教学设计2：1.1.1 化学实验安全

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法一、教材分析1.教学内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。

蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。

2.教学重点的分析与确定：化学是以实验为基础的科学，通过让学生讨论一些实验问题来初步体会化学研究的方法。

初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离操作。

本节选择粗盐提纯这一涉及基本操作较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发、离子检验等基本操作。

进而继续学习蒸馏和萃取等新的分离方法，使学生的实验技能进一步提高。

基于以上观点：教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。

3.教学难点的分析与确定：从三维目标的层面上来看，掌握化学实验方法是学习化学的重要途径。

能根据物质的性质设计分离和提纯的方案，并在初步掌握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作，可以由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入，并可为选修课《实验化学》中相关知识的学习打下良好的基础。

基于以上观点：教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。

二、学生分析1.学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。

2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识，本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。

初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。

初中安全教育教案：化学实验安全教育化学实验安全教育一、基础知识概述在化学实验中，一些化学试剂或仪器等具有危险性。

因此，学生需要在学习化学实验时都要遵守安全规定，防止发生危险事故。

1.1 化学实验的危险性化学实验中会使用一定量的化学试剂。

如果处理不当或者量测不准确，那么就有可能会发生危险事故。

实验当中会产生一定的气体，有的火爆易燃，有的甚至会对人体造成伤害，还有可能会因为实验设备损坏而引起火灾、爆炸等各种危险事件。

1.2 安全规范化学实验室设有化学品消防仓和防爆柜，学生在进行化学实验时必须佩戴安全试剂。

禁止私自拿取化学试剂并放在衣兜或手中。

需要提醒学生不要乱扔化学试剂残渣，以免污染实验桌面和使用其他实验设备。

当你在使用设备时，一定要严格按照设备使用顺序。

1.3 实验前的安全讲解在开始化学实验前，老师应当进行一次安全讲解，详细解释化学实验的危险性和注意事项，以及防范事故发生的方法，同时应当让学生重视实验安全，避免草率安排实验并提醒他们事故处理时的应急措施。

二、化学实验的防火措施2.1 安全用火方法在进行化学实验时，需要采用开放式或封闭式的实验体系。

如果使用开放式体系，要保证实验器材的位置合理，同时在加热时，需要保证加热源和实验器材之间有足够的间隔。

同时，加热必须采用避免发生火灾或爆炸的安全用火方法。

2.2 保证实验设备完好在使用仪器时，需要确保它们完好并熟悉仪器的使用方法，以避免设备故障或操作失误。

2.3 实验中的安全措施实验中往往选择具有危险性的化学物质，因此需要学生遵守相关实验规定，加倍小心处理这些化学试剂。

试剂的搬运和使用需要与其他操作分别进行。

此外，在进行实验操作时，一定要佩戴安全试剂，并保证实验中使用的所有设备都在培训室内使用。

实验时还应避免拥挤，以免导致工作区域不足。

三、化学实验的应急处理方法3.1 发生火灾的应急处理在进行化学实验时，如果意外发生火灾或爆炸，学生需要迅速切断电源，放置灭火器进行救火并及时报警。

高中化学实验安全常识教案一、教学内容本教案旨在介绍高中化学实验中的安全常识，包括实验前的准备和注意事项、实验中的安全措施以及实验后的操作等内容。

二、教学目标1.了解高中化学实验中的常见危险因素；2.掌握实验前、实验中和实验后的安全常识；3.培养学生的实验安全意识和自我保护能力。

三、教学内容1.实验前的准备和注意事项- 仔细阅读实验操作步骤，并了解实验中的危险性和注意事项；- 戴好实验室必须的防护装备，如实验服、安全眼镜、手套等；- 检查实验仪器和试剂，确保其完好无损；- 在实验室内不要穿拖鞋或裸露的脚趾，以免发生意外。

2.实验中的安全措施- 注意化学试剂的性质，防止混淆或误用；- 在进行实验时，保持实验台面整洁，避免试剂溅洒；- 严格遵守实验操作规程，不私自进行实验操作；- 在进行有毒气体实验时，要确保实验室通风良好。

3.实验后的操作- 将实验盘内的废液倒入指定的废液桶中，注意分类倒液；- 将玻璃容器清洁干净，放回指定位置；- 关掉实验台上的各种仪器和电源开关；- 洗手、更换实验服和手套，保持实验室内的卫生整洁。

四、教学方法1.案例教学：通过案例分析实验中常见的安全事故，引导学生学习实验安全知识；2.讨论交流：组织学生讨论实验中可能遇到的安全问题，促进学生之间的安全意识交流；3.演示引导：通过教师演示实验操作过程，引导学生正确的实验操作方法。

五、教学评价1.通过课堂小测验和实验安全知识问答，检测学生对实验安全常识的掌握情况；2.观察学生在实验操作中的安全表现，评估学生的自我保护意识和操作能力。

六、教学反思本教案强调了实验安全常识在高中化学实验中的重要性，通过多种教学方法培养学生的实验安全意识和自我保护能力，以确保实验过程安全、顺利进行。

（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第一课时：化学实验安全）〖过渡〗通过前面的复习我们知道，要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。

像我们前面讨论的氢气和浓硫酸就属于危险品，在运输和出售时都有醒目的标志。

【板书】活动二、认识常用危险化学品的分类及标志【思考】油罐车是运输各种油类的重要交通工具，而油类是易燃液体，是常见的危险化学品，所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志，那么你知道该贴什么标志吗？【交流】贴“易燃液体”标志。

【投影】观察课本P4图1-1一些常用危险化学品的标志图片，你知道什么意义吗？【小结】【典例1】实验室中对危险化学药品要分类并在包装标签上印有警示标志。

下列化学药品的分类与警示标志对应正确的是()【答案】 B【解析】酒精、汽油属于易燃液体，高锰酸钾属于强氧化剂，浓H2SO4属于腐蚀品，故B正确。

【交流4】归零放盒：称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒【思考】如何处理实验污染物和废弃物？【交流】【典例1】下列实验事故的处理方法中正确的是________。

①少量浓硫酸沾到皮肤上，立即用氢氧化钠溶液擦洗②浓碱沾到皮肤上，立即用大量水冲洗后，涂上适量稀的硼酸溶液③浓酸洒到桌子上，用碳酸氢钠溶液中和后，再用水冲洗④浓碱洒到桌子上，用稀醋酸中和后，再用水冲洗⑤酸或碱溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛⑥实验时酒精灯不慎被打翻引起酒精燃烧，应用水灭火【答案】②③④⑤【解析】浓硫酸沾到皮肤上，不能用对皮肤有腐蚀性的氢氧化钠溶液擦洗；少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗；较多的浓硫酸沾到皮肤上，先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上适量3%～5%的碳酸氢钠溶液。

酒精灯打翻引起的酒精燃烧，不能用水灭火，而应该立刻用湿抹布或沙子盖灭。

【典例2】下列用图示表示的实验操作中正确的是________(填序号)。

【答案】⑦⑧【解析】①块状固体直接落入试管底部，易砸破试管；②有多种错误：瓶塞未倒放，标签未朝向手心，未口对口等；③胶头滴管不能伸入试管内；④不能将水加到浓硫酸中；⑤熄灭酒精灯不能用嘴吹灭；⑥闻气体气味，不能将鼻子靠近瓶口。

化学初中安全实验教案范文一、教学目标：1.了解实验室中常见的危险性物质和常见的实验室意外。

2.掌握化学实验中的基本安全知识和实验操作技能。

3.培养学生正确的实验态度和实验操作习惯。

二、教学内容：1.科学实验的基本安全知识。

2.化学实验中的常见危险性物质及其预防措施。

3.化学实验中的常见实验室意外及其应急措施。

三、教学过程：1.引入：教师可以通过与学生的互动，引发学生对实验室安全的思考。

比如，询问学生在理科实验中有没有遇到过危险情况，或者在学校或家中平时的实验活动中遇到过什么问题。

引导学生意识到实验安全是非常重要的。

2.学习与讨论：a.学生分组研讨：将学生分成小组，每个小组选择1-2个危险性物质，研究其化学性质、储存方式、防护措施等，并向全班进行汇报。

教师在学生汇报过程中做出指导和点评。

b.学生小组进行案例分析：教师给出一些实验室意外的案例，学生小组分析事故发生的原因并提出应急措施。

学生分组报告讨论结果，并由教师进行点评。

3.实践操作：教师组织学生进行几个小实验，其中包括使用一些常见的化学实验器材和试剂。

在操作实验之前，教师向学生解释实验操作的注意事项，强调安全常识。

学生在教师的指导下实践操作，并注意实验室安全要求。

四、讲解与复习：针对实验中的常见危险性物质和实验室意外情况，教师进行概念讲解和知识点复习。

通过举例和案例分析，加深学生对实验室安全的理解和认识。

五、总结与评价：教师引导学生总结本节课的内容，并针对实验室安全的相关知识进行小测验。

学生可以通过小测验的结果来评价自己对实验室安全的掌握情况。

六、作业布置：布置学生作业，要求学生在家中或学校的实验室中，进行一次小实验并记录实验操作过程和实验结果。

要求学生在实验过程中遵守实验室安全规范，使用个人防护设备，并写出一份实验报告，着重强调实验室安全相关内容。

七、教后反思：教师可以结合学生上课表现和作业情况，对本节课的教学效果进行评价和反思。

并根据学生的学习情况，调整下节课的内容和教学方式。

高中化学《1.1.1 化学实验安全》教案新人教版必修1、1、1 化学实验安全》教案本节重点：1、装置气密性检验2、安全标识教学过程课堂笔记一、实验过程中的安全处理问题（阅读课本p4）1、遵守实验室规则。

要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

2、了解安全措施。

（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（自然环境、CO2、O2、H2O）盛放容器广口瓶细口瓶棕色瓶塑料瓶不用玻璃塞不用胶塞药品性质块状颗粒粉末、固体液体见光分解与玻璃反应与磨口反应或黏合腐蚀橡胶例子锌粒、大理石盐酸、氨水硝酸、硝酸银氢氟酸氢氧化钠、硅酸钠有机溶剂、强氧化剂实验室取用药品的安全注意事项a、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。

b、注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体，固体只要。

c、实验剩余的药品，既不能，也不能，更不准，要放在指定的容器内。

（2）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理。

常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。

另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。

酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。

一般灭火器的灭火原理：（了解）液态CO2灭火器、CCl4灭火器：隔绝可燃物与空气的接触泡沫灭火器：6NaHCO3+Al2（SO4）3==2Al（OH）3↓+6CO2↑+3Na2SO4干粉灭火器：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在中进行，尾气要处理好（进行或）。

水溶解法如：HCl、NH3等。

碱液吸收法如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等。

燃烧法如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。