终生学习 与时俱进
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与时俱进不断学习如何持续提升个人素质与能力与时俱进,不断学习如何持续提升个人素质与能力时代在不断进步,社会在不断发展,作为个体的我们也应与时俱进,不断学习,提升自身的素质与能力。
只有通过持续的学习和不断的自我提升,才能适应社会的变革,应对多样化的挑战。
本文将探讨如何与时俱进,持续提升个人素质与能力的途径和方法。
一、关注与专业相关的学习在社会的不断变革中,知识的更新速度越来越快。
作为职业人士或者学生,首先需要关注与自己专业相关的学习。
无论是通过阅读专业书籍、参加培训课程还是参与学术研究,都可以增加自己的专业知识和技能,从而提升个人能力。
二、发展与扩展自身技能除了专业知识的学习,我们还可以发展和扩展自身的技能。
技能的发展不仅可以帮助我们在工作中更好地应对各种挑战,还可以提升我们的竞争力。
比如,我们可以学习一门外语,提升自己的跨文化交流能力;可以学习一门乐器或者绘画等艺术技能,提升自己的创造力和审美能力。
三、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯是持续提升个人素质与能力的基础。
首先,要制定合理的学习计划,合理安排每天的学习时间,并坚持执行;其次,要注重学习方法,选择适合自己的学习方法,如阅读、思维导图、讨论等;最后,要保持学习的动力和激情,不断寻找学习的乐趣和意义。
四、参与社交活动在社交活动中,我们可以结识不同领域的人士,了解不同的观点和见解。
参与社交活动可以扩大我们的人际交往圈子,增加对不同事物的了解,提升我们的沟通能力和组织协调能力。
同时,社交活动还可以培养我们的领导力和团队合作精神,让我们在实践中不断提升自我。
五、关注新闻和时事关注新闻和时事是了解社会动态和了解时代发展趋势的重要途径。
通过关注新闻和时事,我们可以了解到最新的科技发展、经济动向、社会变革等信息,及时适应社会的变化和挑战。
同时,关注新闻还可以扩大我们的知识面和视野,增加我们的见识和洞察力。
总结起来,与时俱进,不断学习如何持续提升个人素质与能力是我们每个人都需要关注和努力的目标。
与时俱进终身学习我有幸参加了2014年北京大学中小学教师远程培训山西省中级教育技术培训班第四期099班的培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训。
在这次培训中我认真的学习了各种技能,学习先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了协作探讨。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想,开阔改革视野。
在培训学习中,我发现教育是需要不断学习的。
不段学习新的知识,要有“活到老学到老”的精神,在这次学习中我们学到了许多的计算机教学技能,在以后的教学中可以充分的利用。
二、通过学习理论,不断尝试实践。
作为一名中学英语教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。
在培训过程中,我把自身对中学英语新课程标准的理解与组内的老师交流,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现。
同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
尤其是过去不敢大胆的相信学生,放手让学生自主学习。
在学习了“以学定教,先学后教”的教学理念后,我尝试通过学生自主学习,合作交流让我体会到了教学的乐趣。
三、加强专业知识学习,做专业型教师。
培训既紧张又忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围,让我仔细学习,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。
可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在中学英语教育教学上。
有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
与时俱进,终身学习实践引领,不断提升――海西教育网项目远程培训心得体会永安市西门小学范纯敬此次网络培训虽然时间不是很长,但内容很丰富,主要有“如何制作微课程”、“教师怎样有效开展课题研究”、“怎样备好一堂课”、“怎样上好一堂课”、“如何进行课堂评价与反思”等七个专题的学习。
此次网络学习可谓获益菲浅,现将自己的体会总结如下:1.与进俱进,终身学习当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,才能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了十分高的要求,教师要学习的东西越来越多,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。
就拿微课来说,在前几年我们连听都没有听说过,现在我们不但了解了它,更好学习如何制作微课,并运用于自己的教学中,为提高教学效率提供强大的支持。
2.实践引领,不断累积实践出真知,“怎样备好一堂课”,“怎样上好一堂课”,这些问题不是新问题,刚参加工作时思考的最多,现在教书近20年了,这些问题是不是就不需要我们思考呢?相反,越是教书久了,越要抓住这些最本质的问题进行研究,通过课堂实践,不断积累教学经验,不断检验自己的想法,不断改进,从而实现真正意义上的高效课堂。
相信通过岁月的积淀,对这些问题的研究也会越发的深入。
3.内化知识,提升水平。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我认识到应该怎样突破教材的重点、难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领。
怎样才能将一根根主线贯穿于我的日常教学过程之中。
因此有利于今后备课上课水平的提高,有利于全面考量四维目标,立体教学,全面达成教育教学目的,提高教育教学实效。
4.不断反思,提升教学。
新课程强调了“教”服务于“学”,把学生置于教学的出发点和核心地位。
教师应该以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教学思想,使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识,今后我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,学会在学习中反思,在反思中提高,在提高中完善,在完善中创新,促使自己不断成长,让自身的业务水平不断地提高。
更新观念、终身学习、与时俱进——读书心得体会教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。
随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。
因此,和众多教师一样,自己显得尴尬和无奈:如年龄增长;知识更新速度加快,原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等.因此,压力增大,精神疲惫,对所从事的工作失去兴趣,无成就感;对事业缺乏热情和创新,安于现状,得过且过等。
通过阅读《点击苏霍姆林斯基》这本书,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。
随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题.因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。
自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。
一、更新观念,终身学习学习政治理论,提高思想素质。
深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质,努力提高自己的思想素质。
学习专业知识,提升专业素质。
当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识,提升综合素质。
作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面.只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上.二、摈弃旧事,与时俱进摈弃旧事,紧随时代步伐。
时代的日新月异就是对教师的挑战,教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐,需要不断地更新、拓展、充实和提高。
师德师风学习心得体会简短(8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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与时俱进,不断学习
近几年来国家对农村远程教育的投入,给我们提供了良好的软硬件环境,也为边远农村的孩子们的的成长奠定了一定的基础。
同时也面临着更多的挑战。
因为信息技术设备更新很快,随着社会的发展,农远设备很快就落后于时代,需要我们教师必须更新已有的知识储备,但设备的更新是我们边远地区无法独立完
成的,这无疑对信息技术工作提出了更高的要求。
希望通过这次培训,通过努力学习使我们得到一定的提高,充份利用现有的老旧设备,切实加强当地的信息技术教学工作。
终身学习,与时俱进,永远在路上-------培训心得二十一世纪呼唤高质量的教育,在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天,教师的挑战也日益增强,只有与时俱进才能走在知识的前沿,唯有不断的学习,努力提高自己的职业道德和业务水平,成为基本功硬,能力较强的骨干教师,才是当代教师对自身素质提高的基本要求。
自一九九0年参加工作以来,转眼间已在思想政治教育的一线整整工作了二十八个年头,虽然积累了比较丰富的实践经验,但是也明显感到自身的理论知识还不能很好的满足新形势下思想政治教育的需要,通过网络培训自己感觉受益匪浅,主要取得以下三个方面的收获:一、拓展了视野,增长了知识专家的理论传授拓展了我的视野,增长了我的知识,对新课改有了更深刻的理解,进一步增强使命感、责任感和光荣感。
通过研修与交流,正确把握思想政治理论课的教学内容,进一步改进教学方法,提高教学艺术,使思想政治理论课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。
专家们深厚的理论功底,精辟的传授讲解、辩证的客观分析让我叹服观止,一方面感叹自身知识的不足,理解的还不够透彻,另一方面感叹这是一次难得精神盛宴,使自己观念上得到洗礼,理论上得到提高,知识上得到积淀,同时也激发了自己不断学习不断成长的精神追求。
《核心素养的中国成长》让我明确了中国学生发展核心素养要深深根植于中华文化中,明白了核心素养与素质教育的关系,两种价值需求的满足,核心素养的基本属性和框架等等,核心素养是对素质教育的坚守,成尚荣老师的思想政治理论课如沐春风,枯燥深奥的理论经他灵活运用多媒体效果的展示和讲解,立刻变得生动形象浅显易懂。
二、对核心素养有了更深刻的认识把核心素养贯彻到教育教学中,就是把以人为本,以生为本,以学为本的思想体现在教学中去,真正体现课堂的育人功能。
落实核心素养,一方面要遵循知识内在的逻辑规律进行有效学习,真正实现构建知识体系和能力体系。
另一方面就是要遵循学习者的认知规律把学习同现实生活结合起来,在学习和实践中形成良好的品质和健全人格,让学习者真正形成适应终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。
与时俱进不断学习与时俱进,不断学习我们所处的时代是一个充满了变化和挑战的时代。
无论是科技的发展、经济的变革还是社会的进步,都在以前所未有的速度和幅度进行着。
在这个快速变化的时代,我们每个人都需要与时俱进,紧跟时代的步伐。
而要做到与时俱进,就离不开不断学习的重要性。
学习是人类进步的源泉,也是个人成长的基石。
通过学习,我们可以不断开拓视野、提升能力、拓展思维。
在一个信息爆炸的时代,学习能帮助我们理清思路,迅速获取和吸收新知识,使得我们能够更好地适应和应对各种挑战。
首先,与时俱进的学习能帮助我们跟上科技的发展。
随着科技的进步和创新,我们所面临的问题也在发生着变化。
以互联网为例,它已经深入到我们生活的方方面面,改变了我们的生活方式、工作方式,甚至改变了我们的社交模式。
如果我们不学习和掌握与之相关的技能和知识,就会被时代淘汰,难以在竞争激烈的社会中立足。
而且,不断学习还可以让我们增强自己的终身学习能力。
在这个知识爆炸的时代,任何一个领域的知识都在不断更新,以前学过的知识很可能在几年后已经过时了。
只有不断学习,我们才能不断更新自己的知识体系、拓宽自己的知识面,才能不断适应新的环境和变化。
正如俞敏洪先生所说:“终身学习是唯一的出路”。
此外,与时俱进的学习还可以提升我们的综合能力。
学习是一个全方位的过程,需要我们同时发展智力、情感、技术和社交等多个层面的能力。
通过学习,我们可以培养出批判性思维、创造力、解决问题的能力等重要素质,这些能力在不同的场合和工作中都能够派上用场,并帮助我们取得更好的成绩。
为了实现与时俱进的学习,我们需要具备积极主动的学习态度。
首先,我们应该保持开放的心态,接受新的知识和观念,摒弃固步自封的思维方式。
其次,我们需要保持持续的学习动力,不论是通过自主学习、参加培训班还是读书学习,都要保持学习的习惯和兴趣。
最后,我们要学会灵活运用所学知识,将其融入实践中,并通过实践不断完善和提高自己。
与时俱进、不断学习是我们应对时代挑战的必然要求。
与时俱进不断学习随着社会的快速发展和科技的日新月异,与时俱进并不断学习已经成为了一个不可或缺的技能。
只有持续学习并不断更新知识,才能够适应这个变化多端的世界,并不断提升自己的竞争力。
本文将从不同方面探讨与时俱进不断学习的重要性。
一、提升个人竞争力随着社会的进步,职场竞争也越来越激烈。
只有不断学习,紧跟时代的变化,才能够保持竞争力。
通过学习新知识和技能,我们可以拓宽自己的思维方式,提高解决问题的能力,增强自己的专业背景和技术水平。
不断学习还可以帮助我们了解行业的最新发展动态,把握机会,实现个人的职业发展。
二、适应社会变革社会变革日新月异,只有与时俱进,才能够适应这种变革。
学习使我们能够了解社会的发展趋势和变化,掌握更多的知识和技能,为我们在面对变化时提供更多的选择和机会。
只有积极主动地学习,才能够在社会变革中脱颖而出。
三、培养持续学习的习惯持续学习是一种习惯,一种积极主动的态度。
通过不断学习,我们可以培养自己的学习能力和自主学习的能力。
学习可以提高我们的思维能力,开阔我们的视野,提高我们的学习效果和效率。
只有培养持续学习的习惯,我们才能够在任何时候保持学习的状态。
四、拓宽知识面学习可以拓宽我们的知识面,开阔我们的视野。
通过学习,我们可以了解到各个领域的最新发展动态,掌握更多的专业知识,丰富自己的学识。
拓宽知识面可以提高我们的综合能力,增加我们生活和工作的乐趣。
五、促进个人成长学习是一个不断成长的过程。
通过学习,我们可以认识到自己的不足之处,发现自己的潜能,并通过努力和学习来弥补自己的不足,实现个人的成长。
学习可以让我们变得更加自信,更有能力去面对挑战。
六、与他人交流学习学习不仅仅是个人的事情,也可以通过与他人交流学习。
通过与他人的交流,我们可以分享自己的学习经验,并从他人那里学到更多的知识和技能。
与他人交流学习可以拓宽我们的思维,增加我们的见识,提高我们的学习效果。
总之,与时俱进并不断学习已经成为了一个必不可少的要求。
终生学习与时俱进
——“农村教师素质提升工程”小学教导主任省级培训心得体会
金沙县沙土镇第一小学曾永康在平凡的教书育人的岗位上默默无闻地工作了十五年,期间因为自己的兢兢业业、勤勤恳恳,所以在工作中曾取得了不少可喜的成绩。
然而,当自己走上教导主任的岗位后却感到面前一片茫然,到底何去何从?虽然自己仍然保持着那份认真工作的高度责任感,然而,由于对自己的工作没有一个系统的了解,真可谓是工作中就像一只“无头苍蝇”。
费了不少力,但总觉得没干好的地方太多太多。
然而,这次有幸参加此次“农村教师素质提升工程”小学教导主任省级培训。
感觉眼前见到了一丝曙光,对自己的工作又一次找回了些许自信心。
首先最让我铭记于心的是刘芸老师所讲的——“教师心理健康维护与心育技巧”中提到“塑造阳光心态——教导主任心理健康维护策略”。
这一话题的交流,让我觉得这次我来得太是时候了。
因为,我也因为刚走上教导主任的岗位,正纳闷,为什么自己干的工作会那么多、那么杂、那么烦······常常感到自己的生活好像一下子走入了低谷一样——办公室的活儿多得数不清,等忙完回家时,别家饭都吃差不多了,而我才开始准备饭菜;下午下班回到家,孩子已经学习结束了,不再管他;草草弄点吃的后,抱上八十一人的作业本就开始批阅,改完后已经很晚了······哎!一天就这样没完没了地忙碌着。
这时,老婆、儿子的埋怨开始不知不觉成了我的一种无形的压力。
是啊,的确没有照顾好他们啊!这也许都是因为我忙于工作而忽略了他
们而让他们感到不太适应的缘故吧!在一次次的埋怨后,我一次次地产生了一些想法——是啊,这样不顾一切地干工作到底为了什么呢?还不如······哎!然而,刘老师的一句“心态才能最终决定自己的幸福”犹如黑暗中的一缕阳光,又一次燃起了我对工作的热情。
是啊,忙、累也是人一生成长过程中不可缺少的有机成分。
也许忙才充实,从而少了几分无聊。
是的,两个心态截然不同的人拥有同样的东西,他们的感受是绝对不同的。
也例如说:一个口干舌燥的人走在茫茫的沙漠中,他手里拿着半瓶水。
此时,对于一个坚强、乐观的人看这瓶水会说:“还有半瓶水,我一定能走出去的!”。
然而,对于一个丧失信心的人看这瓶水则会说:“只有半瓶水了,看来我是死定了!”同样面对半瓶水,这两人截然不同的感受让我认识到了——我们的幸福与否不在于别人,全在我们自己。
现实生活中,“比”是每个人审视自己的不可缺少的环节,是它让人们找到了差距,取长补短,逐渐提高提高自己的水平,从而达到逐推动工作的目的。
然而,“比”又深具艺术性,正如“水可载舟,亦可覆舟”也可以说明这个道理。
如果我们怀着积极的心态去比较,就一定能找到自身的不足之处,不断借别人的优点和长处来弥补自己的不足之处,一步步走向成功。
但是,在我们身边不少人总会跟比人比待遇有多高,工作量有多小······试想,这样一味地想拥有最轻松的工作,拿最高的待遇;岂不是因为“比”而产生了许许多多不满和抱怨,以至于让自己的工作失去了动力,最终得过且过、不思进取。
因此,我们必须用阳光的心态去面对工作。
如果有机会改变自己的工
作环境,就因该竭尽全力去争取,勇敢地闯一闯。
反之,如果我们都没有更好的选择,那么我们就应该全方位地审视自己,认清自我,安安心心、脚踏实地地干好我们现在的工作。
如果我们这样去比,也许一切都会变得坦然了:明智的我们和有钱有势的“大腕”虽然无法比,但我同下岗职工一比,就会觉得自己还有工作是多么幸运;与痛失亲人的人相比,我们是多么幸福;与那些年纪轻轻就身患绝症的人相比,我们是多么······假如明天就要离开人世间,还有什么得与失放不下呢?
除此,开班典礼上,老师的一句话——“一只狮子带领一群羊可以打败一只羊带领的一群狮子”更让我受益匪浅。
在还没有走上教导主任的岗位时,我对这份工作的看法是——只要保持我那种兢兢业业的工作作风,尽心尽力去工作就一定能干好。
然而,及一段时间的工作经历用事实告诉了我——一切都不是想象的那么简单。
要干好教导主任的工作,没有每位教师的积极支持——乐于工作(爱国守法、爱岗敬业、关爱学生);没有老师们的自我发展——善于工作(教书育人、为人师表、终生学习)就不可能有我们全校教育教学质量的飞速发展。
要想让我们的教育培养更多更好的人才,我们教师就必须坚持终生学习,不断反思,力争成为一名“研究型”、“学习型”的教师。
如果仅用我们在学校中学到的那“一碗水”是永远无法培养出更多更好的人才的。
也许我们不少的老师认为,自己已经教了多年的书,经验已经很丰富,不用学习什么都能完成自己的工作。
然而,如果我们仔细一想现在教育改革提出的——“一切为了学生的发展”“为了一
切学生的发展”等理念无不提到我们的工作核心是要发展学生,然而,一个个活泼可爱的孩子,接受几年的教育后居然只考了几分或者十几分,这时我们都想找的理由就是孩子的智商差,或者孩子的家长没有参与教育······这些理由足以体现我们的教师对于这样的情况很无奈。
孩子来学校本来就是来接受教育的,如果我们老师的每一节课都能吸引孩子感染孩子还会担心他们考低分么。
孩子考得太糟,足见我们的课堂教学率太低,因此,作为教师,我们现阶段必须加强新理念、新方法、新技能的学习,加强我们的师德修养。
力争做到“终身学习,与时俱进”,边教学,边反思,不断提高自己的课堂教学力,最终达到提高教育教学质量的目的。
第三、学习中让我知道了“校本教研”是教师素质提升的一个最佳平台。
教师要想提升自己的义务水平,就必须认清自己的水平到底有多高。
怎样才能真正了解自己的真是高度呢?除了自己的教学效果告诉自己外,更多的应该在同事间的合作中别人给自己提出的意见和建议,以及通过相互学习找出差距来认清自己。
其中,我们最常见的活动就是教师听评课活动。
这是教师相互学习,取长补短的最有效的方法。
然而,我们实际开展这项活动的过程中却出现种种情况:(1)教师没有用良好的心态去对待听评课活动。
具体体现在——授课教师出于完成任务的角度,以至于准备不充分,上课没能体现自己的最佳水平,没有用这样的机会来促进自己认真备课、认真授课、认真反思;听课教师也处于完成听课任务的角色,以至于没有注意去发现别人的优点进行借鉴,发现别人的缺点大家共同探讨,以达到共同提高的目
的。
评课也没有注意针对课堂中的各个有效环节尽心探讨,而多半流于形式,滥用套话(课件设计好、教学思路好、教学效果好·······)这让授课教师很难发现自己的不足之处,让我们的听评课活动失去了应有的特效。
(2)教师本身对教研活动缺乏正确的认识。
没有把教研活动当成自己提高教育教学水平的平台,而认为这是学校强加在教师身上的额外负担。
没有认清终生学习、与时俱进的重要性。
没有前进的意识。
(3)教师缺乏“自我研修”意识。
其实,我们的每节课、每位学生都是我们研修的良好素材。
因为没有认真学习相关的理论知识,所以不知道怎样进行“修炼”。
上面下发的种种教材,老师们没有主动去学习,而是草草地从中摘抄一些语段完成笔记,再提些问题抄下答案完成相应的作业。
这就让教师的理论学习无法取得实效。
没有理论的支撑,任何研究都是紊乱的。
外出培训的生活虽然枯燥无味,但是,如果我们抱定终生学习,不断提高的目的参与到整个培训活动中,把培训与自己的教育实际结合起来。
通过培训解决自己工作中的种种困惑,以至达到与时俱进的良好势态。
2013.04.04。