版面设计中的形式原理

第三章版式设计原理第一节分类在广告无处不在的今天，大多数消费者都有这样一个习惯——回避，不愿意多费神去挖掘信息的含义及其重要性，如何让你的广告吸引消费者的汪意力，这就需要设计人员对广告涉及的信息进行分类，从混乱中理出头绪，从而导引消费者的目光。

设计的过程是一个从各级别信息中筛选找到最重要信息元素的过程。

这个过程分几个阶段完成。

首先要去掉大量没有价值的信息，然后，在相对重要的信息中仔细寻找，逐渐分离，最后找出最重要的信息，设计师以此来提高它的重要性，并把它呈现在读者面前。

1、同类合并原则信息等级处理是成功设计的关键。

首先，面对一项设计任务，必须认真阅读文本，通过对信息进行分类和归纳，在文本中将信息等级一一标注清楚，诸如标题、副标题、子标题、引文或说明文、正文等，对不同级别的信息含量（特别是正文所占的面积）做到心中有数，这样，在设计时就能有意识地将同类同级别的信息合并在同一个区域内。

事实上，一旦这个工作完成，大的文字分区也就自然完成，接下来就是如何安排这些编排元素了。

具体设计时，还应对与文本相关的图片信息进行细分类，找出图片与文字之间的关系进而同类合并，使文字与图片一一对应，形成明晰的信息级别。

信息级别的寻找通常以三到四个级别为宜，过多也会造成另一种混乱。

好的版式设计，清晰明确的信息级别能轻松引导受众依据重要性依次递减原理进行浏览，主题与内容一目了然，避免无序纷乱的信息给人造成的不明确感觉。

2、确定中心内容面对大量信息，如何在版面中清晰明了的表现，这就需要确定中心内容。

正确的选择中心内容依赖于你的意图、市场和消费者所关注的方面。

①使一个内容成为中心内容就是使其他内容变得不太显眼的过程。

因此，有些内容必须变小。

不要将所有的东西都变得很大，否则就没有人看它们。

②在同类合并的原则下，还需对各类的中心内容进行强调，中心内容的确定，具体而言就是对合并在同一信息级别中的内容进行再分析，分清主次，由此决定黑、白、灰的分布。

版式设计八个形式原理一、对比对比是版式设计中常用的形式原理之一。

通过对比，可以突出重点，增强视觉冲击力。

对比可以通过颜色、大小、形状等元素来表现。

在版式设计中，对比可以用来凸显标题和正文的关系。

标题可以使用醒目的颜色和大号字体，与正文形成鲜明的对比。

这样做不仅可以吸引读者的注意力，还能让文章结构清晰，易于阅读。

二、重复重复是版式设计中的另一个重要原理。

通过重复同样的元素，可以增强整体的统一感，形成一种视觉纪律。

在版式设计中，可以通过重复使用相同的字体、颜色、形状等元素来达到重复的效果。

这样做可以让整个版面看起来有序而统一，给人以一种整体感。

三、对齐对齐是版式设计中的基本原则之一。

通过对齐，可以使版面看起来整洁有序，减少混乱感。

在版式设计中，可以通过左对齐、右对齐、居中对齐等方式来实现对齐。

标题和正文可以采用不同的对齐方式，以达到一种层次感。

四、平衡平衡是版式设计中的重要原则之一。

通过平衡，可以使版面看起来稳定、和谐。

在版式设计中，可以通过布局的对称性和平衡感来实现平衡。

标题和正文可以采用不同的大小和位置，以达到一种平衡感。

五、流动流动是版式设计中的一种形式原理。

通过流动，可以使版面看起来有活力，增加阅读的趣味性。

在版式设计中，可以通过排列的方式来实现流动感。

标题和正文可以采用不同的排列方式，以达到一种流动感。

六、重点重点是版式设计中的一种形式原理。

通过重点，可以突出重要信息，引导读者的注意力。

在版式设计中，可以通过加粗、加大、使用不同颜色等方式来实现重点的效果。

这样做可以让重要信息一目了然，增加版面的可读性。

七、分组分组是版式设计中的一种形式原理。

通过分组，可以将相关的信息放在一起，增加信息的整合性。

在版式设计中，可以通过使用不同的边框、背景颜色等方式来实现分组的效果。

这样做可以让相关信息在版面上形成一种整体，便于读者理解和记忆。

八、顺序顺序是版式设计中的一种形式原理。

通过顺序，可以使信息的传递更加有条理，易于理解。

《版面设计》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的专业基础课课程。

本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的平面设计师、界面设计师、创意设计等相关岗位群所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《海报设计》，后续课程有《VI设计》。

四、课程目标（一）总体目标本课程属于专业基础课,本课程主要介绍、讲解版式设计的基础知识、基本制作方法、适用软件等内容。

其中重点讲解版式的布局、视觉流程、节奏控制等。

通过课程的学习，使学生掌握运用PS、AI、CDR等平面设计软件进行版式设计，能够完成独立完成报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、挂历、招贴、唱片封套、企业形象（CI）和网页等版式设计全过程的制作。

（二）知识目标本门课程是让掌握将各种视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化地表现出来，它的设计原理和理论贯穿于每一个平面设计的始终。

（三）技能目标能熟练地运用PS、AI等软件对文字图案等元素进行编排设计。

（四）素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力（五）证书目标通过对编排基本知识的学习，巩固设计基础能力，对接初级平面设计师证书。

五、参考学时与学分（一）学时本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1.基础模块是由各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为20学时。

2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为16学时。

3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不作统一规定。

（二）学分每学时1学分六、设计思路理实一体化教学是适应中职学生的一种有效教学模式，这种模式不是将理论和实践简单地累加，更不是知识点的机械编排。