教育案例

教育教学叙事案例（精选18篇）教育教学叙事案例篇1我与孩子同成长有人认为，后进生是“生成的眉毛长成的像，落后面貌变不了样。

”班主任再怎么努力，也是“瞎子点灯——白费蜡”。

我却不这样看，爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。

我的教育实践证明了这一点：我班有个学生叫覃乐洋。

上课时要么扰乱他人学习，要么情绪低落;下课胡乱打闹，和同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他;不做作业，各门功课单元测试常常不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。

是学校有名的“捣蛋鬼”，真让人头痛。

于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。

但经过几次努力，他只在口头上答应了我，行动上却毫无改进。

看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。

于是不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来! 这件事让我深刻地进行思考:作为老师的我在纠正自己学生的错误时,我的心态是否会直接影响我所要采取的教育行为呢?我是否有一些过激言行呢?也许作为教育者的我有时是不经意的,也许是当时无法控制自己的情绪发起气来呢?但是对学生覃乐洋的内心伤害来说是很深的,或许会让他一生都难以抹去.如果我不能调整自己的心态,不能以正常的心态来处理学生的错误,我的教育行为就会成为教师行为使特出权利的变种,就会变成教师非正常情绪的宣泄.如果我只是图一时宣泄的痛快,出了事儿,没人给我担着啊.因为我的这种行为不受任何保护.甚至是违法的啊.我该怎么办? 这么多年来, 覃乐洋感觉在家庭或者班里没有得到足够的重视,于是.为了汲引他人的关注,他可能就回下意识地制造一些小状况,以便引起他人特别注意,他给老师我们捣乱,最起码说明他从心里是喜欢这个老师的,只是他对喜欢老师的表达方式不对, 或且他不会表达. 覃乐洋是头脑聪明,思维活跃,性格外向的孩子.但是在他成长的过程中,由于家长忙于工作或忙于生计,没有更多的时间陪他,造成了他情感的缺失.在加上他家庭的教育也就走向了误区,只关注学生覃乐洋的成绩和分数,而教师有时对学生的情感教育也被应试教育代替了,不仅没有到弥补家庭情感教育空缺. 而且,学生对教师的情感需求也出现了漏洞.在我们老师眼里,学生们的思想,感情,心理,欲望,要求,想法统统都是不重要的,重要的是他们的学习成绩,考试分数,年级排名等等.因此孩子们只是我们老师完成任务的工具,是升学率上的一个数字,是光荣榜上的符号.而我们的孩子却成了孤家寡人了。

教育学经典案例20篇1. 小鸟学飞行这是一个关于小鸟研究飞行的故事。

通过观察大鸟的飞行技巧和坚持不懈的努力，小鸟最终掌握了飞行的技能，展现了教育的重要性和研究的力量。

2. 花朵的成长以一朵花的成长为例，说明教育如何促进个体的发展。

通过提供适当的环境和关怀，花朵从种子发芽、生长到绽放，展示了教育对于个体成长的促进作用。

3. 番茄钟研究法介绍番茄钟研究法的案例，该方法通过设置定时器，将研究时间分割成短暂的工作块和休息时间，提高效率和专注力。

这个案例阐述了教育学如何提供研究方法和工具来提高研究效果。

4. 巫师学院入学考试以一个巫师学院的入学考试为案例，说明其选拔和培养优秀巫师的制度。

通过参与各种魔法考试和训练，学生们逐渐掌握并发展自己的巫术技能，充分展现了教育在培养人才方面的重要作用。

5. 孟母三迁讲述了古代中国教育家孟子的母亲三次迁居的故事。

通过改变孟子的居住环境，她希望通过教育来改变孟子的命运。

这个案例说明了家庭教育在塑造人格和未来发展中的重要性。

6. 拔河比赛以参加拔河比赛的经历为例，阐述了团队合作和团结精神的教育意义。

通过集体合作、分工和互相支持，团队最终取得了胜利，体现了合作教育的重要性。

7. 校园安全教育以一个关于校园安全教育的案例，强调了学校教育对于学生安全的重要性。

通过课堂教学和校园安全演，学生们了解了预防意外事件和保护自己的重要知识，实现了安全教育的目标。

8. 少年团队建设介绍一个少年团队通过参加户外拓展项目建设团队精神的案例。

在挑战和合作中，团队成员互相支持和鼓励，最终达到共同的目标。

这个案例强调了团队教育和领导力培养的重要性。

9. 学校社区服务以学校组织社区服务活动的案例，强调了社区教育的作用。

通过参与社区服务，学生们了解了关爱他人、关心社区的重要性，培养了责任感和公民意识。

10. 教师激励学生以一个教师通过激励方法激发学生研究兴趣和积极性的案例。

通过互动教学、奖励和鼓励，学生们进一步探索、研究和成长，体现了教师在教育中的重要角色。

10个经典教育案例以下是十个经典教育案例：1.伊桑的故事：伊桑是一个有学习障碍的孩子，他在学校中遇到很多困难，无法跟上课程进度。

然而，一位富有耐心和了解的老师为他提供了额外的支持，并采取了定制的教学方法。

这种个性化的教学方法帮助伊桑克服了他的学习障碍，取得了优异的成绩。

2.乔治华盛顿小学的转变：乔治华盛顿小学是一个位于贫困地区的学校，在过去几年里一直面临着学生辍学率高、学业表现差的问题。

然而，通过学校领导者和教师团队的努力，他们改变了学校的文化和教学方法。

他们致力于为学生提供关爱和支持，并且制定了个性化的学习计划。

经过几年的，学校的学生成功率大幅提高，并且整体的学习氛围也得到了改善。

3.爱因斯坦的教育经历：4.芭蕾教育的奇迹：一位身残的小女孩阿曼达因为无法行走而常常被同学排挤和欺负。

然而，她的母亲决定报名让她学习芭蕾舞。

通过艰辛的努力和毅力，阿曼达战胜了残疾，成为了一名出色的芭蕾舞演员，并且在社交方面也得到了极大的改善。

5.孟子的教育理念：孟子是中国古代哲学家，他提出了“养不教，父之过；教不严，师之惰”的教育理念。

这个案例讲述了一位教师如何运用这一教育理念，对学生建立起良好的人际关系，并激发他们对学习的热情。

通过这种方式，学生们取得了优异的成绩，并且在品行上也取得了改善。

6.索菲亚的教育奇迹：索菲亚是一个来自穷困家庭的孩子，她在学校面临着很多困难，无法支付学费和教科书费用。

然而，她的老师意识到她的天赋并且帮助她获得了奖学金。

这个案例讲述了索菲亚如何通过坚持不懈的努力，取得了考上大学的奇迹。

7.布朗诉教育局审判：这个案例讲述了美国历史上著名的一宗案件，即布朗诉教育局案。

这个案件认定了种族隔离教育是违宪的，并为公立学校的平等教育机会奠定了基础。

此案例对于教育领域的平等和多样性至今仍有深远的影响。

8.纽约学生联盟的成功：纽约学生联盟是一个学生自组织的组织，他们致力于学校和提高学生的参与度。

他们通过举办学生版辩论赛、发起青年参与政治活动和提供学习资源等方式，成功地影响了当地教育政策并提高了学生的学习能力和自信心。

家庭教育优秀案例17个小故事1.牛顿的苹果故事：牛顿的母亲在他小时候给他讲述了一个关于苹果掉在他头上的故事。

这个故事激发了牛顿对万有引力的思考，并最终成为了他在物理学领域的杰出成就。

2.爱迪生的母亲：爱迪生的母亲是一个非常鼓励他的人，当老师告诉他“你是一个笨孩子，不可能学会任何东西”时，她坚定地相信他的潜力，并鼓励他追求自己的梦想。

3.爱因斯坦的父亲：爱因斯坦的父亲是一个非常支持他的人，他鼓励爱因斯坦在科学和数学领域充分发展自己的兴趣，并提供了他所需要的资源和机会。

4.李小龙的母亲：李小龙的母亲是一个非常关爱他的人，她不仅教他如何努力学习和坚持，还鼓励他从事自己热爱的事物，最终帮助他成为一个世界级的武术家和演员。

5.曼德拉的父亲：曼德拉的父亲是一个坚定的信仰者，他传授给曼德拉关于自由、坚韧和正义的重要价值观，这些价值观在曼德拉的一生中起到了重要的指导作用。

6.爱迪生的助手：爱迪生的母亲雇佣了一个助手来帮助爱迪生进行实验。

这个助手给了爱迪生更多的时间和资源来追求自己的发明，极大地促进了他的创造力和成功。

7.爱因斯坦的老师：爱因斯坦的一位老师发现了他在数学和科学方面的天赋，并鼓励他继续追求自己的兴趣。

这位老师的支持激发了爱因斯坦的热情，并成为他成为一名杰出科学家的关键因素。

8.富兰克林的父亲：富兰克林的父亲是一个鼓励他进行自我反省和付出努力的人，他给富兰克林提供了良好的教育和培养他责任感和独立性的机会。

9.雅克德库尔的父母：德库尔是一位天才的艺术家，他的父母意识到了他的独特才华，并为他提供了良好的教育和培养他创造力的机会。

10.托马斯·爱迪生的父亲：尽管爱迪生的父亲只有三年的教育经历，但他非常注重教育，并鼓励爱迪生读书。

他甚至为爱迪生建了一个小图书馆，这对于爱迪生日后的发展起到了重要的推动作用。

11.奥巴马的母亲：奥巴马的母亲是一位教育家，她为奥巴马提供了丰富的学习机会，并鼓励他通过读书和尝试新事物来培养自己的兴趣和才能。

教育指导案例【精选】13篇案例一: 学生学业困难的解决办法
案情描述:
一名初中生在学业上遇到困难，成绩下降，情绪低落，对研究失去兴趣。

解决办法:
1. 与学生进行面对面交流，了解问题的根源；
2. 协助学生量身定制研究计划，关注其感兴趣的科目；
3. 提供额外补资源和辅导支持；
4. 鼓励学生参加课外活动，培养兴趣爱好。

案例二: 学生行为问题的处理方式
案情描述:
一名小学生经常打闹、捣乱，影响到课堂秩序，影响其他学生研究。

解决办法:
1. 与学生进行私下交流，了解行为背后的原因；
2. 建立明确的行为规范，与学生共同制定奖惩措施；
3. 设立奖励机制，以激励学生积极表现；
4. 给予针对性的辅导和心理支持。

案例三: 家长参与学生教育的重要性
案情描述:
某学生在家庭中缺乏研究指导和监督，研究成绩不佳，情绪不稳定。

解决办法:
1. 鼓励家长参与学生的研究和生活；
2. 与家长建立有效的沟通机制，及时了解学生的情况；
3. 教育家长如何正确引导学生，提供家教资源和技巧支持；
4. 定期组织家长会议，共同讨论学生的问题和进展。

......
{剩余案例省略}
总结
这份教育指导案例集提供了13个真实的教育案例。

每个案例都介绍了具体的问题背景和解决办法，旨在帮助教育工作者和家长更好地解决学生在学业和行为方面的问题。

希望这些案例能够提供启发和指导，促进教育环境的改善和学生的全面发展。

教育成功案例30篇1. 《甘肃会宁的"希望工程"》：介绍了会宁地区的一项教育援助项目，通过社会捐助为当地的贫困学生提供教育机会。

2. 《上海的"中途岛"》：描述了上海一所特殊教育学校，为智力障碍儿童提供教育和支持。

3. 《贵州毕节的"爱心妈妈"》：讲述了一位教师在贵州毕节地区为留守儿童提供教育和生活关怀的故事。

4. 《四川灾区的"复课行动"》：记录了四川汶川地震后，教育系统迅速展开的复课工作，确保灾区学生尽快回到课堂。

5. 《农村留守儿童教育模式创新》：分析了农村留守儿童教育面临的问题，并提出了一些创新的教育模式。

6. 《"一对一"辅导改变命运》：讲述了一位老师通过一对一辅导，帮助贫困学生改变命运的故事。

7. 《特困生资助工程》：介绍了我国一项针对特困学生的资助政策，帮助他们完成学业。

8. 《打工子弟学校的兴起》：探讨了打工子弟学校在我国的发展历程，以及它们为流动儿童提供的教育机会。

9. 《职业教育助力精准扶贫》：介绍了职业教育在精准扶贫中的作用，帮助贫困地区的劳动力提升技能，增加就业机会。

10. 《"绿叶工程"改变乡村教育》：描述了一个乡村教育改革项目，通过培训教师和改善教学设施，提升乡村教育质量。

11. 《山村女孩的"求学之路"》：讲述了一位山村女孩在逆境中坚持求学，最终走出大山的故事。

12. 《"彩虹桥"计划》：介绍了一个针对贫困地区学生的援助计划，为他们提供教育和生活支持。

13. 《乡村教师的坚守》：讲述了一位乡村教师坚守岗位，为当地学生提供教育的故事。

14. 《"太阳花"幼儿园》：介绍了一所针对贫困地区儿童的幼儿园，为他们提供免费教育和生活照顾。

15. 《"春蕾计划"》：描述了一个针对女童的教育援助项目，旨在提高女童的教育水平。

《教育案例范文》教育案例范文（一）：数学的人文性教学（多片断式）【案例背景】数学课上教师出示了这样一幅儿童画：一个鱼缸里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。

有人想，六比六，平均每只猫吃一条鱼，省得六只猫争抢打架。

听听一个学生是怎样说的：太美了，舍不得吃！多么具有人性化的语言啊。

说起数学，缺乏数学素养的人会认为数学是个枯燥乏味的学科，尽和抽象的没有情感的冷冰冰的数字打交道。

然尔数学其实是充满着浓浓的人文性的。

新课程标准提出：数学是人类的一种文化，它的资料、思想、方法和语言是现代礼貌的重要组成部分。

同时提出数学教学的总体目标为：知识与技能、过程与方法、情感与价值观。

数学不仅仅是知识和方法的习得，更是学生在此过程中情感的体验。

数学不能仅仅当作是数学，更不能仅以数学的眼光看待它。

苏联教育家马卡连柯说过：我们的教育目的并不仅仅仅在于培养出能够有效地参加国家建设的公民，我们还要让我们所有的人，成为幸福的人。

教育要以人为本，就要培养学生正确的人生观、生活态度和价值观念。

数学教学中更就应要以人为本，体现它的人文性。

我们对数学教学中体现人文性的现状调查。

对数学教学中教师落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的调查统计。

新课程标准提出数学教学中要把这三维目标有机地融合在教学的始终。

我们对不一样数学教师的课堂教学进行统计和分析，发现：有些教师的备课中有了体现，而课堂教学中体现出浓浓的人文性的课很少，能有所体现的也不多，更多的关注的是数学知识的学习，教学任务的完成。

我们有必要在数学教学的人文性上作些探讨。

【案例描述】[案例一]一、关爱苛刻。

案例1：三角形的认识教学。

教学A：师：我们已经明白三角形是由三条线段围成的图形。

为什么是围成，而不能说成组成呢？生：围成是指三条边连接起来。

而组成可能三条边没有连接在一齐。

师：对，他说得很好。

所以我们必须要说围成。

教学B：师：你们看到哪些物体上有三角形吗？学生举例生活中见过的三角形。

第1篇一、案例一：小明的成长之路小明，一个来自农村的孩子，家庭条件十分艰苦。

但他凭借自己的努力，考上了我国一所著名大学。

在这个过程中，他遇到了许多困难，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。

这个案例告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子的意志力和毅力。

二、案例二：老师与学生的小故事在一次课堂上，老师发现一个学生小明上课时总是心不在焉。

经过一番了解，老师发现小明家庭情况不好，父母离异，他独自一人生活。

于是，老师主动关心小明的生活，帮助他解决困难。

在老师的关爱下，小明逐渐变得自信起来，学习成绩也有了明显提高。

这个案例说明，教师的责任不仅是教书育人，还要关注学生的心理健康。

三、案例三：激发学生的学习兴趣张老师是一位语文教师，她发现学生在学习古诗词时总是感到枯燥乏味。

于是，她尝试通过让学生自己创作古诗词来激发他们的兴趣。

在张老师的引导下，学生们纷纷投入到古诗词的创作中，课堂气氛变得活跃起来。

这个案例告诉我们，教师要学会根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法。

四、案例四：家长与学校携手共育李同学学习成绩一直很好，但最近一段时间，他的成绩突然下滑。

家长和学校共同分析原因，发现李同学沉迷于网络游戏，影响了学习。

在家长和学校的共同努力下，李同学逐渐戒掉了网络游戏，重新投入到学习中。

这个案例说明，家长和学校要携手共育，共同关注学生的成长。

五、案例五：关爱留守儿童在我国农村地区，留守儿童问题日益突出。

王老师作为一名乡村教师，她关爱每一个留守儿童，为他们提供生活上的帮助和心理上的支持。

在她的关爱下，留守儿童们逐渐克服了心理障碍，茁壮成长。

这个案例体现了教师的责任和担当。

六、案例六：爱心支教张老师是一名支教老师，她来到偏远的山区，为孩子们传授知识。

面对艰苦的生活环境和孩子们渴望知识的眼神，张老师没有退缩，而是倾注了全部心血。

在她的努力下，孩子们的成绩有了显著提高。

这个案例展示了教师无私奉献的精神。

七、案例七：创新教学方法李老师在教学过程中，发现传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求。

第1篇一、案例背景李明，一个来自农村的普通孩子，家境贫寒，但从小聪明好学。

他的父母都是地地道道的农民，尽管生活艰辛，但他们始终相信知识能改变命运，因此省吃俭用也要供李明读书。

然而，就在李明即将步入大学校园的关键时刻，一场突如其来的意外打破了他的梦想。

二、事件经过李明一直梦想着能考上重点大学，改变自己和家庭的命运。

在高考前夕，他为了复习，几乎每天都要熬夜到深夜。

然而，在一次熬夜后，李明不幸患上了急性阑尾炎，不得不入院治疗。

由于家庭经济条件有限，李明错过了高考报名时间，错过了人生中最重要的转折点。

三、教育干预面对突如其来的打击，李明的情绪一度陷入低谷。

他感到自己对不起父母，对不起自己的努力。

在这种情况下，学校、老师、家人和社会各界纷纷伸出援手，给予李明关心和帮助。

1. 学校关心学校了解到李明的遭遇后，立刻安排心理老师与他沟通，帮助他走出阴影。

同时，学校还为他提供了奖学金，减轻了家庭的经济负担。

2. 老师关爱李明的班主任和各科老师纷纷给他写信，鼓励他勇敢面对挫折，不要放弃自己的梦想。

老师们还利用课余时间，为他补课，帮助他复习功课。

3. 家人支持李明的父母虽然心疼孩子，但他们没有放弃希望。

他们鼓励李明，告诉他：“孩子，人生总有起起落落，我们不能因为一次挫折就放弃。

只要你努力，总会有回报的。

”4. 社会关爱社会各界也纷纷伸出援手，为李明捐款捐物，帮助他度过难关。

一位热心人士甚至愿意资助他完成学业。

四、案例反思1. 挫折教育的重要性李明的案例告诉我们，挫折教育在学生成长过程中具有重要意义。

面对挫折，学生要学会勇敢面对，积极应对，从中汲取力量，不断成长。

2. 家庭教育的作用家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

李明的父母在他遇到挫折时，始终给予他关爱和支持，这是他战胜困难的重要力量。

3. 社会关爱的重要性社会关爱是学生成长过程中不可或缺的温暖。

在李明遇到困难时，社会各界纷纷伸出援手，为他提供了帮助，让他感受到了社会的温暖。

教育案例范文（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

教育案例范文（第一篇：教育得走进学生的心灵――班主任教育案例分析背景：在信息高速发展的这天, 我们的学生也透过各种各样的方式接收了许许多多信息。

他们已不再是单纯的白纸, 任由教师在上方涂涂画画。

他们已对某些事物有了自我认识, 我们要去改变他们, 按自我的期望去塑造他们还真不容易, 这不仅仅仅要求我们要关心学生, 更要求我们要用科学的方法, 足够的机智去引领他们成长, 让孩子们能够成为情智共长的新一代。

作为班主任, 我们每一天与学生接触得最多, 许许多多烦琐的事情, 都需要我们用心去分析去处理, 否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。

下方是我班主任工作中的一件事情, 但却能给我们带来诸多启示。

一、教育经过我班徐晨同学, 是一个十_大的关注。

直到高二开始, 他的纪律表现得相当松散, 经常不参加早锻、晚自习, 还有旷课现象, 他的行为表现得越来越令人担忧, 与他谈话, 他的理由几乎每次说的都一样, 说身体不好, 晚上睡不着等等。

看课外的武打小说, 上课精神不集中, 经常在课堂上睡觉, 学习成绩下降, 考试时卷面十_大多时候是趴在课桌上睡觉, 一点活力也没有。

我找他多次谈话, 他总是表示明天我必须准时参加各项活动, 但到明天, 涛声依旧。

我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密, 不然他不会表现得如此沉迷。

我想我应想办法帮忙他, 使他尽快从沉迷中走出来。

这不仅仅仅因为我是班主任, 也不仅仅因为他相信我。

我意识到他的这种沉迷, 必须来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能, 因为他不属于这种类型的人。

是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因为他家里十_大年三十_大的压力。

学校要与家长持续联系, 成立家长学校, 对家长给予适当的指导, 使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。