外研版小学英语五年级下册课文翻译

外研版小学英语〔三年级起点〕五年级下册单词表Module 1still[stil]还，仍旧Programme['prəugræm](电视或播送)节目lady['leidi]女士，夫人life[laif]生活different['difrənt]不同的ago[ə'gəu]以前Interviewer['intɚvjuɚ]采访者enough[i'nʌf]足够的television['teliviiʒ(ə)n]电视机*grandchildren['græn'tʃildrən](grandchild的复数形式)〔外〕孙子〔女〕change[tʃendʒ]改变，变化night[nait]夜晚，夜间work[wɜ:k]工作；劳动；干活儿field[fi:ld]田地fire['faiə]火,炉火or[ɔ:](用于否认句中)也不，也没radio['reidiəu]收音机telephone['telifəun]couldn`t=could not不能write[rait]写hope[həup]期望Module 2learnt[lɜ:nt]〔learn的过去式〕学习taught[tɔ:t](teach的过去式)教，讲授language['læŋgw idʒ]言语wrote[rəut](write)写dancer['dɑ:nsə(r)] 舞蹈演员foreign['fɔrən]外国的studied['stʌdid](study的过去式)学习hard[hɑ:d]努力地Module 3hamburger['hæmbɜ:gə(r)]汉堡English['iŋgliʃ]英国〔式〕的breakfast['brekfəst]早餐，早饭lunch[lʌntʃ]午餐，午饭sandwich['sænwitʃ]X治fish and chips炸鱼加炸薯条traditional[trə'diʃənl]传统的dish[diʃ]食品；菜肴very much['veri mʌtʃ]很，非常gave[geiv]〔give的过去式〕给tonight[tə'nait]今夜，今晚Module 4library['laibrəri]图书馆student['stju:dnt]学生sent[sent](send的过去式)发送，寄*CD 激光唱片，光盘idea[ai'diə]主意，想法put[put]放，安放*shelf[ʃelf]架子heavy['hevi]重的，沉的dictionary['dikʃənri]词典;字典card[kɑ:d]卡片library card图书卡，借书证ask[ɑ:sk]邀请wrong[rɔ:ŋ]错误的dear[diə(r)]哎呀information[ˌinfə'meiʃn]信息*e-book电子书project['prɔdʒekt][工程guide[gaid]介绍，指南，手册film[film]电影as well又，还，也way[wei]方法，方法on[ɔn]关于*topic['tɔpik]话题Module 5light[lait]轻的hard[hɑ:d]困难的，费力的*broken['brəukən]坏的，破的department store[di'pɑ:tmənt stɔ:]百货商店pocket['pɔkit]口袋，兜umbrella[ʌm'brelə]雨伞sales assistant[seilz ə'sistənt]]售货员，营业员wheel[wi:l]轮子easy['i:zi]简单的，不费力的take[teik]选择要，选择购置too[tu:]太，过于try[trai]试，尝试lovely['lʌvli]漂亮的，可爱的；令人愉快的Module 6moon[mu:n]月亮，月球get[ɡet]到达west[west]西，西部，西方；向西方parent['peərənt]母亲；父亲；家长stay[stei]停留July[dʒu'lai]七月south[sauθ]南，南部，南方；向南方remember[ri'membə(r)]记得June[dʒu:n]六月east[i:st]东，东部，X；向Xbest[best]最好的north[nɔ:θ]北，北部，北方；向北方rest[rest]休息have a rest休息一下rode[rəud]〔ride的过去式〕骑Module 7evening['i:vniŋ]黄昏，晚上late[leit]近日暮的；近深夜的；时间不早的worker['wɜ:kə(r)]工人factory['fæktri]制造厂；工厂early['ɜ:li]早的taxi['tæksi]出租车，计程车quarter['kwɔ:tə(r)]一刻钟to[tu,tə]〔距整点〕差......worry['wʌri]焦虑，担忧Module 8paper['peipə(r)]纸Chinese[ˌtʃai'ni:z]中国人的so[səʊ]如此，这样word[wɜ:d]词，字drew[dru:](draw[drɔ:]的过去式)画cut[kʌt](cut的过去式)剪，切，割piece[pi:s]张，片，块paint[peint]〔用颜料〕绘画，着色put[put](put的过去式)放，安放stick[stik]小木棍，小木条tied[taid]〔tie的过去式〕扎上，系上*string[striŋ]线，绳子Module 9laugh[lɑ:f]笑wore[wɔ:(r)](wear[weə(r)]的过去式)穿letter['letə(r)]信，书信theatre['θiətə]剧院women['wimin](woman['wumən]的复数形式)女性，妇女actor['æktə(r)]演员told[təuld](tell[tel]的过去式)口述，讲(故事等)joke[dʒəuk]笑话after['ɑ:ftə(r)]在……以后show[ʃəu](尤指剧院的)演出，表演restaurant['restrɔnt]饭店，餐馆read[ri:d](read的过去式)读at all[æt ɔ:l]一点都in[in]在〔将来一段时间〕之后another[ə'nʌðə(r)]另一个history['histri]历史ask[ɑ:sk]问，询问question['kwestʃən]问题forget[fə'get]忘，忘记bring[briŋ]带来，拿来soon[su:n]不久,很快Module 10when[wen]在什么时候end[end]结束，终止nervous['nɜ:vəs]紧张的，情绪不安的all right[ɔ:l rait]没事，没问题airport['eəpɔ:t]机场ticket['tikit]票passport['pɑ:spɔ:t]护照safe[seif]平安的，平安的pet[pet]宠物speak[spi:k]说，讲building['bild iŋ]建筑物American[ə'merikən]美国的；美国人的；美国人find out[faind aut]发觉，弄清more[mɔ:(r)]更多的〔量〕，较多的〔量〕。

5年级下册英语全课翻译五年级英语下册是中国小学教材的一部分，主要包括了多个单元的内容，涵盖了各个方面的英语知识。

下面将详细介绍这本教材中每个单元的内容和特点。

第一单元：Holiday Plans在这个单元中，学生将学习如何询问和回答关于假期计划的问题。

他们将学习使用一般将来时态，以及相关的词汇和句型。

此外，学生还将学习如何描述自己的假期计划，并与同学分享。

第二单元：In the Countryside这个单元主要介绍了农村生活的一些基本情况。

学生将学习关于农村的词汇，如田地、农民等。

他们还将学习如何用英语表达自己对农村生活的看法，并与同学进行讨论。

此外，学生还将通过阅读短文了解一些农村的风土人情。

第三单元：Our School Trip这个单元主要介绍了学校的一次郊游活动。

学生将学习如何询问和回答关于旅行的问题。

他们还将学习如何描述旅行中的经历和感受，并与同学分享。

此外，学生还将通过听故事和观看图片了解一些不同地方的风景和名胜。

第四单元：My Dream School这个单元主要让学生想象和描述他们理想中的学校。

学生将学习如何描述学校的各个部分，如教室、图书馆、 ** 等。

他们还将学习如何表达自己的愿望和建议，并与同学进行讨论。

此外，学生还将通过阅读短文了解一些国外学校的特点。

第五单元：On the Farm这个单元主要介绍了农场的一些基本情况。

学生将学习关于动物和农场工作的词汇，如牛、鸡、种田等。

他们还将学习如何用英语描述农场的日常活动，并与同学进行交流。

此外，学生还将通过游戏和歌曲了解一些有趣的农场故事。

第六单元：Saving Animals这个单元主要介绍了动物保护的重要性。

学生将学习关于动物和环境的词汇，如森林、大象、虎等。

他们还将学习如何表达对动物保护的支持和建议，并与同学进行讨论。

此外，学生还将通过阅读短文了解一些不同动物的习性和生活条件。

第七单元：Life in the Future这个单元主要让学生想象和描述未来的生活。

【外研版】五年级英语下册(一年级起点)课文翻译一、教材目录Module 1Unit 1 She was a driver before.Unit 2 He worked in an office.Module 2Unit 1 What did she have for lunch？Unit 2 Lunch is usually at half past twelve. Module 3Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？ Unit 2 You can use the computers.Module 4Unit 1 Did you read them？Unit 2 My favourite season is spring. Module 5Unit 1 Your bag is broken.Unit 2 Mine is pink.Module 6Unit 1 We’ll see lots of very big stones.Unit 2 It was amazing.Module 7Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning. Unit 2 I’ll be home at 7 o’clock.Module 8Unit 1 Will you help me？Unit 2 I made a kite.Module 9Unit 1 We laughed a lot.Unit 2 Mum bought new chopsticks for you.Module 10Unit 1 What did you put in your bag？Unit 2 I played on the beach.二、课文翻译Module 1Unit 1 She was a driver before.Module 1 Unit 1 Listen and chant.英语课文翻译My father is a doctor.我父亲是一名医生。

Module1 unit1part1看，椅子上有两只漂亮的猫咪。

there are有，后面跟可数名词复数现在只有一只。

好吧，（刚刚）有两只。

part2玲玲仍然与萨姆和埃米在英国。

看，玲玲！它是一个关于中国的节目。

快来看看！我来了！许多年前，中国的生活（与现在）大不相同。

life 生活复数是lives有什么不同呢？（那时）我们住在一座小房子里。

我们没有足够的食物。

没有很多公共汽车。

live in 住在没有电视机。

现在怎么样呢？（现在）我们住在一座大房子里。

我们有许多食物。

有许多公共汽车和小汽车。

我每天看电视。

昨天我（还）与我的孙子孙女一起看电视了呢。

a lot of=lots of谢谢你与我们谈话。

Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。

中国正在变化着。

我想念中国！我想念我的祖母！unit2 part1他有强壮的退。

他能跳的很远。

但是他那时候还没有腿。

part2亲爱的大明：昨天晚上，我看了一个关于中国的电视节目。

一位老妇人谈到多年前她的生活。

她在田里劳作。

她在炉火上做饭。

她没有电视机和收音机。

in the field在田地里on the fire 在火上她没有电话。

她不会读也不会写。

couldn’t=could not 不能我想念我的祖母。

我也想念你！希望你一切都好。

爱你的，玲玲Module2 unit1part1她学习跳舞。

learnt学习原形learn她学习做饭。

她教语言并写书。

taught教原形teachModule2 unit1part2玲玲，他们是谁？他们是我的祖父母。

这是谁？是我祖母。

她曾经是个舞蹈演员。

她在中国的许多城市都演出过。

dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞她学过外语吗吗？是的，她学过英语。

这是你祖父吗？是的。

他曾是一位司机。

driver司机动词形式drive驾驶他也学过英语吗？不，他没学过。

但是现在他正在学英语。

learn学习现在分词learningunit2 part1李伟那时六岁。

Module1unit1part1thereare 有，后面跟可数名词复数看，椅子上有两只漂亮的猫咪。

现在只有一只。

好吧，（刚刚）有两只。

part2玲玲仍然与萨姆和埃米在英国。

看，玲玲！它是一个关于中国的节目。

快来看看！ 我来了！许多年前，中国的生活（与现在）大不相同。

life 生活 复数是lives有什么不同呢？（那时）我们住在一座小房子里。

我们没有足够的食物。

没有很多公共汽车。

livein 住在 没有电视机。

现在怎么样呢？（现在）我们住在一座大房子里。

我们有许多食物。

有许多公共汽车和小汽车。

我每天看电视。

昨天我（还）与我的孙子孙女一起看电视了呢。

alotof=lotsof 谢谢你与我们谈话。

Thankyoufor+名词或动词ing 形式表示因为某事感谢别人。

中国正在变化着。

我想念中国！我想念我的祖母！unit2 part1他有强壮的退。

他能跳的很远。

但是他那时候还没有腿。

part2亲爱的大明：昨天晚上，我看了一个关于中国的电视节目。

一位老妇人谈到多年前她的生活。

她在田里劳作。

她在炉火上做饭。

她没有电视机和收音机。

火上她没有电话。

她不会读也不会写。

couldn’t=couldnot 我想念我的祖母。

我也想念你！ 希望你一切都好。

爱你的， 玲玲不能inthefield在田地里onthefire 在Module2unit1part1她学习跳舞。

learnt学习原形learn她学习做饭。

她教语言并写书。

taught教原形teachModule2unit1part2玲玲，他们是谁？他们是我的祖父母。

这是谁？是我祖母。

她曾经是个舞蹈演员。

她在中国的许多城市都演出过。

dancer舞蹈演员动词形式dance 跳舞她学过外语吗吗？是的，她学过英语。

这是你祖父吗？是的。

他曾是一位司机。

driver司机动词形式drive驾驶他也学过英语吗？不，他没学过。

但是现在他正在学英语。

learn学习现在分词learningunit2part1李伟那时六岁。

五年级下册外研版三起的英语书翻译(有活动一,有活动二)一、学情分析经过一个学期的接触，我对他们已经有了一个全面的了解。

两个班学生整体热爱学习英语，课堂表现活跃，接受能力较好。

但有个别待进学生，学习不够主动。

本学期应重点抓好补差工作，争取人人上进，人人优秀。

二、教材分析本册教材包括10个模块，一个复习模块。

每个模块分两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。

学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。

主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。

翻看此教材，总体感觉此教材存有如下特点：1、强调语言运用本教材稀释了交际教学思想，著重学生语言应用领域能力的培育。

在整体构想、内容精心安排、活动设计和教学方法采用等方面都紧密联系学生的生活实际，彰显语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务融合出来，并根据学生的年龄特点，使用“全部动作反应法”使学生在存有节奏的饶舌中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容精心安排、活动设计和自学评价上都横跨“学会自学”的主题。

十分著重培育学生独立自主自学和单一制运用所学语言回去搞事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插画及装帧设计等方面都以最大限度地唤起学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

挑选话题充分考虑小学生的市场需求。

4、重视双向交流本教材注重双向交流，中西方文化科学知识的扩散，在教学内容中汇编了一些适宜学生年龄特点和心智能力的中西方文化科学知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

Modle 1 We lived in a small house .（）Lingling is still in English with Sam and Amy .（）Amy : Look ,Lingling !It’s a programme about China .Come and watch .（）Lingling : I’m coming .（）Old lady : Life was very different in China many years ago . Interviewer : How was it different .（）Old lady : There weren’t any buses .（）There weren’t any televisions .（）We lived in a small house .（）We didn’t have enough food .（）Interviewer : How about now ( )Old lady : There are lots of buses and cars .( ) We live in a big house .( )We have got lots of food .( )I watch TV every day .Yesterday ( )I watched TV with my grandchildren .( ) Interviewer : Thank you for talking to us .( ) Amy : China is changing.( )Lingling : I miss China !I miss my grandmother .( ) Unit 2 She didn’t have a television( )Dear Daming ,I watched television programme about China last night .An old lady talkedabout her life many years ago .She cooked on a fire .She didn’t have atelevision or a radio .She didn’t have a telephone .She worked in thefields .She couldn’t read or write .I miss my grandmother .I miss you ,too .I hope you are well .LinglingModule 2 She learnt English .( )Sam: Who are they, lingling ( )Lingling: They’re my grandparents .( )Sam: Who’s this ( )Lingling: It’s my grandma .( )Amy: Why is she wearing these clothes ( ) Lingling: Because she was a dancer .( ) She danced in lots of Chinese cities .( )Amy: Did she learn any foreign languages ( ) Lingling: Yes ,she learnt English.( )Amy: Is this your grandpa ( )Lingling: Yes ,it is .He was a driver .( )Amy: Did he learn English,too ( )Lingling :No, he didn’t .But he’s learning Englishnow .( )Unit 2 Mr Li was a teacher .( )Ten years ago ,Mr Li was a teacher .He taught Chinese .Chen Hai was in his class .He was a good pupil .He studied very hard . Now ,Mr Li is retired .He’s learning English .Chen Hai is an English teacher .He’s teaching Mr Li .Module 3 She had eggs and sausages .( ) Daming : Look .I’ve got an email from Lingling .( )It’s about English food .( )Fanfan: What does it say ( )Daming : Yesterday she had an English breakfast .( ) Fanfan: What did she have ( )Daming : She had eggs and sausages .( )Fanfan: And what did she have for lunch ( ) Daming : She had sandwiches .( )Fanfan: And what did she have for dinner ( ) Daming: She had fish and chips .( )Fanfan: Fish and chips ( )Daming : Yes .It’s a traditional English dinner .( ) Fanfan: Does Lingling like English food ( ) Daming : Yes ,she does .She says it’sdelicious .But it’s very different .Unit 2 Sam ate six hamburgers .( ) Dear Daming,Today Sam ate six hamburgers at school !He likes hamburgers very much .Lingling had a sandwich ,because she doesn’t like hamburgers .We gave our hamburgers to Sam .But I miss Chinese food .Tonight Mum is going to cook Chinese food for Lingling .With love ,AmyModule 4 Where are the books about computers ,please Amy: Look,lingling.Here’s our new computer .( )Mum bought it .( )Lingling: Mmm,it’s very nice.( )Amy: I want to make an e-card for Mum.( )Can you help me ( )Lingling: Sorry,I’m not good at it .( )Amy: Let’s go to the library .( )We can find a book about e-card there .( )At the library.( )Ａmy: Excuse me .Where are the books about computers ,please Librarian: They are on shelf C. ( )Lingling: Look!Here they are .( )Amy : I think this book is good .( )Lingling: And there is also a CD-ROM in it .( ) Librarian:Can I have your library card ,please ( ) Amy: Yes ,Here you are .( )Librarian:Please bring back the book in two weeks’time .( )Amy : Yes ,we will .( )The next day .( )Amy: Look ,Mum .We can use our computer now .( )Here is a card for you .( )Ms Smart: Thank you very much .You’re so clever .( ) Lingling : It’s easy with a computer ! ( )Unit 2 Where can you find out about animalsYou can find out about train information in this timetable .You can find out about Chinese words in this dictionary .You can find out about Chinese food on this CD-ROM .You can find out about the weather in this newspaper .You can find out about Chinese books in this library .Module 5 It’s big and light .( )Ms Smart :Lingling ,look at your bag! It’s broken .( )You can’t take it to China .( )I’ll buy you a new one .( )Lingling: Thank you .( )At the department store .( )Lingling; This black bag is nice .It’s big .( ) Ms Smart ;But it’s heavy.( )This green one is light .( )And it’s got two pockets.( ) Lingling: But it’s small .( )Ms Smart ; Look at this blue one .It’s big and light .( )Lingling : Oh yes .( )Sales assistant: And it’s got four wheels .( )It’ll be easy for you .( )Ms Smart : Great !We’ll take it ,please .( ) Lingling : Thank you very much .( )Unit 2 It’s too big for you .( )Amy : Look at this blue T-shirt .It’s nice .( ) Lingling: It’s got a panda on it .( )Amy : But it’s too big for you .( )Lingling: Have you got a small one ,please ( ) Sales assistant: Try this one in white .( )Amy : That’s lovely !You can take it to China .( ) Module 6 I went there last year .( )Amy : Mum ,look .Lingling has got some photos .( ) Ms Smart : Can I see them ,Lingling .( )Lingling : Of course .( )Lingling : They are photos of China .( ) I went there last year .( )Amy : Did you go with your mother and father ( ) Lingling: Yes ,I did .We stayed with my grandmother for a week in July .Ms Smart ; The mountains are really beautiful .( ) Lingling : This is Hainan .It’s in the south of China .( )Amy : Who is this ( )Lingling: It’s my uncle .He lives there with his three children .My cousins visit Beijing every year .( )Ms Smart : Oh ,yes .I remember !I met them in June !They’re Li people. Unit 2 It’s in the north of China .( )In July ,Lingling went to Xinjiang with her parents .Xinjiang is in the westof China .She rode a horse .She climbed the Tianshan Mountain . She visited the Tianchi Lake .It was very beautiful .She had a lovely time there .Module 7 Let’s send an email .( )Tom: What’s an email ,Amy ( )Amy : It’s a computer message .( )It goes from one computer to another computer( ) . Amy : Let’s send an email to Dad .( )Tom: Yes ,that’s a good idear .( )Amy : Click on “Email”.( )Now click on “Write” .( )Good boy ,Tom! ( )Write your message .( )Tom : Hello Dad .I can send emails now .From Tom .Amy :Click on “send” .( )The message will go to Dad’s computer at work .( )Tom : Oh,yes !It did .( )Mr Smart : Ahh!I’ve got an email from little Tom! ( ) Unit 2 I will be home at seven o’clock .( )Dear Tom:Thank you for your email .It was a surprise .I am working very hard at the office .I am very busy .I will be home at seven o’clock .See you later .Love fromDadModule 8 What do you wuggest ( )Ms Smart : Sam ,come quickly ! ( )Daming is on the phone for you .( )Sam : Hi Daming !How are you ( )Daming:I’m fine .thank you .I’m very excited ,Sam .( )I’m going to go to America in the summer.( ) Sam : That’s great ,Daming! ( )Daming: I want to take a present for mycousin .( )What do you suggest ( )Sam ; What about chopsticks ( )Daming : He’s got chopsticks .( )His mum andgrandma are Chinese .( )Sam : Oh yes .Why don’t you give him a kite ( ) Daming :That’s a good idea! ( )But what kind of kite .( )Sam : How about a dragon kite ( )Dami ng: A dragon kite ( )Sam : Yes ,A Chinese dragon kite .( )Daming :I agree .Thank you .( )Unit 2Line A is linger ( )Line A is the same as Line B .( )Circle A is the same as Circle B.( )I think so .( )I don’t think so .( )Module 9 We laughed a lot .( )Daming : Wow !I’ve got two letters in English ! ( ) One is from English and one is from America .( )Dear Daming ;Last week we went to a children’s theatre.The men wore women’s clothes .The women wore men’s clothes .The actors told lots of jokes .It was very funny .We laughed a lot .English children love the theatre .Afrer the show we went to a restaurant .We all ate hamburgers and chips .Are you ready for your trip to AmericaFrom,Li ngling.Unit 2 See you soon .( )Dear Cousin Daming ,How are you We are going to see you in three weeks .Dad’s going to putanother bed in my room.Mum bought new chopsticks for you .And Dad read a book about Chinese history .He is going to ask you some questions .And we borrowed a bike for you .Don’t forget to bring CDsof Chinese songs .We can listen to them in the evenings .See you soon .SimonModule 10 Where are you going to go ( )Grandma ; Hello ,Daming .( )Daming : Hello ,Grandma .( )Grandma ; Are you ready for your trip tomorrow ( ) Daming : I think so ,But I feel nervous .( )Grandma ; It will be all right .( )I’m going to meet youin New york .( )Make a list of things to do .( )Daming : That’s a good idea .( )Grandma ; Where are you going to go ( )Daming : To the airport .( )Grandma ; What are you going to take ( )Daming : Clothes ,shoes ,present ,ticket ,passport ,toothbrush ……( )Grandma ; When are you going to go to the airport ( ) Daming : At seven o’clock tomorrow morning .( ) Grandma ; Who’s going to go to the airport ( ) Daming : Who I don’t know .( )Grandma ; It’s you .( )Daming : Oh ,me ,I’m going .( )Unit 2 I’m in New York now .( )Dear Mum and Dad , ( )I’m in New York now .I arrived yesterday .Grandma and Cousin Sinmon met me at the airport .It was very exciting .We went in a yellow taxi totheir flat .New York is very beautiful .There are lots of tall buildingsand lots of cars and people .Everone speaks English .Grandma made Chinese food for me .But I want to try American food .I want to find outabout America .I will write again soon .FromDaming。

（完整版）小学英语课文翻译五年级上下册（人教版PEP）人教版PEP小学英语课文翻译五年级上册第一单元Let’s start你们有新的老师吗？有，我们有一位新的数学老师。

他又高又壮。

首页噢，不！那是我们新的科技老师！。

你们好！我是你们新来的音乐老师。

你好！你们有新的老师吗？有，我们有一位新的美术老师。

他长得什么样子？他又高又瘦。

A部分Let’s learn年轻的幽默风趣的高的强壮的和蔼的,亲切的年老的矮的瘦的你们的美术老师是谁？胡老师。

他长得什么样子？他又矮又瘦。

Let’s find out我们的数学老师很年轻。

他又矮又瘦。

他很幽默风趣。

我们都喜欢他。

他是谁？Let’s talk你的数学老师是谁？赵老师。

他长得什么样子？他又瘦又矮。

他非常和蔼可亲。

Read and write我有三位新的老师。

他们是谁？一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

你们的英语老师是谁？卡特老师。

他来自加拿大。

他长得什么样子？他又高又壮。

他很有趣。

我知道。

他是我的爸爸。

真的吗?!Pair work那个人是谁？他是我们的数学老师。

他长得什么样子？他长得又高又壮。

B部分Let’s learn校长和蔼可亲的大学生年轻的严格的聪明的有趣的活跃的你们的校长是谁？林老师。

她年轻吗？不，她年纪大了。

她很和善。

Let’s chant你的老师是谁？哈尔特老师她很和善吗？是的！并且她很聪明。

你的老师是谁？瑞斯老师。

他很严厉吗？是的，但是他很友好。

Let’s talk那位年轻的女士是谁？她是我们的校长。

她严厉吗？是的，她是。

她活泼吗？不，她不活泼。

她很文静。

Group work她是我们的老师。

她是谁？猜一猜!她很严厉吗？是的，但她也很和蔼可亲。

她年老吗？不，她很年轻。

噢，吴老师，我们的数学老师。

Read and write我有一位新的数学老师。

她的课非常有趣。

真的吗？她长得什么样子？她年轻漂亮。

她是个大学生。

她文静吗？不，她不文静。

她很活泼。

外研版(三起)小学英语五年级下册知识点归纳总结Module 1一、音标ai ——[eɪ] ——rain, main, waital ——[ɔ:] ——walk, talk, tallar ——[eɪ] ——farmer, far, park, partyay ——[eɪ] ——play, may, day, sayau ——[ɔ:] ——autumn, August, authorar ——[ɔː] ——warm, quarter, war二、单词still 还，仍然programme （电视或广播）节目lady 女士，夫人different 不同的ago 以前interviewer 采访者enough 足够的television 电视机grandchildren （grandchild的复数形式）（外）孙子；（外）孙女change 改变，变化night 夜晚，夜间work 工作；劳动；干活儿field 田地fire 火，炉火or （用于否定句中）也不，也没radio 收音机telephone 电话couldn't = could not 不能hope 希望三、固定搭配live in 住在......watch TV 看电视a small village 一个小村庄talk about 谈论in the fields 在田地里last night 昨天晚上every day 每天enough food 足够的食物lots of 许多a television programme 一个电视节目四、句子1. There are two beautiful cats on the chair. 有两只漂亮的小猫在椅子上。

2. Life was very different in China many years ago. 在许多年前中国的生活对于现在有着很大的区别。

3. We lived in a small house. We didn’t have enough food. There weren’t many buses. There weren’t any televisions. 我们住在小房子里。

外研版三起小学英语五年级下册电子课本Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.学习目标:1. 掌握单词: life, different, ago, any, television, us,grandchildren, lady.2. 灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big house.教具: 单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 . First , let’s look at the learning aims.二.课前热身Talking about: holiday and changing of you.三.课文呈现与导入T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’ on the blackboard. Tell students‘Everything is changing. No change, no progresses.）四.课文教学1. 拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years ago .But how was itdifferent? Today, we will learn how to pare past and present life.2. 对话学习(1) 学生听第一遍录音,找也不认识的单词.Listen to the tape and underline the new words.(2) 学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词.Listen to the tape-recorder and read follow it .(3) 学生听第三遍录音的同时,T把一些新单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词.示例:life, different, ago, any, television, grandmother, grandfather(4) 听第四遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调.(5) 学生四人一组练习对话,五分钟后,看哪组同学的对话读得最流利.3. 学生活动.T准备一些图片或实物,学生练习描述.并分组比赛哪个组回答的快.例:一棵大树,一棵小树.There is a big tree, there is a small tree.They are different.一个空盒子,一个装了很多纸的盒子.There aren’t any papers. There are lots of papers.五、总结及做作业1. SummaryT: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”2. Today’s homeworka. Listen and read Unit1 three times, try to recite and act.b. Compare two photos and write differences.Module 1 ChangingUnit 2 She didn’t have a television.学习目标:1. 掌握单词: fire, radio, telephone, field, hope.2. 灵活运用句型: She worked in the fields. She didn’t havea television.3. 学习写信的格式4. 了解字母组合ai, ay, al, au, ar, 在单词中常见的读音.教具: 单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 1 Unit 2 《She didn’t have a television.》First ,let’s look at the learning aims.二.课文导入Yesterday, Lingling saw the programme about China, she missed her grandmother very much.三．课文教学1. 文章学习(1)学生听第一遍录音,找出不认识的单词.Listen to the tape and underline the new words.(2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词.Listen to the tape-recorder and read follow it .(3)学生听第三遍录音思考以下问题.a. What programme did Lingling watch last night?b. What was the old lady’s life like many years ago?c. Who does Lingling miss?(4)听第四遍录音后学生讨论上述问题,并派选手参加每个问题的抢答.在抢答的同时,T把一些生单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词.(10分钟后看看哪个小组最棒,T给获胜的小组加分).(5)听第五遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调. 2．学生活动So she writes a letter for Daming and tells about that programme and her feeling.(1)活动1拿出单词卡Television, radio, telephone, 让学生用She didn’t have/He didn’t have/we didn’t have 造句子.(1)做游戏Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue.For example:A: Where was he/she seven days ago?B: He/She was ?A: What did he/she do there?B: He/She ?四. 语音学习1.T播放SB Unit 2 活动1的录音磁带,全班同学听并跟读.2.学生一边听一边划线,一边说单词.3.T把单词rain, play, all, autumn, star, party, warm, quarter贴到黑板上,一边贴,学生一边读.4.学生跟据读音,找也发音规律,然后要求学生把这些单词照读音分组.五.学唱歌1.放第一遍录音,学生认真听.2.放第二遍录音,每句一停,让学生重复.3.边听边唱.Module 2 GrandparentsUnit 1 She learnt English.学习目标:1. 掌握单词: learnt these dancer2. 灵活运用句型: She learnt English.Did she learn any foreign languages？He is learning English now.３．了解字母组合ai, ay, al, au, ar, 在单词中常见的读音.教具：单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 2 Unit 1《She learnt English》. First , let’s look at the learning aims.二.热身复习用上节课学的句子She didn’t have ?照句.三.课文教学1. 文章学习(1)学生听第一遍录音,找出不认识的单词.Listen to the tape and underline the new words.(2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词.Listen to the tape-recorder and read follow it .(3) 听第四遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调 2．学生活动(1)活动1让学生三人一组,分别扮演对话中的Linging , Amy和Sam.检测:请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话,最后请自愿者在全班同学面前表演.(10分钟后,比比看哪个小组表演的最棒)(2)活动2问题/回答Did you/he /she ?..? Yes, I/she/he did. No, didn’t.He is doing ??.Have Ss look it , give some minutes to practise in pairs ,then act it out.Module 2 GrandparentsUnit 2 Mr Li was a teacher.学习目标:1. 掌握单词: study hard retired2. 灵活运用句型: Mr Li was a teacher. He taught Chinese.Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li.３．了解字母组合aw, air,ass 在单词中常见的读音.教具：单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 2Unit 1 , first ,let’s look at the learning aims.二.热身复习与课堂导入１．复习上节课学过的单词和句子老师问：Did you learn English?学生回答：Yes, I did.２．老师让一名学生站在讲台的前面说以下：T: Ten years ago, I was a student . Now, I am a teacher. Ok, let’s e to the text.三.课文教学1. 学生活动让学生自己先读一遍课文，划出不认识的生词．出示单词卡，老师重点讲解生词．带同学重复读生词．播放录音，学生听并跟读课文．同桌相互朗读．２．分组练习二人一组，分别扮演书中的老师和学生，用第一人称Ｉ进行描述．例：Ten years ago, I was a teacher, I taught Chinese. Now, I am retired. I am learning English. Ten years ago, I was a student, I studied very hard. Now, I am an English teacher.3.身体语言请两位同学到讲台前做读书，写字，跳舞的动作，老师问What did he/she do? 学生回答He/she read a book/danced/written.请两位同学上来台上，一人作，一人说。