2019年201X年一年级班主任年终考核总结范文-范文模板 (4页)

20xx一年级班主任年终期末工作总结本学期我担任了一年级班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。

针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。

班主任工作的确相当辛苦。

每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。

从坐、站、举手、排队、等一一教起。

这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。

于是，我结合制定的工作计划，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。

学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。

每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，也是班主任应尽的义务。

针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到“一看、二摸、三问”。

“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。

“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?父母陪你学习了吗? 孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。

作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。

最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。

2024年一年级班主任年度考核总结____年一年级班主任年度考核总结一、综合表现本学年，本人担任一年级班主任，全年工作总结如下：1.教学工作本人注重学生个体差异，以因材施教为原则，通过多种教学手段和方法，全力提高学生的学习能力和兴趣。

通过和科任教师的密切配合，及时了解学生学习情况，并向家长介绍学生的学习进展与情况。

根据学生的发展水平，合理安排书面和口头作业，激发学生的学习热情。

2.管理工作本人注重班级管理，积极组织学生参加各项校内活动，并积极参与学生课余活动的策划和组织，如组织学生参观博物馆、图书馆等。

通过班会、集体活动等多种形式，加强班级凝聚力和团队意识。

对学生的违纪行为及时处理，并与家长进行有效沟通，引导学生树立正确的行为观。

二、成绩评估1.学生成绩本报告期内，学生的学习成绩总体上有所提升，班级整体成绩达到了预期目标。

但仍有部分学生存在学习困难和提分较慢的情况，需要进一步加强针对个体学生的辅导和帮助。

2.其他表现学生在集体活动中的参与度较高，积极参与各类比赛、表演等活动，展现出与他们年龄相匹配的学习和生活能力，班级的集体荣誉感得到提高。

三、师生关系本人与学生保持良好的师生关系，注重与学生建立平等、互信、互助的关系，积极倾听学生的意见和需求。

在班级管理和教育活动中，本人始终坚持“教师以身作则”的原则，树立了良好的师表形象，被学生们普遍认可和尊重。

四、与家长的沟通本人与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长的反馈和建议。

积极与家长合作，共同关注学生的学习和成长。

五、自我评价本人对自己的工作给予如下评价：在本学年的一年级班主任工作中，本人能够以高度的责任心和敬业精神，完成了学校和家长交给的全部工作任务。

在教学工作中，能够因材施教，关心悉心进行指导，提升学生的学习能力和兴趣。

在班级管理中，积极组织各类活动，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。

在与家长的沟通中，能够以积极的态度和良好的沟通技巧与家长建立良好的合作关系。

一年级班主任年度个人考核总结尊敬的校领导：我是某某小学一年级的班主任，现就我此年度的个人考核总结敬请各位领导评阅。

首先，我要感谢学校给予我这个班主任的机会，让我有机会承担起培养和教育我们未来的栋梁之材的重任。

在过去的一年里，我一直以孩子们的成长为己任，努力提高教育质量和教学效果。

在此次考核中，我希望能够客观地总结和评价自己的工作，并及时发现不足，以便进一步提高自己的工作水平。

一、教学工作总结在教学工作方面，我积极贯彻落实国家和学校的教育方针政策，坚持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的综合素质和能力。

在教学上，我依据新课程标准，精心备课，注重启发式教学和探究式学习，让学生在实践中学习，并培养他们的自主学习能力和创造思维能力。

1.教学目标明确，有针对性。

我在每一节课前都会仔细分析教材内容和教学目标，确保教学内容及教学方法和手段能够以达到最好的教学效果。

我会根据学生的实际情况，因材施教，采用不同的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，我会时常总结学生的学习情况，及时调整教学策略，并与家长进行详细的交流和沟通，使学生的学习更加顺利。

2.教学内容丰富，灵活运用。

我积极参加各种学科培训并学习新的教学理念和方法，丰富自己的教学内容和教学手段。

在教学中，我组织学生进行小组活动和角色扮演，促进学生之间的合作和交流，提高他们的综合能力。

同时，我也利用多媒体设备和互联网资源，让学生多种途径地获取知识，培养他们的信息获取和处理的能力。

3.注重学生的综合素质培养。

在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。

我鼓励学生主动提问，提出问题，并通过开展科学实验和课外探究等活动，培养他们的科学研究能力和创造能力。

此外，我也注重培养学生的人文素养和生活技能，关注他们的个性特点和需求，注重德育教育，培养他们正确的价值观和行为规范。

二、班级管理总结在班级管理方面，我注重建立和谐的班级氛围，培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。

尊敬的领导，各位评委：我是某市某小学一年级的班主任，今天很高兴能够参加年终考核，向大家汇报过去一年的工作情况，并接受领导和专家的评估和指导。

一、工作情况总结过去一年，我一直是一年级的班主任，我的工作主要包括以下几个方面：1、课堂教学：我认真备课，精心设计教案，充分调动学生的积极性和课堂参与度，使他们在轻松愉悦的氛围中学到了知识并提高了综合素质。

2、学生管理：我在教育每个学生的同时，也注重对班级的管理，因为我相信一个好的班级管理者才能激发出每个学生的学习潜力。

我时刻记录着每个学生的学习情况和家庭情况，以便更好地关注和照顾到每个学生的成长。

3、家校沟通：我很注重家校合作，建立有好的沟通机制，方便和家长沟通学生的各项情况，听取家长的意见和建议，一起促进学生全面发展。

二、成果展示在过去的一年，我的工作成果主要有以下几点：1、课堂教学方面：我能够深入了解每个学生的学习特点和需求，精心设计好每一节有针对性的教学方案，将抽象的知识呈现为生动的故事和情景。

我很注重课后作业的改正和布置，力求让每个学生都能够牢记记忆、领会掌握所学知识。

2、学生管理方面：我利用各种方式备课，因材施教，使每位学生充分得到了细致的关注。

我时刻跟进每个学生的学习情况，定期组织教师讨论班级学生的督导工作，对学生的奖惩予以合理运用，应用各种手段培养学生的自律意识和团队精神。

3、家校沟通方面：我积极与家长沟通，学生的问题，我及时的与家长沟通及时的反馈。

同时，我发挥各种机会进行公开课和迎新会，增进师生和家长之间的沟通和交流。

三、问题反思在工作过程中，也遇到了一些问题：1、课堂控制能力有所欠缺。

由于是新班级，我有时会感觉控制不住学生群体，应该继续加强控制能力的提升，尤其是要找到一些控制学生的实用方法和技巧。

2、教师专业知识发展有所欠缺。

在教学过程中，我发现自己在专业课程知识领域上有所短缺，所以我需要持续不断地提高自己的专业知识。

3、与家长的沟通与指导仍需加强。

一年级班主任年终考核总结尊敬的领导：首先，我要感谢领导对我一年来的工作给予的支持和关心。

回顾这一年的工作，我深感责任重大，也深刻认识到自己的不足之处。

在班级管理、教学工作、学生发展等多个方面，我都有所经验和收获，也存在一些不足和亟待改进的地方。

一、班级管理在班级管理方面，我注重了班级的组织建设和培养学生的自律能力。

我认为，一个良好的班级管理是班级各项工作开展的基础，也是学生辅助科学发展的前提。

1. 班级活动策划：我充分发挥学生的主体性和积极性，注重培养学生的团队协作能力。

每月安排一次班级活动，包括团建、户外拓展和文化活动等。

通过这些活动，我深入了解学生的个性、家庭环境和学习特点，同时，也增加了学生之间的互动与合作。

2. 班级文化建设：我提倡班级的文化建设，在班级中形成良好的学习和行为习惯。

我带领学生共同制定了班级规章制度，并严格执行。

我注重学生的文明礼貌和团结友爱，鼓励学生自觉自愿地参与到班级的建设中来。

3. 班级家长沟通：我认为班级管理离不开家长的支持和配合。

因此，我主动与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的学习和成长。

同时，我也定期组织家长会，与家长分享学生的情况和班级的工作。

二、教学工作对于一年级班主任来说，教学工作是最为重要的任务之一，我们要注重培养学生的基础知识和学习方法，同时关注学生的综合素质的培养。

1. 课堂教学：我注重课堂教学的设计，通过灵活的教学方法和多种教具的运用，激发学生的学习兴趣和主动性。

我不仅注重学生的知识传授，也注重培养学生的动手能力、思维能力和创新精神。

2. 个性化教学：针对学生不同的差异性和特点，我注重个性化教学的实施。

我会针对学生的不同程度，采用小组合作学习、个别辅导等教学方式，确保每个学生都能得到最好的培养和发展。

3. 学生评价与反馈：我鼓励学生互相评价，同时，我也会经常与学生进行互动交流，了解他们的学习情况和困惑。

我注重及时给学生反馈，帮助他们发现自己的不足并加以改进。

====工作总结范文精品文档====一年级语文教师年度个人期末总结汇报在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。

下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。

二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2019一年级班主任年度个人考核总结范文自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。

一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

他们有这个能力而且有各自独特的方法。

====工作总结范文精品文档====小学一年级班主任年终总结报告这篇关于小学一年级班主任年终总结报告，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。

另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。

还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。

通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。

并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。

====工作总结范文精品文档====小学一年级语文教师个人教学工作总结【导语】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

以下是我们为大家准备的小学一年级语文教师个人教学工作总结，希望对大家有帮助。

✮✮篇一：本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。

通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。

把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。

因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳欢迎下载使用。

====工作总结范文精品文档====一年级班主任德育个人工作小结班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：一、创建和谐、积极向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。

在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯。

小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。

一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。

因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。

有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。

对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。

三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。