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目录第一讲 MAPGIS地理信息系统的基本功能 (1)第二讲图形输入 (10)第三讲图形编辑 (15)第四讲拓扑处理及实用工具 (28)第五讲系统库编辑 (32)第六讲误差校正 (36)第七讲图型裁剪 (38)第八讲数字高程模型（DTM分析） (41)第九讲图形输出 (44)第十讲数据接口转换 (47)第一讲 MAPGIS地理信息系统的基本功能一、地理信息系统概述(一) 地理信息系统的基本概念地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是在计算机软、硬件支持下，采集、存储、管理、检索、分析和描述地理空间数据，适时提供各种空间的和动态的地理信息，用于管理和决策过程的计算机系统。
它是集计算机科学、地理学、测绘遥感学、空间科学、环境科学、信息科学和管理科学等为一体的边缘学科，其核心是计算机科学，基本技术是地理空间数据库、地图可视化和空间分析。
(二) GIS的基本功能GIS的基本功能有：①数据采集与输入；②地图编辑；③空间数据管理；④空间分析；⑤地形分析；⑥数据显示与输出。
GIS所管理的数据主要是二维或三维的空间型地理数据，包括地理实体的空间位置、拓扑关系和属性三个内容。
GIS对这些数据的管理是按图层的方式进行的，既可将地理内容按其特征数据组成单独的图层，也可将不同类型的几种特征数据合并起来组成一个图层，这种管理方式对数据的修改和提取十分方便。
(三) GIS与通用数据库的区别虽然数据库系统和图形CAD的一些基本技术都是地理信息系统的核心技术，但地理信息系统和这两者都不同，它是在这两者结合的基础上加上空间管理和空间分析功能构成的。
GIS与通用的数据库技术之间的主要区别有：①侧重点不同数据库技术侧重于对非图形数据（非空间数据）的管理，即使存储图形数据，也不能描述空间实体间的拓扑关系；而GIS的工作过程主要处理的是空间实体的位置及相互间的空间关系，管理的主要是空间数据。
1:500校园地形图测量技术设计书➢1任务概述对中国地质大学（武汉）校园地形图进行地形图测绘任务。
具体任务如下：（1）绘制中国地质大学武汉东校区1:500比例尺地形图。
为规范作业，统一技术要求，确保项目成果质量，依据国家、省和中国地质大学（武汉）基础地理信息采集的技术标准和规范，编写本项目技术设计书，以此作为本项目生产的主要依据。
➢2测区概况中国地质大学（武汉）东校区位于武汉市洪山区鲁磨路的东侧，地大致呈不规则长方形，占地面积1.13平方千米。
整个校园地形非常复杂，且校内树木茂盛，通视条件不是很好。
➢3作业依据（1）《1：500 1：1000 1：2000外业数字测图技术规程》（GB/14912-2005）；（2）国家基本比例尺地形图图式《第1部分：1:500 1:1000 1:2000 地形图图式》（GB/T 20257.1－2007）；（3）《数字测绘产品检查验收规定和质量评定》（GB/T18316－2008）；（4）《测绘成果质量检查与验收》GB/T24356—2009;（5）《城市测量规范》CJJ8-99；（6）《测绘产品检查验收规定》CH1002-1995；（7）《测绘产品质量评定标准》CH1003-1995；（8）GB 14804-93 《1：500、1：1000、1：2000地形图要素分类与代码》；（9）GB 12898-91 《国家四等水准测量规范》；（10）《中国地质大学武汉1:500地形图技术设计书》。
➢4平面坐标系统、高程系统和基本等高距4.1 平面坐标系统中国地质大学自有平面坐标系。
4.2 高程系统高程系统采用1985国家高程基准。
4.3 基本等高距地形图基本等高距为0.5m，高程注记至0.01m，山地部分可采用1.0m等高距，教学楼、宿舍区、湖泊等平坦地区可不绘制等高线。
➢5四级控制点密度，选点要求（1）四等点编号以001、002、003……的形式进行编号。
（4）选点要求：点位应选在稳固、易于设站和扩展，通视良好、能长久保存的地方。
中国地质大学（武汉）校园1：500 地形测量技术设计方案总工程师：刘希真审批意见：年月日主要负责人：审批人（签章）：年月日批准单位:申报单位:中国地质大学（武汉）测绘工程2016年9月中国地质大学（武汉）1：500 地形测量技术设计方案为满足中国地质大学（武汉）校园地块规划建设的需要，受明祖涛老师的委托，我院承担了中国地质大学（武汉）校园1:500 数字化地形图测绘任务。
为保质保量按期完成该项目，特制定本设计书，望在作业过程中认真执行。
、概述测区概况本次作业的主要任务是进行由甲方指定范围内中国地质大学（武汉）1：500 数字化地形图，中国地质大学（武汉）位于美丽的东湖之畔，苍翠的南望山下，毗邻国家级高新技术开发区和“武汉•中国光谷”，拥有全国高校内唯一的国家4A级旅游景区一一逸夫科技博物馆，是湖北省唯一获得“全国文明单位”称号的高校。
学校占地面积1140430平方米，建筑面积755634平方米，其中教学及辅助用房258956平方米，学生宿舍面积252886平方米。
长约380 米的“地大隧道”贯通学校西、北校区，记载着上亿年历史的化石林与现代化的教学楼宇交相辉映，勾画了东校区一道道独特的风景线。
测区位于东经114° 23' 24〃〜114° 23' 59〃和北纬30° 31' 11〃〜30° 31' 25〃之间。
最高高程为，最低高程为,平均海拔高程为34m测区内有操场，球场，居民楼，池塘，教学楼，公园等地物，植被较多，品种复杂。
校区分为东校区和西校区，西校区位于南望山下，东校区位于喻家山以西。
测区已有成果资料的分析与利用控制资料测区内有4个三等点和中国地质大学（武汉）测绘系老师测量的56个图根导线点，其点名如下，其坐标系采用1954年北京大地坐标系；高程系为：1956年国家高程基准。
成果如下：注：上表单位为米。
经实地踏勘，上述图根导线点标志均完好，经检测其成果可靠。
《绘制校园平面图》学习设计单元背景：我们把这次的活动定位在培养学生空间转换意识和培养学生在实践中运用学科知识的能力.教学中,既涉及到数学、美术和地理等多学科知识,也考验学生对观察记录、合作分工等方法的掌握与运用,同时,对教师的知识结构和室外教学的组织能力也同样是一次挑战.单元目标:1、了解地图的功能和作用，培养学生空间转换意识；2、掌握地图的基本绘制方法,学会画校园平面图；3、将各学科知识学以致用,培养学生综合思维能力和动手实践能力；4、学会制定行动计划，通过分共合作完成任务；5、增强对校园环境的了解和保护意识；课时安排：学生进行室外实地观察和测量要占用的教学时间是设计本单元课时安排的关键，教师应通过有效的教学组织来提高学生活动的质量——紧凑的课时安排也是手段之一。
以某中等规模的初级中学为例，4—5个课时分别完成“地图的功能和基本绘制方法(室内)"、“测量与收集绘图数据（室外）"、“校园地图的平面设计(室内）”和“学习成果的交流与评价（室内)"四个步骤的教学。
第一课时：地图的功能和基本绘制方法教学目标:1、了解地图的功能和制图过程；2、学习绘制地图的基本方法;3、制定行动计划；4、完成本组内的任务分工；教学准备：1、教师收集不同国家、不同年代、不同用途的地图范例若干；2、利用参考资料制作多媒体课件；3、课前布置学生阅读《学习包》4、设计小组分工和行动计划表；教学过程:学习评价：学习单样例:第二课时：测量与收集绘图数据教学目标：1、明确准确的测量数据是绘制一份可靠地图的基础；2、灵活运用不同的方法测量校园内不同的建筑区域;3、在活动中锻炼培养合作意识和组织能力；教学准备:1、批阅各组的《本班教室平面图》，了解学生的学习状态和存在的不足；2、委派负责的同学担任小组长；3、规定必要的纪律；4、提醒学生按照行动计划带好工具；5、调整课时为2节连堂；教学过程:学习评价：学习单样例:第三课时：校园地图的平面设计教学目标：1、能从立体空间向平面空间转换的差异中，灵活地运用地图绘制方法，学会画校园建筑平面图;2、在绘图过程中运用所学，发挥想象力和创造热情，尝试用有个性的表现形式及绘画语言来表述观察结果;3、在绘制的地图中充分体现人造环境与自然环境间的关系；把握美术与地理的关系；4、学会评析自己的作品并加以改进；教学准备：1、为学生统一提供绘图坐标纸；2、从总务处了解校园平面建筑的准确数据；3、选用几张外校的校园平面图制作教学课件;4、提醒学生带好绘图用的工具（直尺、圆规、三角板、铅笔、画笔、颜料）教学过程：。
第六章专题地图编制ArcView GIS电子地图的“图面配置”，简称“Layout”，它是通过一个叫作“版面设计”的过程完成的。
版面设计可以将ArcView项目中除自身之外的所有组件（如视图、图表、表格、脚本等），以及一般专题地图的必备要素：图名、图例、比例尺、指北针等，甚至外来的图形图象等地图素材，经过整饰而组合成内容充实、表现方式多样、易于编辑修改与动态更新能力强的专题地图。
Layout的功能核心是“版面设计”，除此之外它还可利用“画图工具”直接在空白图面上进行点、线、面等多类图形的绘制；能够帮助用户对图面上业已布置的各种素材进行再修饰，利用各素材在图面空间上的不同组合可以生成丰富多彩的专题地图。
第一节版面设计（Layout）的操作基础版面设计的基本操作：一、查看现有版面设计打开项目窗口，单击专题地图（或版面设计）图标，目前业已存在的所有的Layout将以（文件名）列表形式立即出现在项目窗口的右窗格之中。
（如图6-1）图6-1 打开layout界面二、创建一项新的专题地图在项目窗口内，选中“版面设计”图标，单击“新建”（New）按钮，ArcView便自动生成一个新的空白的专题地图，其名称被添加到Layout列表中。
如果“新建”的Layout不只一个，那么程序将按形成的先后次序，分别赋予专题图以Layout 1、Layout2 、Layout3等默认名称。
此外，通过双击Layout图标也可以创建一个新的“Layout”。
三、打开、关闭版面设计界面双击项目窗口右窗格Layout列表中的指定对象可打开版面设计界面，关闭操作与普通窗口的关闭操作相同。
四、给“版面设计”文件换名有两种方法：一是先单击选中Layout列表中想要换名的专题图，然后从“Project”下拉菜单中点选“换名”（Rename），再在弹出的对话框内输入新的专题图名称，“OK ”确定后，换名完成。
另一种方法是双击打开想要换名的专题图，然后通过调用“Layout”下拉菜单中的“属性”对话框来完成。
电子地图开发与应用操作手册第1章产品概述与功能介绍 (4)1.1 电子地图简介 (4)1.2 产品功能特点 (4)1.3 系统要求与兼容性 (4)第2章电子地图界面操作 (5)2.1 地图界面布局 (5)2.2 地图缩放与平移 (5)2.2.1 缩放操作 (5)2.2.2 平移操作 (5)2.3 地图类型切换 (6)2.4 地图标注与信息查询 (6)2.4.1 地图标注 (6)2.4.2 信息查询 (6)第3章地图数据展示 (6)3.1 基础地图数据 (6)3.1.1 数据来源 (6)3.1.2 数据展示 (6)3.2 矢量地图数据 (7)3.2.1 数据来源 (7)3.2.2 数据展示 (7)3.3 卫星图像与地形图 (7)3.3.1 卫星图像 (7)3.3.2 地形图 (7)3.4 实时交通信息展示 (7)3.4.1 数据来源 (7)3.4.2 数据展示 (7)3.4.3 更新频率 (7)第4章地图搜索与定位 (7)4.1 关键词搜索 (7)4.1.1 打开电子地图应用，进入搜索界面。
(8)4.1.2 在搜索框中输入关键词，例如：“餐厅”、“医院”、“学校”等。
(8)4.1.3 搜索结果将根据关键词自动展示在地图上，并以列表形式呈现。
(8)4.1.4 用户可以搜索结果查看详细信息，如地址、电话、营业时间等。
(8)4.2 分类搜索 (8)4.2.1 在搜索界面选择分类标签，如“美食”、“购物”、“休闲娱乐”等。
(8)4.2.2 地图将自动显示该类别下的所有地点。
(8)4.2.3 用户可以进一步筛选地点，如按距离、评分、价格等排序。
(8)4.2.4 地点名称，查看详细信息。
(8)4.3 历史搜索记录 (8)4.3.1 在搜索界面“历史搜索”标签。
(8)4.3.2 查看并选择之前搜索过的关键词或地点。
(8)4.3.3 历史记录，即可快速定位至该地点。
(8)4.4 实时定位与导航 (8)4.4.1 打开地图应用，底部定位按钮，获取当前位置信息。
地学计算机制图（MAPGis）实验课指导书目录实验一 MAPGIS软件安装和运行环境配置及数据格式转换························································实验二图框生成·····························································································································实验三栅格图像校正·····················································································································实验四地质图矢量化——点图元编辑·························································································实验四矢量化——线图元编辑······································································································实验四地质图矢量化——区图元编辑·························································································实验五拓扑造区·····························································································································实验六数据导入·····························································································································实验七图形剪裁·························································································································实验八误差校正·····························································································································实验九地图投影及其变换·············································································································实验十 MAPGIS地图库建立与管理································································································实验一 MAPGIS软件安装和运行环境配置及数据格式转换一、实验目的1. 熟悉MAPGIS的基本功能和软件安装的基本步骤;2. 掌握MAPGIS工作环境配置方法和步骤。
基于C#的GIS校园电子地图实现1．简介地理信息系统(Geographic Information System, GIS)是融计算机图形和数据于一体，存储和处理空间信息的高新技术。
它是以地理空间数据库为基础，在计算机硬、软件环境的支持下，对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示，并采用地理模型分析方法，适时提供多种空间和动态的地理信息，为地理研究、综合评价、管理、定量分析和决策服务而建立起来的一类计算机应用系统。
校园电子地图是利用GIS技术实现对校园地物位置的实时显示，具有漫游，鹰眼，缩放，定位，量算，查询等功能。
本系统以中北大学校园地图信息为基础，在.NET环境下通过C#语言对MapX控件进行二次开发来实现的。
MapX是MapInfo公司的地图化的ActiveX，在利用面向对象程序设计语言的开发应用中嵌入MapX，可以非常简便的使其应用程序具有强大的地图控制功能。
在应用程序设计前期还用到了MapInfo Professional软件。
MapInfo Professional是目前世界上比较完备、功能强大、全面直观的桌面地理信息系统，是一套强大的基于Windows平台的地图化信息解决方案。
MapInfo Professional主要提供地图绘制、编辑、地理分析、网格影像等功能。
2．系统设计本系统设计可分为两个部分，第一部分为地图数据的设计和.GST地图文件的生成，第二部分为具体代码的设计。
这样设计有以下目的：1）当出现校园规划地图变更时，只需变更地图数据并重新生成.GST文件，然后覆盖应用程序下maps文件夹下的地图文件即可。
2）当地图软件功能变更时，需要开发人员进行相关功能的完善与增删。
采用这种设计可以使程序的代码量大大降低，便于维护，提高了程序运行性能。
2．1系统功能与目标本系统设计目标是提供校园各地物的具体位置及相关地物信息阅览，为新生以及其他第一次到访者提供便利的图文信息查询。
目录第一讲 MAPGIS地理信息系统的基本功能 (1)第二讲图形输入 (10)第三讲图形编辑 (15)第四讲拓扑处理及实用工具 (28)第五讲系统库编辑 (32)第六讲误差校正 (36)第七讲图型裁剪 (38)第八讲数字高程模型（DTM分析） (41)第九讲图形输出 (44)第十讲数据接口转换 (47)第一讲MAPGIS地理信息系统的基本功能一、地理信息系统概述(一) 地理信息系统的基本概念地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是在计算机软、硬件支持下，采集、存储、管理、检索、分析和描述地理空间数据，适时提供各种空间的和动态的地理信息，用于管理和决策过程的计算机系统。
它是集计算机科学、地理学、测绘遥感学、空间科学、环境科学、信息科学和管理科学等为一体的边缘学科，其核心是计算机科学，基本技术是地理空间数据库、地图可视化和空间分析。
(二) GIS的基本功能GIS的基本功能有：①数据采集与输入；②地图编辑；③空间数据管理；④空间分析；⑤地形分析；⑥数据显示与输出。
GIS所管理的数据主要是二维或三维的空间型地理数据，包括地理实体的空间位置、拓扑关系和属性三个内容。
GIS对这些数据的管理是按图层的方式进行的，既可将地理内容按其特征数据组成单独的图层，也可将不同类型的几种特征数据合并起来组成一个图层，这种管理方式对数据的修改和提取十分方便。
(三) GIS与通用数据库的区别虽然数据库系统和图形CAD的一些基本技术都是地理信息系统的核心技术，但地理信息系统和这两者都不同，它是在这两者结合的基础上加上空间管理和空间分析功能构成的。
GIS与通用的数据库技术之间的主要区别有：①侧重点不同数据库技术侧重于对非图形数据（非空间数据）的管理，即使存储图形数据，也不能描述空间实体间的拓扑关系；而GIS的工作过程主要处理的是空间实体的位置及相互间的空间关系，管理的主要是空间数据。
