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工程经济课程期末总结工程经济是研究工程项目投资与经营决策的科学，是工程管理学科中的一门基础课程。
通过学习这门课程，我对工程经济学的基本理论、方法和技巧有了深入的了解和掌握。
本文将对我在《工程经济》课程中所学到的内容和体会进行总结。
一、课程内容《工程经济》课程主要涵盖以下几个方面的内容：1. 工程经济学基本概念：对工程经济学的定义、研究对象以及相关概念进行了介绍，如成本、效益、利息等。
2. 货币时间价值与现金流量：学习了货币时间价值的概念和计算方法，以及现金流量的概念和计算方法，包括净现值、内部收益率、折现率等。
3. 成本估算与索赔计算：学习了工程项目的成本估算方法，包括直接成本和间接成本的计算，还学习了如何计算工程索赔。
4. 投资决策与风险分析：学习了不同投资项目的评价指标和决策方法，如静态投资回收期、动态投资回收期、静态投资回报率、动态投资回报率等，还学习了风险分析的方法。
5. 城市土地价格与房地产投资：学习了城市土地价格的决定因素和计算方法，还学习了对房地产投资进行经济效益评价的方法。
二、学习收获通过学习《工程经济》课程，我获得了以下几方面的收获：1. 系统了解了工程经济学的基本概念和原理，明确了工程经济学在工程项目投资与经营决策中的重要性。
之前我对工程经济学的概念和内容只是大致了解，而通过这门课程的学习，我对其有了更为清晰和深入的理解。
2. 熟练掌握了货币时间价值的计算方法和现金流量的分析方法。
在课程中，我们进行了大量的实例分析，通过计算净现值、内部收益率和折现率等指标，对投资项目进行了评价和决策。
这些方法和技巧对于我以后从事工程项目决策具有重要的指导作用。
3. 学会了使用Excel等工具进行工程经济计算。
在课程中，我们使用Excel对工程经济问题进行了模拟计算，这不仅提高了计算的准确性和效率，也提高了我们对工程经济学计算方法的理解和应用能力。
4. 培养了综合分析和决策能力。
在课程中，我们不仅学习了工程经济学的理论知识，还进行了大量的实际案例分析和决策练习。
工程经济学个人总结第一篇：工程经济学个人总结个人总结经过这学期的《工程经济学》学习，在老师和同学的帮助下，收获了很多，了解了更多的关于工程方面的经济知识。
要将《工程经济》课程的知识做到融会贯通，提高各种技术经济分析方法的应用能力，还必须经过一定的实践环节，课程设计正好能够达到这一目的，也是作为对这学期所学知识的一个检验，同时也是一个贴近实际的自我锻炼，对我们将来能更好的工作也是个帮助，所以不仅老师很重视，我们每个同学也都很重视。
老师安排好任务之后，我们班里进行了自由分组，大家表现出很强的积极性和互助团结。
然后我们小组就分成了两个小队，一队负责一个方案。
队长把任务安排到了每个队员，这样就使得每个人可以得到锻炼，为了使大家熟悉基本的数据和方案，在初始阶段的数据、资料查找整理及投资方案设计和概算阶段，我们小队是集体进行的，这样也为接下来的个人工作的顺利进行打下了基础。
我在项目中负责资金筹措和项目经济效益评价的一部分，这当中也得到了同学的帮助和指点，使我更深刻的理解了课堂知识和项目方案，而且我在理论分析、设计、计算、查阅资料等方面的能力得到了很大提高。
但在课程设计当中，我也遇到了很多问题，比如有些概念的不清楚而导致的经济数据错误，概念混淆等。
有过这次的实践训练，信心增强了，对我以后的工作和学习都是一种鼓励，我想，如果以后遇到项目方案分析的案例，我肯定能做的更好。
第二篇：工程经济学课程设计总结工程经济学课程设计总结经过了一周多的努力研究和讨论学习，以及同伴之间相互帮助，相互配合，我们终于完成了课程设计任务。
我深深的感受到课程设计对我们各项能力的培养和提高，是课程学习中的一项不可缺少的项目。
在课程设计的过程中，我们遇到了很多的困难。
开始的时候，大家都不知道该如何入手工作，不知该如何把所学的知识应用到课程设计中去。
于是大家纷纷积极开动脑筋想办法，我们多次请教了老师，又向上届的学长学姐询问了经验，还到图书馆借了多本专业相关书籍，在网上找资料等等。
2024年工程经济学专业学习总结2024年，我作为一名工程经济学专业的学生，度过了充实而难忘的一年。
在这一年中，我积极学习专业知识，参加各种实践活动，并取得了一定的成绩和收获。
以下是我对这一年学习的总结和回顾。
首先，在课堂学习方面，我努力跟随老师的授课，认真听讲，并及时做好笔记。
工程经济学是一门综合性强的学科，需要综合运用经济学、管理学、数学等多门学科的知识。
通过课堂学习，我扩大了对工程经济学的认识和理解，并掌握了一定的基本概念和方法。
同时，我注重与同学们的交流和合作，在小组讨论和项目演示中积极参与，相互学习，互相提高。
这种合作学习的模式使我更好地适应了团队合作的工作方式，并培养了我的组织协调能力和沟通能力。
其次，我积极参加了各种实践活动，拓宽了自己的视野和知识面。
我参加了学校组织的实地考察和企业参观活动，深入了解了不同行业的经济运行和管理模式，并与企业人员进行了交流和讨论。
这些实践活动使我对工程经济学相关的实际应用有了更深入的了解，增强了我解决实际问题的能力。
此外，我还积极参加了学校举办的学术讲座和研讨会，聆听了一些专家学者的报告和演讲，扩大了自己的学术视野。
通过这些实践活动，我不仅提高了专业技能，还培养了解决问题的能力和创新意识，在未来的工作中会更加自信和有竞争力。
再次，我注重自身能力的提升和个人发展。
在专业课程之外，我主动学习了一些与工程经济学相关的其他知识，如财务管理、市场营销等。
这不仅提高了我的综合能力，还使我对工程经济学的应用领域有了更全面的了解。
此外，我还参加了一些培训班和研修课程，不断学习和提高自己。
同时，我也充分利用线上资源，参与一些在线课程和学习平台，拓宽自己的学习渠道，提高学习效果。
最后，在实际项目中，我积极主动地参与和贡献自己的力量。
在校内的课程项目中，我认真对待每一个任务，尽力发挥自己的作用。
我主动与组员们合作，分工合作，共同完成项目。
在实践中，我提高了自己的项目管理能力和问题解决能力。
2023年工程经济学学习心得____年工程经济学学习心得工程经济学是一门重要的学科，对于从事工程领域的学生来说，学习工程经济学可以帮助我们更好地理解和应用经济学原理，实现工程项目的可行性分析和经济效益评估。
在____年的工程经济学学习中，我收获了很多，以下是我对这门课程的学习心得总结。
在这门课程中，我学习了很多关于成本估算和投资决策的方法和理论。
在实际的工程项目中，成本估算是一个非常重要的环节，它关系到工程项目的投资规模和预期收益。
通过学习工程经济学，我了解到了不同的成本估算方法，例如直接成本法、间接成本法和综合成本法等，以及相关的计算公式和步骤。
这些知识对我进行工程项目成本估算提供了很大的帮助。
同时，我也学习了很多关于投资决策的方法和技巧。
在一个工程项目的生命周期中，投资决策是一个非常关键的环节，决定了项目的可行性和经济效益。
通过学习工程经济学，我了解到了不同的投资决策方法，例如净现值法、内部收益率法和折现率法等。
这些方法可以帮助我们评估和比较不同的投资方案，选择最具经济效益的方案。
通过练习相关的计算题目，我不仅掌握了这些方法的运用技巧，也锻炼了逻辑思维和数学运算能力。
在学习工程经济学的过程中，我还学到了很多关于风险和不确定性的知识。
在实际的工程项目中，存在很多不确定因素，例如市场变化、政策调整和技术风险等，这些因素会对项目的经济效益造成影响。
通过学习工程经济学，我了解到了风险分析的方法和工具，例如敏感性分析、概率分析和决策树分析等。
通过运用这些方法，我可以对工程项目的风险进行评估和管理，制定相应的风险应对策略，提高项目的经济效益和可持续发展能力。
此外，在学习工程经济学的过程中，我也加深了对经济学原理的理解。
经济学作为一门社会科学，对于工程项目的决策和管理具有重要的指导意义。
通过学习工程经济学，我进一步了解了供需关系、边际效益和机会成本等经济学原理，这些原理可以帮助我们更好地理解和分析经济环境对工程项目的影响。
2024年一级建造师工程经济总结____年一级建造师工程经济总结一级建造师是在建筑行业中具有高级职称的人员，他们在工程项目的筹划、设计、施工、监理等方面发挥着重要的作用。
工程经济作为一级建造师考试的重要考点之一，对于建造师的成绩和职业发展至关重要。
以下是对____年一级建造师工程经济的总结，旨在对该领域的相关知识进行系统梳理和归纳。
一、经济基础理论在工程经济学中，有一些基础的理论是我们必须要掌握的，比如利润、成本、投资回报等概念。
此外，还需要了解与工程经济相关的法律法规、国家政策以及宏观经济形势等因素对工程项目的影响。
二、项目经济效益分析方法对于一个工程项目而言，经济效益是评价其可行性和投资价值的重要指标。
我们需要熟悉和掌握各种经济效益分析方法，如净现值法、内部收益率法、投资回收期法等，并能根据实际情况灵活运用这些方法进行项目的分析和评估。
三、成本控制和成本核算建筑工程中的成本控制和成本核算是非常重要的环节。
我们需要了解和学习如何对工程项目进行成本控制，包括各项费用的控制、材料、劳务、设备成本的核算方法，以及成本控制的实践经验和方法。
四、建筑工程招投标和合同管理建筑工程的招投标和合同管理是工程经济中的重要环节，对于工程项目的顺利进行起着决定性的作用。
我们需要熟悉相关的法律法规和规范要求，了解投标和招标的流程和要点，掌握合同的签订和管理方法，提高我国建筑工程招投标和合同管理水平。
五、施工组织与成本控制在工程项目的施工过程中，施工组织和成本控制是影响项目效益和工程质量的重要因素。
我们需要学会建立科学合理的施工组织机构，熟悉施工技术和施工方法，掌握成本控制和施工进度控制方法，提高施工组织和成本控制水平。
六、工程质量与安全管理工程质量和安全是工程建设中最重要的两个方面，也是工程经济的重要环节之一。
我们需要了解和掌握工程质量和安全管理的相关法律法规和规范要求，熟悉各项质量和安全管理的方法和措施，加强对工程质量和安全的管理和控制，提高工程质量和安全水平。
工程经济学学习心得工程经济学作为一门综合性较强的学科，对于我个人来说是一个全新的领域。
在学习工程经济学的过程中，我不仅学会了许多经济学的基本概念和方法，更深刻地认识到了经济在工程决策中的重要性。
通过课堂学习和案例分析，我对工程经济学的理论知识和实际应用有了更全面的了解，同时也能够更好地运用这些知识解决实际问题。
首先，在学习工程经济学的过程中，我深刻认识到了成本与效益的核心概念。
成本与效益是工程经济学中最基本的概念，它们对于工程项目的决策过程起着至关重要的作用。
通过学习成本与效益的概念，我了解到不同的决策要素对项目的成本和效益产生的影响是多方面的，需要综合考虑。
在实际应用过程中，通过对成本与效益的评估，可以为工程项目的决策提供科学依据，提高项目的经济效益。
其次，在学习工程经济学的过程中，我学会了如何进行投资决策分析。
投资决策分析是工程经济学的核心内容之一，它是指在项目实施过程中，为了实现工程的目标和效益，根据成本与效益的估计值进行比较和选择的过程。
通过学习投资决策分析，我掌握了多种投资评价指标的计算方法，如净现值法、内部收益率法和投资回收期等。
通过应用这些方法，可以帮助工程经济学家分析项目的可行性，并选择最优的投资方案。
在实际应用中，我可以根据项目的具体情况选择合适的投资评价指标，并进行综合分析，从而做出科学合理的决策。
另外，在学习工程经济学的过程中，我学会了如何进行风险分析和评估。
工程经济学关注的不仅仅是项目的经济效益，还需要考虑到项目的风险和不确定性因素。
通过风险分析和评估，可以帮助工程经济学家更好地识别和管理项目的风险，降低项目的风险损失。
在风险分析和评估中，我学会了如何识别项目的风险因素，并进行定性和定量分析，从而评估项目的风险水平。
在实际应用中，我可以通过风险分析和评估的结果，制定相应的风险应对措施，提高项目的成功概率。
此外，工程经济学的学习也增强了我分析问题和解决问题的能力。
在学习过程中，我不仅需要掌握理论知识，还需要能够将知识应用到实际问题中，并进行综合分析和判断。
2024年工程经济学专业学习总结工程经济学专业是一个涉及工程项目与经济管理的交叉学科，本学年我在这一专业上投入了大量的时间和精力，进行了深入的学习和研究。
在这一学年里，我通过学习理论知识、实践应用和学术交流等多种方式，使自己不断进步和成长。
在此，我将对这一学年的学习进行总结，以加深对所学知识的理解和吸收，也为以后的学习和工作奠定基础。
一、学习内容和方法本学年的工程经济学专业学习内容主要包括以下几个方面：工程成本估算、投资决策、风险评估、经济效益分析等。
在这些学习内容的基础上，我通过课堂学习、参与实践项目和阅读学术文献等多种学习方法进行学习。
1. 课堂学习课堂学习是我学习的基础，通过课堂学习我了解了工程经济学的基本理论知识和相关方法。
在课堂上，我认真听讲，做好笔记，并积极参与讨论和提问，加深对知识的理解和记忆。
课后，我会认真复习课堂内容，做好整理和总结，以便加深对知识的理解和掌握。
2. 实践应用除了课堂学习，我还积极参与了一些实践项目和实习活动，通过实际操作和应用，提高了自己的专业能力。
在实践项目中，我负责进行工程成本估算、投资决策和风险评估等工作，通过实际操作，我深入了解了工程经济学的应用方法和实践过程，并提高了自己的解决问题的能力。
3. 阅读学术文献在学习中，我还积极阅读了一些与工程经济学相关的学术文献，通过学习和借鉴前人的研究成果，提高了自己的学术素养和研究能力。
通过阅读学术文献，我了解到了一些新的理论和方法，对工程经济学的发展和应用有了更加全面和深入的了解。
二、学习收获通过这一学年的学习，我取得了一些学习收获和成绩。
首先，我对工程经济学的基本理论和方法有了更深入的理解和掌握。
通过课堂学习和实践应用，我了解到了工程经济学的研究内容和发展趋势，掌握了一些基本的应用方法和技巧。
其次，通过实践项目和实习活动，我积累了一定的实际工作经验和能力。
在实践中，我熟悉了工程项目的管理流程和方法，提高了自己的解决问题的能力和沟通协调能力。
工程经济学总结1000字咱就说这工程经济学啊，那可真是一门让人又爱又恨的学问。
我学这工程经济学的时候啊，就感觉自己像是在一个迷宫里乱转，到处都是门，到处都是路，可就是不知道哪条路能通出去。
我记得那时候上课，教室里的气氛沉闷得很。
老师在讲台上讲得唾沫星子乱飞，那表情严肃得就像谁欠了他钱似的。
我呢，就坐在下面，眼睛盯着黑板，脑子却像是一团浆糊。
那些什么成本啊、收益啊、现金流啊，就像一群调皮的小鬼，在我眼前晃来晃去，可我就是抓不住它们。
我旁边坐的是老王，这老王啊，头发乱得像个鸟窝，眼睛总是眯着，好像随时都能睡着。
有一回，老师正讲着内部收益率呢，老王突然捅了捅我，小声说：“哎，你说这玩意儿咋就这么难懂呢？我感觉我听着就像听天书似的。
”我白了他一眼，说：“你还说呢，我也正迷糊着呢。
”这时候老师好像发现我们在嘀咕，眼睛一瞪，那眼神就像要把我们吃了似的，吓得我们赶紧坐好。
不过啊，这工程经济学也不是一点意思都没有。
当你真正开始理解那些概念的时候，就像突然打开了一扇新的大门。
比如说成本分析吧，你把一个工程的成本一项一项地列出来，就像给一个大机器拆零件似的，这时候你就会发现，原来钱都花在这些地方了啊。
我有一次做一个小项目的成本分析，那数据密密麻麻的，我就在那一点点算，一点点琢磨。
我把自己关在一个小屋子里，桌上堆满了资料，灯光昏昏暗暗的。
我一边挠着头，一边在纸上写写画画，那模样估计就像个疯子。
可是当我终于把成本分析完，算出那个最优方案的时候，我高兴得差点蹦起来。
我就想啊，这工程经济学虽然折磨人，可也真能给人成就感。
还有那些工程经济的案例啊，有些就像故事一样。
我听说过一个大型工程，因为前期经济分析没做好，结果到一半资金链断了，那场面啊，就像一个正在奔跑的巨人突然摔倒了，工地上一片混乱。
工人都不知道该咋办，那些机器就像被抛弃的孩子，孤零零地停在那里。
从那以后，我就知道这工程经济学的重要性了，那可真是关系到整个工程的生死存亡啊。
工程经济学个人总结
工程经济学是一门研究如何正确评价、选择和管理项目投资的学科。
它涉及到对成本、收益、风险和时间价值等因素的分析和权衡，帮助决策者做出最优决策。
在学习工程经济学的过程中，我总结了以下几个要点：
1. 时间价值：工程经济学的一个重要概念就是时间价值，即钱的价值随着时间的推移
而变化。
在进行项目投资决策时，我们需要考虑到不同时间点的收益和成本，并将其
转换成相同时间点的价值进行比较。
2. 成本收益分析：在进行项目投资决策时，我们需要对项目的成本和收益进行分析。
成本包括直接成本和间接成本，收益包括现金流入和折旧等。
通过对成本和收益的分析，我们可以计算出项目的净现值、内部收益率等指标，从而评估项目的可行性和盈
利能力。
3. 风险管理：在进行项目投资时，我们需要考虑到不同的风险因素。
风险因素包括市
场风险、技术风险、政策风险等。
通过对风险的分析和评估，我们可以制定相应的风
险管理措施，降低项目的风险程度。
4. 决策方法：在进行项目投资决策时，我们可以使用多种决策方法，包括财务指标法、效益指标法、风险分析法等。
不同的决策方法适用于不同的情况，我们需要根据具体
的情况选择合适的方法进行决策。
5. 情景分析：在进行项目投资决策时，我们需要考虑到不同的情景。
情景分析可以帮
助我们了解不同决策方案的风险和可行性，并为决策者提供多个选择。
通过学习工程经济学，我了解了如何正确评估和选择项目投资，以及如何进行风险管理。
这些知识对我未来从事工程项目管理和投资决策等方面都有着重要的指导作用。
工程经济学学习心得工程经济学是工程管理和经济学的交叉学科，主要研究如何在工程项目中进行经济决策和资源配置。
通过学习工程经济学，我深刻认识到在工程项目中，经济效益的最大化是至关重要的。
在学习工程经济学的过程中，我首先了解了一些基本的经济学概念，比如投资、成本、效益等。
学习这些概念，使我能够更好地理解工程项目中的经济问题，并为之后的学习打下了基础。
随后，我学习了工程经济学的核心内容之一——成本与效益评价。
成本与效益评价是对工程项目中各种投资与收益进行量化的方法，是进行经济决策的重要工具。
通过学习成本与效益评价，我掌握了一系列经济分析的方法，比如现金流量分析、折现法、内部收益率等。
在学习成本与效益评价的过程中，我认识到在工程项目中，必须考虑到时间价值的影响。
因为货币的价值在不同的时间点是不同的，所以在进行经济决策时，必须将未来的收益或成本折算到现在的价值。
这就是折现的概念，也是成本与效益评价中的重要内容之一。
学习折现法之后，我能够更加准确地评估项目的经济效益，从而做出更明智的决策。
另外，我还学习了工程项目风险的评价与管理。
工程项目的风险是不可避免的，但是通过风险评价与管理，可以降低风险对项目的影响。
在学习工程项目风险的课程中，我了解了一些常见的风险评估方法，比如敏感性分析、概率分析等。
通过学习这些方法，我能够更好地评估项目的风险，从而采取相应的措施进行风险管理。
此外，通过学习工程经济学，我还学习到了一些其他的内容，比如项目可行性分析、经济效果评价等。
这些内容都进一步拓宽了我的知识面，使我能够更全面地理解和应用工程经济学的知识。
通过学习工程经济学，我深刻认识到在工程项目中，经济效益的最大化是至关重要的。
在一个工程项目中，若没有经济效益的最大化，即使在技术上取得了较好的成果，也无法取得成功。
因此，工程经济学的学习对我来说是非常重要的。
通过学习工程经济学，我不仅获得了一些具体的技术工具，比如成本与效益评价的方法，折现法等，还培养了一种经济思维的能力。
工程经济学专业学习总结工程经济学专业学习总结范文（通用9篇）通过学习可以现固学习效果，向上级机关汇报学习情况，也可以用来交流学习经验，还可以指导今后的学习，增进学习效果。
下面是店铺收集的工程经济学专业学习总结范文，欢迎阅读。
工程经济学专业学习总结篇1《工程经济学》是结合工程建设生产实际建立起来的一门学科，与人类生产实践密切相关，又和数学、经济学、工程概预算、水文学、工程技术等许多学科相联系。
一、努力提高课堂教学水平在教学过程中，传统的课程模式基本以教师、课堂、书本为中心，基本采用单一传递、讲授、灌输的方式，束缚了学生的思维和创造能力的培养。
多年以来，通过对课堂教学这一重要环节进行的探索和改革，强调让学生掌握学科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死记硬背一些概念，重视通过社会工程项目实践中的问题引入，调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能，以灵活多样的教学方式针对不同内容进行教学。
（一）提高教师自身专业素养随着教育改革和教师教育的发展，对教师素质要求也越来越高。
作为一名教师必须有一定学历和教育经历的要求，要积极提高自身的专业素养。
所以，教师应补充自己的工程实践经验，如果教师缺乏足够的工程实践经验，教学中很难做到理论联系实际，这样会导致空洞、枯燥乏味的理论教学，容易使教学效果不佳。
在教学过程中，教师要不断地开拓讲课思路，积累教学经验，不仅要对教学方法进行研究，也要研究学习方法，对学生进行指导时还要掌握一定的课堂教学艺术，不是说自己有一桶水就可以给学生一杯水了，重要的是如何让这倒出的一杯水成为学生的一杯水。
既有专业知识，又有精湛的教学艺术的教师，才能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，达到最佳的教学效果。
（二）上好第一节课第一节课上得好不好，关系到能否调动学生的学习积极性[1]，学生对每门新课程都会有个基本判断，如果老师所讲内容是自己感兴趣的，则会认真学习；如果老师所讲内容是照本宣科或对以后工作指导意义不大的，更多学生会选择逃课或者被动听课。
针对学生的这一心理，抓住最初几次课程的讲授和互动，对学生主动参与学习会有非常重要的作用。
教师可以先简明扼要地给学生介绍课程的学习目的、主要内容、重点难点及教学要求，然后利用多媒体教学手段将与该课程相关的工作成果直观地展示出来，以激发学生的学习热情。
第一节课中有必要将其他课程之间的联系介绍清楚，如资金时间价值理论与工程估价、房地产评估之间，投资、成本、利润、项目的财务评价与会计、财务管理之间。
方案评价方法与指标与工程项目管理、工程造价管理之间等等，通过介绍使学生明确该课程的重要地位，也能够增强学生学习的方向性。
并通过一些经济热点问题，如买房按揭是否划算、利率上调定期存款是否转存、企业债转股等问题，吸引学生学习的兴趣。
事实证明。
这种方法是非常奏效的，能够明显提高学生学习该课程的积极性。
（三）基本概念和基本公式要讲透工程经济涉及到大量的经济学、管理学的知识，又涉及到很多财务、税收的知识，存在大量的基本概念和基本公式。
掌握、理解这些基本概念和公式，对于学习工程经济的理论和方法是非常重要的。
教师在授课中应该让学生在理解的基础上进行记忆，把相同或类似的概念有机地结合起来，进行联想记忆，避免单纯的死记硬背。
例如，从经济效益的概念出发，自然就可以联想到经济效益的表达式，然后从表达式出发可以进一步联想到工程项目评价的方法和指标，如投资回收期、净现值、内部收益率等等，这些指标实际上都是经济效益表达式的具体体现。
这样，将公式和概念融为一体给学生讲透，就能由此及彼，举一反三，使学生掌握相关的知识。
（四）改革教学方法要改革课堂上以教师为主的习惯，强调学生主动参与，鼓励学生课前预习；课堂上教师可多提问，鼓励学生回答，甚至可以互相讨论；要彻底改变原来的灌输式、填鸭式的教学方法，采用“启发式、讨论式、研究式”的教学方法。
对待一个工程经济问题，教师给学生的不应该是问题的结论，而应该是分析和解决问题的办法，这种启发式的教学方法对培养学生的逻辑思维及推理能力有重要作用，它可以激发学生的学习积极性。
要加强实际案例与教材相结合的教学方式，这样有利于把较为抽象的工程经济原理用具体案例表示出来，以加强现实感，通过理论联系实际，让学生更容易接受经济知识，从而提高教学效果。
二、加强实践教学环节“工程经济”是专门为工程技术人员等设置的直接面向实践应用的课程，所以“工程经济”课程对实践教学的要求较高，加强实践教学，可为学生提供更多的实践教学平台，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。
（一）应用电子表格Excel软件工程经济分析涉及大量函数模型及经济指标的计算，在传统教学的课堂上，学生学到的是如何手工计算工程经济学相关评价指标。
如今，Excel软件具有直观简明的表格功能及丰富强大的函数与数据处理能力[2]。
将它应用于工程经济学课程案例分析的教学过程中，可以让学生意识到案例分析可以最大程度地摆脱手工计算，计算速度、准确性显著提高。
如在资金的等值换算、经济评价、工程改造与设备更新、财务分析、不确定性分析和风险分析、工程方案的综合评价与分析、价值工程、预测和方案的优化问题等内容都可以利用Excel强大的计算统计功能。
另外，应用Excel软件进行案例分析，可以进行图表的绘制和数据的分析，解决了工程经济学案例数据多、计算量大、需要时间长等问题，为提高学生分析问题和解决问题的能力起到了重要促进作用。
（二）引进案例分析教学由于“工程经济”课程的实践性很强，使用案例教学法可以将理论与实际紧密联系起来。
如在讲授工程项目财务评价这一章时，就可采用案例教学法，以某个项目为例进行财务评价，通过这个案例的学习让学生掌握如何编制财务评价的基本报表，弄清各报表间的关系；会计算FIRR、FNPV、全部资金静态投资回收期、投资利润率、偿债备付率、利息备付率等评价指标，还学会对项目进行风险和不确定性分析。
这种教学方法紧密地把课堂理论与各种实际项目相联系，使学生学习到实用的知识，同时提高了学生的兴趣，也使学生感到能学以致用，对理论知识的综合运用起到了积极的作用。
有助于提高学生的理解问题和分析问题、解决问题的能力。
（三）设置工程经济课程设计“工程经济”课程设计的思想，是强调学生参与实际工程项目的分析评价能力，使学生提高理论联系实际，解决实际问题的能力。
如在实际工程项目基础上通过项目盈利能力、偿还能力与盈亏平衡等分析与评价，掌握工程项目投资组成、总成本与经营成本计算，明确收人与利润、借款资金应用与偿还能力、自有资金与借贷资金、生产规模与盈亏平衡等关系，达到加深理解工程经济的目的。
课程设计结合“工程经济”学科特点，除了让学生掌握基本方法和评价指标以外，熟练掌握工程经济电子计算机计算方法，建立各种工程经济定量评价模型和经济指标的计算模型，实现数据的自动处理，建立直观的计算机分析图形，提高实践应用能力。
学生对本课程兴趣浓厚，实践性教学取得了良好效果。
（四）在毕业设计、毕业实习中加强工程经济的学习为了检验工程经济课程学习效果，不妨在毕业设计中增设技术经济比较。
如通过估算工程方案的投资费用与运行成本，从经济角度静态或动态分析，从多个方案中找出经济可行、技术合理的设计方案，以熟悉方案比选步骤，理解投资与运行成本关系，了解经济分析与评价对工程项目的影响，全面掌握经济比选技术。
除了在校内加强实践环节外，我们还改革传统的毕业实习、毕业设计模式，专门为本课程建立了校外的实践教学研究基地，提出了毕业实习、毕业设计新思路，为学生提供实习机会，加强与实习单位的项目合作，利用社会资源课题，为学生提供更多的实践教学平台，使学生真正能够深入到工程一线，参与项目的规划、设计、与研究，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。
三、借助先进的计算机辅助教学手段随着计算机技术的普及，计算机在教学中的应用越来越广泛。
因此，教学过程中应充分利用计算机辅助教学工具，以丰富教学内容，增加教学信息量，又可以减少教学学时，达到事半功倍的效果。
（一）建立教学经验交流平台大学生的专业课教学应面向市场、面向社会。
为此，教师应加强与学生的交流，使之充分理解教学意图，增强学习的积极性和能动性。
专业课教师一般可采用电子邮件、电话、每周定期辅导、作业全批全改、划分等级，必要时增加评语、课间交谈、课上交流等方式与学生加强交流。
学校可以通过实行不定期听课制度、开展教学大比武等方式，对先进的教学方法及教学经验进行总结、推广。
同时，鼓励教师撰写专业论文或参与、组织编写高质量的教学参考书，为交流教学经验和理论研讨搭建平台，以达到提高课程教师整体水平的目的。
（二）使用多媒体教学随着音像多媒体等多种媒体介入学校教育，使教育手段日趋现代化，为实践和创新能力的全面实施，为探索课堂教学新模式提供了物质和技术条件。
在课堂教学过程中，教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息，也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容，使教学过程既具形象与直观，同时又有抽象和概括，从而获得理想的教学效果。
多媒体课件教学可以将传授的信息量扩大，在讲授有案例内容，尤其是经济评价部分时有大量的现金流量表格，如采用板书教学，表格的编制流程以及表格数据之间的关系很难在黑板上进行准确地演示，从而使学生的理解受到很大的影响，很难达到理想效果。
应积极采用多媒体，利用其信息传递的多样性、高效性的优势，达到提高教学效果的目的。
（三）结合网络教学由于网络的普及和推广，师生之间通过网络将互动的课堂往课外延伸成为了可能[3]。
网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体，符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。
网络教学相比传统教学模式，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。
网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、结束语“工程经济学”在水利水电类本科教学体系中的地位是显而易见的，作为承前启后的课程，它的教学思路与方法对后续课程具有示范和指导性的功能，对于学生的综合素质的培养也具有基础性的作用。
因此，采用课堂教学、实践教学和计算机辅助教学三环节有机结合教学方式的尝试，融专业知识培养和素质教育、教学、科研和生产实践为一体，无疑有助于学生创造智能的开发，达到预期的培养目标。
工程经济学专业学习总结篇2本来这门课是选修课，班上很少人选，没上课以前我抱一种怀疑的心态，很担心这门课上起来会很枯燥；但是，自从上第一节课之后，这种担心就完全消失了，反而觉得选这门课，特别是选到了贺老师的课绝对选对了，非常值了。
