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《第16章动物的行为》章末检测一、选择题1.（2021·贵州黔西南兴仁期末）幼小的黑猩猩从成年黑猩猩的行为中学会用细树枝蘸上水和唾液，从洞穴中钓取白蚁作为食物。
这种行为属于（）A.先天性行为B.学习行为C.本能D.取食行为2.（2020·云南昆明西山期末）一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
下列动物行为与红雀的行为相同的是（）A.小袋鼠爬进妈妈的育儿袋B.蚯蚓走“T”形迷宫C.大山雀偷喝牛奶D.大猩猩用木棍吃蚂蚁3.（2020·山东青岛市南期末）下列关于动物行为的说法，错误的是（）A.游客在动物园经常看到孔雀开屏，这是孔雀的求偶行为B.动物的种类不同，学习能力也有强弱之分，如黑猩猩的学习能力比蜥蜴强C.把母鸡正在孵化的蛋换成假鸡蛋，母鸡仍继续孵化，这体现了先天性行为的局限性D.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，主要是通过后天学习获得的，跟遗传物质无关4.动物的行为可分为学习行为和先天性行为，下列叙述错误的是（）A.先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁衍后代B.动物越高等，学习行为越复杂，且学习行为一旦形成就不会改变C.学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化D.动物的先天性行为受遗传物质控制5.（2020·河南第二次大联考）下列有关动物行为的叙述，正确的是（）A.先天性行为使动物能适应更复杂的环境B.先天性行为是动物生存和繁殖、适应环境必不可少的本能C.蚯蚓比小鼠的学习能力更强D.后天学习行为不受遗传因素的限制，是由生活经验和学习获得的行为6.（2021·独家原创试题）当温度过低时，秦岭野生大熊猫会对遇到的新鲜马粪情有独钟，它们会产生闻马粪、在马粪上打滚、用脸颊在马粪上磨蹭、并将粪便涂抹在全身等一系列有趣的行为。
下列有关分析不正确的是（）A.大熊猫喜欢马粪的行为一定是先天性行为B.科学家认为，“吸引大熊猫喜欢马粪的原因是其中含有β-石竹烯”，这是作出假设C.科学家通过研究发现“大熊猫可以借助粪便御寒”,这是实验得出的结论D.大熊猫喜欢马粪的行为与遗传因素有关7.（2021·山东临沂河东期中）下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（）A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代B.“老马识途”是一种先天性行为C.一般来说，动物越高等，学习行为就越复杂D.学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的行为8.（2019·广东中考）珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物。
偏差与纠正预防控制制度状态：1.目的查明和消除产生偏差的实际原因和潜在原因，防止偏差和不合格的发生。
2.范围适用于对偏差和不合格品，采取纠正和预防措施的制订和实施。
3.职责3.1质检部负责纠正和预防措施的确认和验证3.2各部门负责纠正和预防措施的制订和实施。
4.程序4.1 纠正措施4.1.1出现下列情况实施纠正/纠偏措施4.1.1.1生产过程、产品出现重大（批量不合格品）问题或超出公司规定要求时(即过程发生偏差时)；4.1.1.2顾客抱怨、退货和投诉时；4.1.1.3与方针、目标或体系文件要求及内部质量审核和管理评审中发现不符合时；4.1.1.4监视和测量结果不符合法律法规要求时；4.1.1.5关键限值发生超出或不符合操作性前提方案时。
4.1.2产生偏差的原因调查与分析4.1.2.1通过工艺技术数据，质量记录对不合格品进行分析。
4.1.2.2由质检部进行现场调查；了解工艺的合理性、操作检验时的正确性；以及设备等方面条件的影响。
4.1.2.3明确原因后，确定责任部门，由责任部门制定纠正措施和完成期限，纠正措施必须由质检部的认可。
必要时汇报质量负责人，由组长组织质检部和各部门召开会议评估所要采取的纠正措施。
4.1.3 纠正措施的实施4.1.3.1由各部门按各自的纠正措施办法进行实施。
4.1.3.2由质检部负责对实施工作进行检查、监督；确保纠正措施按期完成。
4.1.4 纠正措施的验证4.1.4.1 纠正措施验证的内容a.通过记录报表验证纠正措施是否有效b.通过纠正措施是否已按期完成验证是否已受控c.通过确认过程和产品的符合性验证纠正措施的有效性4.1.4.2纠正措施完成后的验证由质检部进行，纠正措施的目的为消除不合格的状态，并消除引起偏差的原因，防止不符合再次发生。
4.1.5 纠正预防措施处理单4.1.5.1经过对不合格原因的调查和分析，由质检部写出纠正预防措施处理单，报质量负责人审核后，发给有关部门。
1 目的：针对存在和潜在的不符合项，分析原因，采取必要的纠正和预防措施，以保证环境、职业健康安全管理体系的有效实施。
2 适用范围：本程序适用于公司环境和健康安全管理体系运转中不符合项的纠正和预防措施控制。
3 职责：3.1行政部负责环境和职业健康安全管理体系的纠正和预防措施的管理，并对实施效果进行验证；3.2 管理者代表负责审核、监督、协调纠正和预防措施的实施；3.3 各部门负责实施相应的纠正和预防措施。
4 工作程序：4.1 不符合的来源：a)环境和职业健康安全管理体系内部审核；b)外部审核；c)监测与测量；d)内、外部信息交流；e)环境事故和健康安全事故；4.2 判定不符合的准则：凡有违反GB/T24001-2004标准、GB/T28001-2011标准、环境和职业健康安全管理手册、程序文件、各类管理规定书/作业指导书及相关环境法律法规、健康安全法律法规的事项出现，即可判定为不符合；4.3 纠正和预防措施的提出4.3.1 由行政部或相关职能部门视以上产生的不符合项的严重程度提出纠正和预防措施要求，填写《纠正和预防措施表》，然后发放给责任部门；4.3.2 责任部门应在接到纠正和预防措施表的一周时间内，进行具体调查，分析原因，提出纠正和预防措施以及完成时间，并填于表格的相应栏目中；4.3.3 表格经部门责任者确认后，上报行政部对其可行性和有效性进行审核。
如未通过有效性审核，责任部门应重新制定措施；4.3.4 行政部将审核通过后的《纠正和预防措施表》报管理者代表进行审批。
4.3.5 对涉及重大健康安全方面的纠正和预防措施，在实施前应通过风险评估过程，对其进行审查；4.4 责任部门执行纠正和预防措施，行政部对实施情况和效果进行验证，并记录监督结果；4.5 以上工作所产生的各种信息按照《信息交流程序》的规定在相关各方进行传递；4.6 纠正和预防措施的制定和执行如涉及文件的更改，应按文件控制的相关规定执行。
华东师大版数学八年级下册 第16章 分式 章节检测题一、选择题1．下列分式是最简分式的是( )A 。
错误!B 。
错误!C.a ＋b a 2＋b 2D.错误! 2．使分式错误!有意义，x 应满足的条件是（ ）A ．x ≠1B ．x ≠2C ．x ≠1或x ≠2D ．x ≠1且x ≠23．若分式x －2x ＋3的值为0，则x 的值是（ ) A ．－3 B ．－2 C ．0 D ．24．下列各式中，与分式错误!相等的是（ ）A.错误! B 。
错误!C.错误!（x ≠y ） D 。
错误!5．下列等式成立的是( ）A ．(－3)－2＝－9B ．(－3）－2＝错误!C ．a －2×b －2＝a 2×b 2 D.a 2－b 2b －a＝a ＋b 6．分式方程3x ＝4x ＋1＋1的解是( ) A ．x ＝－3 B ．x ＝1C ．x 1＝3，x 2＝－1D ．x 1＝1,x 2＝－37．若关于x 的分式方程错误!＝2－错误!的解为正数，则满足条件的正整数m 的值为( ）A ．1,2，3B ．1,2C ．1,3D ．2，38．已知a 2＋a －2＝7，则a ＋a －1的值( )A ．49B ．47C ．±3D ．39．甲、乙两人同时分别从A ，B 两地沿同一条公路骑自行车到C 地．已知A,C 两地间的距离为110千米，B ，C 两地间的距离为100千米．甲骑自行车的平均速度比乙快2千米/时,结果两人同时到达C 地，求两人的平均速度．为解决此问题，设乙骑自行车的平均速度为x 千米/时,由题意列出方程，下列正确的是（ )A.错误!＝错误!B.错误!＝错误!C 。
错误!＝错误!D 。
错误!＝错误!二、填空题10．若分式错误!(m －n≠0）的分母经过通分后变为m 2－n 2，则分子变为_____5m 2＋5mn _______．11．已知错误!与错误!互为倒数，则x 的值为________.12．在学习负整数指数幂的知识后，明明给同桌晶晶出了如下题目:将（p 3q －2)2（－3p 4q （ )）－3的结果化为只含有正整数指数幂的形式,其结果为－错误!，其中“( )"处的数字是多少？聪明的你替晶晶同学填上“（ ）”的数字______．13．若关于x 的分式方程错误!－2＝错误!有增根，则m 的值为______．14．环境空气质量问题已经成为人们日常生活所关心的重要问题，我国新修订的《环境空气质量标准》中增加了PM 2.5检测指标，“PM 2.5”是指大气中危害健康的直径小于或等于2。
检测报告中存在的缺漏性和错误性问题及改进建议摘要：检验检测机构是为委托单位提供“检测结果”的机构，我们致力于以最高标准、最精确的方法和最严格的程序来确保检测结果的准确性和可靠性，以满足政府、企业、事业单位和各类委托方的需求，并获得他们的认可。
通过对检测结果的质量控制，可以有效地消除误差、防止变化，并保持标准化的现状，从而有效地抑制质量问题，实现质量要求，降低检测成本，获得最佳的经济效益和社会效益。
本文以实际情况为基础，对检验检测报告中出现的缺漏性问题和错误性问题进行汇总，并就如何避免这些问题的发生提出了一些建议。
关键词：检验检测机构；基于风险的思维；关注方面；监督检查；风险管理检验检测报告是一种用于展示检验检测结果以实现预期目标的文件格式，以便于实现相关的目标。
根据顾客的要求，报告将详细地展示检测机构对检测样品的微观结果，并以完整、公平的态度向其提供检验检测，其内容可以是一页纸，也可以是几百页。
依据《检验检测机构资质认定评审准则》、《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求》RB/T 214-2017以及《检测和校准实验室能力的通用要求》GB/T 27025-2019，检验检测机构必须以准确、清晰、客观的方式出具检验检测结果，以确保其符合相关标准，并且能够有效地完成检验检测任务。
一般来说，检测结果应当以正规的文件形式发布，其中不仅包含客户提供的有关检测结果的详细信息，还应当详细阐述使用的技术手段。
为了确保检验检测报告的准确性，避免由于错误而导致的损失和影响，检验检测机构必须采取有效措施来提升其质量。
一、缺漏性问题分析综合分析，检验检测报告的缺漏可划分为五大类：信息遗漏、图像不完整、标志省略、签名缺失以及不符合规范的缺失。
1.信息遗漏1.1必要信息漏掉例如：①报告无检测日期；②检验报告无检测结论；根据相关文件和标准的规定，检测报告应附有详尽的检测日期和结果信息，以确保检测结果的准确性和可靠性。
1 目的对已出现的不合格品(项)，进行原因分析，采取相应措施，确保已出现的不合格不再重复发生。
2 适用范围适用于本公司的不合格品（项），需采取纠正措施的各个过程。
3 职责3.1质量技术部是纠正措施的主管职能部门，负责：●召集并组织纠正措施小组开展工作。
●对轻微不合格品（项），督促相关部门分析原因和确定责任，制定并组织实施纠正措施。
●收集严重不合格信息，初步调查原因和确定责任，参与严重不合格的原因分析和制定纠正措施，并实施与此有关的措施。
●收集和整理顾客投诉等相关信息，应用统计技术识别潜在的不合格原因，提交纠正措施小组。
●对各部门纠正措施的实施效果进行验证。
3.2 纠正措施小组：纠正措施小组由技术水平较高、生产经验丰富的人员组成，组长由管理者代表指定。
该小组负责针对严重不合格品（项）：●组织收集严重不合格信息。
●组织调查分析原因，并确定责任部门。
●制定纠正措施，并进行部门间的协调。
●监督和检查纠正措施的实施情况及效果。
3.3 各部门负责：●定期分析本部门轻微不合格的原因，确定责任，制定并实施纠正措施；●收集本部门严重不合格信息，初步调查原因和责任，并书面报告纠正措施小组.●参与严重不合格的原因分析和制定纠正措施，并实施与此有关的措施。
4工作程序4.1 不合格信息来源:●不合格品处置记录●顾客反馈●内部审核报告●管理评审输出●第二方或第三方审核报告●数据分析的输出●过程测量●自我评价结果4.2 整改要求各部门应严格按照SWX-B-13《纠正措施回复与关闭规定》中的要求按时进行回复、原因分析、纠正措施制订（纠正措施应明确什么时候、什么地方、采取什么方法、由谁来完成等）及整改。
4.5.1对发生或发现的轻微不合格品（项），责任部门在接到纠正措施小组下达的“纠正措施单”后，应用直方图、因果图、排列图等统计技术自行进行原因分析。
产生的原因一般为：●程序或文件不当或缺少。
●操作不符合文件规定。
●培训不到位。
●计划安排不当。
