家庭教育专题会议记录整理
时间：2015.5.27
地点：教办会议室
主持：任雪峰
主要内容：
一、教材征订：范围下学年三 四 五 六年级学生（现在的二 三 四 五年级）下周一缴存单，存单必须是农村商业银行的，密码要求123456。同时上交征订统计表，表格形式按致家长的一封信上的表格填写。
本次征订的两本书是国家课程方案规定的必修课程。要求人人都要订购。但要求家长和学生都要签字。个别学生或家长就是不订的，也不要强求。
致家长的一封信，要家长和学生签字后上交学校保存。班主任要留电子文档，确保下学年开学后能顺利发行。
二、家长课程：
光盘下发：小学幼儿园都有。要充分利用好下发的光盘。
对上次的家长课程材料整理后下周一前发电子邮箱sgsjtjy@。
上传内容包括：开课时间段，各班级开课主题、开课形式、家长出勤率，同时上报各年级开课现场点滴照片一张，照片中要呈现主题板书、授课教师及家长，并保证照片显示的日期与实际开课日期吻合一致。下周一前完成。
三、家庭教育
1、记入综合评估。教育局责成教研室专人负责（孙建福）
2、以后大型活动活讲座 报告都要填写申请表（表格见服务器）并上交审批。要注意保留原始影像资料。计入综合评估。
3、《潍坊中小学家长委员会简讯》和《家庭教育工作简报》征稿。每校每月至少一篇，每月20日前完成，以通讯形式写。稿件发往电子邮箱sgsjtjy@。两种稿件可以轮流写。
4、此项任务也作为评估内容记分。
5、在建立好校级家长委员会的同时，要建立起班级家长委员会，待查。
四、其他事情：
1、书香之家评选，材料上报。
2、家风家训征集及时上报。
尊敬的各位家长：
你们好
非常感谢你们在百忙中参加今天的报告会，感谢大家对我们工作的支持，感谢大家对教育的关注。
为了确保我们这次报告会的质量，达到我们举办这次报告会的目的。在报告会正式开始之前，我提个小小的建议：在听报告的时候做到专心致志，做好笔记，不 要交头接耳、随意走动，把手机关闭或者是调至振动状态，保持会场的秩序，谢谢大家！
今天的报告会主题是，时间大约一个小时。本次家庭教育会有2个议程：1、有学校负责安全工作的孙涛老师做安全教育报告；2、有 老师做《争做合格家长，培养优秀人才》的家庭教育报告。
首先进行第一项：由孙涛老师做安全教育报告，大家欢迎。
让我们对郭教授的到来表示最隆重的欢迎！
郭教授是上海正向教育机构首席专家，全国十大家教名师，著名家庭成功教育专家，中国首届、第二届家庭教育论坛特邀演讲专家，多年来，他长期致力于成功学在教子方面的应用研究和演讲，创造性地把成功学应用于家庭教育领域，结合自己成功教子的独特实践，总结出一套成功教子的策略与方法，深受家长们的欢迎。足迹遍及全国各地，截至目前，演讲累计达1000余场，直接听众就有几十万。现在，让我们以热烈的掌声请郭中平先生为我们作报告。
（结束词）
各位家长，各位同学，本次报告会孙涛老师从我们身边的事情，用惨痛的事例告诉我们，安全重于泰山，希望各位家长在家中也要严格要求自己的孩子，不要让悲剧重演。郭中平教授以自己的丰富教子经验、幽默通俗的语言谈到了孩子成功的策略和方法。他认为教育孩子需要采取两大成功策略，即正向成功策略， 家长教育孩子要多用正向手段（如表扬、鼓励、赞美等），而少用负向手段（如批评、挖苦、讽刺等），要培养孩子成为一位做人做事都成功的人；渐进成功策略， 家长教育孩子不能急于求成，一切从孩子的实际情况出发，不要给孩子定过高的目标，对待孩子的事情，家长一定要先处理好自己的心情，不能让孩子随家长的心情 变化而产生困惑心理。另外，他还提出了三种教育孩子成功的方法，即理解成功法，家长要从孩子的角度理解孩子的成功体验，用宽容的胸怀接纳孩子；激励成功 法，家长要用理想目标来激发孩子对未来发展的动力，不要打击孩子对未来的梦想；行为成功法，家长要用自己的良好行为来为孩子树立榜样，引导孩子形成正确的 行为习惯，为将来孩子的成功奠定基础。
家庭教育专题讲座交流材料
响水镇韭菜沟小学
2015年3月 表扬与批评的艺术
孩子从婴儿时期起，就开始接受外界事物的大量信号刺激，这些刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。这些已形成的条件反射，经过成人的赞许得以巩固，并按照成人所要求的方向发展。
在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、承认和鼓励，以得到心理需要的满足。社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义。
家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方丑同类，都是对孩子的积极评价，是对其行为的“良性刺激”。父母常常以点头、微笑、拍手、抚摸等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许巩固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学习的一种方式。
儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的肯定，以及伴随语言而出现的各种表情、某些物质鼓励。这样，儿童就可以按照成人的要求，将某些行为建立和巩固起来。因此，对孩子的赞许不仅仅是对孩子所做的某一件事、某一个行为的肯定，也不仅仅是为了使孩子产生一时的愉悦，而是关系到孩子在社会化过程中，为其规定怎样的标准，设立怎样的目标，以及孩子是否为达到这一目标作出自己的努力、怎样去努力。这些赞许就其本身而言有时可能是微不足道、无关紧要或是极其平常的，未必会产生什么成就。之所以这样做，在于对孩子行为产生的效果，尤其是孩子的成就需要是建立在需要赢得他人的重视和赞许的基础上的，如果孩子为取得成功所作的努力得不到他人的赞许，那么他就很有可能不再努力去争取成功。表扬，是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。然而，在具体的家庭教育实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，这是为什么呢？是因为他们运用表扬的方式不同。那么，应该如何表扬孩子呢？ 一、把握表扬的科学性；
表扬孩子对孩子的成长有积极的作用勿庸置疑，但是表扬孩子不能没有原则、不讲科学。不恰当的表扬不仅教育效果会大打折扣，不能激励孩子，相反会挫伤孩子。作家毕淑敏写过一篇短文，题为“请为你的夸奖道歉”，说的是她的一位朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。一进屋，问候之后，看到了教授5岁的小女儿。这孩子满头金发，极其美丽。朋友带去了中国礼物，小女孩有礼貌地微笑道谢。朋友抚摸着女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱丁丁是个四年级的男孩，学习成绩总是在班上倒数前几名，老师、同学都认为他是个“差生”。经测试，他的智商水平并不太低，于是专家们建议他的父母对他少责备、多表扬。其父母采纳了这一建议，确实收到了积极效果，丁丁学习的主动性增强了，成绩也提高了。但遗憾的是，丁丁父母在尝到表扬孩子的甜头后却走向了另一个极端一一在家时，丁丁无时无刻不在受到表扬，既听不到批评，也听不到任何忠告或指点。这种过度、过滥的表扬带来的最大危害是：孩子被自己的一时成功冲昏了头脑，甚至因过度自负而不能正确或准确地评估自己。当在学校里听不到老师和同学如此表扬，他产生了比以前更强烈的失落感，结果一蹶不振，甚至发展到厌学、逃学。有儿童教育专家指出，对刚刚摆脱了心理困境的孩子来说，父母掌握表扬的“度”尤为重要。
家庭教育专题讲座活动总结
为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。根据我校家长委员会工作计划，特举行了本次家庭教育专题讲座活动.此次活动，分别在12月11日和14日举办。我校有幸邀请到了沈阳教育专家、辽中教科所所长、从事教育工作40多年的周炳德老师在学校五楼大会议室给一至六年级家长做了一次意义深刻，生动感人的家庭教育专题讲座，，并与家长进行了相互交流，取得了很好的反响，受到了家长的一致好评。现对本次活动总结如下：
一、认真组织，落实到位。
本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的领导班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由主管教育的徐校长和主管德育工作的陶校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。活动当天，90%以上的家长都能按时到校，有始有终的听完讲座。
二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。
本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，注重家庭学校联系，勤于沟通，加强对学生的监管力度，平时多了解孩子的学习生活习惯，关注孩子的生理心理健康，让每一个孩子都能健康茁壮的成长，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育。因此，讲座内容切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习生活习惯、让孩子健康快乐成长”的主题，从本次活动的反馈信息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们学校办学提出了不少中肯的合理化的建议。
三、活动内容安排丰富多彩。
为丰富本次活动内容，我们在安排了听取家庭教育讲座的同时，还播放了有关学校环境建设及各种活动的宣传片，安排了领导与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，学校也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。
