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大学校长20xx年工作计划范文“大学校长20xx年工作打算范文”,望给大伙儿带来关心!更多工作打算,学习打算,创业打算书,班主任工作打算,工作打算范文,幼儿园工作打算,销售工作打算,请关注工作打算栏目!201*年工商治理学院学生工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实党的中国共产党第十*次全国代表大会和十*届五中全会和20**年全国“中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议”以及学校第一次中国共产党地点各级代表大会精神,紧紧围绕学校党政中心工作,结合学院自身实际情况,在学校有关职能部门指导和学院党政直截了当领导下,坚持贯彻“子女战略”,坚持做到以学生成长成才为目标,以加强制度建设为基础,以学生党建工作为龙头,以学风建设为重点,以提高服务与治理水平为导向,以加强学生工作队伍建设为保证,紧紧围绕省委“立德树人,把社会主义价值体系融入学校教育教学全过程”的工作任务,进一步开拓工作思路,开展富有学院特色的思想教育活动,努力开创我院学生工作的新局面。
要紧做好以下几个方面的工作：一、传承与创新,扎实有效地开展富有我院特色的学生思想政治教育工作。
1.以迎接学校百年校庆、建党**周年、辛亥革命**周年为契机,积极开展各类主题性教育活动：如校史寻根、主题征文、知名校友座谈会等。
2.深入进行社会主义核心价值观教育。
通过形势政策报告会、座谈会、读书交流、参观走访、社会实践等形式,进一步推动、引导学生深入学习和领会党的中国共产党第十七次全国代表大会和十七届四中全会精神和全国“中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议”精神,用马克思主义中国化的最新成果武装教育学生,提高大学生的思想政治素养和理论水平。
3.做好低年级学生的始业教育,精心设计并做好20xx级新生入学后的系列教育活动。
4.推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育体系。
深化并完善专业导师制度、实行专业教师班主任制度、丰富学长辅导打算等。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同见证清华大学新校长的就职仪式。
首先，我要向各位表示衷心的感谢，感谢大家对我担任清华大学校长这一职位的信任和支持。
在此，我也要向前任校长邱勇教授表示崇高的敬意，感谢他为清华大学发展做出的卓越贡献。
站在这个新的起点上，我深感责任重大，使命光荣。
清华大学作为中国乃至世界知名的高等学府，肩负着为国家培养高素质人才、推动科技进步、服务社会发展的重任。
今天，我将以“传承与创新，共创辉煌”为主题，与大家共同探讨清华大学未来发展的方向。
一、传承与创新清华大学自1911年建校以来，历经百年风雨，形成了“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风。
这些宝贵的文化传承，是我们清华大学人的精神支柱，也是我们不断前行的动力源泉。
传承，意味着我们要坚守清华大学的核心价值观，传承优秀的教育理念和人才培养模式。
我们要继承和发扬清华大学“人文、科学、艺术、体育”全面发展的教育理念，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。
创新，是清华大学永恒的主题。
我们要以创新为引领，推动教育教学改革，提升科研水平，服务国家战略。
在新时代背景下，我们要进一步深化创新驱动发展战略，以科技创新为核心，推动学校各项事业迈向更高水平。
二、人才培养人才培养是高等教育的根本任务。
清华大学始终把人才培养放在首位，致力于培养德智体美全面发展、具有国际竞争力的高素质人才。
1. 强化基础，注重通识教育。
我们要进一步强化基础学科建设，加强通识教育，培养学生扎实的学科基础和综合素养。
2. 深化教学改革，提高教学质量。
我们要深入推进教育教学改革，创新教学模式，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
3. 加强国际交流与合作，培养具有国际视野的人才。
我们要拓展国际合作与交流，让学生在国际舞台上展示才华，提升国际竞争力。
4. 强化实践能力培养，提升学生综合素质。
我们要加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同回顾同济大学过去一年的辉煌历程，展望未来的美好前景。
在此，我要代表同济大学全体师生，向长期以来关心、支持我们教育事业发展的各级领导、社会各界人士表示衷心的感谢！一年来，我们紧密围绕国家战略需求，以立德树人为根本任务，深入推进“双一流”建设，全面提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力。
在此，我想从以下几个方面，与大家分享我们的心声和感悟。
一、坚定信念，传承红色基因作为中国共产党创办的第一所大学，同济大学始终牢记“兴学强国”的初心使命，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。
过去一年，我们深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大师生坚定理想信念，增强“四个自信”。
在庆祝中国共产党成立100周年之际，我们举办了系列纪念活动，激发了师生的爱国热情和民族自豪感。
二、育人为本，提升人才培养质量人才培养是大学的根本任务。
过去一年，我们以立德树人为根本，深入推进教育教学改革，全面提升人才培养质量。
一是优化人才培养体系，构建“通识教育+专业教育+实践教育”三位一体的培养模式；二是加强师资队伍建设，引进和培养一批具有国际视野、学术造诣和教学水平的优秀教师；三是深化产教融合，与企业、行业共同培养应用型人才。
三、科学研究，服务国家战略需求科学研究是大学的重要使命。
过去一年，我们紧紧围绕国家战略需求，深入开展基础研究和应用研究，取得了一系列重大成果。
一是加强科研团队建设，培育一批具有国际影响力的科研团队；二是加大科研投入，为科研人员提供良好的科研条件；三是深化产学研合作，推动科研成果转化。
四、开放办学，拓展国际交流与合作开放办学是大学发展的必由之路。
过去一年，我们深入推进国际交流与合作，拓展国际合作平台，提升国际影响力。
一是加强与世界一流大学的交流与合作，引进国际优质教育资源；二是鼓励学生出国（境）交流学习，拓宽国际视野；三是加强对外文化交流，提升学校国际知名度。
2024年大学校长办公室工作计划一、引领大学发展方向1. 制定并推动实施大学的长期发展战略。
根据当前国内外教育形势及大学的定位和特色，确定大学的长期目标和发展方向，并制定具体的实施计划。
2. 深入了解大学内外部环境的变化和挑战，及时调整大学发展的策略和方向，确保大学的发展始终符合时代需求和社会发展要求。
二、推进教育教学改革1. 继续加大对教育教学改革的支持力度，推动教学方法和手段的创新。
鼓励教师运用现代教育技术和互联网资源进行课程设计和教学活动，提高教学质量和学生的综合能力。
2. 组织学校教师团队进行教学评估和教学经验交流，提升教师的教学水平和专业素养。
加强对教师的培训和发展，提供更多的教育教学资源和支持。
三、加强科研创新1. 搭建科研创新平台，提供充分的科研支持和资源。
鼓励教师和学生积极参与科研项目，推动科研成果的转化和应用。
2. 加强学科交叉和合作研究，促进学科间的交流和合作，培养跨学科综合能力。
3. 引进和培养一流的科研人才，提高大学的科研水平和创新能力。
四、加强国际交流与合作1. 扩大国际交流渠道，加强国际合作与交流。
与国外知名高校建立长期合作关系，推动教师和学生的交流与合作，促进国际化人才的培养。
2. 发展留学生教育，提供更好的留学生服务和支持。
加强对留学生的培养和管理，提高留学生的学习体验和满意度。
五、推动社会服务与服务社会1. 加强与社会各界的合作与协作，建立校企合作关系，促进产学研结合，推动科技创新和经济发展。
2. 积极开展社会公益活动，关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
六、加强校园文化建设和师德建设1. 加强校园文化建设，营造良好的学习和工作环境。
举办文化艺术活动，培养学生的艺术修养和审美素质。
2. 强化师德建设，加强对教师的职业道德教育和教师职业发展支持。
七、提高行政效能和廉洁建设1. 提高行政效能，简化行政手续，提高行政服务质量。
推动行政信息的数字化和网络化，提高行政工作的效率和便捷性。
某大学与集团举行校企战略合作签约仪式信息报道
日期：2022年5月20日
地点：某大学校园内
前言
作为一所独具特色的综合性大学，某大学一直致力于推进校企合作，增强校企
联系，提高学生求职就业竞争力。
今天，我们迎来了一次新的里程碑——某大学与集团方正式签署了战略合作协议。
仪式现场
早在上午十点，校园内就已经人头攒动，各方嘉宾依次到场，就座在仪式现场。
签约仪式现场
签约仪式现场
会议伊始，某大学校长代表学校向与会嘉宾发表了热情洋溢的欢迎辞，对集团
方此次来访表示热烈欢迎。
接着，集团方代表也上台发表了讲话，感谢某大学为该集团的发展提供了有力
支持，希望在未来的合作中，能够实现互利共赢的局面。
仪式结束后，双方代表庄重地签署了战略合作协议，并向现场媒体透露了此次
合作的基本框架。
合作内容
根据双方签署的协议，集团方将向某大学捐赠资金，用于建立创新创业实验室、人才培养基地等相关项目。
同时，该集团将全力协助某大学开展产学研合作，加快科研成果向实际应用的转化，进一步提高校园创新氛围。
另外，双方还商定建立校企交流平台，定期举办各类合作交流活动，帮助学生
深入了解产业动态，开拓人际交往圈，增加求职竞争力。
展望未来
此次战略合作标志着某大学在校企合作上又迎来了一次重大的发展机遇。
校方
表示，将以此次合作为契机，深化与各界合作，扩大巨大发展空间，助推“双一流”
建设，服务国家经济社会发展。
至此，本次校企战略合作签约仪式圆满结束。
双方均表示了对未来的信心与期许，相信不远的将来，更多的校企合作案例将呈现在大众面前。
发挥自身特色，对接国家战略，打造创业型大学——访温州大学校长李校堃作者：张力玮，郭伟，李鹏（采访、整理）来源：《世界教育信息》 2017年第5期编者按：温州大学是一所地方综合性大学，办学历史可追溯到温州近代著名爱国爱乡人士黄溯初先生1933年创办的温州师范学校，文化底蕴深厚，有着优良的办学传统。
学校秉承“厚培德本、深睿智源”的办学传统，弘扬“求学问是、敢为人先”的校训精神，坚持“顶天立地、自主开放、分类分层、协同创新”的发展理念，扎根温州、服务浙江、辐射全国、面向世界，努力建设具有鲜明地域特色、国内知名的教学研究型综合性大学，成为省内外有影响的应用型创新创业人才培养基地、基础教育师资培养基地、区域内高端人才集聚与培养中心、科技创新研发服务中心和先进文化培育发展中心。
温州大学作为一所地方院校，在近些年的发展过程中，经历了哪些变革7她的国际化发展之路、地区化合作之路等又形成了何种特色？为探求这背后的发展故事，本刊对温州大学校长李校堃教授进行了专访。
在采访中，李校长指出，教育国际化是温州大学的核心战略之一，学校要配合国家“一带一路”重大倡议的实施，做好顶层设计：温州大学在人才队伍建设方面“不求所有，但求所用：不求所在，但求所为”：温州大学通过国内外多领域合作，构建良好教学体系，培养优秀人才：温州大学要积极对接地方经济发展需要，重视成果转化，深度融入城市发展：温州大学高度重视创业教育，多举措支持国内、国际学生创业。
一、教育国际化是温州大学的核心战略之一，学校要配合国家‘—带_路”重大倡议的实施，做好顶层设计《世界教育信息》：尊敬的李校长，您好！很高兴您能够接受本刊的专访。
近期，温州大学在学校发展方面有哪些重要的举措？李校堃：温州大学现在做的事情，应该放在国家发展战略的高度来看，放在民族的高度来看，放在中国高等教育改革的高度来看，放在温州大学办学历史转折点的高度来看。
首先，我们主动对接国家“一带一路”重大倡议，以创业教育、世界温州人研究、留学生教育为三大抓手推进温州大学的国际化发展，以此拉动温州大学的人才队伍建设、学科建设、科研水平、人才培养水平、管理水平、服务地方水平等，助推温州城市的跨越式发展。
22本刊视点中小字管j-2021/03编者按：当前各地区各学校都在积极制定“十四五”发展规划，为区域和学校面向2035的未来发展设计蓝图、锚定目标、定位方向。
学校发展规划是全体师生的行动纲领。
那么，如何以新发展理念为指导，科学合理地编制“十四五”发展规划，进一步推动学校高质量、可持续发展？如何保障规划的有效落地实施？本期我们特别遨请来自全国各地的六位校长，围绕“十四五”发展规划制定中的关键性问题进行讨论，以期为各学校制定发展规划提供启示和参考。
校长六人谈：“十四五”学校发展规划的方向与重心余卫/佟明河/朱卓君/叶丽敏/钮小桦/陈卫华(请扫本刊二维码）制定学校发展规划要依靠集体力量□余卫（南昌大学附属学校校长）在各学校积极制定“十四五”发展规划的当下，我不 甶得想起我校历史上第一个发展规划——《南昌大学中小 学2003-2013年发展规划》。
正是这个《规划》激励和引领 着全校教职员工团结一心、拼搏进取，实现了学校的跨越 式发展。
我们深切体会到，学校发展规划的制定与实施，不应该只是校长和少数几个行政干部的事，应该发动全校 师生员工，凝聚集体的智慧,调动各方面力量广泛参与。
其一，规划的制定需要集思广益。
建立在全校教职员 工广泛参与、集思广益基础上的学校发展规划才是科学 合理的，才能够被广大教职员工所认同。
2002年6月，我从大学机关调任该校校长、党总支 书记。
当时学校的状况不容乐观。
我们在引导班子成员 对学校发展相关问题进行深入思考的基础上，在暑假组 织召开班子务虚会，系统分析了学校的发展现状、面临 的机遇和挑战，提出了学校未来发展的目标和思路，使 领导班子成员初步形成了要发愤图强、努力建设省级重 点中学和省级示范性小学的共识。
紧接着，在秋季开学 的第一次教职工大会上，我们号召全体教职工围绕这个 目标的实现出主意、想办法，并深入各年级组和教研组 开展谈心谈话和调研工作，进一步听取教职员工的意见 建议。
大学校长工作职责及岗位职责职责概述大学校长是大学的行政领导者，负责制定并执行学校的发展战略，管理学校的运营和发展。
校长在推动学校的教育质量、科学研究、学术交流、社会服务等方面发挥着重要的作用。
工作职责1. 领导和管理校长是学校的最高行政管理者，负责领导和管理学校的各项工作。
他/她应积极领导和激励学校的师生员工，建立和维护良好的校园文化和学术氛围。
2. 战略规划校长应制定学校的长期战略规划，明确学校的发展目标和路线图。
他/她需要密切关注教育事业和科学研究的发展趋势，根据学校的优势与特色，制定相应的发展策略。
3. 组织管理校长负责建立和完善学校的组织管理体系，合理配置资源，提高运行效率和管理水平。
他/她需要制定学校的规章制度，确保学校的各项工作按照规定有序进行。
4. 财务管理校长应负责学校的财务管理，确保学校的财务状况健康稳定。
他/她需要制定财务预算和审核制度，对学校的财务状况进行监督和控制。
5. 教学与科研校长应重视学校的教学和科研工作，促进师资队伍建设，提高教育质量和科研水平。
他/她需要推动优秀课程的设计和开发，支持教师的教学创新和科研成果的转化。
6. 学生管理校长应关注学生的全面发展和良好的研究环境。
他/她需要制定学生管理方针和政策，保障学生的权益，加强学生与学校之间的沟通和互动。
7. 社会服务校长应积极开展学校的社会服务工作，与各界建立良好的合作关系，为社会提供智力支持和服务。
他/她需要与政府部门、企业机构等合作，推动学校与社会的融合发展。
8. 公共关系校长应代表学校与外界建立良好的公共关系，增强学校的声誉和影响力。
他/她需要与媒体、社会团体等建立密切联系，及时回应各类关切和问题，并积极传播学校的发展成果。
总结大学校长作为学校的领导者，承担着重要的工作职责和岗位职责。
通过积极领导和管理，正确制定战略规划，高效组织管理，健康财务管理，加强教学和科研，优化学生管理，开展社会服务，校长将推动学校的持续发展和提升学校的整体实力。
大学校长与战略——我国大学战略管理中需要研究的几个问题刘献君(华中科技大学教育科学研究院, 湖北武汉430074)摘要: 面对社会环境巨大而深刻的变化,大学尤其是大学校长必须重视战略管理,增强战略管理意识,提高战略管理水平。
当前,大学战略管理除应注重学校定位、学科建设、师资队伍和校园建设等关键问题外,还应突出以下五个方面的问题:将战略实施作为战略管理的主体;将提高教育质量作为核心战略;将经费筹措放在战略管理的突出地位;树立多样化的战略规划理念;注重将校长的信仰和理念合理地转化为学校的办学理念和战略构想。
院校研究在大学战略管理中大有可为。
关键词: 大学校长; 战略管理; 战略实施; 教育质量; 经费筹措我国大学校长开始重视战略管理,特别是在战略规划的制定中,注重对学校定位、学科建设、师资队伍建设、校园建设等关键问题的探讨,这是十分可喜的。
但在战略管理中,仍然有一些问题未能引起人们的关注,例如,战略实施是战略管理的主体,提高教育质量是学校的核心战略,经费的筹措应该处于战略管理的突出地位,战略规划应该是多样化的,学校战略规划要体现校长的信仰、理念,但不是校长个人的愿景等等。
本文就这些问题谈一些认识,以期引起大家的关注和讨论。
一、大学校长要高度重视战略《中华人民共和国高等教育法》规定:“高等学校的校长为高等学校的法定代表人”,肯定了校长的法律地位。
“作为领导一所大学的最高行政领导和学术核心组织者,校长对大学的宏观长远发展起着至关重要的作用,要成为战略家。
大学校长应当具备战略家的眼光和气魄,运筹帷幄、决胜千里,把工作的重点放在发展规划的制定和调整中,放在抓大事、干大事、成大事方面;能够把握机遇、乘势发展,善于‘假于物’,充分利用有利时机和条件发展大学; 同时,更要审时度势、谋划全局,具有战略家的能力、意识,能抓住大学发展中的主要矛盾和矛盾的主要方面,利用恰当时机积极推进改革和创新,使大学的建设与发展按照规划的目标稳步前进。
”［1 ］因此,大学校长要高度重视战略。
1. 世界上所有最好的大学和学院都是因为有了有力的战略领导成都武侯祠的一副对联“能攻心则反侧自消,从古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思”,说明了审时度势,从战略上思考和处理问题的重要性。
制定战略就是要把自己的智慧、远见和意志掌握在自己手中,而不是由外力所掌握,或陷于无序的状态,从而使本部门、本单位健康、持续、快速发展。
战略对于大学,有特殊的重要性。
这是因为,大学的主要特征是围绕知识运行,大学的主要“产品”是学生,这种产品自己参与生产自己的过程,产品的质量检验具有滞后性,大学的发展要着眼于未来;大学组织结构的特征是学科与行政单位相结合的矩阵式结构,关联松散,需要从全局、整体上加以把握;大学与环境的联系是全方位的,而不是局部的,大学的发展需要对社会环境进行深刻的洞察、透析。
具体而言,战略对于大学发展的重要性表现在:(1) 大学发展是一个过程,是有明确指向的目标性运动,目标的选择要有战略眼光; (2) 大学发展是一个极其复杂的过程,战略可以帮助我们理顺各方面力量的关系,促使目标有可能变成现实,一个平台一个平台地跃进; (3) 在大学发展过程中,战略可以起导向作用,解决发展沿什么方向进行,重视什么和舍弃什么,如何进行价值选择等问题。
世界发达国家一些顶尖大学的发展,都是因为有了有力的战略领导。
例如斯坦福大学,史德龄(Sterling) 在1949 - 1968 年间任校长,任期达19年,他在其任期内提拔特曼为副校长兼教务长,两人联手,形成战略领导团队的核心。
他们提出了两条重要的战略构想:一是在关系国家安全等重要的学科领域(如航空等) 占据领导地位,发展“学术尖塔”,扩大斯坦福的影响;二是发挥大学中的科学家和工程专家对工业和社会发展的关键作用,构造“大学——政府——企业三赢关系”,并通过获得政府——军方赞助集中发展能给斯坦福带来全国声誉的学科及领域,进而吸引企业与大学形成联盟。
这些战略构想提升了斯坦福的学术水平,使之成为美国顶尖的大学之一,校长史德龄也因此被誉为斯坦福快速发展的建筑师。
2. 我国部分大学校长已经自觉地运用战略指导学校发展,并取得了成效我国近代大学建立以来,大学校长中的一些有识之士,开始从战略上思考大学的发展,因而出现了一些办得生气勃勃的大学。
但由于我们对战略的重要性认识不足,特别是在计划经济时代,政府办大学,学校没有办学自主权,也难以产生战略构想,因而多数大学校长没有从战略上考虑学校的发展,即使有一些战略性的举措,也大多属于不自觉的,无意识的。
近10 年来,我国高校开始重视战略。
特别是周济部长提出认真思考两个问题(建设一个什么样的大学,怎样建设这样的大学) ,精心制定三个规划(学校发展战略规划,学科建设和队伍建设规划,校园建设规划) 以来,各个学校都从战略上开始分析自己的优势、劣势,面临环境的变化,确定自己的定位和发展目标,努力形成自己的特色。
部分大学校长已经自觉地运用战略来指导学校的发展。
例如,南京大学校长蒋树声教授,领导全校制定学校战略规划。
他提出,大学战略规划的核心内容是战略目标,大学战略目标要能反映学校自身的特色。
在客观分析南京大学的优势、劣势之后,他认为:“提出在短期内把南京大学建成世界一流大学的战略目标是不切实际的。
我们最后确定了分两步走的发展战略目标,第一步是先建成世界知名的高水平大学,然后经过若干年努力,力争建成以综合性、研究型、国际化为重要标志的世界一流大学。
”［2 ］围绕上述发展战略目标,南京大学提出了“注重质量,提高内涵”的指导思想,进而提出以学科建设和队伍建设为战略重点,并提出了一系列战略措施。
例如,为发展新兴学科、现代学科、应用学科,提出建设“学科特区”的创新举措,并建立了5 个学科特区;注重从国外一流大学引进优秀学术团队,重视中青年学术骨干和优秀学科梯队的建设,努力营造有利于创新人才成长的良好环境,着力加强师资队伍建设等等。
以上战略规划的实施,有力地推动了南京大学的发展。
周济院士在担任华中科技大学校长期间,十分重视战略,亲自组织学校战略规划的制定和实施。
在分析学校发展的宏观背景和学校自身发展的优势和劣势之后,华中科技大学提出了建设具有世界先进水平的一流大学的战略目标,这个远景目标分两个阶段实现:到2020 年左右,建成世界知名的高水平大学;到2050 年,建成具有世界先进水平的一流大学。
确定了以“育人为本,学研产三足鼎立”,“人文教育和科技教育相融合”,“突出特色的综合化”,“开放式与国际化”为主要内容的战略方针。
提出了以“实力是根本,发展是硬道理”“, 以改革求发展,以创新求发展”“, 兴团结之风、兴实干之风”为主要内容的战略思路。
同时,采取了一系列重大战略措施。
例如,在学科建设方面,投入2 亿元,建设10 个左右的重大项目;投入2 亿元,建设100 个左右的重点项目。
在师资队伍建设方面,投入2 亿元引进100 位左右的高层次优秀人才;每年派出120 位教师到国外学习进修半年以上。
以上战略规划的实施,使华中科技大学获得了跨越式发展。
李培根院士在担任华中科技大学校长以后,提出从目标、理念、文化、生态、选择五个方面进行“战略把握”,从超越、捕捉、跟进、重组、协调五个方面进行“战略推进”,强调“育人为本,创新是魂,责任以行”。
在这次以“高校领导与战略”为主题的第二届院校研究国际研讨班和学术研讨会上作报告的一些大学,都比较自觉地从战略上把握和推进学校发展,取得了可喜的成效。
3. 面对社会环境巨大而深刻的变化,一些大学校长仍然认识和准备不足,未能进行战略调整近10 年来,我国高校所面临的社会环境发生了巨大、深刻的变化。
这突出表现在,经济体制由计划经济体制向市场经济体制转变,知识经济初见端倪,经济全球化,高等教育由精英型向大众化转变,政府提出建设“创新型国家”,实行战略调整等。
这些对我国高等教育的发展提出了新的要求,高等学校将面临一场管理革命。
而战略的主要特点之一是其外向性,它的一个基本宗旨是利用外部机会以化解或回避威胁,关注的是外部环境的变化对组织发展的影响。
例如,如何进行战略转移和变革,如何在变化中把握学校总体发展目标,如何从外在环境的高度确立内部组织结构,如何面对变化的环境制定自己的政策、机制和措施等等。
［3 ］因此,大学校长对此应有深刻的认识,积极主动地加强战略领导,进行战略调整。
大学战略领导的主要任务是: (1) 明确地提出自己的核心办学理念,确立符合社会发展趋势和大学资源与特色的独特愿景或定位; (2) 为大学筹集更多的财物资源,强化大学拥有或可利用的研究设施;(3) 依据基本的战略原则——突出优势和(或) 把握社会需要的发展机会——指导大学的战略规划和资源配置,实行学科非平衡发展和集中资源配置; (4)按战略要求选聘和考核院长和系主任,从而带动整个大学的管理; (5) 通过健全的机制与下属管理层尤其是院长、系主任保持良好的正式和非正式沟通。
［4 ］二、我国高校战略管理中要十分重视的几个问题近几年来,各个高校都开始重视和制定战略规划,开始重视学校定位、学科建设、师资队伍建设和校园建设等关键问题,这是十分可喜的。
在这次国际研讨班和学术研讨会上,借鉴美国等发达国家高校战略管理的经验,对照我国高校战略管理的现状,大家认为,在战略管理中,除需要继续重视上述问题之外,还必须突出关注以下五个方面的问题。
1. 战略实施是战略管理的主体总结“十五”规划时,大家感到有个比较共同的问题是规划与实施脱节,未能有效地推动学校的发展。
从企业、商业界以及发达国家大学的情况看,人们都是从认识战略开始,到制定战略规划,再发展到重视战略管理的。
在企业、商业界,20 世纪50 年代开始重视战略,60 年代开始制定战略规划,70 年代开始提出战略管理。
高等学校引入战略比企业、商业界要晚一些,但同样经历了一个从战略到战略规划,再到战略管理的过程。
我国高校“八五”、“九五”期间开始提出战略,“十五”期间开始全面重视战略规划“, 十一五”期间,我们应开始重视战略管理。
战略管理包括战略规划、战略实施和战略评估,它将战略的制定、实施、评估和控制看成一个完整的过程来加以管理,以提高这一过程的有效性和效率。
其中,战略实施是将战略规划转化为现实绩效的过程,它是整个战略管理的主体。
这是因为:(1) 战略规划仅仅是为发展指明了战略方向,确立了战略目标,明确了战略重点,提出了战略措施,而要将这些转化为现实绩效,推动学校健康、持续发展,则要靠战略实施。
如果仅仅停留在战略规划阶段,规划可能成为一纸空文,毫无意义。
(2) 与战略规划相比,战略实施是一个涉及面更广的复杂过程,具体表现在:战略规划是在行动之前部署力量,战略实施则是在行动中管理和运用力量;战略规划是一个思维过程,而实施是一个行动过程;战略规划需要协调的是少数人,实施则需要更广泛的行动者之间的协调。
