小班科学教案：天气变化

幼儿园小班科学教案名称幼儿园小班科学教案名称：探究天气变化一、教学目标：1. 认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等；2. 能够观察和描述不同的天气现象；3. 培养幼儿对天气变化的兴趣，并培养他们的观察和记录能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 图片或卡片展示晴天、阴天、雨天等不同的天气现象；2. 天气图纸和彩笔。

三、教学过程：1. 导入教师可以通过展示图片或卡片，引导幼儿讨论不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并与幼儿一起观察窗外的天气情况。

2. 天气图绘制教师分发天气图纸和彩笔给每个幼儿，让幼儿根据观察窗外的天气情况，绘制相应的天气图。

教师可以引导幼儿注意天气图上不同的符号和图示，让他们逐渐熟悉这些表示天气的符号。

3. 天气交流教师请幼儿依次展示他们绘制的天气图，并向全班描述他们绘制的天气。

其他幼儿可以观察图片，并提出问题或给予评论。

教师可以鼓励幼儿提出一些关于天气变化的问题，如“为什么会有雨天？”“夏天为什么比冬天热？”等等。

4. 小组合作教师将班级分成小组，每个小组包括3-4名幼儿。

每个小组成员轮流扮演“天气记者”，根据图示描述天气情况，并进行小组内的讨论和交流。

教师可以提供一些问题，引导幼儿进行讨论，如“本周的天气都是什么样的？”“下周天气会有什么变化？”等等。

5. 天气日记教师发放天气日记本给每个幼儿，鼓励他们每天观察窗外的天气情况，并记录在日记本上。

教师可以指导幼儿如何记录天气情况，例如，使用图示和简单的文字描述。

每天学习结束时，教师可以请几位幼儿分享他们的天气日记，并帮助他们比较不同天气之间的变化。

6. 天气故事教师为幼儿讲述有关天气的故事，通过故事情节引导幼儿进一步理解天气变化的原因和影响，激发他们对科学的兴趣。

7. 总结教师可以向幼儿提出问题，回顾当天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的知识。

例如，“我们今天学了什么？”“你们知道天气变化有什么影响吗？”等等。

小班科学教案秋天天气凉了秋天是一年中温度逐渐降低的季节，天气逐渐凉爽起来。

对于小班的科学教学来说，利用这一时机，可以教授关于秋天天气的知识，让孩子们了解到季节变化对天气的影响。

本文将结合实际教学情境，设计一份小班科学教案，帮助教师有效教授秋天天气的相关知识。

教案题目：秋天天气凉了一、教学目标：1. 认识秋天的特点、变化以及相关的天气现象；2. 探索秋天气温的变化规律；3. 培养观察、记录和问题解决的能力。

二、教学准备：1. 图片或图片卡片：秋天的树叶、秋天的果实、秋天的风、秋天的云等；2. 温度计；3. 挂图或黑板。

三、教学步骤：步骤一：引入话题（10分钟）1. 教师与孩子们说：“大家有没有发现，最近天气逐渐变凉了，是不是？”2. 鼓励孩子们回答并谈论他们观察到的现象。

步骤二：季节变化的引导（10分钟）1. 教师提出问题：“我们每年都会经历四个季节，你们知道它们分别是什么季节吗？”2. 让孩子们回答，教师可以写在挂图或黑板上。

3. 教师给出秋天的特点：“秋天是一年中的季节，天气开始变得凉爽，树叶也会变成红黄色。

”步骤三：观察秋天的变化（15分钟）1. 教师展示图片或卡片，其中包括秋天的树叶、秋天的果实、秋天的风、秋天的云等。

2. 让孩子们观察图片，描述和讨论他们观察到的现象。

3. 引导问题：“树叶变成什么颜色？树叶为什么会掉落？有哪些种类的水果是秋天长出来的？秋天的风有什么特点？秋天的云是什么样的？”步骤四：观察秋天的气温变化（15分钟）1. 教师带来温度计，解释温度计的使用方法，如何测量温度。

2. 带领孩子们走到室外，指导他们寻找一个合适的地方测量温度。

3. 教师与孩子们一同测量室外的温度，并记录下来。

4. 引导问题：“大家感到室外的温度有什么变化吗？温度是不是比以前低了？为什么温度会变低？”步骤五：实地观察（20分钟）1. 教师带领孩子们到校园附近的公园或花坛等地方。

2. 引导孩子们仔细观察秋天的景象和气温变化，并记录下来。

观察法
总结词
通过观察实际天气情况，让幼儿直观感受天气的变化。
详细描述
教师可以带领幼儿到室外，观察天空的颜色、风力、温度等指标，让幼儿亲身感 受不同天气的特点。同时，教师还可以引导幼儿观察天气对周围环境的影响，如 雨后会出现彩虹等。
实验法
总结词
通过实验操作，让幼儿更加深入地理解天气的变化和影响。
详细描述
时间安排是否合理
在教学过程中，时间安排是否合理，是否能够完 成教学计划，避免因时间紧张而影响教学质量。
课堂纪律是否良好
在教学过程中，幼儿的行为是否规范，课堂纪律 是否良好，是否有有效的管理措施。
教学效果的反思
幼儿是否掌握了知识点
01
通过观察和测试，评估幼儿对天气变化相关知识的掌握程度，
是否达到了教学目标。
画出你心中的天气预报图
总结词：创意表达
详细描述：引导幼儿发挥想象力，将自己观察到的天气情况和感受以绘画的形式表现出来，创作出属于自己的天气预报图， 培养幼儿的创造力和表达能力。
06
教学反思
教学内容的反思
1
2
3
知识点是否准确
在讲解天气变化的过程中，是否准确地传递了相 关的知识点，如气象学的基本概念、天气预报的 原理等。
02
教学内容
天气的基本知识
天气现象
介绍晴天、雨天、雪天、雾天等 基本天气现象，以及风、雨、雷 、电等自然现象的形成原因和特 点。
气象要素
解释温度、湿度、风速、气压等 气象要素的基本概念和观测方法 ，以及它们对天气变化的影响。
天气变化对生活的影响
01
02
03
农业影响
说明天气变化对农业种植 、生长和收获的影响，如 温度、光照、降水等因素 对农作物生长的作用。

幼儿园科学教案小班秋天来了一、教学目标初步认识秋天的特点，如树叶变黄、天气变凉等，了解秋天的一些基本常识。

通过互动活动，增强小朋友们的合作和分享意识，让他们感受到集体活动的乐趣。

1. 让幼儿感知秋天的到来，了解秋天的特征亲爱的小朋友们，你们知道吗？现在已经是秋天了哦！树叶开始变色，天气也慢慢变凉了，这正是我们感受秋天美好时刻的好时机。

今天我们就一起来感知一下秋天的到来，了解秋天的特征吧！宝贝们你们出门散步的时候，有没有发现很多树叶都变黄了呢？还有的树叶变成了红色、橙色，像五颜六色的蝴蝶一样飘落下来。

这就是秋天的一个明显特征哦！夏天过去秋天来了，天气也慢慢变凉了。

我们可以感受到早晚温差有点大，白天可能挺暖和的，晚上就比较冷了。

记得带件小外套哦，可别冻着。

秋天是个丰收的季节，农民伯伯们种的庄稼都成熟了。

水果店里也摆满了各种各样的水果，有苹果、梨、柿子都是我们喜欢的美味呢！小动物们也开始为冬天做准备啦，它们忙着找食物、建巢穴，储备过冬的物资。

我们也能从它们身上感受到秋天的到来。

小结：秋天真的是个美丽的季节，不仅有五颜六色的树叶，还有凉爽的天气和丰收的喜悦。

让我们一起走进秋天，感受它的美好吧！2. 培养幼儿的观察力和发现美的能力接下来我们来详细探讨如何在《幼儿园科学教案小班秋天来了》中培养幼儿的观察力和发现美的能力。

孩子们的眼睛里总是充满了对世界的惊奇和探索欲望，秋天正是培养孩子们观察力和发现美的好时机。

在这个季节里，我们可以带领孩子们走出教室，走进大自然，让孩子们用他们独特的视角去感受秋天的气息。

首先我们可以引导孩子们观察秋天的树叶，秋天的树叶会变得五彩斑斓，从绿色渐渐变成黄色、红色，甚至还有一些树叶会有独特的形状和纹理。

让孩子们亲手去触摸这些树叶，感受它们的质地和温度，这样他们就能更直观地了解树叶的变化。

同时我们还可以让孩子们用画笔和纸记录下他们观察到的树叶，这样不仅能培养他们的绘画技巧，还能让他们学会用图画来表达自己的观察和感受。

小班科学教案秋天天气凉【引言】秋天是一年中最美丽的季节之一，天空湛蓝，阳光明媚，但同时也带来了凉爽的气温。

在这样的季节里，让我们来制定一份小班科学教案，让孩子们通过秋天的天气了解自然界的奥秘，培养他们的观察力和好奇心。

【一、目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解秋天的天气特点；2. 探讨秋天天气变化的原因；3. 学会观察和记录不同天气条件下的现象；4. 培养对自然界的尊重和欣赏。

【二、前期准备】1. 图片或图表展示秋天的天气特点，如多云、凉爽、干燥等；2. 准备气象工具，如温度计、风向仪等；3. 带来一些天气相关的小道具，如云朵、树叶、风筝等。

【三、教学过程】1. 导入：与孩子们一起观察外面的天气。

询问他们对秋天的天气有什么感觉，有哪些明显的变化。

展示图片或图表，引导他们描述秋天的天气特点，如温度下降、天空湛蓝、白云飘过等。

2. 探究：引导学生思考秋天变凉的原因。

提问：为什么秋天的天气会变得凉爽？引导学生思考，可能的答案包括：夏天过去了、太阳的热量减少等。

3. 实验：引导学生进行一次简单的实验，以观察太阳热量减少对温度的影响。

用温度计测量玻璃杯内的水温，同时将玻璃杯放在阳光下，观察一段时间后再次测量水温。

引导学生分析结果，并解释太阳热量减少对天气的影响。

4. 观察和记录：请学生们组成小组，利用前期准备的气象工具观察和记录每天的天气情况，如温度、风向等，并用简单的绘画或文字记录下来。

每天课堂开始前，学生们可以报告当天的天气变化。

5. 匹配游戏：使用前期准备的天气小道具，组织一个匹配游戏。

将一些小道具分发给学生，让他们根据描述或图片将小道具匹配到对应的天气条件上。

例如，树叶可以与凉爽的天气匹配，风筝可以与多风的天气匹配。

6. 小结：回顾今天的学习内容，并与学生一起总结秋天的天气特点以及变化的原因。

鼓励学生们分享他们在观察天气过程中的发现，并互相学习。

【四、延伸活动】1. 家庭观察：鼓励学生们回家后观察和记录家附近的秋天天气变化，可以询问父母或祖父母的观察和感受，并与同学分享。

小班科学教案及教学反思《天气》一、教学目标1.能够了解天气及其变化对生活的影响2.能够观察和记录天气现象3.能够描述天气及其变化4.能够掌握一些简单的预报天气的方法二、教学内容1.天气的概念及其种类：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、风等2.天气与生活的关系：“长衣服”“带伞”等3.观察和记录天气现象4.掌握几种预报天气的方法：看天空、闻气味、听声音、看植物等三、教学过程1.引入教师通过问问题或各种教具来引入：“今天是什么天气？”“有哪些不同的天气？”“天气对我们的生活有什么影响？”2.讲授教师向学生介绍天气的种类和影响，并用图表、图片等教具进行说明和展示，让学生了解天气的概念和基本特征。

3.展示教师带领学生到室外观察和记录天气现象，鼓励学生观察天空、观察植物等，对不同的天气现象进行描述和记录。

4.预报天气教师向学生介绍几种简易的预报天气的方法，并指导学生观察天空、闻气味、听声音、看植物等，让学生尝试用这些方法对天气进行预报。

5.我的天气日记教师要求学生将自己观察和记录的天气现象进行整理和分类，并写成天气日记。

6.总结教师对本节课的内容进行回顾和总结，强调天气观察和预报的重要性，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

四、教学反思本节课的教学目标清晰，教学内容紧密联系，贴近实际生活，充分调动了学生的兴趣和主动性，培养了学生观察和描述天气的能力。

在教学过程中，教师尽量采用图片、图表、教具等丰富多彩的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了学习效果。

同时，教师在教学中注重引导学生自主探究和解决问题的能力，充分考虑学生的个性差异，并通过积极的鼓励、肯定学生的表现，增强了学生的自信心和学习动力。

在今后的教学中，我会更加注重教学设计的创新和针对性，让学生在轻松愉快的氛围中，更好地掌握知识和方法。

小班科学活动教案及教学反思《多变的天气》教学目标1.让孩子们了解不同的天气类型2.帮助孩子们理解天气变化带来的影响3.培养孩子们对天气的观察和预判能力教学准备1.着装：老师和助教需要为天气变化做好准备，如穿夹克或外套等。

2.准备天气图片和相关小道具，如提多一把伞、太阳镜、雨靴、咖啡杯等等，以便教学讲解使用。

3.根据本次课程的教学内容，准备简单易懂的科学知识和天气的相关问答以供展示和研究。

4.准备与天气有关的游戏和活动以及相应的奖励。

教学过程1. 热身活动老师和助理可以提前准备一些与天气变化相关的简单问题，如“晴天需要戴什么”，“下雨天应该穿什么，带什么东西”等等。

引导孩子们研究和回答这些问题，导入天气相关的课程。

2. 呈现天气图片和相关小道具老师首先呈现不同类型的天气图片和相关小道具，问孩子们在日常中是否见过这些东西，或者知道它们在哪种天气下使用。

鼓励孩子们互相分享，交流和讨论3. 讲解天气变化及影响老师通过天气图片和小道具来讲解天气变化带来的影响, 如下雨的时候戴雨衣就不会淋雨，防止感冒；晴天出门一定要戴上帽子和太阳镜防晒，等等。

大声宣布所有的天气类型和蓝天白云带来的康乐感。

4. 进行一些天气类型的小比赛老师准备一些与天气类型相关的游戏和小活动，如做雨的节奏舞等等，让孩子们通过游戏和互动来理解天气类型的特征，并培养观察能力。

5. 教唱天气的歌曲和读天气报告通过唱天气类的歌曲和整理天气报告来帮助孩子们更好地记录和预测不同日期的天气类型，并在过程中促进孩子们的口语表达能力。

6. 总结和概括知识结合学习本次课程的目标，在老师的引导下，孩子们在小组里自由讨论已经学到了什么，以及如何利用所学知识来帮助自己，例如，如何保护自己免受恶劣天气的影响，如何更好地利用它们玩得开心。

教学反思本次教学的主要目标是让孩子们了解不同的天气类型，理解天气变化带来的影响，以及培养孩子们对天气的观察和预判能力。

然而，在教学过程中，我发现有些孩子还不太理解天气类型的概念，需要更多的机会来观察、观察和实践。

引导幼儿利用塑料瓶、纸盒等材料制 作简易的气象仪器，如风向标、雨量 器等，帮助他们了解气象仪器的原理 和作用。
测量天气数据
指导幼儿使用简易气象仪器测量天气 数据，如温度、湿度、风速等，培养 他们的实验能力和数据分析能力。
对比法
比较不同天气的特点
引导幼儿对比晴天、雨天、雪天等不同天气的特点，帮助他们了解天气的多样性和变化 规律。
布置作业
布置相关作业，让幼儿在 家中继续观察和思考天气 变化现象。
04
教学方法
观察法
观察天气现象
引导幼儿观察天空的颜色、云层的形状和厚度、风的方向和大小等天气现象， 培养他们的观察力和感知能力。
记录观察结果
鼓励幼儿用简单的符号或图画记录观察到的天气现象，培养他们的记录和表达 能力。
实验法
制作简易气象仪器
介绍天气预报的方法和工具，包括气 象卫星、雷达、气象站等，让幼儿了 解天气预报的准确性和重要性。
天气变化对生活的影响
讲解天气变化对生活的影响，包括温 度、湿度、风速等对人体的影响，以 及不同天气现象对植物、动物和环境 的影响。
巩固练习
01
02
03
天气变化图片辨析
展示一组关于天气变化的 图片，让幼儿辨析不同天 气现象的特点和形成原因 。
教学效果评估
知识技能评估
通过测试或作业，评估幼儿对天 气变化相关知识的理解和应用能
力。
情感态度评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和 与教师的互动，评估他们对天气 变化主题的情感态度和价值观。
学习方法评估
通过观察幼儿在学习过程中的表 现，评估他们是否掌握了正确的
学习方法和策略。
教学反馈与改进
收集反馈
通过与幼儿、家长和同事的沟通，收集对教学的 意见和建议。

冬天的变化小班科学教案引言：冬天是四季之中最寒冷的季节，对于小班学生来说，了解冬天的变化对他们的科学知识和生活经验都具有重要意义。

本文将设计一份小班科学教案，通过观察、探究和实践等方式，帮助幼儿更好地理解冬天的变化。

一、目标：1. 认识冬季的特点和变化；2. 了解冬天的天气、服装和食物等方面变化；3. 培养观察和记录的能力；4. 培养合作与分享的精神。

二、活动一：观察天气变化1. 准备工作：- 外出前，教师提前观察天气预报，选择晴天或多云天气进行此活动。

- 备好小班学生的外套、围巾、帽子等保暖用品。

2. 活动步骤：a. 教师带领学生走出教室，站在校园的开阔地方，观察天空，了解天气现象。

引导学生回答问题：- 今天的天气是晴天/多云天吗？怎么看出来的？- 天气和季节会有什么样的关系？b. 学生回到教室后，教师与学生一起研究气温计的使用方法。

请学生触摸气温计，引导他们说出触感（冷）并解释温度计的作用。

c. 教师鼓励学生观察气温计上的数字。

观察后，问题引导学生思考：- 冬天的气温相对较低，你们觉得是什么原因呢？- 冬天的气温和其他季节相比有何不同？d. 活动结束时，教师与学生一起总结观察结果，并参与小班学生的记录与讨论。

三、活动二：冬季衣物变化1. 准备工作：- 请每位学生自带一件厚外套、一条围巾和一顶帽子。

2. 活动步骤：a. 教师首先介绍冬季衣物的作用和选择原则。

引导学生说出冬季衣物要保暖的原因，强调保护头部、颈部和四肢的重要性。

b. 邀请学生将自己带来的外套、围巾和帽子展示给大家看。

教师可以带上自己的冬季衣物作为示范。

c. 分小组进行活动：每组学生随机选择一套衣物给一位自愿的同学试穿，大家通过观察和评论来判断这套衣物是否适合冬天穿戴。

d. 教师带领学生总结既保暖又时尚的冬季穿衣建议，并让学生记录在小册子上。

四、活动三：冬季食物变化1. 准备工作：- 教师提前准备一些冬季常见的食物样本，如柿子、橙子、苹果、胡萝卜等。

小班科学教案秋天来了小班科学教案：秋天来了导语：秋天是一个美丽的季节，也是一个充满了变化的季节。

在秋天里，小朋友可以观察到不同的天气、植物和动物，并了解到一些有关季节变化的知识。

本教案旨在帮助小班的孩子们通过实践和观察，探索秋天的世界，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

一、活动1：观察秋天的天气变化（天气）目标：通过观察和描述，帮助孩子们认识到秋天的天气与其他季节的不同，并学会用简单的语言来描述天气。

准备工作：1. 天气图示或图片。

2. 天气描述卡片：包含晴天、多云、阴天、下雨、下雪等。

活动步骤：1. 带领孩子们观察窗外的天气，引导他们观察并用简单的语言描述天气的变化。

2. 给孩子们展示天气图示或图片，让他们认识不同类型的天气，并学习相应的表达方式。

3. 分发天气描述卡片，让孩子们根据实际天气情况选择相应的卡片进行表达，鼓励他们用简单的语言来描述天气。

4. 利用角色扮演游戏的形式，让孩子们分组模拟不同的天气情况，并进行相应的天气描述。

二、活动2：探究秋天的植物变化（植物）目标：通过观察和实践，帮助孩子们认识到秋天植物的生长变化，并了解植物的生命周期。

准备工作：1. 不同季节植物图片。

2. 秋天植物生命周期表（可以是简单的图示形式）。

活动步骤：1. 给孩子们展示不同季节的植物图片，引导他们观察植物的生长变化。

重点关注秋天植物的颜色、叶子和果实的变化。

2. 利用秋天植物生命周期表，简单介绍一下秋天植物的生命周期。

可以通过简单的语言和图示呈现，让孩子们理解植物从种子到成熟的过程。

3. 鼓励孩子们亲自参与植物的种植和生长过程，可以让他们在小花盆中播种植物，并观察植物在秋天的生长情况。

4. 引导孩子们记录植物生长的变化，可以通过绘画、拍照或简单的记述方式进行。

三、活动3：发现秋天的小动物（动物）目标：通过观察和发现，帮助孩子们认识到秋天小动物的变化，并了解不同动物的生态习性。

准备工作：1. 小动物图片或绘画作品。

幼儿园小班科学教案《天气》一、教学目标1.能够观察天气，并区分各种天气现象。

2.能够了解天气与穿衣搭配，学会根据天气情况正确穿衣。

3.能够使用简单的天气工具，如温度计、气压计等。

二、教学准备1.天气课件。

2.天气工具，如温度计、气压计、风向风速仪等。

3.衣物模型，如冬季外套、夏季T恤等。

三、教学流程1. 导入环节•激发幼儿们对天气的兴趣，引导他们观察天气。

例如：“今天天气怎么样？”、“你觉得外面风大还是风小？”等。

2. 感知天气1.向幼儿展示天气课件，介绍各种天气现象的特征，例如：“晴天很明亮，阳光很充足，天空中看不到云朵。

”；2.通过观察窗外的天气、听取幼儿的感受，学习预测当天的天气变化。

例如：“我们可以看看窗外的天空颜色，通过颜色猜测天气会变成什么样”；3.通过模拟天气，让孩子们亲自感受各种天气的特点，例如：“给大家看看这个冬季外套，你们觉得这个外套适合在哪种天气中穿？”3. 区分各种天气现象•明确各种天气现象的区别，例如：“下雨天，会有很多水滴从天上掉下来，天很暗；雪天，会飘着白色的雪花，有时候会结冰，注意当心滑倒”等。

4. 了解天气与搭配•介绍天气与穿衣的搭配关系，让幼儿们根据天气情况穿戴正确的衣物，例如：“今天很冷，我们应该穿上外套，穿上帽子围巾保暖”。

同时，模拟天气变化，让幼儿们在老师的指导下进行穿衣打扮。

5. 探究天气工具•展示简单的天气工具，例如温度计、气压计、风向风速仪等，让孩子们能够亲自操作，观察各种天气工具的特点，例如：“温度计可以测量温度，气压计可以测量空气压力，风向风速仪可以测量风的方向和速度”。

6. 总结回顾•通过问答、小游戏等形式，回顾本次的课堂内容，加深对天气知识的理解。

四、教学反思本次课程通过多种方式引导幼儿们感知天气，了解天气的多种表现形式，以及天气与穿衣等方面的知识，更好地激发了孩子们的学习兴趣，同时也促进了孩子们的科学素养的养成。

在具体实施过程中，可以进一步优化课堂设置，例如加强探究性的学习环节和利用多媒体教学资源等，提升教学的效果。

秋天小班科学教案及反思一、教案设计1. 教学目标- 认识秋天的特点和变化；- 了解秋天的天气、植物和动物活动的变化；- 掌握观察和记录秋天变化的方法。

2. 教学内容- 秋天气候变化；- 秋天的植物变化；- 秋天的动物活动变化。

3. 教学准备- 图片或实物：秋天的天气图、秋叶、果实等；- 音乐：秋天的音乐；- 纸张和颜色笔：记录秋天观察的记录表。

4. 教学活动活动一：秋天天气的变化教师可以通过准备秋天的天气图片或实物，帮助学生认识到秋天与其他季节的天气变化有所不同。

教师可以用简单的语言描述秋天的天气特点，例如：“秋天的天空变得更蓝，阳光也没有夏天那么热。

”同学们可以看着图片或实物，感受秋天的气息。

活动二：秋天的植物变化教师可以准备一些秋天的植物，如枫叶、银杏叶、草莓等，并向同学们展示。

教师可以问：“同学们，你们知道为什么秋天的树叶变得红红的吗？”然后向同学们解释：“秋天的阳光变得温暖而柔和，树叶中的叶绿素慢慢消失，所以它们变成了红色、橙色和黄色。

”同学们可以观察和比较各种秋天植物的颜色。

活动三：秋天的动物活动变化教师可以通过图片或实物展示一些秋天活跃的动物，如松鼠、小鸟等。

同时，教师还可以播放一些秋天特有的鸟鸣声音乐，让同学们感受秋天的自然声音。

然后教师可以问：“同学们，你们觉得为什么有些动物在秋天很活跃呢？”同学们可以分享自己的想法，教师可以引导他们：“其实，秋天是许多动物准备过冬的季节，它们会忙着搜集食物，为了度过寒冷的冬天。

”活动四：观察和记录秋天变化教师可以发给每位同学一张记录秋天变化的表格，上面标有日期和要观察的天气、植物、动物等。

教师可以鼓励同学们每天观察、记录，并在班级里一起分享自己的观察结果。

这样，同学们可以通过记录来认识秋天的变化。

5. 教学延伸除了以上的教学活动，教师还可以组织同学们去户外参观秋天的景色，如公园、农田等。

同学们可以亲身感受秋天的变化，并通过观察和记录来加深对秋天的认识。

小班科学活动《多变的天气》教案和教
学反思
教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。

然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射
进来。

2、观看图片了解不同的天气变化。

（1）观察晴天的天气特征。

小兔：今天的天气怎么样啊？
教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。

小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我
要去看奶奶去了！
（2）观察阴天的天气特征。

小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了
遮住了太阳。

教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？
发生了什么变化？
教师出示阴天的天气标志：乌云。

（3）观察雨天的天气特征。

教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生
了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什
么现象呢？
教师出示雨天标志：雨滴
3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴
在相应的位置上。

分析与反思：春夏时天气变化反复，根据已有的生活经验，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。

在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都
能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。

值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要注意哪些安全？这是整个活动中的一个不足吧。

幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思一、教学目标1.了解天气的多样性，知道晴天、阴天、雨天等不同的天气特点。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。

3.学习用简单的词语描述天气，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解天气的多样性，学会用简单的词语描述天气。

2.教学难点：引导幼儿观察天气变化，培养幼儿对天气的好奇心。

三、教学准备1.天气卡片（晴天、阴天、雨天等）2.天气图3.画笔、颜料4.彩虹伞四、教学过程1.导入教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气。

邀请幼儿分享自己喜欢的天气，并简单描述该天气的特点。

2.天气观察教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿关注天气变化。

邀请幼儿用简单的词语描述当前的天气。

3.天气图创作教师分发画笔和颜料，引导幼儿创作自己的天气图。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的天气。

4.天气游戏教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，教师描述一种天气，幼儿猜测是哪种天气。

邀请幼儿参与游戏，描述天气，让其他幼儿猜测。

5.天气知识分享教师向幼儿分享关于天气的知识，如：晴天、阴天、雨天等。

邀请幼儿提问，教师解答。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过丰富的活动，让幼儿对天气有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在天气观察环节，幼儿积极参与，表现出对天气变化的好奇心。

3.在天气图创作环节，幼儿充分发挥创意，画出了自己心中的天气，提高了幼儿的绘画能力。

4.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。

5.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处，如在天气知识分享环节，部分幼儿对天气知识掌握不够扎实，需要教师在今后的教学中加以引导和巩固。

六、教学建议1.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对天气的兴趣，引导幼儿观察、了解天气变化。

2.教师可适当增加关于天气的实践活动，让幼儿在实践中学习天气知识。

3.教师应关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的参与度和积极性。

幼儿园小班科学活动《天气的变化》教案
一、活动名称：《天气的变化》
二、活动目标：
1. 让幼儿初步了解常见的天气现象，如晴天、雨天、阴天、风等。

2. 通过观察和讨论，让幼儿理解天气会随着时间而变化。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、活动准备：
1. 教学挂图或PPT，展示各种天气现象的图片。

2. 各种天气的卡片，如太阳、云、雨滴、雪花等。

3. 每个孩子一张白纸和彩笔。

四、活动过程：
1. 导入环节：教师出示教学挂图或PPT，引导幼儿观察并说出图片中的天气现象。

然后问：“小朋友们，你们知道这些天气是怎么来的吗？”引发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 主体环节：
（1）教师将天气卡片贴在黑板上，然后逐一介绍每种天气的特点，并询问幼儿是否见过这种天气，感受如何。

（2）教师拿出一天的时间轴，模拟一天中天气的变化，如早晨是晴天，中午开始下雨，晚上又变回晴天。

请幼儿猜测接下来会发生什么天气，然后教师揭晓答案，以此来让幼儿理解天气会随时间而变化。

（3）分组活动：每个小组有一张白纸，孩子们用彩笔画出自己心中的一天的天气变化，然后轮流展示并解释自己的画。

3. 结束环节：教师总结今天的学习内容，强调天气的变化无常，提醒幼儿关注每天的天气预报，根据天气情况选择合适的衣物。

五、活动延伸：
鼓励幼儿在家与父母一起观察并记录一周内的天气变化，下一次上课时分享自己的观察结果。

六、活动评价：
教师应积极表扬幼儿在活动中的参与度和表现，对于表现出色的幼儿可以给予适当的奖励，激发他们对科学知识的兴趣和热爱。

小班科学天气教案小班科学天气教案小班科学天气教案1 活动目的：1、让幼儿初步理解天气的种类，理解每种天气的根本特征。

2、尝试用动作来表示不同的天气。

活动准备：1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪”的天气牌。

活动过程：一、说说今日天气。

1、谈话引入：今天是什么天气？你们知道吗？2、让幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天，雨天还是多云的天气。

〔引导幼儿大胆的说出自己的判断〕。

3、分别出示晴天，雨天等天气牌，帮助理解天气的种类和特征。

师：刚刚有的小朋友说今天是晴天，有的小朋友说今天是多云的天气，你们是怎么知道的？:师：晴天会有什么特征呢？〔有太阳公公〕。

那多云的天气又是怎样的呢？〔帮助幼儿一起理解各种天气的特征，然后再作出判断今天是晴天还是其他的天气〕。

4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜欢哪种天气？为什么喜欢？又为什么不喜欢？师：天气一共有晴天，雨天，多云天〔阴天〕，下雪天，你们最喜欢什么天气，最不喜欢什么天气？为什么呢？〔引导幼儿大胆的表述〕。

二、用动作来表示各种天气。

1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。

师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的天气，假如你喜欢晴天，那你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。

手壁向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

〔引导全班小朋友来做一下这个动作〕。

师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？〔张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨〕，师：如今天气太热了，假如能刮一阵凉风，那该多好哇，那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。

高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

师：小朋友喜欢下雪的天气，因为下雪的天气我们可以堆雪人，打雪丈。

那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗？紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。

1、带着小朋友分别做一做用动作来表示各种天气。

2、举牌，做动作的游戏。

师：老师举起不同的天气牌，小朋友么们能根据天气牌指示的天气表演出相应的动作。

引言：科学教育是现代教育中非常重要的一环，并且随着科技的不断发展和人类对自然环境的不断探索，科学教育的重要性越来越凸显。

在小班的学生中，通过科学活动可以激发孩子们的科学兴趣和好奇心，非常重要。

一起探索天气变化教案小班科学活动是园中重要的一环，本篇文章将结合实际情况，分享一次小班科学活动——“一起探索天气变化”。

本次活动主要是希望能够让孩子们能够了解天气变化的规律与特点，在多种探索与实践中，探讨天气变化的原因，加深他们对天气变化的理解。

一、准备工作1、准备道具大自然中蕴含了无限的力量和奥秘，为了呈现出天气的多变性和神秘性，工作人员准备了一些道具，如云朵、太阳、雨滴、风车等，用于展示天气形态变化。

2、制作教具在与孩子们交流天气变化过程中，如何使他们更融入到发现和思考的过程中呢？我们尝试将事物中的成分、指标可视化，为其制作风速计、雨量计等小发明，不仅让孩子们看到，还让他们感受到雨水是如何量化的，风力大小是如何测算的。

3、训练师资这个环节是完成本次活动的关键。

由于小班孩子的年龄尚小，不一定能够完整吸收老师知识的传授，所以在活动前我们需要进行充足的培训，使得师资队伍掌握科普知识，调整适宜的讲解方式，让孩子们能够深入理解。

二、活动过程1、课程一：“天气变化的规律和原因”在形成备课案的时候，我们需要思考孩子们在活动中最重要的得益是什么？既然是小班级别的活动，就需要简短，直接，并且易于让孩子们接受与理解。

在本次活动中，我们采用展示与互动结合的方式进行授课。

我们将制作的云朵、太阳、雨滴放在教室里，和孩子们交流天气的变化及其丰富多彩的形态。

我们会用简单明了的语言让孩子们理解雨水、流量、雨量计等简单概念，并动手观察制作的发明物。

在实际操作中，会请孩子们手工制作简单的雨量计。

活动中，老师会带领孩子们完成装置，让他们亲身体验雨水的量化，这种亲身的感受会让孩子们更加理解雨的流量与强弱，什么情况下会下大雨，什么情况下会下小雨等等。