普通心理学(下)重点难点整理

第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、心理学动机和情绪、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学的研究对象是什么（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？心理与行为（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外，还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

1.在上面两种实验中，包含着一系列变化的因素，称为变量。

其中有些变量是由实验者控制的实验条件，叫自变量或独立变量。

另一类变量叫因变量或依从变量，它们是实验者所要测定的行为和心理活动。

（理解）2.1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

3.构造主义：奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。

4.机能主义：创始人是美国著名心理学家詹姆士。

5.行为主义有两个重要的特点：1、反对研究意识，主张心理学研究行为；i.2、反对内省，主张用实验法。

6.格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

7.格式塔心理学很重视心理学实验。

他们在知觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究。

8.神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。

9.神经元构成：神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。

10.胶质细胞对神经元的沟通有重要作用：a)首先它为神经元的生长提供了线路b)在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递。

这种绝缘层叫髓鞘c)给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。

11.一个神经元与另一个神经元彼此解除的部位，叫突触。

12.交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质。

（理解）a)一般讲，人们把交感神经看成机体应付紧急情况的机构。

当人们挣扎、搏斗、恐惧或愤怒时，交感神经马上发生作用，它加速心脏的跳动；下令肝脏释放更多的血糖，使肌肉得意利用；暂时减缓或停止消化器官的活动，从而动员全身力量以应付危急。

（处理麻烦）b)副交感神经的作用则相反，它起着平衡作用，抑制体内各器官的过度兴奋，使它们获得必要休息。

（打理家政）13.边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。

14.大脑半球中特别重要的横行联络纤维叫胼胝体，它位于大脑半球底部，对两半球的协同活动有重要作用。

15.视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内。

16.听觉区：在颞叶的颞横回处。

⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础（⼀）神经系统的构成 1．神经元：指神经系统的细胞。

它是⼀种经过电化学神经的突起，带有信息的特殊细胞。

⼈脑中⼤约有⼗亿的神经元。

神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。

神经元有不同的形态，神经元之间通过接受和传递神经冲动来进⾏交往的，这种传递包括电传导和化学传导。

2．突触：指在神经元结构中，⼀个神经元和另外⼀个神经元之间接触的部位。

突触包括突触前成分、突触间隙和突触后成分。

神经递质在中间释放和传递。

这种结构保证了神经冲动从⼀个神经元传递到相邻的另⼀个神经元。

突触分兴奋性突触和抑制性突触。

前者是突触前神经元兴奋时，突触⼩泡释放出具有兴奋作⽤的神经递质；后者是突触前神经元兴奋时，突触⼩泡释放出具有抑制的神经递质。

3．神经系统： 中枢神经系统包括脑和脊髓。

脑可分为脑⼲、⼩脑、⼤脑两半球三部分； 周围神经系统包括脊神经、脑神经和内脏神经3部分。

脊神经借前后根与脊髓相连，分布于躯⼲和四肢。

脑神经与脑相连，主要分布于头⾯部。

内脏神经的传⼊和传出纤维随脑神经和脊神经分布于内脏，⼼⾎管和腺体。

（⼆）脑的结构与功能（彭） 1．脑的结构（彭） 2．⼤脑⽪层及其机能 3．⼤脑两半球的单侧化优势 ⼤脑⽪层及其机能 • • (⼀)初级感觉区 • 初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。

它们分别接受来⾃眼睛的光刺激，来⾃⽿朵的声⾳刺激，以及来⾃⽪肤表⾯和内脏的各种刺激等。

它们是接受和加⼯外界信息的区域。

其中，视觉区位于顶枕裂后⾯的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，它接受在光刺激的作⽤下由眼睛输⼊的神经冲动，产⽣初级形式的视觉；听觉区在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41、42区，它接受在声⾳的作⽤下由⽿朵传⼈的神经冲动，产⽣初级形式的听觉；机体感觉区位于中央沟后⾯的⼀条狭长区域内，属布鲁德曼的第1、2、3区，它接受由⽪肤、肌⾁和内脏器官传⼈的感觉信号，产⽣触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。

(⼆)初级运动区 • 中央前回和旁中央⼩叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。

普通心理学重难点解析普通心理学重难点解析一、心理学概述（一）心理学的研究对象认知过程：认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。

它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。

人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。

感觉是对事物个别属性和特性的认识；知觉是对事物的整体及其联系与关系的认识，是在感觉的基础上产生的，但不是感觉的简单相加；记忆是积累和保存个体经验的心理过程；思维是运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题；语言是是人类通过高度结构化的声音组合，或书写、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。

意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。

注意是意识对事物和活动的指向和集中。

2.情绪、情感和意志情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成主观体验，是个体对不同的情绪和情感状态产生积极的或者消极的自我感受。

动机就是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

意志是人自觉地确定目的，并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程叫做。

3.能力与人格造成人与人之间的心理差异的心理特性（二）心理学的研究方法试述研究心理学的基本原则与主要方法（首都师大2005研）1.心理学研究的基本原则（一）客观性原则客观性原则实际上就是实事求是的原则，客观地研究人的心理和行为应该具备下列条件：①所研究的心理或行为应该是可以观察的。

这是指所研究的心理或行为应该是有目共睹、有耳共听的。

其他的人在大体相同的条件下也可以观察到，即所研究的心理或行为应该是可以得到共证的。

1. 心理现象划分:Ａ 划分B:1个体心理2个体心理现象与行为3个体意识与无意识 4个体心理与社会心理2. 心理学派别：A <德国>冯特→创建第一个心理学实验室，“内省法”，构造主义；B <美国>詹姆斯→“意识流”，机能主义；C <美国>华生、斯金纳→揭示刺激和反应之间的确定关系，行为主义；D <德国>韦特海默、柯勒、考卡夫→反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，“整体大于部分之和”，格式塔心理学；E <奥地利>弗洛伊德→精神分析学派3. 精神分析学派主要观点:A 心理地形学观点对心理结构的看法：认为人类的心理活动分无意识、前意识和意识三大层次。

B 结构观点 （人格结构理论）把人格分为三个部分：本我→奉行快乐原则; 自我→遵循现实原则; 超我→遵循道德原则C 心理动力观点认为心理驱动力是种心理能量，它出自先天的本能生之本能-性本能、死之本能D 发展观点 把人的心理发展划分为以下五个阶段：口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、生殖期；E 适应观点：是指人对环境的各种自我防御机制，用于对抗焦虑。

4. 神经冲动：当任何一种刺激（机械的、热的、化学的、电的）作用于神经时，神经元就会由安静状态转为较为活动的状态，这种现象就叫神经冲动。

5. 感觉对应的脑部位：• 视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内。

• 听觉区：位于颞叶的颞横回处。

• 机体感觉区：位于中央后回。

接受皮肤、内脏等器官的感觉刺激，产生温度、疼痛等不同的感觉。

• 运动区:位于中央前回。

支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。

• 语言区:大脑皮质 联合区6. 反射:有机体通过神经系统实现的对内外刺激所作的有规律的应答反应。

反射弧: 实现反射活动的神经结构即反射弧非条件反射特点：①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢（脑干和脊髓）参与下即可完成，是一种低级的神经活动；③反射弧永久固定7. 经典性条件反射与操作性条件反射的区别：（大题）①经典条件反射的无条件刺激物十分明确，而操作性条件反射的无条件刺激物不明确。

普通心理学（下）重点难点整理习题普通心理学(下)第七章思维一、名词解释：1、思维2、动作思维、形象思维和抽象思维3、辐合思维和发散性思维4、常规思维和创造思维5、直觉思维和分析思维6、表象7、心理旋转8、想象9、不随意想象和随意想象10、再造想象、创造想象和幻想11、概念12、具体概念和抽象概念13、合取概念、析取概念和关系概念14、自然概念和人工概念15、概念形成16、算法式与启发式17、定势（心向）18、功能固着二、简答题：1、简述思维的含义及其特征。

2、人类思维发展的顺序是什么？3、思维的基本过程是什么？4、定势对解决问题有何影响？5、什么是表象？它在思维中有什么作用?6、简述想象的含义及其功能。

7、为什么说思维是一种高级的认知活动？8、试术问题解决过程中常采用的策略。

9、什么是有意想象？它有哪些种类和特点？三、论述题1、什么是问题的解决？、试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？2、综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因。

3、如何培养大学生的创造性思维4、试论述认知心理学关于概念结构的理论和发展。

5、有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。

6、简要评价概念形成的两种理论。

7、为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？8、问题解决过程中可采用哪些策略？11、什么是创造性？它有什么特征，以及包括哪些心理成分？第八章语言一、名词解释：1、语言理解2、布洛卡区（Broca’s area）3、内部语言4、独白语言与对话语言5、语言的表征6、语言的加工7、威尔尼克区（Wernick’ area）9、语言知觉10、句子理解11、图式二、简答题1、语言与言语的区别与联系是什么？2、简述语言的表征和加工过程。

3、简述图式及其作用。

4、什么是语句的表层和深层结构？两者之间的关系怎样？5、简述语言的特点并利用这些特点评价心理学家教育黑猩猩学习语言的情况。

6、简述关于语言获得的两种对立的理论。

普通心理学知识点整理心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，其分支众多，而普通心理学则是其中的基础。

以下是对普通心理学中一些重要知识点的整理。

一、心理学的研究对象和方法心理学的研究对象包括心理过程和个性心理。

心理过程涵盖了认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情绪情感过程和意志过程。

个性心理则由个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等）和个性心理特征（能力、气质、性格）组成。

心理学的研究方法多种多样。

观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察；实验法是在控制条件下，对某种心理现象进行观察；调查法是以提问的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法；测验法是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质。

二、感觉和知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

感觉分为外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉）和内部感觉（平衡觉、运动觉、机体觉）。

感觉具有适应性，比如当我们长时间处于某种刺激环境中，感觉会逐渐减弱。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。

整体性是指把客观事物的个别特性综合为整体来反映；选择性是指从众多刺激中选择出部分刺激作为知觉对象；理解性是指根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象；恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。

三、记忆记忆是过去的经验在人脑中的反映。

记忆的过程包括识记、保持、再认或回忆。

根据保持时间的长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

瞬时记忆的保持时间极短，容量较大；短时记忆的保持时间约为 5 秒到 1 分钟，容量有限；长时记忆的保持时间在 1 分钟以上，容量无限。

遗忘是记忆中的内容不能被回忆或再认。

遗忘的规律是先快后慢，德国心理学家艾宾浩斯通过实验得出了遗忘曲线。

影响遗忘的因素有很多，比如识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的位置、时间因素等。

普通心理学重难点考点归纳整理一．心理学概述（一）心理学研究的对象：认知过程；情绪情感与意志；能力和人格；（二）心理学研究方法：1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统的，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。

）观察法的特点：直接性和描述性；2)实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。

实验法分为：自然实验（现场实验）和实验室实验；3)测验法：采用经过标准化的测验（量表）的形式来测量心理品质。

使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求4)调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。

一般分为问卷条查和访问调查。

5)个案法：通过对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。

（三）主要的心理学流派：1)构造主义心理学：代表人物，冯特, 铁钦纳，主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，并强调内省方法。

2)机能主义心理学：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉尔。

也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。

3)行为主义心理学：代表人物，华生，斯金纳，班杜拉。

反对研究意识，主张实验法。

4)格式塔心理学：代表人物，韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。

主张心理作为一个整体，一种组织完型。

5)精神分析：代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。

理论主要来源于治疗精神病的临床经验，强调心理学研究无意识现象。

（霍妮也和精神分析有关） 心理精神过程(黑箱) 行为刺激 信息加工的主观背景 能力 + 人格 信息加工的副产品 动机（意志）+情绪（情感） 信息加工的客观过程（认知）感觉→知觉→注意→意识→记忆→思维→语言6)人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。

1、感觉；是个体对刺激作用于某种感受器所产生的体内外的初级经验或觉知。

即感觉是人脑对事物的个别属性的认识。

2、感觉阈限;在刺激情境下感觉经验产生与否的界限。

3、感受性：感觉器官对刺激物的感觉能力。

4、绝对阈限：刚刚引起感觉的最小刺激量。

心理学家通常把有50％的次数被觉察到的那个刺激值规定为绝对阈限。

5、差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差6、韦伯常数：K＝ΔI/I 其中I为标准刺激的强度或原刺激量，ΔI为引起差别感觉的刺激增量，即差别感觉阈限。

K为一个常数称为韦伯分数。

这个公式叫韦伯定律。

7、费希纳定律：S=KlogR+C,这里，S是感觉强度，R是刺激强度，K和C均是常数。

感觉的大小是刺激强度的对数函数，即当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增加8、感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象9、暗适应：一种视觉适应，比如晚上从明亮的室内走到室外时，开始我们的眼前一片漆黑，什么也看不见，一段时间后就能够分辨出黑暗中的物体了10、光适应：一种视觉适应，比如由漆黑的室外走到明亮的室内时，开始就感到炫目耀眼，什么都看不到，后来就能清楚看清了11、感觉后效：对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间。

这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象12、感觉的基本规律，举例说明：①感受性和感觉阈限②感觉的一般特征⑴适应；入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。

⑵感觉对比：从同一张灰纸上剪下的四个小的正方形，分别放在不同背景纸上，由于背景的灰度不同，感觉对比的效果也不同。

⑶感觉的相互作用：听觉影响痛觉温度觉影响味觉⑷联觉：红橙黄暖色调；蓝青绿冷色调⑸感受性的发展和补偿：③感觉后效④感觉对比分同时对比：几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象；先后对比：刺激物先后作用于同一感受器产生的对比现象13、除视觉和听觉外，还有哪些感觉？各有什么特点：(1)皮肤感觉：皮粗是最大的感觉系统，身体不同部位各种感受器数目各不相同①触压觉——触觉与压觉②温度觉——冷觉与热觉③痛觉（2）嗅觉和味觉:嗅觉的事宜刺激时能溶解的有气味的气体分子，作用于不强上不的嗅细胞而产生嗅觉，很难对嗅到的气味进行分类，嗅觉的阈限收到很多因素影响，如气压适度温度等；味觉的适应刺激是能溶于水的化学物质，作用于分布在舌面，咽喉的粘膜和软腭等处的味蕾而产生味觉，基本味觉有苦酸咸甜四种，舌面的不同位置感受性不同，味觉感受性受集体需求，温度等等影响，味觉对维持机体稳态有重要意义（3）运动感觉（动觉）身体活动产生的感觉，感受器位于肌肉肌腱和关节肿（4）平衡觉（静觉）反应头部运动速率和方向的感觉，感受器是内耳的前庭器官，与视觉内脏感觉有密切的联系（5）内脏感觉（反应内脏各个器官活动状况的感觉，感受器位于各个脏器官）—饥、渴、痛、温等机体状态的感觉，内脏感觉的特点是感觉不精确，分辨力差，许多内脏感受器根本不能引起主管感觉，病变是有些脏器才会产生痛觉第七章知觉1、知觉：是个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程2、知觉恒常性：当知觉的条件在一定范围内发生变化，人对物体的映象仍保持相对不变3、空间知觉：是物体空间特性在人脑中的反映。

普通心理学知识点整理一、注意的种类有哪些。

1.无意注意（不随意注意）2.有意注意（随意注意）3.有意后注意（随意后注意）二、阐述心理学的主要研究方法有哪些。

1.观察法2.实验法3.调查法（问卷法和晤谈法）4.测验法三、简述马斯洛的需要层次理论。

1.基本需要（安全需要、生理需要）2.心理需要（尊重需要、归属和爱的需要）3.自我实现的需要（满足一个人独特潜能的需要）或1.生理需要2.安全需要3.归属和爱的需要4.尊重需要5.认知需要6.审美需要7.自我实现的需要或1.基本需要（生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重需要）2.成长性需要（认知需要、审美需要以及自我实现的需要）四、简述知识，技能和能力的关系。

区别：1.知识是人脑对客观事物的主观表征，知识是能力基本结构中一个不可缺少的组成部分。

2.技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

3.知识并不等于能力，知识和技能是能力的基础，但只有能够广泛应用和迁移知识和技能，才能转化为能力。

联系：1能力的形成和发展依赖与知识和技能的获得。

2.能力的高低又会影响到掌握知识，技能的水平。

从一个人掌握知识，技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。

3.能力是掌握知识，技能的基础，又是掌握知识，技能的结果。

两者是互相转化，互相促进的，正确理解能力和知识，培养技能，发展能力，这对社会进步和个人发展有重要意义。

五、简述思维的定义及其特征。

定义：思维是大脑对客观现实间接和概括的反映，它是借助言语实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的高级认知过程（人的思维是以感觉和知觉为基础的一种更高级更复杂的认知过程）。

特征：间接性、概括性（思维的间接性是以人对事物概括性的认识为前提的）。

六、人的注意品质有哪些特性？1.注意的广度（范围）：指同一对象或同一活动的注意所能持续的时间。

2.注意的稳定性：指在同一时间内能清楚地把握到对象的数量。

3.注意的分配:指在同一时间内把注意指向不同的对象。