三年级下语文补充素材8李广射虎_苏教版

苏教版三年级语文下册第8课《李广射虎》补充习题答案（精选12篇）苏教版三年级语文下册第8课《李广射虎》补充习题答案篇1一、选择读音。

第一行选第一个，第二行选第2个。

二、选择合适的词语填空。

1、搜寻寻找查寻2、不但而且不是而是三、用表示声音的词语。

1、呼呼2、汪汪3、沙沙4、哗哗四、默写塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

1、唐卢纶2、李广西汉3、平明，没在4、第二天清晨，将军记起昨晚林间的事，顺原路来到现场，他不禁大吃一惊：明亮的晨光中，分明看见被他射中的原来不是老虎，而是一座巨石。

恐惧感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了。

神勇无比，臂力惊人。

五、阅读，完成练习。

1、朦胧拈弓搭箭选第一个，其余选第二个。

2、李广射虎的情况。

时间3、 1,2句话画横线。

最后一句话画浪线。

4、警惕，搜寻，拈弓搭箭，运足气力，拉开1、寡不敌众，闻名于世2、第3句话3、最后一句。

苏教版三年级语文下册第8课《李广射虎》补充习题答案篇2 佚名教材分析：课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。

学情分析：学生第一次接触“文包诗”，教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。

相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会19个生字。

理解由生字组成的词语。

3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。

教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

教学时间：2课时。

第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词。

第八课李广射虎教案【教学目标】1.知识与技能学会认读5个生字，能够书写10个生字，概括课文主要内容，背诵《塞下曲》。

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观引导学生明白《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。

【教学重点】联系课文内容，说说《塞下曲》这首诗的意思。

【教学难点】充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，让我们一起来欣赏一首古诗（播放视频）师：让我们一起走进这位唐代有名的边塞诗人。

卢纶，字允言。

其诗以五七言近体为主，七古亦佳，多唱和赠答之作。

“大历十才子”之一，诗风较为雄壮。

师：这位“夜引弓”的“将军”是谁呢？这首诗叙述了一件什么事呢？师：让我们一起去课文中去看看吧！2. 板书课题《李广射虎》。

二、初读感知1. 初读课文，感知课文。

（1）自由阅读课文，圈出本课生字。

交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：且——组、其——期、罗——逻、易——惕、昔——猎、口——木。

教师指导学生书写课后田字格中的字：“唐”半包围结构。

注意“广”字里面的笔画要紧凑。

“搭”左右结构。

左小右大，注意左边的笔顺，笔画要紧凑。

“扎”左右结构。

左小右大，注意右边的笔顺，笔画要紧凑。

（2）教师范读课文，同学们标出自然段。

2. 课文主要写了什么？将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了。

3.理解词语。

小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：tāng qī lún luó liè dāi méng lóng zhā chuō sōu唐代时期卢纶巡逻猎物惊呆朦胧扎进绰号搜寻A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。

词语理解：警惕：对可能发生的危险等保持警觉。

第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。

1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。

1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。

3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

我们中华民族的祖先。

三、照样子，把句子补充完整。

中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。

万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。

万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

五、阅读片段，完成练习。

1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。

春，夏，秋，冬。

喜爱。

4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

六，连一连。

北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。

难以计数选第2个，其余选第一个。

二、找错别字。

1，座布2，仅计三、选词填空。

1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。

1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。

2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。

第二波斯湾。

祖国巨大的蓝色宝库。

海洋生物矿产资源海洋动力。

五、阅读课文片段，完成练习。

1，画第一句。

2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。

南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。

第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。

反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。

神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。

１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。

１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。

五、根据课文内容填空。

１，千姿百态瞬息万变。

变幻无常一泻千里。

２，千姿百态。

随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

六、阅读片段，完成练习。

《李广射虎》教学设计（第二课时）教学目标：1．理解李广的神勇无比、力大无穷；2．有感情地朗读《塞下曲》；3．感受卢纶的爱国之情。

教学重点：理解李广的神勇无比、力大无穷。

教学难点：有感情地朗读《塞下曲》教学过程：一、朗读导入1．今天这节课我们继续学习《李广射虎》，通过上节课的学习，我们知道了文中的主角是谁？（李广）文中有一首诗专门写这位飞将军的，《塞下曲》能读一读吗？2．读得挺熟，挺有自信，读得很准确，声音真大……但是呀，还有什么不足之处吗？（缺了点感情）3．如何读出感情呢？读出韵味？（了解诗意，在理解的基础上读、背）4．我们知道了这是一篇文包诗，文包诗的诗意都在课文里，你能去文中找出与诗句相对应的句子吗？（投影出示要求：放声读一遍课文，一边读，一边用括号括出与诗句对应的句子）二、分享收获（一）林暗草惊风1．出示：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵……声音。

从这句话中你读出了什么？（时间、地点、环境）2．同学们再读读这话，读着读着你就有了体会。

这是什么时间？什么叫月色朦胧？如果你来到这样的树林，你觉得当时的环境如何？（昏暗、暗淡、不清楚）3．暗淡的环境里，发出了沙沙的声音，这意味着，松林里可能会有？（蛇、狼、虎、熊、……危险动物。

）那这沙沙的声音令你感觉？（危险、惊险、可怕）你能用朗读传达出危险（惊险、可怕）吗？（2-3人）4．真是挺危险的，能读好第一句诗了吗？（3-4人，再齐读，读得真棒、厉害，真是危险极了。

）（二）将军夜引弓1．找到对应的句子了吗？出示“猛然间……出去。

”你刚刚读了这句话，你读出了一个什么样的李将军？2．“猛然间”什么意思？（你读读猛然间，你读懂了什么）很突然，没有思想准备，突然出现了一只老虎，可能会扑过来？可能会张牙舞爪来吃你了。

如果是你，你感觉？（害怕）。

你会怎么做？（逃跑、3．这是你。

李将军是怎么做的？（“连忙……出去”）什么叫“连忙”（赶快、紧接着）李将军赶快做了四个动作？哪四个动作？4．四个动作一气呵成，你感受到了什么？（沉着、冷静、敏捷、反应快、行动迅速、有气概）你能用朗读表现出来吗？（男孩子们，我们来感受下李将军的英雄气概；女孩子们，我们巾帼不让须眉，一起读出李将军的英雄气概来。

苏教版三年级下册语文第八课李广射虎生字苏教版三年级下册语文第八课《李广射虎》课文采用“以文包诗”的形式，结构新颖，思路清晰，层次清楚。

店铺在此整理了苏教版三年级下册语文第八课《李广射虎》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版三年级下册语文第八课《李广射虎》生字1【唐】读音：táng巧记：池塘中挖土(“塘”去掉“土”)。

字义：①夸大，虚夸②朝代名③空，徒然组词：①唐大无验②唐朝③功不唐捐造字：形声法造句：唐朝有许多著名诗人。

笔顺：“广”横不宜太长，撇应伸展。

字歌：用米做成糖有土是池塘言语不搪塞做事不荒.唐2【卢】读音：lú巧记：户无点(尸)，上无横()，合一起，中国姓。

字义：性：卢姓出自姜姓，为姜太公的后裔。

春秋时期，太公的子孙中有一个人食采于卢邑，他的后人便以卢为姓了组词：造字：形声法造句：卢纶是一位唐代诗人。

笔顺：上小下大。

第一笔在竖中线上;末笔是竖撇。

字歌：卢字找朋友来到沪水边水中有鲈鱼鸬鹚船上站3【组】读音：zǔ巧记：粗(且)细(纟)结合在一起.字义：①由若干人员结合成的单位②结合，构成组词：①小组组长工作组②组建组合组成改组造字：形声法造句：为了庆祝儿童节，我们组建了舞蹈队。

笔顺：左窄长,右宽短。

“且”横间距均匀。

字歌：姐姐去当兵祖国在心中克服阻力后组织去抗洪4【期】读音：qī巧记：“其”和“月”相对。

字义：①规定的时间或一段时间②盼望，希望组词：①星期学期定期②期望期待期盼期许造字：形声法造句：下个星期我们班要开班会。

笔顺：左高右低，左右宽窄相当。

第六笔顿笔起横。

5【逻】读音：luó巧记：急行(辶)四(罒)个晚上(夕)。

字义：巡逻巡警组词：巡逻逻骑逻卒造字：形声法造句：民警日夜在大街上巡逻。

笔顺：“辶”捺要长伸，拖住上部;“”写得扁些。

字歌：说话不嗦萝卜草中藏走路细巡逻锣鼓震天响6【惕】读音：tì巧记：用心(忄)交“易”。

字义：小心谨慎组词：警惕惕厉日夜惕厉造字：形声法造句：我们要提高警惕，避免上当受骗。

三年级下语文补充素材-8李广射虎苏教版卢纶（739年-799年），字允言，唐代诗人，大历十才子之一，河中蒲（今山西省永济县）人。

天宝末举进士，遇乱不第；代宗朝又应举，屡试不第。

大历六年，宰相元载举荐，授阌乡尉；后由王缙荐为集贤学士，秘书省校书郎，升监察御史。

出为陕府户曹、河南密县令。

后元载、王缙获罪，遭到牵连。

德宗朝复为昭应令，又任河中浑瑊元帅府判官，官至检校户部郎中。

有《卢户部诗集》。

人物简介卢纶一生如此不得意，只是因为权贵的推荐，才作了很短时期的官，可以说是得利于社交。

卢纶所交往的人物，不乏权贵大僚，除前面提到的宰相元载、王缙外，任过实职的宰相还有常衮、李勉、齐映、陆赞、贾耽、裴均、令狐楚、浑（王咸）、马燧、韦皋虽未任过宰相，但也是大权在握的人物。

卢纶的诗，以五七言近体为主，多唱和赠答之作。

但他在从军生活中所写的诗，如《塞下曲》卢纶等，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。

他年轻时因避乱寓居各地，对现实有所接触，有些诗篇也反映了战乱后人民生活的贫困和社会经济的萧条，如《村南逢病叟》。

其他如前期所作七律《晚次鄂州》，写南行避安、史乱的旅途夜泊心情和体验，真实生动，感慨深长。

七言歌行《腊日观咸宁王部曲擒虎歌》描绘壮士与猛虎搏斗，写得惊心动魄，虎虎有生气。

清代管世铭《读雪山房唐诗钞》说："大历诸子兼长七言古者，推卢纶、韩愈,比之摩诘（王维）、东川（李颀），可称具体。

"今存《卢户部诗集》10卷，收入《唐诗百名家全集》。

又有明正德刊本《卢纶诗集》3卷,收有10卷本及《全唐诗》佚诗5首。

《全唐诗》编录其诗为5卷。

事迹见《旧唐书·卢简辞传》和《新唐书·文艺传》。

唐代大历十大才子冠冕的卢纶，诗名远播，但却屡试不第，人生与仕途都极不顺利，但他广泛的交游使他成为一个活跃的社交家，并最终借此步入仕途。

2生卒年待考卢纶卢纶的生年，一般工具书称约为唐玄宗天宝七年（748年），游国恩等著《中国文学史》定为天宝七年，都是依据闻一多先生《唐诗大系》，似乎成为已定之论。