广西艺术学院课程课时授课计划（教案）
课程名称：专业考察
课题：专业考察——
任课教师：杨恩举
授课对象：2013级旅游品班级
授课周次：第13周
课时：2
一、教学目标
本课程是本专业的必选课程,课程的开设,目的在于加强学生对产品市场的调查研究，了解最新的产品市场动态。课程以市场考察的形式完成,根据研究主题,由教师拟定具有考察价值的路线完成主题调研，学生通过市场的调研，了解目前旅游品销售市场上的样式、价格、材料、工艺、销量等信息，收集相关资料充实课堂学习，并将调研到的数据进行探究式整理编写成报告。为后期的设计创作储备丰富创作素材，掌握产品材料特征和市场特征，以及方法和技巧。
二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要
求等）
1、教学内容:导入新课——标明课程意义和目标——考察资源赏析——讲授专业考察方法与技巧（具体演示）——知识总结——布置作业。
2、教学重点：初步了解产品设计专业考察目的和内容，锻炼市场调研能力，鼓励他们勇于创新。提高学生的审美能力。
3、教学难点：引导学生完成考察后如何运用自己的设计创意中去，
巧妙构思，设计制作出文化性、艺术性和时尚性的多材料结合的产品。培养学生的创造能力和动手能力。
4、技术要点和要求：考察地方文化元素、考察地方民间艺术、考察
产品设计市场。
三、教学方法、手段、教具
本课程教学过程中主要使用的教学方法有：讲授法、讨论法、演示法实地考察等。
讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，通过讲述专业
考察目的，开展课堂讨论，培养学生思维表达能力，让学生多多参与知识传授的过程，激发学习兴趣、促进学生主动学习。
演示法：现场演示教学方法是一种提高实践教学能力的最好方法，虽然受到许多客观条件的限制，但能调动课堂气氛，集中学生注意力，让学生通过较为直观的形式接触到真实制作过程，实现理论学习与实践学习的结合。
本课程教学手段是将信息技术手段与传统教学手段相结合，在教学中突出信息技术化手段的优势，将具有代表性的图片及精彩的教学视频及时呈现给学生。建构出一种理想的学习环境，这种环境可以支持快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式，培养学生进行创造性的自主发现和自主探索，在此基础上实现一种能充分体现学生主体作用的学习方式，信息技术手段的利用，产生了很好的教学效果。
教具：PPT教学课件、相机等。
四、作业及练习
1、课题一作业要求：资料收集
作业：以特定主题（例如“布艺旅游品”、“祝福主题的旅游品”、“当地特有旅游品”等）进行市场调研，有针对性进行主题调研有利于深入了解旅游品文化，同时引导学生对相关元素的收集，本课题以速写、相机拍摄的形式完成。速写绘制于8开素描纸上，每天一幅，摄影数量不限，以能收集资料为目标。
要求：学生能掌握基本摄影技法及能加强锻炼手绘能力及旅游品快速绘制方法。
2、作业：考察总结
结合前两个学习内容，对本次课程做出一份4000字左右的考察报告，使学生通过学习能够对本专业的创作素材环境有一个比较清楚的认识和了解，以帮助今后学生的学习和择业提供参考。
要求：报告须有独特的观察点，图文并茂阐述观点。
五、教学过程
第一课时：
1、组织教学（5分钟）
检查学生人数，安定课堂秩序。
2、导入新课（10分钟）
3、讲授新课（40分钟）
六、教学小结
产品材料与工艺课程是产品设计专业旅游品艺术设计方向一门重要的专业主干课程。现代产品的材质是多元化的,通常设计师需要综合运用多种工艺技术才能完成制作。设计是人类的需求与目的、材料的工艺结构、技术的原理组合、造型的审美形式等重要因素构成的一个完整的系统，不可分割，金属材料与工艺是旅游产品设计的选材之一，具有易于批量化生产，科技感强、产品成型快等特点。本课程的教学目的和任务在于培养学生运用金属材料以及多种工艺进行设计、制作产品的综合能力。该课程的开设可以使本专业的教学能够更具体地针对市场和企业的需求，为学生步入社会以后的专业创作及工作提供较完善的基础准备。
附：考核方式：视其达到的教学目标和教学要求的程度给予相应的成绩评定。
评分标准：
1.优——按时完成作业，达到作业要求，有创造性，有特色，制作精美。
2.良——按时完成作业，达到作业要求，有一定的新意，制作整洁。
3.及格——能按时完成作业，但表现效果较差，无特色。
4.不及格——不能按时按量完成作业。
