小学三年级上学期班主任工作总结

小学三年级班主任工作总结5篇1.小学三年级班主任工作总结本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。

可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。

因此，学生的思想情绪波动较大。

另外，三年级有一些合并过来的新的学生，对本校不太熟悉。

有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。

作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。

本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

我坚持每天尽可能早到校，尽可能早进教室，监督和规范班里学生的日常行为。

要求学生按时到校，完成班级值日，积极参加学校组织的各项活动。

他们不马虎，严格要求他们展现自己的一面。

相信每个人都有自己的优点。

平时注意对学生外貌的检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

这学期来了一些新生，班里凝聚力不是很强。

所以开学前一个月，我经常强调班级纪律和良好学习习惯的形成。

通过小组活动进一步加强学生之间的合作精神和小组意识。

这不仅可以对班级的纪律和日常管理起到显著的作用，而且可以使学生养成团结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。

同时，要重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石。

以正确的方向和方法为先导，利用课内外的资源和条件，引导师生朝着良性健康的方向发展，是班级管理的主体。

强调班风学风的整顿，积极表扬学习积极分子，以此来影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，学会自主学习。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

（1）善于与任课教师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。

一方面，在学生面前树立任课教师的威信。

另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

2024年小学三年级班主任本学期工作总结经过深思熟虑与全面回顾，本学期的工作得以圆满结束，期间不仅取得了诸多成就，也积累了宝贵的经验。

以下是对本学期主要工作的系统总结：一、本期工作回顾自本学期伊始，我便致力于构建一支高效、自律的班级管理团队，通过民主选举，选拔出深受学生爱戴的班干部，并赋予他们充分的责任与权力。

我注重与班干部及个别学生的深入交流，旨在增强他们的自信心，消除班级内部的消极因素。

在此基础上，我们共同制定了严格的班级管理制度，并坚决执行，确保每位学生都能在一个有序、和谐的环境中学习成长。

经过一学期的精心培养，以王英、龙辉为代表的班干部团队，不仅管理能力显著提升，更在班内树立了良好的榜样形象，带动了整个班级的进步。

我深知良好习惯对于学生学习成长的重要性，因此，在日常管理中，我始终耐心细致地引导学生养成良好的学习、生活习惯。

我注重从点滴小事入手，通过班会、个别谈话等方式，加强学生的思想教育，明确行为准则，并对表现优异的学生给予及时的鼓励与表扬，对存在问题的学生则采取说服教育的方式，逐步引导他们走上正轨。

我还特别关注后进生的转化工作，以严爱并济的方式，帮助他们树立信心，克服困难，取得了显著成效。

在家校合作方面，我始终秉持开放、沟通的态度，积极与家长建立联系，共同商讨学生的教育策略。

通过家访、家长会等多种形式，我及时向家长反馈学生的在校表现，听取家长的意见与建议，形成了良好的家校共育氛围。

二、取得的成绩1. 本学期班级未发生任何重大安全事故，学生的安全防范意识显著增强。

2. 成功举办了多次主题班会活动，涵盖安全、德育、礼仪等多个方面，有效提升了学生的综合素质。

3. 纪律后进生如杨天俊、黄明民等经过一学期的努力，行为习惯得到明显改善。

4. 绝大多数学生能够自觉遵守行为规范，维护集体荣誉，班级凝聚力显著增强。

5. 成功实施了“好学生与成绩差学生结对帮扶”计划，有效促进了学生之间的互助学习。

6. 通过鼓励与表扬相结合的方式，激发了学生的学习积极性与主动性。

第一学期小学三年级班主任工作总结范文三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨检、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子对于三年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

在我班，后进生为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先要把真诚的爱给予后进生。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。

要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。

其次要善于发现他们的闪光点。

比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。

课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。

五、存在问题班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，有时处事过急，也有言语会使学生沮丧。

总之，在实际工作中，我还有许多做法值得我去探讨和总结。

在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

三年级上学期班主任工作总结范文一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。

使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。

这样增强了学生的集体荣誉感。

故此我班学生都做得比较好。

行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。

每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。

2024年三年级班主任工作总结参考范本在本学期中，我承担了三年级班主任的职责，在上级领导的关怀和各科教师的共同努力下，成功完成了本学期的各项教学任务。

以下是我对本学期工作的简要总结：一、以身作则，树立良好榜样正如古人所说，“亲其师，信其道”。

作为班主任，我与学生的接触时间最长，对学生具有显著的示范作用。

因此，我始终以身作则，确保在教育工作中对学生提出的要求，自己首先做到。

例如，我坚持在7:30-7:40间准时到校，上课期间不接听电话，主动捡起讲台前的垃圾等，以增强学生对教师的信任。

二、培养并发挥班干部的引领作用常言道，“火车跑得快，全靠车头带”。

班干部在班级管理中的作用至关重要，且他们的职责不应被教师取代。

我鼓励学生自我管理，班干部能处理的事务，教师不轻易介入，从而让每个学生都有责任感，提升他们的学习积极性和主动性。

三、强化良好习惯，提升课堂质量我坚信，良好的习惯是提高教学质量的基础。

在课堂中，我及时表扬遵守纪律的同学，树立榜样，同时迅速纠正不良行为。

通过制定班规和分配班干部任务，以及在教学中采用多元化的活动，如学生讲题、动手操作和生生互讲等，既激发了学生参与课堂的积极性，也锻炼了他们的口、脑、手并用能力，增强了口头表达能力。

经过一学期的努力，班级纪律有了显著改善。

四、整合素质教育平台资源教师不仅要做好校内的教育和管理工作，还需与家长保持紧密联系，共同教育学生。

我时刻关注学生动态，一旦发现不良苗头，就主动与家长沟通，以达到共同教育的目标。

目前，学生的行为规范有了显著的进步。

五、关心每一位学生我相信，赞美能培养出优秀的孩子。

在工作中，我注重给予学生精神上的鼓励和支持，尤其是对学习困难、退步、考试表现不佳或遇到困难的学生，我通过言语引导、鼓励和教育，帮助他们建立信心。

在学习上，我坚持公正对待，不偏爱、不歧视、不放弃任何一名学生。

我深感班主任工作的重大责任，深知自己在工作中还需不断磨练和提升。

我有信心，通过持续的努力，我将能更细致地履行职责，这也是我下学期的主要目标。

2024年班主任学期工作总结小学三年级样本本学期，本人担任了三年级班主任的职务，在学校的总体方针指导下，通过全体师生的共同努力，我们班级已经形成了积极向上的班风、浓厚的学风，以及同学间团结友爱、刻苦学习、互帮互助、严守纪律的良好氛围，展现出了强大的凝聚力、核心力和向心力。

现将本学期班主任工作的具体情况总结如下：一、注重学生思想品德教育1. 思想品德教育的核心地位：作为班主任的首要任务，我始终将思想品德教育置于班级工作的核心位置。

我秉持关爱学生的原则，致力于对学生进行深入的思想品德教育。

针对部分“问题学生”，我认识到单纯依靠“盯、吓、压、罚”等管理方式难以从根本上解决问题，因此，我采取了长期且细致的教育转化策略，特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从细微处入手，逐步培养学生良好的行为习惯和生活习惯，并引导他们领悟做人的基本道理。

在具体实施上，我通过制定班级公约，明确规范学生的言行举止；通过班级评比机制，督促学生遵守纪律要求。

2. 量化评价体系的建立：为更好地促进学生自我认知与提升，我依据学校《小学生日常行为规范》的要求，对学生进行了量化评价。

这一评价体系不仅作为评优评先的重要依据，更为学生提供了一个直观了解自己的平台。

通过这一面“镜子”，学生能够清晰地看到自己的优点与不足，从而强化道德行为规范的作用，提升思想品德素质。

3. 班会活动的充分利用：我高度重视班会活动在思想品德教育中的作用。

每次班会课，我都为学生留出自由讨论的时间，鼓励他们就健康、学习、班级管理、课堂纪律、兴趣爱好及活动计划等话题进行交流。

我还注重加强学生的爱心教育，增进同学间、师生间及孩子与父母之间的情感联系。

我还积极阅读青年读物，选取其中的闪光点，以激发学生的思维活力。

二、借鉴优秀班主任经验，强化班级管理我深知班主任工作的复杂性与琐碎性，因此，我不断向优秀班主任学习，寻求高效的管理方法。

开学之初，我与学生共同学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并组建了班干部集体。

2024年班主任工作总结三年级上学期例文一、深入学生群体，增进了解，成为学生的良师益友多年的班主任工作经验使我深刻认识到：“唯有深入了解学生，亲近学生，并真诚地喜爱他们，方能赢得他们的喜爱与信任。

爱，是教育学生的基石。

”因此，自初次接触三年级学生起，我便致力于迅速融入班级，深入了解每位学生。

通过与其他教师及家长的沟通，我迅速掌握了学生的多方面表现，并在短时间内能够准确叫出每位学生的名字。

经过一个月的深入观察，我对全班同学的学习潜力、学习状况及行为习惯等有了全面而细致的了解。

在长期的相处中，我注意到班级学生年龄尚小，个性鲜明，大多具备较强的理解能力和较高的学习积极性。

部分学生存在好动、自我约束力差等问题，班干部的威信不足，难以有效协助管理班级。

在卫生、自习等方面，学生也表现出一定的不自觉性。

针对这些问题，我并未急于采取措施，而是遵循“亲其师，信其道”的原则，寻找时机与学生交流，从生活和学习上给予他们关心和帮助，让他们感受到我的亲近与关爱。

通过这种方式，学生逐渐愿意与我亲近，接受我的批评与教育，不交作业等不良现象得到了显著改善。

二、强化思想教育，培养良好习惯学生良好习惯的养成是班主任工作的基础，也是形成良好班集体的关键。

为此，我注重从思想教育入手，着力培养学生各方面的良好习惯。

我加强了行为规范教育，包括法制和社会公德教育。

针对学生年龄小、自我约束力差的特点，我坚持常抓不懈，通过组织学习规范内容、树立榜样、及时纠正不良行为等方式，引导学生自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

我注重集体主义教育，通过学校的各项活动增强学生的集体荣誉感，培养他们的集体意识。

我鼓励学生团结协作、互帮互学，增进友谊，共同进步。

在各种活动中，我班学生均表现出色，展现了良好的集体风貌。

三、做好家访工作，形成家校共育合力要教育好学生，除了做好校内教育管理工作外，还需加强与家长的沟通与合作。

我始终重视家访工作，特别是针对那些顽皮、学习习惯不佳的学生，更是加强了与家长的联系。

班主任三年级工作总结12篇班主任三年级工作总结12篇班主任三年级工作总结1班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。

不仅是给学生传道授业解惑，更是要教育学生们做人的道理，树立正确的人生观。

在工作中不仅仅是他们的老师，还要做他们的朋友。

通过一学期的班主任工作让我明白了一个道理：那就是只要用“心”做教学根本、用“爱”做师生的桥梁，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

回顾这一学期的班主任工作，作小结如下：一、本学期工作回顾（一）思想教育作根基由于校领导的信任，让我接手了三（7）班。

这个班级在学校里是个平凡得不能再平凡的班级。

学生的群体组合比一般班级要弱，（因为班级里有三个特殊学生：两个智障儿童，一个听力残缺儿童。

）班级里外地学生有24位，本地学生22位，与同等班级相比教育的起点相对较低。

接任该班之后，我特别注重对学生的思想道德教育和激奋教育。

我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

我是这样想的，也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流。

在这过程中，我用眼睛去观察他们，用耳朵去倾听他们，用心去体会他们。

通过与学生的交流，逐渐创建了良好的班风、学风。

同时，我利用晨会、班会、思品课、语文课等一切途径告诉学生做人的道理、道德的标准和树立的理想，让他们懂得：要想做好学问必须先学会做人、而做学问必须有“头悬梁锥其股”的刻苦精神等。

“ 没有规矩无以成方圆”。

个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，我便努力安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，让他们懂得“没有知识就没有出路”以及“书中自有黄金屋”的道理，只有通过认真学习知识才能做一个对家庭、对社会有用的人。

（二）、常规训练作载体教育常规决定着班级班风的形成，良好的班风必须以严格的常规训练为载体，所以为了让班级更好更快地步入一个良性循环的运作轨道，我从未松懈过对学生的常规训练。

班主任工作总结三年级上学期一、教育工作我们三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。

男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。

但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。

就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。

三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。

对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。

在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。

其次，三年级是步入高年级的关键期，我狠抓早自习和中午的自习。

我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题，我坚持每天都在7∶40之前赶到，对于学生的迟到先了解原因，再进行珍惜早晨美好时光和克服困难的教育。

两个星期后，迟到现象非常少，早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律最好的班级。

中午主要是让学生看课外书，以扩大知识面。

我也常会检查他们的课外书、也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介绍自己的课外书。

再次，对班级的各个部位实行岗位责任制。

就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。

都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。

收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。

要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。

正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!二、教学方面这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

小学三年级班主任工作总结（精选11篇）小学三年级班主任工作总结篇1本学期我担任三年级班主任工作，在学校的正确领导和统一安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。

为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下：一、由被动到主动积极的班级管理在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人根据自己的目标约束和规范自己。

实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生；班长负责课堂及课外纪律；各小组长负责学习情况。

每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。

本学期实行的小组活动“今天我来考考你”、“龙头小组”、“1+1＞2”均取得良好效果！二、班干部模范带头，班级成员积极，参与齐头并进！本学期我班涌现出一批品学兼优的学生，班干部模范带头润物无声，班级成员积极，参与齐头并进！在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧《戏彩娱亲》获得全镇师生一致好评；趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异，获得全班交口称赞；同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流动红旗”常驻我班；在防溺水安全班会、安全演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校园大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐！三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力！本学期我积极参加各项活动，不断提升自我，在开学初参加小计教研活动，积极接受各位领导老师的宝贵建议；在20__年9月13日参加了部编教材培训；同时本学期积极参校本、镇本教研，主讲《秋天的雨》、《万以内加减法》、《倍的认识》等示范课，在各位领导、老师的鼓励与建议中获得更大进步；20__年12月5日参与观摩唐山市小学基本功大赛，认识并改正自己的不足，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作提供良好借鉴！在“颂师德、乐奉献”演讲比赛中获得第三名！利用微信群、电话、家长会、家访等手段积极和家长沟通联系，关心每一位学生的发展！本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长！总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会感恩”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。