重整河山待后生

重整河山待后生教案一、教学目标1.了解“重整河山待后生”这一历史事件的背景和意义；2.掌握“重整河山待后生”的基本内容和核心要点；3.提高学生的历史意识和国家意识，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容1.背景介绍–中国社会主义革命时期的政治背景；–西方列强的侵略和民族危机；–改革开放后的国家复兴意识。

2.“重整河山待后生”的意义和影响–强调了国家的复兴和强大是全体中国人民的责任；–激发了人们对民族振兴的向往和奋斗意志；–为改革开放和现代化建设提供了思想观念和精神支持。

3.“重整河山待后生”的基本内容和核心要点–发表于中国共产党八七会议期间的李敦白讲演；–分析了当前国民党执政的弊端和国家面临的危机；–强调了改革的紧迫性和必要性；–提出了“不惜一切代价恢复中华民族的商业帝国”的目标。

三、教学方法1.讲授–结合PPT和多媒体资料，向学生介绍“重整河山待后生”事件和背景；–分析事件的意义和影响，引导学生深入思考。

2.讨论–将学生分成小组，就“重整河山待后生”的意义和内容展开讨论；–引导学生就“不惜一切代价恢复中华民族的商业帝国”这一目标的可行性进行辩论。

3.展示–让学生准备相关资料和观点，进行小组展示；–鼓励学生提出自己的见解和思考。

四、教学过程1.教师引入（5分钟）–利用图片和视频引入“重整河山待后生”事件，并向学生提出相关问题，激发学生思考。

2.课堂讲授（15分钟）–结合PPT和多媒体资料，介绍“重整河山待后生”的背景和意义；–引导学生了解中国社会主义革命时期的政治背景和国家面临的危机。

3.小组讨论（20分钟）–将学生分成小组，就“重整河山待后生”的意义和内容展开讨论；–鼓励学生提出自己的观点和疑问，互相交流和讨论。

4.小组展示（20分钟）–让每个小组准备相关资料和观点，进行小组展示；–引导学生提出自己的见解，并进行讨论和评价。

5.总结与反思（10分钟）–教师总结“重整河山待后生”的意义和内容；–引导学生对本次讨论和展示进行反思，并提出自己的思考和感受。

重整河山待后生教案[001]一、教学背景在新时代，我国正面临着建设社会主义现代化强国的伟大任务。

作为教育工作者，我们肩负着培养优秀后继者，推动中华民族伟大复兴的重任。

因此，如何培养和引导后生学子，让他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义事业，是我们教师的重要使命。

二、教学目标•了解中国革命的历史背景，认识到中华民族复兴的重要性和现实意义；•培养学生对祖国的热爱情感，激发他们为中华民族伟大复兴贡献自己力量的热情；•提高学生的爱国主义意识和社会责任感，培养他们健康成长、追求卓越的精神品质。

三、教学内容1.中国革命的历史背景–辛亥革命的影响与意义–五四运动的兴起与影响–中国共产党的诞生与发展2.中华民族复兴的重要性和现实意义–国家利益与个人利益的关系–中国特色社会主义道路的特点与优势–实现中华民族伟大复兴的必要条件3.爱国主义教育与社会责任感培养–国旗与国歌的意义与尊重–历史名人的故事与榜样力量–社会实践与服务活动的参与四、教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，积极思考历史事件和现实问题，培养他们的批判性思维和表达能力。

2.多媒体辅助教学法：利用多媒体技术呈现历史图片、音频资料等，激发学生的观察力和听觉感知，提高他们对历史事件的理解和记忆。

3.视听教具法：通过播放相关影视片段或音频材料，使学生身临其境地感受历史场景，增强学习的真实感与互动感。

1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学到的内容，提出本节课将要学习的主题，让学生理解本节课的重要性和现实意义。

2. 探究（20分钟）利用启发式教学法，通过提问和讨论的方式，引导学生了解中国革命的历史背景，了解辛亥革命、五四运动和中国共产党的重要意义和作用。

3. 分组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组负责研究和讨论一个主题，如国家利益与个人利益的关系、中国特色社会主义道路的特点与优势等。

鼓励学生展示小组讨论成果并进行总结。

4. 多媒体辅助教学（15分钟）利用多媒体技术，呈现历史图片、音频资料等，让学生通过视觉和听觉的感知加深对历史事件和现实问题的理解与记忆。

京韵大鼓鼓词选编————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ京韵大鼓鼓词选编重整河山待后生骆玉笙文人与酒骆玉笙风雨归舟骆玉笙百山图(片断) 骆玉笙探晴雯白云鹏祭晴雯骆玉笙子期听琴骆玉笙伯牙摔琴骆玉笙红梅阁骆玉笙剑阁闻铃骆玉笙击鼓骂曹骆玉笙卧薪尝胆骆玉笙将相和骆玉笙和氏璧骆玉笙大西厢（乙本) 刘宝全刺汤勤刘宝全闹江州刘宝全博望坡刘宝全七星灯白凤鸣罗成叫关白凤鸣马失前蹄白凤鸣重整河山待后生骆玉笙千里刀光影,仇恨燃九城。

月圆之夜人不归，花香之地无和平。

一腔无声血,万缕慈母情。

为雪国耻身先去，重整河山待后生。

文人与酒骆玉笙有酒方能意识流，人间天上任遨游。

自古文人爱美酒,酒伴诗文传千秋。

神州大地多琼液,且从茅台唱起头。

茅台酒亦刚亦柔多醇厚，五粮液本色天成最解愁。

杏花村里汾酒清秀,泸州特曲芬芳润喉。

还有那绍兴黄、状元红、加饭花雕香满口,味美思、玫瑰露、桂花陈酿醉方休。

太白斗酒诗千首，孟德举杯思悠悠。

曹雪芹典当皆空沽薄酒，且酌且悲写红楼。

嵇康刘伶五好友,万言驰骋笔难收。

更堪喜而今世界多锦绣，中华连接五大洲。

苏格兰、威士忌加冰块,拿破仑、白兰地掺雪球，香槟雪梨、杜松子酒,为了和平友谊文化交流。

且尽杯中物，热流涌心头。

一祝愿国泰民安春常在，二祝愿父兄长寿乐无忧。

再祝愿四化大业早实现，巨龙飞腾壮志酬。

这才是酒中自有真情在,饮而不贪是真正的风流。

风雨归舟骆玉笙过山林狂风如吼,冷嗖嗖堪堪的大雨临了头。

望江天电掣雷鸣一阵阵风云聚,获金鳞渔翁摆桨荡归舟。

唰啦啦风变山川摇草木，辨不出来镇店与林丘。

我也顾不得绿柳村头将鱼换酒，遥望见那一只小舟儿，悠荡荡，荡悠悠，悠悠荡荡，荡荡悠悠，恰好似那一叶儿飘飘就在水面浮。

我才好容易获鱼拽缆忙忙登了岸，哎我猛回头,见一个贪午睡的小牧童儿他在那雨地里啼哭哇，看那光景是去找牛。

百山图（片断)骆玉笙碧天云外天外有天，天下的美景尽峰岚，兰桥以下倒有龙戏水，水底鳌鱼难(呐)把身翻。

重整河山待后生
重整河山待后生的意思是：面对国仇家恨我只能唯死以报，复兴国家就要看后来的年轻人了。

出自电视剧《四世同堂》主题曲的歌名，歌曲原唱是骆玉笙，词作者是林汝为，作曲为雷振邦、雷蕾、温中甲。

《重整河山待后生》的简谱旋律是采用京韵大鼓的音调素材写成的。

《重整河山待后生》的创作背景简介：
1984年，电视连续剧《四世同堂》正在紧张地拍摄、制作当中，该剧的总导演林汝为请雷振邦担任《四世同堂》的音乐总策划，负责这部电视剧中所有音乐的创作。

于是，雷振邦便指导中央歌剧舞剧院的温中甲和刚刚从沈阳音乐学院作曲系毕业的女儿雷蕾一起创作《四世同堂》的音乐。

这时候雷先生提出，《四世同堂》是老舍先生的经典作品之一，最好是选择最具老北京韵味的曲调，而京韵大鼓的韵律恰恰最接近这一表现形式，而且通俗、自然，易于被百姓接受。

于是他们决定以汲取京韵大鼓中的韵律精华作为主题曲的基本曲调。

确定了这一创作思路后，雷蕾很快便完成了主题歌的初稿，并得到了剧组创作人员的首肯。

重整河山待后生窜台词
1."重整河山，等待后生，愿我们一起创造更美好的明天！"
2."风云变幻，河山重铸，我们的梦想将不断向前！"
3."河山之美，应该由我们后生来守护，为此，我们必须努力奋斗！"
4."河山是我们的根，未来是我们的希望，让我们共同谱写属于我们的辉煌篇章！"
5."重整河山，重塑未来，每个后生都是梦想的创造者和实践者！"
6."河山等待我们的呼唤，我们的前进将点亮这片土地的未来！"
7."重整河山，重新定义辉煌
8."河山的荣光将由我们后生继承，让我们努力拼搏，展现青春的力量！"
9."每个河山都有自己的故事，让我们后生来书写属于我们的传奇！"
10."重整河山，锐意进取，只有执着追逐。

《重整河山待后生》简介素材
《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》（1985年）的主题歌，其旋律是采纳京韵大鼓的音调素材写成的；这部作品通过众多的、形形色色的人物之间错综复杂的关系，展现了抗战八年来沦落区宽敞人民血与泪交错的生活画面，揭露了日本入侵者血腥统治、汉奸的卑鄙下流的嘴脸，描述了中国人民所遭受的民族灾难，反映了在这一历史时期人民大众逐步觉醒的过程和坚强不屈、奋起抗日的精神；其旋律激愤、高亢、悲壮，节奏自由；表现了抗日战争时期沦落区人民的苦难，歌颂了中国人民为雪国耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。

重整河山待后生教案教案标题：重整河山待后生教案教学目标：1. 了解中国的历史文化，特别是"重整河山"的含义和背景。

2. 培养学生的历史意识和文化自信心。

3. 提高学生的批判性思维和创造性思维能力。

4. 培养学生的合作和团队合作能力。

教学内容：1. 介绍"重整河山"的含义和背景。

2. 探讨"重整河山"对中国历史和文化的影响。

3. 分析"重整河山"的时代背景和意义。

4. 学习相关的历史事件和人物。

教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引入"重整河山"的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 介绍"重整河山"的含义和背景，解释其在中国历史和文化中的重要地位。

3. 分析"重整河山"的时代背景，包括社会、政治和文化等方面的因素。

讨论与分析：4. 小组讨论：学生分成小组，讨论"重整河山"对中国历史和文化的影响，并准备展示自己的观点和结论。

5. 展示与总结：每个小组派代表展示自己的讨论结果，并进行总结和归纳。

拓展与应用：6. 学习相关的历史事件和人物，如明朝的重建、清朝的改革等，以及相关的文学作品和艺术作品。

7. 学生进行个人或小组项目，例如创作一幅画、写一篇文章或演绎一场戏剧，来展示对"重整河山"的理解和想法。

总结与评价：8. 学生进行个人或小组总结，回顾学习过程中的收获和体会，并进行自我评价。

9. 教师进行评价和反馈，鼓励学生的努力和创造性思维。

教学资源：1. 图片、视频或故事等引入材料。

2. 相关的历史事件和人物的资料。

3. 小组讨论和展示的材料。

4. 个人或小组项目的材料。

评估方式：1. 学生的小组讨论和展示表现。

2. 学生的个人或小组项目成果。

3. 学生的总结与评价。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索和研究"重整河山"的相关话题，如中国的文化复兴、国家建设等。