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教学工作个人先进事迹材料（通用13篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编整理的教学工作个人先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学工作个人先进事迹材料篇1俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。
教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
他能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的，更是这样做的。
在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
教学工作个人先进事迹材料篇2刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
静心学习潜心教育用心育人—-—教师培训先进工作者事迹材料抚顺城一校李冬梅我1992年师范毕业参加工作，担任过班主任、教导主任，2006年担任副校长以来一直分管教师培训工作.工作中我兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟,始终以“事虽小不为不成"的人生信条，从每一件小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的岗位上努力践行“三个代表”重要思想,认真学习实践科学发展观，用自己的辛勤和智慧为的发展做出了应有的贡献，受到单位领导和同事们的一致好评。
2012年我来到了经历了百年风雨的洗礼的抚顺城一校，几年来,学校以课程改革为契机，以高效课堂教学研究为抓手，落实教学改革，努力实现学校管理精细化、教学质量优质化、师生素质优良化等发展目标.学校主要从以下几个方面做好教师培训提高工作：一、以教师队伍建设为抓手,提高教师队伍的整体素质,走内涵发展之路。
教师队伍专业化发展是实施高效课堂教学的关键，教师队伍的专业发展需要有效的途径和载体。
我校根据教师实际选取了针对性强、灵活多样的培训方式和方法。
1.加强学习，提升教师文化底蕴。
倡导教师“文化美容”，开展教师读书活动，丰富教师的知识素养。
每学期学校都为教师购买各种教育教学书籍,如《第五十六号教室的奇迹》、《追风筝的人》、《发现母亲》、《优秀教师的九堂必修课》等,在教师中先后开展好书推荐、“教育感言”论坛、述说我的职业理想、见证城一的发展与变化等活动.在学习中，教师更新教育观念,丰富了知识素养，夯实理论基础，促进其专业化发展进程。
2.加强骨干教师的引领示范作用.加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的示范、辐射作用，带动全体教师成长。
我校现有市级骨干教师3人、区骨干教师9人，区名班主任1人,市百姓雷锋1人。
学校采取了骨干教师外出学习、专家指导等措施,促进骨干教师尽快成长成熟起来.同时，开设骨干教师专题讲座,以骨干教师的成长带动教师整体素质的提升.3.加强教学基本功演练,提升教师专业素质.积极开展岗位练兵活动，每个月学校都组织教师进行基本功展示和竞赛活动，先后在教师中开展了备详案,限时说课、板书设计、教具制作、现场评课、即兴演讲、“孟子和老子的教育经典语录”硬笔书法展、教师学科小报展、“教学妙招金典"经验交流活动、教师素养大赛、美文诵读、教学课件展示、学科知识体系的构建等全面提高教师的基本功素质。
提高教师职业技能，促进教师专业成长盘锦市实验小学李冬梅提高教师职业技能，促进教师专业成长基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提升到了前所未有的高度。
学校不仅是培养学生的场所，也是教师专业化成长的基地，只有教师的专业发展，才能促进学生、学校的最大发展。
因此，学校要切实采取各种有效措施，加强教师队伍的建设与管理，推进教师专业化进程，强化教师专业成长和职业能力培养，提高教师的整体素质。
一、职业技能培养需要更新在知识经济时代应建立能力社会，确立以开发人力资源、人才资源为核心内容的能力为本的教育发展观；能力为本的教育发展观要求高质量教师是学科专家和教育专家，具有像医生、律师一样职业能力的不可替代性。
强化教师专业成长与职业能力培养，必须尽快制定教师从业技能标准，开设教师职业技能课程，开展授受知识性教学技能、指导学习性教学技能、信息化学习与教学能力培训。
1994年国家教委制定《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》，把讲普通话和口语表达技能、书写规范字和书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能等教师必备的职业技能列为师范学生的培养目标和必修课程。
但因国家未提出教师从业强制性技术规范，有不少师范院校并未对高师生开设教师职业技能课程。
课堂教学技能包括导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能等十大教学基本功，高师生掌握这些技能对于提高教学质量十分重要。
师范院校要坚持不懈地训练高师生课堂教学的这十大基本功。
课堂教学的十大技能属于授受知识性教学技能，其理论基础主要是行为主义理论，强调教师如何有效地传递知识，对学生的学习建构过程关注不够。
随着素质教育的实施，学生在学习中的主体地位日益受到重视，教师在教学中不仅要考虑怎样教，更要考虑学生怎样学。
高师院校要在开展授受知识性教学技能训练的同时，指导高师生开展启发式教学、案例式教学、讨论式教学，组织自主性学习、合作性学习、研究性学习，从而培养高师生指导学习性教学的技能。
2024年优秀教师个人先进事迹材料样本持续提升新入职青年教师的教学能力是我工作的重心。
我积极推广在各类教学观摩课和研讨会中汲取的先进教学理念，组织教师积极参与教学竞赛，形成了在领导支持和同事共同努力下的良好教学氛围。
在这样的努力下，教师们无论在教学任务还是其他工作中都取得了显著的成果。
特别是____、____、____等新教师，在县优质课竞赛中多次荣获一等奖，他们迅速成长为我乡教育队伍的中坚力量。
常言道，居其位，谋其政，我作为教导主任，始终以准确的自我定位和双重意识要求自己，努力充当校长的得力助手。
我有效地上传下达，确保信息畅通，起到了连接上下、协调各方的桥梁作用。
在校长的指导下，我精心制定并执行教学工作计划，增强了工作的计划性、针对性和实效性，同时注重总结和分享教学经验，确保学校教学工作的正常运行。
关爱学生，我无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，我深知职责的繁重与琐细。
我全心全意地关心每一位学生，特别是对于年幼自理能力弱的学生，我始终扮演着他们的知心人。
我坚信“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的教诲，致力于建立一个和谐、积极的班级环境。
对于农村进城务工、父母离异家庭的孩子，我通过多种方式加强与家长的沟通，帮助他们适应环境，健康成长。
同时，我积极组织各类活动，激发学生的潜能，培养他们的自信心和团队精神，使他们在这个大家庭中快乐学习，全面发展。
在财务管理上，我合理使用幼儿的经费，确保教职工的薪酬支付、教师的专业发展，以及为幼儿提供科学营养的饮食和必要的设施设备维护与更新。
同时，我们建立了完善的制度，包括考勤、安全、卫生等一系列岗位职责，以公正公平的方式激励教职工的工作积极性，形成积极向上的工作环境。
在保育工作上，我们定期进行设施安全检查，确保幼儿的健康安全。
我们精心设计幼儿膳食，保证营养均衡。
我们强化晨检制度，有效预防和控制传染病的发生。
此外，我们每学期都会组织教师进行工作总结和反思，以不断提高保教质量。
作一个有魅力的教师(人和学校李东梅)摘要：著名教育家夸美纽斯曾经说过“教师是太是底下最光辉的职业”。
当进入教师这个行业的同时，我们身上已经无形中带有这种光环。
那么作为教师的我们真的就应该理所当然的享受这种光环吗？当然不是。
我们都有这样的感受，学生喜欢哪一个老师就愿意接受他的教育，这就是所谓的“亲其师信其道”。
教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢，必须要有人格魅力。
人格魅力可以让老师“一呼百应”，甚至“无声胜有声”，从而达到最佳的教育效果。
一个好的教师应该以丰富的学识引导人、以高超的教学艺术打动人、以充满爱的怀抱呵护人。
一，关注学生我们所指的关爱除了学习上的问题，更多的应该是生活当中他们会遇到的一些事情。
我们学校作为大部分都是留儿童的学校，就更为特殊。
这里的孩子父母大部分在外打工，很少有时间能够陪在他们身边，所以这些孩子生从心里上是更需要关爱，关心的。
这就需要我们教书不但是他们学习上的导师，更应该是生活上的良师益友。
记得在我身上亲自经历的这么一个事情。
有一天，我帮一个老师代课去上小学三年级的课，在上课后，我就布置了一些作业，正当我在教室里转悠的时候，发现有个学生的书里面掉出来一张纸。
可能他还没有发现，这个时候我走过去捡起来想递给他的时候不经意看了一眼。
上面是用钢笔歪歪扭扭的写得同排字，看样子也是个文化程度不高的人写得，但是字却很醒目“对不起，孩子。
妈妈过不下去了，真的要走了，你自己好好照顾自己。
”看到这里我心里不禁一懔，这是真的吗？一个妈妈能做出这样的事情，一个是小学三年级的孩子要怎么自己照顾好自己？其实像这样的学生还很多，那么我们试想想他们在学校最需要的什么，是教师能够像亲人一样的关爱。
二，要用高尚的人格魅力影响学生当我们开启了学生心灵的大门的时候，接着应该做的事情就是，用我们的人格魅力去他们，让他们成长得更加的快乐，更加的健康。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
2023教书育人楷模先进事迹材料（11篇）2023教书育人楷模先进事迹材料篇1__同志，男，汉族，__中教育集团__学校中小学一级教师。
20__年毕业于江西师范大学，同年8月参加工作。
参加工作以来，一直在教学前线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。
他以自己的实际行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。
他忠于党的教育事业，勇于挑重担。
在体育新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。
在工作中，他作为一名普通教师，同时又是学校总务处副主任，他注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学中。
勤勤恳恳，关心同事，他始终以服务于全体师生为宗旨，主动解决师生的困难，为学校后勤提供了强有力的保障。
凭借一颗赤诚的心，他在疫情期间，勇于担当，提前谋划，提前采购，并先后带头向社区、医院捐赠物资。
主动提出值班，为师生保驾护航。
在教学中，__老师担任学校初中部体育教师，常年坚守在九年级毕业班指导中考体育工作，为学生中考体育成绩打下了坚实的基础。
同时又担任学校田径队教练，连续在20__年至20__年获得__区中小学生田径运动会团体总分第一名，在20__年带领校田径队荣获__市中小学生田径比赛团体总分第一名。
2023教书育人楷模先进事迹材料篇2成长无尽时终身学做人我们能给到学生多少，取决于自己是谁。
在26年的教育生涯中，她不断学习，看书读书学习传统文化，从古圣先贤那里汲取成长的养分，让自己不断明白何谓教育，如何教育，不断更正自己的思想，更好的引领学生家长，从比较在乎自己感受的一名青涩的教师逐渐成长为立足学生发展为国育人的成长型教师，誓与时代同频，书写育人华章！心中有爱眼中有光多年来，在带班的过程中，她真切的体悟到心中有爱的教师才能发挥教育价值的最大化，将学生装在心里，知学生情绪，解学生所需。
当她们感受到老师的爱，能与老师无障碍沟通时，那些消极的不良的情绪很快瓦解，解放了自己，成长了自己！她深知真爱没有附加条件，付出是自己的需要！作为班级管理者与学生平等对话，不居高临下，不傲气逼人，言而有信，不虚言妄作，对学生真诚相待，真正建立起师生间互通的桥梁！以身作则率先垂范在教师成长这一条路上，要成为受人尊敬的人师！她认真上好每一节课，关注学习较弱的同学，及时给到学习帮助，教育同学们学会反观自己的错误，从改正错误中成长，带学生进行社会实践，在实践中让学生学习感恩，付出，奉献！每一天都行在用心引领孩子们成长的路上！让我们行动起来，向楷模学习、向先进学习，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
师资培训工作先进事迹材料近年来，我校师资培训工作取得了显著的成效，培养出了一批批优秀的教师。
作为其中的一个主要负责人，我深感责任重大，始终秉持着服务于教师发展、服务于学校发展的理念，不断探索创新，为师资培训工作注入了新的活力和动力。
一、培训模式，推行个性化培训在传统的师资培训模式中，教师们常常是集体接受培训，培训内容和形式相对统一、为了更好地满足不同教师的个性化需求，我开始尝试推行个性化培训。
首先，我通过与教师进行面谈、问卷调查等形式，了解他们的学习需求和兴趣特长。
然后，根据这些需求和特长，精心设计不同主题的培训课程，并邀请专家学者进行讲座。
在培训期间，我还鼓励教师们进行互动交流，以便更好地学习和分享。
个性化培训模式的推行，大大提高了教师的学习积极性和培训效果。
二、注重培养实践能力，开展教学实践活动培养实践能力是师资培训的重要目标之一、在过去的工作中，我发现许多教师在理论学习上取得了较好的成绩，但在实际教学中却遇到了困惑和挫折。
为了解决这个问题，我组织了一系列教学实践活动。
例如，我策划了教师观摩课程活动，让教师们互相观摩、学习借鉴；我还组织了小组教学设计比赛，鼓励教师们在实践中创新教学方法。
通过这些实践活动，教师们的实践能力得到了明显提升。
三、建立师资分享平台教师的成长和发展需要的不仅仅是培训和实践，还需要经验和资源的分享。
针对此需求，我牵头建立了一个师资分享平台。
在这个平台上，教师们可以分享自己的教学经验、教学设计、教案等。
我还邀请了一些有经验的教师担任分享平台的主要分享者，他们定期分享自己在教学中的经验与心得。
这样一来，教师们可以通过分享平台相互学习、共同进步。
四、建立个人发展档案，推动教师成长教师成长是培训工作的核心目标之一、为了推动教师的持续发展，我建立了个人发展档案系统。
这个系统记录了教师的培训情况、教学评价、教研成果等。
我会定期与教师们进行个人发展档案的总结和评估，并根据实际情况制定个性化的成长计划。
2024年教师先进事迹材料本人____年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
”肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，但是____人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
教师的力量：最美事迹材料精选教师是社会中最具影响力和力量的人群之一。
他们承担着培养下一代的责任，不仅传授知识，还关注学生的成长和发展。
以下是一些教师的最美事迹材料精选，展示了他们的力量和影响力。
1. 用爱心教育李老师是一位小学教师，她用爱心和关怀将教育带到了一个全新的高度。
她不仅仅关注学生的学习成绩，还注重培养他们的品德和价值观。
她经常组织学生参与社区服务活动，让他们了解到关爱他人的重要性。
她总是耐心倾听学生的问题和困惑，并给予他们积极的指导和支持。
李老师以她的爱心和关怀赢得了学生们的尊敬和爱戴。
2. 助力学生克服困难刘老师是一位中学教师，她展现了作为教师的力量，在学生面临挑战和困难时给予他们力量和支持。
她的学生小明因为家庭贫困和学习困难而丧失了自信心。
刘老师主动与小明交流，并制定了个性化的学习计划，帮助他克服困难。
她每天放学后为小明提供额外的辅导，并鼓励他相信自己的能力。
最终，小明逐渐找回自信，取得了优异的成绩。
刘老师的坚持和关怀，让小明看到了希望和未来。
3. 培养未来领导者王老师是一位大学教授，他相信每个学生都有潜力成为未来的领导者。
他通过鼓励学生参与学术研究和社会实践活动，培养他们的领导能力和创新思维。
他组织学生参加国际学术会议，并鼓励他们发表自己的研究成果。
他还创建了一个学生社团，让学生们能够互相合作、分享知识和经验。
多年来，王老师的学生在各个领域都取得了出色的成就，成为了社会的栋梁之才。
这些教师的事迹展示了教师的力量和影响力，他们用自己的行动和关怀改变着学生的生活。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
值得我们向他们致敬和敬佩。
优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法和教改经验标题：优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法和教改经验导言：教师是社会发展的桥梁和推动者，他们肩负着培养新一代人才的重任。
优秀教师不仅具备扎实的学科知识，更重要的是拥有卓越的教学技能和教育理念。
下面将介绍一位优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法和教改经验，以启示他人。
一、先进事迹：这位教师名叫李老师，担任小学语文教师长达20年。
他一直以激发学生学习兴趣为己任，注重培养学生的创新能力和综合素质。
在他的带领下，全班学生争相报名参加作文比赛，并取得了优异成绩。
他还策划了"书香校园"活动，鼓励学生积极参与读书分享会和写作交流会，大大提高了学生的写作水平和语文素养。
二、教书育人经验：教书育人是每位教师的首要任务，李老师深知这一点。
他常常关注学生的个性发展，注重培养学生成为自主学习者和全面发展的人。
他鼓励学生参加各种兴趣小组，例如文学社团、科技与发明社团等，让学生在兴趣的引领下开展学习，培养学生的创新思维和合作精神。
此外，他还注重家校合作，经常与家长交流，了解学生在家庭环境中的情况。
他通过与家长的沟通，及时调整教学方法，帮助学生更好地适应学习。
三、教学方法：李老师注重培养学生的主动学习能力，他善于运用多种教学方法，例如课堂讲授、小组合作学习、问题解决等，使学生不再是被动接受知识，而是主动探索和建构知识。
此外，他还常常组织情景模拟教学、实验教学等形式，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力和实际问题解决能力。
通过多样化的教学方法，李老师激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
四、教改经验：李老师深知教育是不断发展变革的，他积极参与教育改革，不断提升自己的教学水平。
他关注教育前沿理论和新的教育技术，将他们与自己的实际经验相结合，创新教学方法。
他尝试引入信息技术教学，在课堂上使用多媒体教学、网络资源等，使学生更加直观地理解和应用知识。
静心学习潜心教育用心育人---教师培训先进工作者事迹材料抚顺城一校李冬梅我1992年师范毕业参加工作，担任过班主任、教导主任，2006年担任副校长以来一直分管教师培训工作。
工作中我兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟，始终以“事虽小不为不成”的人生信条，从每一件小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的岗位上努力践行“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，用自己的辛勤和智慧为的发展做出了应有的贡献，受到单位领导和同事们的一致好评。
2012年我来到了经历了百年风雨的洗礼的抚顺城一校，几年来，学校以课程改革为契机，以高效课堂教学研究为抓手，落实教学改革，努力实现学校管理精细化、教学质量优质化、师生素质优良化等发展目标。
学校主要从以下几个方面做好教师培训提高工作：一、以教师队伍建设为抓手，提高教师队伍的整体素质，走内涵发展之路。
教师队伍专业化发展是实施高效课堂教学的关键，教师队伍的专业发展需要有效的途径和载体。
我校根据教师实际选取了针对性强、灵活多样的培训方式和方法。
1.加强学习，提升教师文化底蕴。
倡导教师“文化美容”，开展教师读书活动，丰富教师的知识素养。
每学期学校都为教师购买各种教育教学书籍，如《第五十六号教室的奇迹》、《追风筝的人》、《发现母亲》、《优秀教师的九堂必修课》等，在教师中先后开展好书推荐、“教育感言”论坛、述说我的职业理想、见证城一的发展与变化等活动。
在学习中，教师更新教育观念，丰富了知识素养，夯实理论基础，促进其专业化发展进程。
2.加强骨干教师的引领示范作用。
加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的示范、辐射作用，带动全体教师成长。
我校现有市级骨干教师3人、区骨干教师9人，区名班主任1人，市百姓雷锋1人。
学校采取了骨干教师外出学习、专家指导等措施，促进骨干教师尽快成长成熟起来。
同时，开设骨干教师专题讲座，以骨干教师的成长带动教师整体素质的提升。
3.加强教学基本功演练,提升教师专业素质。
积极开展岗位练兵活动，每个月学校都组织教师进行基本功展示和竞赛活动，先后在教师中开展了备详案，限时说课、板书设计、教具制作、现场评课、即兴演讲、“孟子和老子的教育经典语录”硬笔书法展、教师学科小报展、“教学妙招金典”经验交流活动、教师素养大赛、美文诵读、教学课件展示、学科知识体系的构建等全面提高教师的基本功素质。
先进女教职工个人先进事迹材料一、事迹作为一名教职工，李老师立足工作岗位，默默耕耘，无私奉献，始终以更高的标准要求自己，勇于担当，勤奋工作，为学校的发展和学生的成长做出了杰出贡献。
1. 追求卓越的教育理念李老师一直坚守追求卓越的教育理念，将学生的全面发展放在首位。
她注重培养学生的创新意识和实践能力，在教学中激发学生的学习兴趣，鼓励他们勇于探索和尝试。
她也积极参加各种教育培训，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
2. 关注学生的心理健康李老师对学生的心理健康十分重视。
她经常与学生亲切交流，倾听他们的烦恼和困惑，积极引导他们正确处理问题。
她还组织了一系列关于心理健康的讲座和活动，帮助学生提高心理适应能力，使他们更好地面对学业和生活的压力。
3. 激励学生积极参与社会实践李老师注重培养学生的社会责任感和实践能力。
她积极组织学生参与各种社会实践活动，如义务劳动、社区服务等。
通过参与实践，学生们更好地了解社会，感受社会的温暖，同时也培养了他们的团队合作精神和社会意识。
4. 积极参与学校活动李老师积极参与学校的各项活动，并积极为学校争得荣誉。
她多次担任学校活动策划和组织工作，组织了一系列丰富多彩的活动，如文艺晚会、运动会等，为全体师生营造了和谐、积极向上的校园文化氛围。
二、成果和影响在李老师的带领下，学生们在各方面都取得了显著的成绩和进步。
他们的成绩不仅在学术上有了较大提升，也在道德品质和社会意识方面获得了有效培养。
通过李老师的激励和引导，他们不断进步，成为了优秀的特长生和社会栋梁之才。
李老师的事迹和影响也得到了学校和社会的高度认可和赞扬。
她多次获得学校的表彰和奖励，并被评为“先进女教职工”。
她的先进事迹也被广泛传播，激励着更多的教育工作者为教育事业贡献力量。
三、感言与期望李老师表示，能够为学校和学生贡献自己的力量是一种幸福和骄傲，也是一种责任和使命。
她希望能够继续以更高的标准要求自己，在教育岗位上不断努力，为学生的成长和成才贡献更多的力量。
师资培训工作先进事迹材料各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我叫，女，现年29岁，从事电力高职高专学校人事处师资培训专责工作工作3年多。
主要负责职称评审、教育培训、教师资格认定、高校教师岗前培训组织、劳动合同管理等工作。
我在单位领导们的带领下，以一名普通人员的身份，在平凡艰苦的岗位上默默无闻地辛勤工作着。
自参加工作年以来，我兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟，始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”的人生信条，从每一件小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的岗位上努力践行“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，用自己的辛勤和智慧为的发展做出了应有的贡献，并受到单位领导和同事们的一致好评。
一、勤奋学习，提高自身素质作为一名共产党员和教职人员，我深刻地认识到，自己必须做到政治上合格、业务上过硬、作风上优良才能适应不断发展的教职工作需要，切实担负起自己的工作职责，圆满完成各项工作任务，不辜负组织的信任和群众的厚望。
为此，我利用工作之余，坚持每天阅读各类报刊杂志，学习领会和及时掌握党和国家的路线、方针、政策，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观，注重自己政治理论水平的提高。
积极参加本局理论学习，做到有内容、有笔记、有心得、有调研文章，通过扎实认真开展政治理论学习，坚定了我爱党、爱国的政治信念，工作以来的3年间，思想经历了多次的考验，但是，对党的教育事业的忠诚，对人事管理工作的无比热爱，我始终没有变。
我勤奋学习，积极参加各项专业知识培训，注重人事窗口服务意识的加强和业务素质能力的提升，正视实践工作中所遇到的问题，运用科学发展观妥善处理，注重以人为本、注重创新工作，不断提高工作效率，努力把人事服务做好。
二、踏踏实实做工作，一心一意为人事凭着满腔热爱、执着赤诚，我得到了上级领导和同事们的认可，我热爱我的工作，所以在工作中我表现的很积极主动，按时按质的完成各项工作。
静心学习潜心教育用心育人
---教师培训先进工作者事迹材料
抚顺城一校李冬梅
我1992年师范毕业参加工作，担任过班主任、教导主任，2006年担任副校长以来一直分管教师培训工作。
工作中我兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟，始终以“事虽小不为不成”的人生信条，从每一件小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的岗位上努力践行“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，用自己的辛勤和智慧为的发展做出了应有的贡献，受到单位领导和同事们的一致好评。
2012年我来到了经历了百年风雨的洗礼的抚顺城一校，几年来，学校以课程改革为契机，以高效课堂教学研究为抓手，落实教学改革，努力实现学校管理精细化、教学质量优质化、师生素质优良化等发展目标。
学校主要从以下几个方面做好教师培训提高工作：
一、以教师队伍建设为抓手，提高教师队伍的整体素质，走内涵发展之路。
教师队伍专业化发展是实施高效课堂教学的关键，教师队伍的专业发展需要有效的途径和载体。
我校根据教师实际选取了针对性强、灵活多样的培训方式和方法。
1.加强学习，提升教师文化底蕴。
倡导教师“文化美容”，开展教师读书活动，丰富教师的知识素养。
每学期学校都为教师购买各种教育教学书籍，如《第五十六号教室的奇迹》、《追风筝的人》、《发现母亲》、《优秀教师的九堂必修课》等，在教师中先后开展好书推荐、“教育感言”论坛、述说我的职业理想、见证城一的发展与变化等活动。
在学习中，教师更新教育观念，丰富了知识素养，夯实理论基础，促进其专业化发展进程。
2.加强骨干教师的引领示范作用。
加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的示范、辐射作用，带动全体教师成长。
我校现有市级骨干教师3人、区骨干教师9人，区名班主任1人，市百姓雷锋1人。
学校采取了骨干教师外出学习、专家指导等措施，促进骨干教师尽快成长成熟起来。
同时，开设骨干教师专题讲座，以骨干教师的成长带动教师整体素质的提升。
3.加强教学基本功演练,提升教师专业素质。
积极开展岗位练兵活动，每个月学校都组织教师进行基本功展示
和竞赛活动，先后在教师中开展了备详案，限时说课、板书设计、教具制作、现场评课、即兴演讲、“孟子和老子的教育经典语录”硬笔书法展、教师学科小报展、“教学妙招金典”经验交流活动、教师素养大赛、美文诵读、教学课件展示、学科知识体系的构建等全面提高教师的基本功素质。
4.加强培训，促进教师专业成长。
学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加市、区组织的培训、研讨、交流活动，甚至派教师到外地学习经验。
每学期参加各级培训的近60余人次。
邀请市学院的马中华主任，区进修学校薛文娟、李雪莲、闵娜、邹春梅四位教研员为我校教师进行专题讲座，名师的专业引领，让教师看到自己成长的方向。
同时挖掘校内有效资源进行自主培训，每个月学校领导和骨干教师进行一次业务讲座，如：孙校长做的《如何听课》《怎样上好古诗课》；我做的《教育之困》《促进学生有效学习，打造高效课堂》；刘娟主任做的《让智慧评价成就智慧课堂》、科研主任陈岩做的《如何撰写教育叙事和案例》；骨干教师张楠做的《现代化教学设备的使用与维护》、顺城区名班主任、顺城区最美教师曹春玉做的《良好习惯助成长》等专题讲座。
组织观看名家教育讲座如陶继新老师的《做最幸福的教师》、魏书生老师的《这样教出好孩子》，充分发挥微机备课室和校园网站作用，进行课件制作、“教师博客”等新技术培训，探索网络互动这种新的校本教研形式。
通过多种培训形式、多样的培训内容，让教师在聆听中碰撞，在感悟中反思，促进教师的自我成长。
二、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好教育教学工作。
1.加强课堂教学研究，打造生本高效课堂。
（1）以教研组为单位利用单周二的时间进行教研活动，各年级，各学科围绕教研主题开展教学研讨活动。
教研组长组织本组成员定期开展活动，做好教研记录。
结合教育理论书籍学习理论知识；通过年组教研活动开展听课、评课活动；分析教学案例，提出改进措施，提高教学水平。
（2）强化备课制度,提高备课实效。
为改变以往教师备课准备不充分、流于形式的弊病,学校提出备课要注重前期准备和细化备课过程.备课时教师要认真钻研教材,明确各单元的教学目标,知识间的内在联系,找到本单元的切入口,确定有效的教学方法,设计优秀教案，
真正做到优化课堂教学。
教师在课堂教学中努力创设轻松和谐的氛围，充分调动学生学习的积极性，让学生生动活泼、主动地学习。
组织教师认真撰写教学后记，每堂课后，教师及时地写出教学所得、所失，为今后的课堂教学提供了宝贵的经验材料。
（3）学校领导及教导处成员坚持随堂听课和跟踪听课相结合，监督检查教师在课堂中的落实情况，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，强化教师的目标管理与考核，积极探寻“有效教学”的途径，通过各种业务的检查、作业的抽查、随机听课，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。
2.强化校本教研，提高教研水平。
积极发挥中心教研组的教改主阵地作用，以“三研二上二反思”为主要形式，以构建高效课堂教学模式为内容，积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发现问题，解决问题，在课堂教学中落实研究方法和策略，为教师们搭建一个进行专业切磋、协调合作、共同分享、互相学习、共同成长的平台。
如上学期开展了教师亮点展示课，安立群老师的语文课《乡下人家》，教学语言丰富，感情真挚，注重学生的感情朗读；孙贺老师精彩的数学课堂深深吸引了在场的每一位听课教师，课堂中孙贺老师用简练的数学语言，多种教学手段培养学生自主学习、自主探究的能力，教师深厚的教学基本功在课堂上充分展示。
同时学校还开展了教学反思研讨、教育教学经验交流等活动，使教师在一次次研究、备课、上课、交流中提高了教学综合技能。
教研活动的开展提升了教师的认识水平、理论水平，提高了教师的综合素质。
3.重视教科研工作，走科研强校之路。
深化《中小学教育教学衔接的研究》《加强诵读积累促进学生语文素养的实践研究》两个市级课题的研究，规范课题研究过程，加强实验教师的培训与指导，充分发挥教科研的先导和引领作用，结合课题，以教研课、案例分析为载体，营造积极互动的探讨氛围。
4.以大学区活动为载体，提高教师的课堂教学能力。
积极参加大学区的教研活动，通过系列的教育教学活动磨炼教师，使其快速成长，促进抚顺城地区教育均衡发展。
5.积极探索校本课的教学模式，开展古诗词竞赛，促进学生语文素养的提升。
学校不但开发了校本教材，更注重它的使用和管理，除
利用语文课前5分钟训练外，学校每半个月还安排一节校本课。
为激发学生对传统文化诵读的兴趣，构建高效课堂教学模式，提高教师的教学能力，促进学生语文素养的提升。
学校开展了校本教材《诗文雅诵》教学研讨活动，每位研究教师自选校本教材中不同类型、不同风格的内容进行了教学展示，课堂上学生自主品析、诵读，诗韵芳香四溢；教师扎实的教学基本功，灵活的驾驭课堂，准确把握诗歌的感情基调，深厚的文化底蕴，给听课的老师留下深刻的印象。
听课领导及时点评，发现问题及时指出，提出改进措施，以便下一位上课教师改进并尝试新的做法。
教研活动结束后学校组织教师进行了研讨、交流活动，大家针对不同年级，不同风格的课堂教学畅所欲言、气氛热烈，活动结束后孙校长站在一定的高度为全体教师做了《如何上好古诗课》的专题讲座，使全体教师受益匪浅。
为了让每一位学生都能熟读古诗，与经典同行，与智慧牵手，营造浓郁的书香氛围，学校每学期都组织学生开展“书香伴我成长”古诗词竞赛活动，竞赛内容以校本教材《诗文雅诵》为主：有古诗词名句的上下句填写，有根据画面背诵古诗，有根据提供的语言环境进行古诗文的运用考查，还有猜谜等趣味题。
活动中选手们流畅、自信的回答，悠扬委婉、气势磅礴的朗诵，充分体现了学校开展古诗诵读活动的阶段成果，赢得了现场老师及学生观众的阵阵掌声。
通过活动的开展，使学生的心灵得到了熏陶和感染，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感，推动我校教育教学工作的发展。
6.认真、及时地完成了“一师一优课，一课一名师”的录制、上传及评价工作。
去年我校参加录课的教师有17位，我们克服了没有录课室的困难，在抚顺城四校的大力支持和帮助下全部按时完成了录制和上传任务，录制上传后学校还组织全校教师看课同时进行了网络评价，每位教师能按要求认真评课，许多教师在评价我校教师的录像课后，还能对其他学校的老师的课进行客观的、有针对性的评价，今年又有29位教师参加录课，假前也会顺利完成录制工作。
几年来在辛勤的耕耘中获得了点滴收获，面对成绩，我更加信心百倍，立志于静心耕耘在课堂教学这片沃土中，相信在我们这个团队的共同努力下抚顺城一校会越办越好。
