紧张、焦急 ，向导的心情是 若无其事、冷淡 。说明了 向导知道这是自然之道，他和“我们”的心情不一样，向导的话在文中起 点明主题

的作用。

（二）

（然而），接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，（一旦）遇到危险，（便）会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，（于是）争先恐后地结伴而出。

（1）在括号里填上合适的词语。

（2）写出下列词语的反义词。

愚蠢（聪明） 错误（正确） 安全（危险） 返回（出发）

（3）联系上下文解释词语。

愚不可及：形容人极端愚蠢。文中指“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。文中指成群的幼龟一个接一个地出巢。

（4）填空。

结合课文内容说一说，接下来发生的让大家极为震惊的事是：向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出，它们成了食肉鸟的口中之食。

经过这件事，我认为所谓的“自然之道”，就是自然的规律 ，如果不按照自然规律办事，就会产生与我们的愿望相反的结果 。

11 蝙蝠和雷达 小学语文四年级下册课内阅读题(含答案)

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家以过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

（1）选文中，把超声波比作 波浪

，这样的句子，我们读起来感到 具体生动，让看不见的物体形象化了。

（2）照样子，写句子。

例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

①超声波像 波浪 似的向前推进。

② 天上的云 像 棉花糖 似的 飘来飘去 。

（3）读课文，用自己的话说说蝙蝠夜里飞行时是怎样“用嘴和耳朵配合起来探路的”，并写下来。

答：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波向四周传播，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

（4）蝙蝠在夜里飞行的“秘密”是 它从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到它的耳朵里，它就会改变飞行的方向。

（5）我知道雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 ，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 超声波 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 耳朵 。我还知道人们从

青蛙 身上受到启示，发明了 “电子蛙眼” 。

13.夜莺的歌声

（一）

“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”

（1）这里的“野兽”指的是 德国鬼子

。

（2）我从“不慌不忙”看出，这个小孩虽然面对德国兵，但是 他临危不惧，沉着冷静，一个小英雄形象呈现在读者面前。

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（二）

夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”……那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。

（1）读了这段话，我知道小孩学鸟叫有目的的，他用夜莺叫的次数表示德国鬼子的数量，用杜鹃叫的次数表示机关枪的数量。

（2）从这段话中我看出这是一个机智勇敢、热爱祖国的孩子。

15.一个中国孩子的哭声

我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！（我）听见了，（妈妈）听见了，（叔叔阿姨）听见了，（全世界）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！

（1）根据课文内容填空。

（2）“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。”这句话中“如约”指的是“我们”和爸爸有约定。他们的约定是爸爸凯旋的那一天送“我”一顶蓝盔，“我们”带着最美的鲜花迎接他。

（3）朗读“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体”时，应当表达出（ ② ）的情感。

① 高兴，兴奋 ② 伤心，痛苦 ③ 平静，自如

17.触摸春天

我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1. 在括号里填上合适的词。

（生活）的权利 （缤纷）的世界 （清香袅袅）的早晨 （深刻）的道理

2. 照样子改写句子，意思不变。

例：我没有惊动安静。 安静没有被我惊动。

（1） 安静拢住了那只蝴蝶。 那只蝴蝶被安静拢住了。