六年级数学故事演讲比赛活动方案

数学故事比赛实施方案一、比赛背景。

数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学学习的积极性，我们决定举办一场数学故事比赛。

二、比赛目的。

1.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的积极性；2.提高学生的数学思维能力和创造力，鼓励他们将抽象的数学知识融入生活实践；3.促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和合作意识。

三、比赛内容。

1.参赛者需以故事的形式，结合自己的生活经历或想象力，创作一个有关数学的故事；2.故事内容需包含数学知识点，可以是数学题目的解题过程，也可以是数学原理的应用场景；3.故事形式不限，可以是文字故事、漫画故事、动画故事等。

四、比赛对象。

全校中小学生均可报名参赛，每个年级设立不同的组别，以保证比赛的公平性和参与性。

五、比赛流程。

1.报名阶段，学生通过学校指定渠道进行报名，提交作品初稿；2.初赛阶段，学校进行初赛评选，选出每个年级的优秀作品；3.决赛阶段，优秀作品进入决赛，进行现场展示和评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

六、比赛评选标准。

1.故事情节，故事情节是否生动有趣，能否吸引读者；2.数学知识点，故事中是否融入了数学知识点，是否能够引起读者对数学的兴趣；3.创意和表达，故事创意是否新颖，表达方式是否多样化，包括文字、图片、动画等；4.语言表达，语言表达是否清晰流畅，是否符合年龄特点。

七、比赛奖励。

1.一等奖，奖励金+奖状+奖杯；2.二等奖，奖励金+奖状；3.三等奖，奖励金+奖状；4.优秀奖，奖状。

八、比赛宣传。

学校将通过校园广播、班级通知、校园海报等形式进行比赛宣传，鼓励更多学生积极参与。

九、比赛保障。

1.学校将组织专业老师进行指导，帮助学生进行故事创作；2.学校将提供比赛所需的场地、设备和奖励资金；3.学校将安排工作人员负责比赛的组织和管理工作，确保比赛顺利进行。

十、比赛总结。

“数学故事比赛”活动方案
为配合南昌市教育科学”十一五”第二批规划滚动课题数学读写的展开，为了丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面，结合开展的“学生读的途径和方法”课题活动，现决定四月中旬开展“数学故事比赛”活动。

现将有关事项通知如下::
一、活动主题
激发兴趣，展示风采
二、组织机构
3----6年级各位数学老师.
三、参赛对象
3----6年级各班推选两名选手参赛.
四、活动内容
1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.
2、4月6——9日各班进行初赛，推选出两个趣味数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.
3、4月16日在”教工之家”举行比赛.
五、奖项设置
一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：15名
六、小学数学趣味比赛评分表
选手姓名班级得分。

数学小故事活动方案以下是 7 条主题为“数学小故事活动方案”：方案一：举办一场“数学故事大比拼”，让大家都来讲讲自己知道的有趣数学故事！就像比赛跑步一样，看谁的故事更精彩呢！比如，小明可以分享祖冲之计算圆周率的故事，那可是超级厉害的事情呢！大家肯定都会被吸引，听得津津有味！方案二：来个“数学故事接龙”吧！每个人讲一段跟数学有关的故事，然后下一个人接着往下编，这多有意思呀！就好像我们在搭积木，一块一块地往上加。

比如小红讲了一个阿基米德发现浮力原理的开头，那接下来会发生什么奇妙的故事呢，真让人期待呀！方案三：搞一个“数学故事小剧场”，让大家把数学故事演出来！哇，那不是很有趣吗！就像我们看的舞台剧一样。

像陈景润在艰苦环境下钻研数学的故事，要是演出来，那得多震撼呀！方案四：设立一个“寻找数学故事宝藏”的活动。

把一些数学故事的线索藏起来，让大家去找，找到了就给大家分享那个故事，多刺激呀！这不就像是在玩寻宝游戏吗。

比如关于勾股定理的故事线索，谁能先找到呢！方案五：开展“数学故事我来讲，你来猜”，我讲一个数学故事的片段，让其他人猜猜是哪个故事，嘿嘿，多好玩呀！这就好像是猜谜语一样。

比如我说一个数学家小时候的趣事，大家能猜出来吗！方案六：组织一个“数学故事创作大赛”，让大家自己编创数学故事，发挥想象力呀！这就像在创造一个属于自己的小世界。

比如想想怎么把小兔子和数学知识结合起来，那肯定超有趣！方案七：进行“数学故事分享会”，大家围坐在一起，轮流分享。

就像一家人聚在一起聊天一样温暖。

比如聊聊牛顿发现万有引力背后的有趣故事，肯定会引发大家热烈的讨论呢！结论：这些数学小故事活动方案一定会让大家对数学更感兴趣，更能感受到数学的魅力呀！。

讲数学故事竞赛活动方案一、竞赛目的为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰硕与内涵、文化和底蕴，增强对语言的感受能力、表达能力，丰硕课余生活，提升综合素养，为学生创设展现的平台，实现全面育人的目的，经研究，决定举行数学故事演讲竞赛活动。

通过本次活动，学生参与读数学故事，了解数学文化，激发学生学习数学的爱好，锻炼表达能力，增强自信心。

二、参赛对象一至三年级全部学生参加各校的选拔，评选出优秀选手参加县各一起体赛区的竞赛，参赛选手不超学生总数的2%。

三、竞赛时刻10月中旬四、竞赛地址各一起体集中一个赛区五、竞赛规则1．内容：数学故事、数学家、依照情境编数学故事。

2．形式：讲故事，5分钟之内。

本次活动分为三个时期（层层挑选，让每位同窗都有参赛机遇）第一时期——初赛，各班按要求开展竞赛，由各班自行组织实施。

第二时期——复赛，各班通过班级选拔后，每班挑选出1名优秀选手，推荐参加年级的复赛。

第三时期——决赛，学校组织决赛，选拔出优秀选手，推荐参加县里的决赛。

3．分赛区分年级组织竞赛，进行奖项评定。

六、教师评委5名：待定主持：教研员助理七、评分标准（100分）1．仪态20分（服装、仪容、态度等）2．内容35分（趣味性强、数学味浓、咬字清楚、一般话标准、语言流畅、对文章内容的把握及表现等）3．表现技术35分（精神饱满、仪表大方、自然、情感真挚、声调、对情感与张力的表现、整体表现等）4．其它10分（时刻掌控、创意特色呈现等）八、奖项设置设单位集体奖和学生奖学生奖项分年级评奖，各年级分设一等奖12名二等奖若干名注意事项：1.请数学教研室主任届时集中参赛选手，准时带到竞赛地址。

2.各学校要专门派一名老师负责参赛选手来回路上的安全。

3.参赛选手应化妆，穿着整齐。

4.故事内容不超过5分钟。

数学故事演讲竞赛评分标准。

数学节数学故事演讲活动方案第一篇：数学节数学故事演讲活动方案打柴沟小学数学教研组数学故事演讲活动方案一、活动目的：为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富我校第二届数学文化节活动内容，我校将举行数学故事演讲比赛。

二、参加对象：三至六年级所有学生三、活动时间：5月17日下午13：20——15：00四、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段（5月10日～5月15日）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段（（5月17日下午）：各班推选出一名学生参加学校讲故事比赛。

五、活动说明：1．参赛要求：⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。

⑶要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富；⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分），并配上与内容有联系的PPT。

2．评奖方式：按年级分别评出一等奖1名，其它为二等奖。

六、评分标准：1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。

（30分）3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。

（20分）4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。

（30分）5、仪表大方、自然。

（10分）6、PPT演示。

（10分）打柴沟小学数学教研组2013年5月10日第二篇：数学故事演讲活动方案忠县磨子土家族乡中心小学校数学故事演讲活动方案一、活动目的：为提高我校学生感受数学的趣味性，在各行各业神奇的运用，都需要有丰富的数学知识与内涵、文化和底蕴。

加强对我校学生数学语言的感受能力、表达能力，丰富我校数学文化内容，特举行数学故事演讲比赛活动。

二、活动内容及要求：1．参赛内容要求：⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材，必须与数学学科有关。

一、活动背景数学，作为一门古老而充满活力的学科，承载着人类智慧的结晶。

为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养他们的创新精神和实践能力，我校决定举办数学家演讲比赛。

通过本次活动，旨在让学生们走近数学家，了解数学家的故事，感受数学的魅力，激发学生对数学的热爱。

二、活动目的1. 增强学生对数学家的认识，了解数学家们的生平事迹和科学成就。

2. 提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维和表达能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，激发学生的创新精神和实践能力。

4. 促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。

三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校学生六、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月25日）（1）各班级组织学生报名，填写报名表，提交至教务处。

（2）教务处对报名学生进行资格审查，确定参赛名单。

2. 准备阶段（10月26日-11月5日）（1）参赛学生根据所选数学家的生平事迹和科学成就，准备演讲稿。

（2）各班级组织学生进行模拟演讲，选拔优秀选手参加校级比赛。

3. 竞赛阶段（11月6日-11月15日）（1）选手按照比赛规定顺序进行演讲。

（2）评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（11月16日）（1）对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

（2）邀请数学家代表或数学教师进行点评，分享数学心得。

七、活动内容1. 选手演讲内容应围绕数学家生平事迹、科学成就、数学精神等方面展开。

2. 演讲时长控制在5-8分钟，要求语言流畅、表达清晰、富有感染力。

3. 演讲形式可多样化，如PPT展示、实物展示、情景模拟等。

4. 选手需在演讲过程中充分展现自己的数学素养和创新能力。

八、评委评选标准1. 演讲内容（30%）：选手对数学家的生平事迹、科学成就的掌握程度，以及演讲内容的深度和广度。

2. 演讲技巧（30%）：选手的语言表达、肢体语言、PPT制作等方面。

**小学“ 数学故事演讲” 比赛
目的
以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容作为题材，鼓励小学生发挥创意，透过生动有趣的方法，提高他们对数学的兴趣。

比赛章程
1、比赛单位（组别）：六年级以班为单位，分成三组。

分别是六（1）班组六（2）班组六（3）班组
2、比赛人数：每组最多五人，最少三人；
3、演讲内容：以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容作为蓝本，可加以修
饰改动。

4、演讲形式：不限，可以是互动形式组合或个人；
5、比赛时间及限制：第十周进行比赛（具体时间以周计划为准，如有变动，另行通知）；
每个故事不得超过五分钟；
6、每队必须于月日或以前将要演讲的故事大纲 (故事简介) 上交教导处；
7、每队必须由六年级各班数学科任教师负责带队，于比赛前五分钟到达会场（五楼多功能厅）；
8、奖项安排：每组设冠、亚、季各一名、优异奖二名及「最具创意」、「最佳表
现」等奖项，各获颁奖状一张。

数学故事大纲（故事简介）。

数学故事讲题比赛方案
在小学的数学故事讲题比赛中，每个参赛选手都需要准备一篇展示自己数学能力的独特故事。

这些故事旨在通过有趣的情节和角色，向评委展示选手们对数学概念的理解和运用能力。

以下是比赛方案的详细安排：
1. 参赛人员：小学四年级至六年级的学生可以参加比赛。

每个年级最多可派出五名选手参赛。

2. 报名：学生需提前向学校数学教师报名参赛，以便组织筹备活动。

3. 比赛形式：比赛以故事讲题方式进行，每个选手需要在规定的时间内讲述自己准备的数学故事。

故事时间控制在3-5分钟之间。

4. 内容要求：故事中必须涉及数学概念，如几何、四则运算、分数等。

选手可以通过情节、对话或问题的提出来展示相关数学知识。

5. 评分标准：评委将根据故事的创意、引人入胜的情节、数学知识的正确使用和表达能力等方面给予评分。

最终的评分将综合考虑各项指标。

6. 比赛流程：根据参赛人数和时间安排，比赛将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，所有参赛选手按照顺序进行讲故事。

评委根据初赛的表现选出决赛的入围选手。

决赛中，入围选手将
再次进行讲故事，并评选出前三名。

7. 奖项设置：决赛中获得第一、二、三名的选手将获得奖杯和奖品。

所有参赛选手均可获得参与奖。

通过这样的数学故事讲题比赛，希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力，并培养他们解决问题的能力。

同时，通过参赛选手们的精彩表现，也能够为其他学生树立榜样，激发更多的学习热情。

数学故事演讲活动方案一、活动目的和意义数学是一门智力训练和逻辑思维的学科，但由于其抽象性和难度，很多学生对数学存在困惑和排斥。

为了激发学生对数学的兴趣和学习的积极性，提高他们的数学素养和解决问题的能力，举办一场数学故事演讲活动是非常有意义的。

通过学生自己的讲解和分享，让他们将数学知识与生活实际相结合，感受数学的魅力，培养数学思维和创造力，提高他们的数学成绩和解决问题的能力。

二、活动流程安排1.主题确定：选择一个主题或者话题，如“数学在生活中的应用”、“我和数学的故事”等。

2.报名和选择演讲者：组织学生报名参加演讲，最后经过筛选确定演讲者。

3.故事准备：演讲者根据主题准备自己的数学故事，可以是自己亲身经历的故事，也可以是名人或者科学家的故事。

4.演讲训练：为演讲者提供培训和指导，帮助他们改进演讲技巧，提高表达能力，并且熟悉演讲的内容。

5.演讲活动：组织演讲活动，让演讲者依次上台演讲。

每个演讲者在规定的时间内进行演讲，分享自己的数学故事。

6.评委评分：邀请专业教师和数学爱好者担任评委，对每个演讲者进行评分，评选出优秀演讲者。

7.颁奖和分享：根据评分结果，对优秀演讲者进行表彰和奖励。

同时，组织优秀演讲者们进行经验分享和互动交流。

8.总结和反思：活动结束后，组织学生进行总结和反思，收集反馈意见，对活动进行总结，为今后的活动改进提供经验和参考。

三、筹备工作1.确定活动主题和时间，组织学生进行报名。

2.确定演讲者的数量，安排培训教师或者外聘专业人士进行培训和指导工作。

3.邀请评委，并准备评分标准和评分表。

4.准备必要的场地和设备，如演讲台、麦克风、投影仪等。

5.准备奖品和证书，用于对优秀演讲者的表彰。

6.宣传活动，并发放相关材料。

四、活动效果评估1.通过活动前后的问卷调查，了解学生对数学的兴趣和学习态度的改变。

2.观察学生在演讲过程中的表现和参与度。

3.收集学生和观众的反馈意见，了解活动的优点和不足，为今后的活动改进提供指导。

数学故事演讲活动方案一、活动背景与目标数学，作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力具有重要意义。

然而，在许多学生眼中，数学常常与枯燥的公式、复杂的定理紧密相连。

为了提高学生对数学的兴趣，我们策划了一场别开生面的“数学故事演讲”活动，旨在让学生通过讲述与数学相关的故事，感受到数学的魅力，激发对数学学习的热情。

二、活动内容与形式1. 主题选择：参与者需围绕“数学与我”的主题，挑选一个与数学相关的故事进行演讲。

主题可涵盖生活中的数学应用、数学家的奇闻异事、数学问题的解决过程等。

2. 形式要求：演讲需脱稿进行，形式可多样化，包括但不限于叙述、讲解、对话等。

鼓励创新，可使用道具、PPT等辅助工具增强演讲效果。

3. 时间控制：每位演讲者的时间控制在5-7分钟，超时或未达最低时间要求者将被扣分。

三、活动筹备1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信群等方式，广泛宣传活动信息，鼓励同学们踊跃报名。

2. 组织筹备：设立筹备小组，负责报名登记、活动场地布置、设备调试等工作。

3. 评委邀请：邀请数学老师及部分对数学有浓厚兴趣的同学担任评委，确保公平公正。

4. 奖励机制：设立一、二、三等奖及优秀参与奖，激发同学们的积极性。

四、活动流程1. 开幕式：主持人致辞，介绍活动背景、目的及规则。

2. 演讲环节：按照抽签顺序，参赛者依次上台演讲。

每名演讲者结束后，评委进行打分。

3. 互动环节：设置观众提问环节，让观众与演讲者进行互动交流。

4. 颁奖环节：宣布获奖名单，颁发奖品。

同时，请评委对本次活动进行总结点评。

5. 闭幕式：主持人总结致辞，感谢参与，宣布活动圆满结束。

五、活动效果评估1. 参与度评估：统计报名人数、现场观众人数等数据，评估活动的吸引力和影响力。

2. 反馈收集：通过问卷调查、面对面采访等方式，收集参与者和观众对活动的意见和建议。

了解他们对活动的满意度、对数学故事演讲形式的接受程度以及对活动的改进建议等信息。