浅谈如何培养小学生的英语语感.doc
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浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感的有效培养,对于孩子的英语学习起着至关重要的作用。
英语语感是指孩子在学习英语过程中,对于语言的感知、理解和运用的能力。
培养小学生的英语语感可以帮助他们建立自信,提高学习兴趣,从而更好地掌握英语知识。
下面将从以下几个方面进行分析。
培养小学生的英语语感要从兴趣出发。
培养孩子对英语的兴趣是培养他们语感的基石。
学习英语不应仅仅是一种负担,而应该是孩子们主动参与和乐于学习的活动。
教师可以采用一些轻松、有趣的教学方式,如游戏、歌曲、动画等,激发孩子的学习兴趣。
注重培养小学生的听力能力。
听力是语言学习的基础,也是培养语感的重要环节。
通过大量的听力训练,可以使孩子们更好地理解和模仿英语的语音、语调和语速。
教师可以使用一些适合孩子们年龄的英语听力材料,如英语儿歌、英语故事等,帮助孩子们培养对英语的感知和理解能力。
培养小学生的口语表达能力。
口语是语感培养的关键环节,也是学习英语的基本技能之一。
通过口语训练,可以让孩子们更好地运用英语,提升语感。
教师可以设置一些口语练习的活动,如角色扮演、情景对话等,让孩子们有机会用英语进行真实的交流。
第四,鼓励小学生进行阅读。
阅读是培养英语语感的有效途径之一。
通过阅读,孩子们可以接触到更多的英语词汇和句子结构,从而提升对英语的理解和运用能力。
教师可以引导孩子们选择适合自己水平的英语读物,如绘本、英语故事书等,并鼓励他们进行阅读,提高阅读的兴趣和能力。
培养小学生的写作能力。
写作是语感培养的重要环节,也是语言运用的体现。
通过写作,可以让孩子们更深入地理解和运用英语知识。
教师可以教授一些基本的写作技巧,如句子组织、段落结构等,并给予孩子们写作的实践机会和指导。
培养小学生的英语语感是一个长期而复杂的过程,需要教师和家长的共同努力。
除了以上几点,还可以根据孩子的实际情况进行个性化的培养方法。
通过适合孩子的教学方式和方法,激发孩子对英语的兴趣,提高他们的学习积极性,从而有效培养小学生的英语语感。
如何培养小学生英文单词的语感
在培养小学生英文单词的语感方面,关键在于通过有效的教学方法和有趣的活动,激发他们对英语语言的理解和运用能力。
首先,要像朋友一样与他们建立亲密的关系,让他们感受到学习英文是一种愉快的体验而不是枯燥的任务。
首先,引导他们通过频繁的听力活动,如听英文故事、歌曲或者简短的对话,来熟悉英文单词的发音和用法。
这种方法可以帮助他们在自然的语境中学习单词,同时培养他们的语感和语音辨别能力。
其次,通过互动游戏和角色扮演,让学生们在轻松愉快的氛围中运用所学的单词。
例如,组织小组活动,让他们扮演不同的角色并使用新学的单词进行对话。
这种方式不仅加深了单词的记忆,还提升了他们的语言表达能力和沟通技巧。
另外,利用图片和视觉辅助工具帮助学生们理解单词的意义和用法。
展示与单词相关的图片或实物,让学生通过视觉印象来记忆和理解单词的含义,这种直观的学习方式特别适合小学生的学习特点。
同时,鼓励学生们进行词汇游戏和挑战,例如拼写竞赛、速记比赛等,通过竞争和奖励的方式激励他们学习和运用新的单词。
这种积极的学习氛围不仅增强了他们对单词的记忆,还培养了他们的学习动力和自信心。
最后,要注重反复复习和巩固,通过定期的复习活动和小测验,帮助学生巩固所学的单词,并逐步提升他们的语感和语言运用能力。
通过这种系统性和循序渐进的学习方式,可以有效地培养小学生的英文单词语感,使他们在学习和使用英语时更加自如和流畅。
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感的有效培养是提高他们英语学习兴趣和水平的重要环节。
培养英语语感需要从听说读写四个方面综合入手,下面将从这四个方面来浅析小学生英语语感的有效培养。
培养英语语感的第一步是通过听力训练。
在小学生学习英语的初期,可以通过播放英语儿童歌曲、英语动画片等适合孩子年龄段的资源,让孩子通过音乐和动画的方式来接触英语。
还可以通过听对话、听故事等方式来培养孩子的听力技能和语感。
这些活动既可以激发孩子对英语的兴趣,又可以提高他们对英文单词、句子的理解能力。
口语训练也是培养英语语感的重要一环。
小学生英语学习的重点是口语表达能力,因此需要通过大量的口语练习来培养孩子的英语语感。
可以进行游戏式的口语训练,如角色扮演、口语对话等,让孩子在轻松愉快的氛围中运用所学英语进行交流。
教师还可以引导孩子用英语描述周围的事物和情境,培养孩子的思维能力和语言表达能力。
阅读能力的培养也对英语语感的形成起到了重要作用。
阅读可以帮助孩子扩大英语词汇量、提高阅读理解能力和语境理解能力。
教师可以选取适合孩子阅读的英语绘本、英文儿童故事等资源,让孩子通过阅读来感受英语的魅力和语感。
教师还需要引导孩子阅读英语课外书籍、英文报纸等,让他们能够在日常生活中主动阅读英文资料,提高自主学习的能力。
写作训练也是培养英语语感的重要环节。
写作可以帮助孩子巩固所学的语法知识和词汇,提高他们的语言组织能力和表达能力。
可以通过写日记、写作文等方式来进行写作练习。
教师可以给予孩子及时的反馈和指导,帮助他们改进写作技巧和语言表达能力。
小学生英语语感的有效培养需要从听说读写四个方面综合入手。
通过听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练等方式,可以激发孩子对英语的兴趣,提高他们的语言表达能力和语感,从而帮助他们更好地学习英语。
浅析小学生英语语感的有效培养随着中国与世界各国的交流日益频繁,学习英语已经成为了小学生必备的技能之一。
英语语感是指学生对英语的语音、语调、语法及词汇的敏感度和把握能力。
良好的英语语感不仅可以帮助学生更好地理解和使用英语,还可以为以后的英语学习打下坚实的基础。
那么,如何有效地培养小学生的英语语感呢?下面就浅析一下小学生英语语感的有效培养。
一、创设良好的环境学习语言首先需要有一个良好的学习环境。
家长和老师可以在生活中创设良好的英语学习氛围,比如在家中贴上英语单词、句子等装饰品,播放英语儿歌、英语动画片等,让孩子在不知不觉中接触到英语。
学校也可以组织一些英语角、英语艺术节等活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、注重英语口语训练英语语感的培养需要有一个好的发音和语调基础,因此注重英语口语训练是非常关键的。
家长和老师可以通过模仿和操练来帮助学生练习英语口语,比如让学生模仿英文短语、句子的语音语调,帮助他们准确地发音。
也可以通过一些口语练习游戏来增强孩子的口语表达能力,比如角色扮演、口语对话等。
三、注重语感培养英语语感的培养需要充分的语感训练。
家长和老师可以通过朗读、听力练习等活动来帮助学生加深对语感的感知和体验。
比如可以带领学生一起朗读英语短文、诗歌等,让他们感受英语的韵律和节奏;也可以通过听力练习来帮助他们更好地理解和把握语音语调。
四、注重语境融合语言是在特定的语境中产生和发展的,因此在英语语感的培养过程中,注重语境融合也是非常重要的。
家长和老师可以通过故事、情景剧等形式,让学生在特定的语境中感受和体验英语,比如讲述英语故事、演绎英语情景剧等。
这样不仅可以增强学生对词汇、句型的记忆和理解,还可以帮助他们更好地掌握语感。
五、培养学生的兴趣培养孩子对英语的兴趣是培养英语语感的关键。
家长和老师可以通过一些生动有趣的教学方法来激发学生学习英语的兴趣,比如学生英语角、英语歌曲、英语视频等。
这样不仅可以增加学生学习的乐趣,还可以帮助他们更快地提高英语语感。
浅析小学生英语语感的有效培养【摘要】小学生英语语感的有效培养对于他们的整体英语学习至关重要。
本文从培养阅读习惯、注重听力训练、利用多媒体资源、开展语感训练活动以及重视写作能力的培养等方面进行了探讨。
在培养阅读习惯方面,提倡多读英语原著和课外阅读,有助于提升语感。
注重听力训练可以帮助小学生更好地理解语言,培养对英语的敏感性。
利用多媒体资源和开展语感训练活动可以更好地激发学生学习英语的兴趣和积极性。
重视写作能力的培养则可以使小学生更好地表达自己的想法和情感。
建议教师和家长在培养小学生英语语感的过程中要注重综合培养,同时不断创新教学方法,为小学生的英语学习提供更多可能性。
希望未来能够有更多关于英语语感培养的研究和实践,促进小学生英语能力的全面提升。
【关键词】引言:概述、研究意义正文:培养阅读习惯、注重听力训练、利用多媒体资源、开展语感训练活动、重视写作能力的培养结论:总结、展望未来、建议关键词:小学生、英语、语感、培养、阅读、听力、多媒体资源、活动、写作能力、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 概述英语语感是指学生对英语语言的感知和理解能力,是学习英语的基础和关键。
正确的语感可以帮助学生更好地理解英语,提高语言表达能力,促进英语学习的深入和提高。
而小学生正处于语言发展的关键阶段,培养他们良好的英语语感对于今后的学习和发展至关重要。
在小学阶段,英语语感的培养是一个长期的过程,需要从多方面入手,包括培养阅读习惯、注重听力训练、利用多媒体资源、开展语感训练活动以及重视写作能力的培养等方面。
只有综合利用各种方法和资源,才能有效提升小学生的英语语感水平,让他们在英语学习中游刃有余。
本文将从以上几个方面展开对小学生英语语感的有效培养的讨论,希望通过深入探讨和具体的方法指导,为小学生英语语感的培养提供一些有益的启示和建议。
希望能够引起教育者和家长的重视,共同努力为小学生的英语学习打下坚实的基础。
1.2 研究意义研究意义:英语语感的有效培养对小学生的英语学习和发展具有重要的意义。
浅析小学生英语语感的有效培养1. 引言1.1 概述在当今社会,英语已经成为一门重要的国际语言,尤其是在全球化的背景下,英语的重要性愈发凸显。
而学生在小学阶段的英语学习就显得尤为关键,因为这个阶段是培养学生英语语感的黄金时期。
英语语感是指学生对英语语言的理解和感知能力,包括语音、语调、词汇、句型等方面的把握能力。
一个良好的英语语感不仅有助于学生的听说读写能力的提升,还能够为他们今后更深入的英语学习打下坚实的基础。
然而,目前很多小学生在英语学习中存在着语感不强的问题,这导致了他们在英语学习中的困惑和挫折。
因此,对小学生英语语感的有效培养显得尤为重要。
通过系统的学习和训练,可以帮助学生建立起良好的英语语感,从而提高他们的英语水平,为将来的学习和工作打下坚实的基础。
接下来,我们将从提高学生英语听力水平、培养学生阅读习惯、注重语音语调的训练、鼓励学生多进行英语口语交流、激发学生对英语学习的兴趣等方面来浅析小学生英语语感的有效培养。
1.2 重要性语感是指语言运用的感知和掌握能力,是通过长期的语言接触和积累所形成的一种直觉和认识能力。
对于小学生来说,英语语感的有效培养尤为重要。
英语语感的培养可以帮助学生更好地理解和运用英语,提高其口头表达和写作能力。
通过培养英语语感,可以培养学生的英语思维能力和逻辑推理能力,促进其全面发展。
英语语感的培养也可以帮助学生更好地理解和欣赏英语文学作品,拓宽学生的视野和知识面。
英语语感的有效培养对小学生的英语学习起着至关重要的作用,能够提高他们的学习兴趣和自信心,为以后的学习打下坚实的基础。
我们应该重视英语语感的培养,积极采取有效的方法和策略,帮助小学生提高英语语感,实现全面发展。
2. 正文2.1 提高学生英语听力水平提高学生英语听力水平是培养学生英语语感的重要环节之一。
在小学阶段,尤其是在学习英语口语的初级阶段,学生的听力能力是建立语感的关键,因为语感最直接的表现就是对语言的听觉理解能力。
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感培养的目的是使学生能够在学习英语的过程中,具有一定的敏感性和洞察力,从而更好地理解和运用英语。
以下是几点有效的小学生英语语感的培养方法。
一、多听英语语感的培养首先需要听力的锻炼。
家长、老师、学习机构可以为小学生提供良好的英语听力环境。
例如,在课堂教学中利用多媒体设备播放英语歌曲、故事等,帮助学生在听力学习中逐渐适应英语的语音、语调、节奏等特点。
同时,家长也可以在家中为孩子播放英语电视节目、音乐、电影等,让孩子在愉悦的氛围中学习英语。
说是语言学习的重要组成部分。
在日常生活中,家长可以和孩子多进行英语对话,不断提升孩子的英语口语表达能力。
同时,在英语课堂学习中,教师也应当鼓励学生多进行英语口语练习,例如通过角色扮演、英语演讲等形式,帮助学生自然而然地感受英语语言表达的魅力。
通过多说英语,小学生可以逐渐掌握英语的表达技巧,并培养一定的语感。
英语阅读是提高小学生英语语感的重要手段之一。
在课堂教学中,可以为学生提供多样化的英语阅读材料,如英文童话、故事书、英语辞典等。
对于小学生而言,阅读过程应该是轻松愉悦的,同时通过适当的表扬与激励来激发学生对英语阅读的兴趣。
英语写作可以让小学生更好地掌握英语语言的表达能力。
在写作方面,可以让小学生学习英文日记、作文、英文邮件等,同时鼓励学生通过写作来进行英语交流。
在写作过程中,教师可以给予学生必要的指导、纠错、表扬等,激发学生写作的积极性和兴趣。
综上所述,培养小学生英语语感是一个渐进的过程,需要家长、老师、学习机构多方面的努力与配合。
通过多听、多说、多读、多写,小学生可以逐步地感受英语语言的特点,从而增强自己的英语语感,提高英语学习的兴趣和效果。
浅析小学生英语语感的有效培养小学生英语语感是指学生对英语语言的敏感性和理解能力。
培养小学生的英语语感是英语教学中非常重要的一环,它对学生的英语学习和提高口语表达能力有着至关重要的影响。
本文将从以下几个方面对小学生英语语感的有效培养进行浅析。
一、创设情境,营造英语学习氛围为了培养小学生的英语语感,首先需要创设情境,营造一个良好的英语学习氛围。
教师可以利用多媒体设备,如投影仪、电视等,播放丰富多样的英语学习视频或音频,让学生在视听中感受英语语言,提高对英语的兴趣和注意力。
在课堂上可以通过唱英文歌、看英文动画片、参观英语角等方式,让学生在轻松愉快的氛围中接触和运用英语,激发学生的学习热情和对英语的兴趣。
二、多听多读,提高英语语感多听多读是培养小学生英语语感的重要途径。
学生可以通过听英文歌曲、看英文电影、听英文有声读物等方式,接触到更多的英语语言环境,提高对英语语音、语调、语感的感知能力。
学生可以多读英文绘本、英文故事书等,培养对英语语言的理解能力和阅读习惯。
在日常生活中,教师可以为学生准备一些有趣的英语小故事,并鼓励学生在课堂上进行朗读和表演,帮助学生巩固英语语音、语调和语感的训练。
三、多角色演练,加强口语表达能力口语表达能力是英语语感的重要组成部分。
为了培养小学生的英语语感,教师可以通过多角色演练的方式,让学生在情景中实践英语口语。
教师可以组织学生进行英语角、英语游戏等活动,让学生在游戏中用英语进行交流和表达,培养他们在实际情境下的英语语感。
在课堂中,教师可以设置一些角色扮演的活动,让学生扮演不同的角色进行英语对话,提高他们的口语表达能力和应对能力。
四、真实感受,激发兴趣为了培养小学生的英语语感,教师需要将英语学习与学生的生活经验相结合,让学生从生活中真实感受到英语的魅力。
教师可以带领学生到英语角,参观英语展览等地,让学生亲身感受到英语在实际生活中的重要性和应用价值。
教师还可以组织学生参加英语演讲比赛、英语剧本表演等活动,让学生在活动中展现自己的英语能力,激发学生学习英语的兴趣和动力。
小学英语教学中如何培养学生的语感语感是指对语言的敏感度和掌握程度,是培养学生英语语言能力的重要环节。
下面将从多个方面探讨小学英语教学中如何培养学生的语感。
1. 创设语言环境为了培养学生的语感,首先要创设良好的语言环境。
教师可以通过在课堂上使用丰富的英语词汇和表达方式、鼓励学生用英语交流、定期组织英语角活动等方式,让学生感受到英语的活力和魅力,从而增加他们对英语的兴趣和学习动力。
2. 多听多读语感的培养需要大量的听力和阅读训练。
在英语课堂上,教师可通过播放英语歌曲、英语故事等方式,进行听力训练,帮助学生熟悉英语的发音和语调。
同时,鼓励学生多读英语原版故事书、报纸杂志等,提高他们对英语单词和句子的理解和掌握能力,激发他们的语感。
3. 语言模仿学生年幼,模仿能力强。
在语感培养中,教师可引导学生进行语言模仿训练,提高他们的语音准确性和表达能力。
教师可以通过朗读、角色扮演、模仿英语口音等活动,让学生主动参与其中,锻炼他们的语言表达能力。
4. 培养语法意识语法是英语学习的基础,培养学生的语法意识对于提升他们的语感至关重要。
教师可以通过教授基本的语法知识,并结合实际语境进行练习,让学生了解句子的组成和结构,增加对语言规律的感知。
同时,通过引导学生阅读语法相关的文章和故事,培养他们对语法规则的运用能力,提高他们的语感。
5. 多样化教学小学英语教学应该注重多样化的教学方法。
通过游戏、歌曲、故事等有趣的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养他们的语感。
教师可以结合学生的兴趣和特点,设计生动有趣的教学活动,让学生在愉快的氛围中学习英语,潜移默化地提高他们的语感。
通过以上几点的努力,相信可以有效地培养小学生英语学习中的语感,提高他们的语言能力。
教师在教学中要注重培养学生对英语的感知能力,在激发学生学习兴趣的同时,精心设计教学内容,为学生提供良好的学习环境,从而达到培养学生英语语感的目的。
浅谈小学英语之语感培养【摘要】本文主要围绕着如何培养小学生的英语语感展开讨论。
在概述了语感在英语学习中的重要性。
在分别从培养孩子对英语的兴趣、注重语音和语调的训练、通过音乐和游戏培养语感、多听多说多读多写以及引导学生表达想法和情感等方面进行了详细阐述。
最后在对所述内容进行了小结,并展望了未来的发展方向。
通过本文的阐述,读者将能够了解到如何有效地培养小学生的英语语感,帮助他们更好地掌握和运用英语语言。
【关键词】浅谈小学英语之语感培养、引言、概述、重要性、培养兴趣、语音、语调、音乐、游戏、多听多说多读多写、表达想法和情感、小结、展望未来1. 引言1.1 概述In the process of learning English, cultivating children's language sense is crucial. Language sense refers to the ability to understand and use language appropriately and effectively. It involves not only knowledge of vocabulary and grammar but also an intuitive grasp of language patterns, structures, andnuances. Cultivating language sense in young learners is essential as it lays the foundation for their future language development and proficiency.1.2 重要性在学习小学英语的过程中,语感培养是非常重要的。
语感是指对语言的敏感度和把握能力,是理解和运用语言的基础。
在学习英语时,培养语感可以帮助学生更好地理解语言的含义和运用,提高学习效率和语言表达能力。
浅谈如何培养小学生的英语语感
浅谈如何培养小学生的英语语感:学生的语言实践活动主要是听、说、读、写,英语教师要立足课堂,延伸课堂,为学生形成终身受用的英语语感能力开辟良好的途径。
英语语感是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是反复从感性认识上升为理性认识的经验和体会。
作为一种能力,语感不是靠简单的灌输就能产生和获得的,它来自于语言实践,又指导语言实践,对英语教学和英语的运用起着重要作用。
学生的语言实践活动主要是听、说、读、写,英语教师要立足课堂,延伸课堂,为学生形成终身受用的英语语感能力开辟良好的途径。
一、创设听说环境。
增强语感
语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境,中国学生缺少自然的英语环境,因此要增强语感,必须多创设英语环境,尤其是英语听说环境,让学生时时沉浸在英语的海洋中。
(1)坚持用英语授课
任何一门技巧的入门都是从模仿开始的。
我们经常发现,某些学生说话的语气、语调跟老师如出一辙,这就是长期“语言同化”的结果。
所以作为英语教师,对自己的英语口语耍有严格的要求,课堂上坚持以清晰明快、抑扬顿挫的英语口语给学生鲜活、生动的语言示范,使学生享受到良好的语言熏陶。
(2)组织各种听说活动
充分借助现代化教学手段开展师生双边活动,应用录音机、投影机、语音室、多媒体教室创设形象生动的英语听说情景。
上课时还可以通过英语值日生做汇报,看图说话,复述课文,讨论问题等多种形式,尽量创造条件让学生多听多说,增加学生接触英语,感受英语的机会。
(3)积极开展课外活动
要培养一种能力,光靠课内4O分钟是不够的,应开展丰富多彩的英语课外活动:如鼓励学生课外多听课文录音、英美人士朗读的磁带;观看如《疯狂英语》等录像;定期收看英语电视节目;课间,同学之间,师生之间交谈尽量用英语进行;开通英语之声校园广播,开辟校园英语园地黑板报等等,让学生在轻松愉快的听说氛围中,逐渐感知、模仿语言,不知不觉中增强自己的语感。
二、注重朗读训练。
习得语感
古人云:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,“书读百遍,其义自见”,这是学习汉语的方法。
对于学好英语,道理是一样的,读得越多,读得越好,文章中的短语、句子、表达方法就会被学生在无意中消化和吸收,从而激发学生的情感,使他们产生对语言文字敏锐的感受力。
(1)适时进行语音教学
教学中我们经常发现有学生用汉语或汉语拼音给英语单词注音的现象,学生说出来的英语汉语味很浓,听起来别扭生硬,很不利于
学生准确地听说英语,不利于创造英语语境。
教学中,教师可以结合单词教学进行适当的音标教学,运用彩色粉笔分别写出单词中的某一字母或字母组合以及与此相对应的音标,形象地帮助学生把字母与读音联系起来,以加强音形联系。
(2)反复进行跟读比较
跟读指跟着示范读,范读可由教师、教学磁带或朗读水平高的学生来朗读,范读时的语气、语调、神态、动作都会给学生留下深刻的印象,反复地跟读比较,可以切实提高学生的朗读水平,达到训练语感的目的。
(3)分角色朗读
分角色朗读,不仅可以激发学生的表演欲,也有助于创设真实的会话情景,让学生在实际运用中进一步感受语言,寻找语感。
(4)梯度式朗读
朗读训练必须有步骤,分层次,让学生一步一个台阶地练,每一步训练都应有明确的目标,切实做到逐步提高学生的朗读水平,提高语感能力。
三、加强口语交际,体验语感
英语学习的最终目的是培养学生的实际能力,教师要多组织学生开展一些与课文内容有关的口语交际活动,让学生在各种真实的感触性很强的情景中进一步感悟、运用语言,使自己的语感得到训练。
与此同时,活动中,要让学生养成善于倾听的习惯,在认真倾听的过程中,感受交际过程中优美恰当的语言的魅力,而能听出别人语言中的
语病并帮助同学纠正错误,则是语感体验的更高境界了。
四、注重日常积累,积淀语感
积累的目的就在于“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”(朱熹《朱子读书法》),学生正是在不断的积累过程中,通过感受和体验。
形成属于自己的语感的。
积累语言的重要手段是背诵,背诵时输入的“语言形式”、文字符号中的形义和已有的各种知识融汇,会共同作用于大脑,产生一系列的反应活动,如感觉、知觉、思维、判断和分析,这就是语感的形成。
各种形式的背诵中以集体背诵最有气势,利于协调,可以促进语感较差的学生对语言的感受力。
总之,语感是一种难以名状,但又实实在在存在着的,非常有用的,对语言的感觉。
教师要充分发挥自己的主观能动性,采取有效措施,有意识地培养学生良好的英语语感。