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创新创业实训智慧树知到课后章节答案2023年下西安理工大学西安理工大学第一章测试1.著名教育家，陶行知：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
（）A:对 B:错答案:对2.（）是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（）A:创意B:创新C:创业D:创造答案:创新3.科学的本质就是（），历史上的科学发现和技术突破无一不是它的结果。
（）A:创造B:创新C:创意D:创业答案:创新4.一个民族若想站在世界的高峰，就一刻也离不开思维。
而一个人创造力的大小，不仅与人的心理品格有关，而且与创造性思维有直接联系。
（）A:错 B:对答案:对5.创造性思维是运用独特的方式和方法解决问题的一种积极主动的思维活动，它的特征主要包括：（）。
（）A:综合性、联动性B:独创性、多向性C:跨越性D:普遍性答案:综合性、联动性;独创性、多向性;跨越性第二章测试1.发散思维是（）的思维。
A:开放型B:立体的C:单一型D:多向的答案:开放型;立体的;多向的2.逆向思维具有特征有（）。
A:形象性B:新颖性C:普遍性D:批判性答案:新颖性;普遍性;批判性3.所谓，就是按照已有的思考和解决问题的思维规律，以及不断积累的思维活动经验教训，在长期不断反复使用过程中形成相对比较稳定、定型化的思维方式、路线、模式和程序。
（）。
A:思维障碍B:思维定式C:创新模式D:创新思维答案:思维定式4.逆向思维是让思维向对立面的方向发展，从问题的相同向进行深入探索。
（）A:对 B:错答案:错5.以发散性思维方式定型化，使其适用于任何人，使其具有普遍性、程序化的科学方法。
（）A:创造性技法B:解释性研究C:理想模型法答案:创造性技法第三章测试1.（）就是通过寻找顾客特征或购买行为的相似之处来划分市场。
（）A:市场定位B:客户定位C:客户细分D:市场细分答案:市场细分2.建立产品规格通常包括的步骤:（）。
A:为每个度量标推设置理想目标值和勉强可接受的目标值B:准备度量标准清单,必要时使用需要一度量标准矩阵C:对结果和流程进行回顾D:收集竞争基准信息答案:为每个度量标推设置理想目标值和勉强可接受的目标值;准备度量标准清单,必要时使用需要一度量标准矩阵;对结果和流程进行回顾;收集竞争基准信息3.（）把创新流程划分成一系列预先设定的阶段，每一个阶段由一组预先设定的、跨职能的、同时进行的活动组成。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
创业学考试考点总结及试题含答案第一章创业精神与人生发展1.创业：狭义的创业概念为“创建一个新企业的过程”，包括两个层次的内容，即创建新企业和企业内部企业。
广义的创业概念为：创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会并进行价值创造的过程。
2.创业的类型：A从创业动机角度看，分为机会型创业和就业型创业。
B从组织建立聚到角度为：自主型创业和组织内创业。
C从创业方式角度分为：创新型创业、从属型创业、模仿型创业。
D按创业主体分：大学生创业、失业者创业与兼职者创业。
3.创业作用：创业就是寻求机会，整合资源创造价值的过程。
具体有以下：创业促进创新、创业促进经济发展、创业创造就业、创业促进了社会进步。
创新是创造新事物的过程，是创业过程的核心。
4.创业构成要素分析模型即迪蒙斯在《21世纪的创业学》中提出的理论模型。
认为创业是高度的动态的过程。
主要包含商机、资源、创业团队这些驱动因素。
创业过程的核心是商机问题，它是穿越的起点。
资源是创业资助有无竞争力和能否生存的关键。
团队是创业组织的关键组成要素。
创业团队是高潜力企业的关键组成要素。
5.创业要素包含：创业机会、创业动机、创业者与创业团队、创业技能、创业资源、环境变化。
6.创业机会是指开创新事业的可能性以及通过努力达到创业成功的可能性。
7.创业动机是指一个人从潜在创业者变为实际创业者的期望,是指引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力。
它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动，使主题处于积极心理状态的一种内驱力，具有选择性、倾向性和主管能动性。
8.创业技能是指创建和管理新事业的技术、知识和能力。
9创业过程：广义的创业过程通常包括一项有价值的机会从最初的构思到形成新创企业组织，以及新创企业组织的成长管理过程。
狭义的创业过程往往是指新企业组织的创建。
创业过程通常是指广义的含义，新企业组织的创建是创业过程中最核心的部分。
10.创业过程的三个阶段：识别与评估创业机会、获取资源创办新企业、管理新创企业。
