新人教版中学物理必修二：7.7[1]动能和动能定理-课件

【金版教程】2021年高中物理 7-7 动能和动能定理课后提升考能 新人教版必修2

知识点 基础 中档 稍难

动能 3

动能、动能定理 1

动能定理的应用 2、4、5、6 7、8、9、10

11、12

1. [2021·海口高一检测]以下关于运动的某个物体所受的合外力、合外力做功和动能转变的关系，正确的选项是 (

)

A. 若是物体所受的合外力为零，那么，合外力对物体做的功必然为零

B. 若是合外力对物体所做的功为零，那么合外力必然为零

C. 若是合外力对物体所做的功不为零，那么物体动能必然发生转变

D. 若是合外力对物体所做的功为零，那么物体动能必然发生转变

答案：AC

解析：合外力为零，依照功的决定因素知合外力必然不做功，A对．合外力的功为零，可能是在合外力方向上没有发生位移，但合外力不必然为零，B错．依照动能定理，合外力对物体做的功必然等于物体的动能转变，即合外力做功，物体的动能必然转变，合外力不做功，物体的动能必然可不能发生转变，C对，D错．

2. 一质量为1 kg的质点静止于滑腻水平面上，从t＝0时起，第1 s内受到2

N的水平外力作用，第2 s内受到同方向的1 N的外力作用．以下判定正确的选项是 ( )

A. 0～2 s内外力的平均功率为94

W

B. 第2 s内外力所做的功为54 J

C. 第2 s末外力的瞬时功率最大

D. 第1 s内与第2 s内质点动能增加量的比值为45

答案：AD

解析：第1 s内质点的位移s1＝12a1t21＝12F1mt21＝1 m，外力做的功W1＝F1s1＝2 J；第1 s末质点的速度为v1＝a1t1＝21×1 m/s＝2 m/s，第2 s内质点的位移s2＝v1t2＋12a2t22＝(2×1＋12×11×12) m ＝2.5 m，外力做的功W2＝F2s2＝1×2.5 J＝2.5 J，选项B错误.0～2 s内外力的平均功率P＝Wt＝2＋2.52 W＝94 W，选项A正确．由瞬时功率P＝Fv可知，第1 s末的功率P1＝F1v1＝2×2 W＝4 W，第2 s末的速度为v2＝v1＋a2t2＝(2＋1×1) m/s＝3 m/s，功率P2＝F2v2＝1×3 W＝3 W，选项C错误．由动能定理可知，动能的增加量等于合力做的功，因此第1 s内和第2 s内质点动能增加量的比值为22.5＝45，选项D正确．

1 7.7动能和动能定理

项目 内容

课题 7.7动能和动能定理 修改与创新

教学

目标 1、知识与技能

（1）知道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能；

（2）理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；

（3）能够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件；

（4）能够应用动能定理解决简单的实际问题。

2、过程与方法

（1）运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；

（2）通过动能定理的推导理解理论探究的方法及其科学思维的重要意义；

（3）通过对实际问题的分析，对比牛顿运动定律，掌握运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。

3、情感、态度与价值观

（1）通过动能定理的归纳推导培养学生对科学研究的兴趣；

（2）通过对动能定理的应用感悟量变（过程的积累）与质变（状态的改变）的哲学关系。

教学重、

难点 教学重点：动能的概念；动能定理的推导和理解。

教学难点：动能定理的理解和应用。

教学

准备

教学

过程

第七节 动能和动能定理

1、对“动能”的初步认识

追寻守恒量中，已经知道物体由于运动而具有的能叫动能，大家先猜想一下动能与什么因素有关？应该与物体的质量与速度有关。

你能通过实验粗略验证一下你的猜想吗？（物体的动能与物体的质量和速度有什么关系）。

方案1：让滑块从光滑的导轨上滑下与静止的木块相碰，推动木块做功。 2 实验：（1）让同一滑块从不同的高度滑下；（2）让质量不同的滑块从同一高度滑下。

现象：（1）高度大时滑块把木块推得远，对木块做的功多；（2）质量大的滑块把木块推得远，对木块做的功多。

实验结果：

（1）高度越大，滑块滑到底端时速度越大，在质量相同的情况下，速度越大，对外做功的本领越强，说明滑块由于运动而具有的能量越多。

（2）滑块从相同的高度滑下，具有的末速度是相同的，之所以对外做功的本领不同，是因为滑块的质量不同，在速度相同的情况下，质量越大，滑块对外做功的能力越强，也就是说滑块由于运动而具有的能量越多。

[课时26] 7.7动能和动能定理（第2课时）

三维目标

知识与技能

1．使学生加深动能概念的理解，掌握动能的计算式．

2．理解动能定理的确切含义，学会运用动能定理分析解决问题的方法．

过程与方法

理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法．

情感、态度与价值观

通过动能定理的演绎推导．感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣．

重、难点:动能定理及其应用．

所需教学资源 （ 导学案、多媒体课件PPT、）

信息化资源 网络资源

常规资源 导学案 、黑板、彩色粉笔

教学支持环境 实物投影、电脑、多媒体

评价设计 围绕学习目标设计问题和例题，引导学生展开思路，帮助学生认知。达标练习用于巩固。

学习活动设计（讲练结合、小组讨论、学生板书演练评价） 任务一：知识回顾

1.动能的表达式：

2.动能定理内容：

公式:

3.动能定理中功的含义？如何求解

3.动能定理的解题思路：

任务二：合作探究

类型1：求恒力做功问题

例题1、用拉力F使一个质量为m的木箱由静止开始在水平冰道上移动了s，拉力F跟木箱前进的方向的夹角为α，木箱与冰道间的摩擦因数为μ，求木箱获得的速度？

练习、A、B两物体放在光滑的水平面上，分别在相同的水平恒力作用下，由静止开始通过相同的位移，若A的质量大于B的质量，则在这一过程中：（ ）

A、A获得的动能大 B、B获得的动能大

C、A、B获得的动能一样大 D、无法比较谁获得的动能大

2．汽车在平直公路上行驶，关闭发动机继续运动S1距离后速度由2v变为v，再运动S2距离后速度由v变为v2，设运动时受到阻力不变，则SS21:为（ ）

A. 1：1 B. 1：2 C. 1：2 D. 1：4

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人教版高中物理必修二高一基础夯实：7-7动能和动能定理

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

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（精心整理，诚意制作）

基础夯实

1．关于动能的理解，下列说法正确的是( )

A．动能是普遍存在的机械能的一种基本形式，凡是运动物体都具有动能

B．动能总是正值，但对于不同的参考系，同一物体的动能大小是不同的

C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化

D．动能不变的物体，一定处于平衡状态

答案：ABC

解析：动能是物体由于运动而具有的能量，所以运动的物体就有动能，A选项正确。由于Ek＝12mv2，而v与参考系的选取有关，所以B正确。由于速度为矢量，当只有方向变化时其动能并不改变，故C正确。做匀速圆周运动的物体动能不变，但并不是处于平衡状态，故D选项错误。

2．关于运动物体所受的合力、合力的功、运动物体动能的变化，下列说法正确的是( )

A．运动物体所受的合力不为零，合力必做功，物体的动能一定要变化

B．运动物体所受的合力为零，则物体的动能一定不变

3 / 6 C．运动物体的动能保持不变，则该物体所受合力不一定为零

D．运动物体所受合力不为零，则该物体一定做变速运动

答案：BCD

解析：由功的公式W＝Flcosα知，合力不为零，但若α＝90°，合力的功也为零，A错误。若合力为零，则合力的功也为零，由动能定理W总＝Ek2－Ek1，合力做的总功必为零，则物体的动能不发生改变，B正确，另外，由牛顿第二定律，有合力作用，就一定会改变物体的运动状态，物体做变速运动。

3．一辆汽车以v1＝6m/s的速度沿水平路面行驶时，急刹车后能滑行s1＝3.6m，如果以v2＝8m/s的速度行驶，在同样路面上急刹车后滑行的距离s2应为( )

A．6.4m B．5.6m

C．7.2m D．10.8m