3A Unit6 Colours

Homework
1. Listen to the tape and follow it for 10 minutes.(听story time部分录音，并跟读 10分钟.)
2. 蜥蜴lizard是自然界的魔术师，它会随周围 环境而变色。请查阅资料，了解它在树木、 沙漠、海岛中分别变成什么颜色。
,
What colour is my
?
,
,
Oh, it’s
.
选择你们得到的一个奖品，每 个小组创作一个新chant.
Watch and answer
在第五单元中，我 们知道杨玲穿上漂亮衣 服去进行一场魔术表演， 让我们去欣赏她的“更 衣术”吧！
What colour is the first(第一条) skirt?
说出你看见的颜色， 但是当你看见炸弹时，要大声说Bomb !
What colour is my …?
It’s …
Let’s chant!
Skirt, skirt, What colour is my skirt? Red, red, Oh, it’s red.
Make a new chant
,
blue
What colour is it now?
white
What colour is it now?
yellow
What colour is it now?
orange
What colour is it now?
brown
colours 你知道哪些颜色的单词呢？
Play a game
我是主角 小组里每个人都可以扮演一次杨玲，其
他人做热情的观众，推选一位最棒的主角，在全班表演。

最新译林版3AUnit6Colours教案一、教学内容本节课我们将学习最新译林版3A英语教材Unit 6 "Colours" 的相关内容。

具体包括：Chapter 1 对颜色的基本认知与表达；Chapter2 颜色相关的日常英语对话；Chapter3 颜色的运用与创意表达。

二、教学目标1. 学生能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green 等。

2. 学生能够在实际情景中运用颜色词汇进行简单对话。

3. 学生能够理解并运用颜色知识进行创意表达。

三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音和运用。

教学重点：颜色词汇的记忆和日常对话中的实际运用。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、彩色粉笔、PPT课件。

2. 学具：彩色笔、画纸、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生谈论他们所熟知的颜色。

2. 新课内容展示：呈现教材Chapter 1的颜色词汇，指导学生正确发音，并进行词汇练习。

3. 实践情景引入：创设一个画画的情景，让学生用颜色词汇描述自己的画作。

4. 例题讲解：以教材Chapter 2的对话为例，讲解颜色词汇在实际对话中的运用。

5. 随堂练习：学生两人一组，根据教材Chapter 2的对话模板，进行颜色对话练习。

6. 创意表达：教材Chapter 3的运用颜色知识进行创意表达，让学生动手制作彩色卡片，并分享给同学。

六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。

3. 创意表达提示：给出创意表达的相关提示，如“Make a coloured card for your friend”等。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材Chapter 2的对话模板，编写一个关于颜色的对话。

答案示例：A: What's your favorite colour?B: My favorite colour is blue.A: Blue is a beautiful colour. It reminds me of the sky.B: Yes, I like the sky too.2. 作业题目：运用颜色知识，为自己制作一张彩色名片。

最新译林版3AUnit6Colours教案一、教学内容本节课选自最新译林版3AUnit6 Colours，详细内容包括：1. 教材章节：Unit 6 Colours，Lesson A；2. 教学内容：本节课主要学习颜色词汇，如red、yellow、green、blue等，以及运用颜色词汇进行简单描述。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认颜色词汇，如red、yellow、green、blue等；2. 能够运用颜色词汇描述物品的颜色；3. 提高学生的英语口语表达能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音及运用；2. 教学重点：掌握颜色词汇，并能用英语简单描述物品的颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、颜色卡片、录音机；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，引出本节课的主题——Colours；2. 新课呈现：展示PPT，逐一呈现red、yellow、green、blue等颜色词汇，教读并让学生模仿；3. 实践情景：将学生分成小组，每组挑选一张颜色卡片，用英语描述卡片上的颜色，其他小组成员猜测；4. 例题讲解：讲解如何用颜色词汇描述物品的颜色，如：“This is a red apple.”；5. 随堂练习：让学生运用所学的颜色词汇，描述周围物品的颜色；六、板书设计1. Unit 6 Colours；2. 内容：列出red、yellow、green、blue等颜色词汇，并配以相应颜色的物品图片；3. 示例句子：This is a red apple. This is a yellow banana.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述家中的一种水果或物品的颜色；2. 答案示例：This is a green leaf.（这是一片绿色的叶子。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对颜色词汇的掌握程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的事物，用英语描述其颜色，并将所学颜色词汇运用到实际生活中。

译林英语3AUnit6Colours教案一、教学内容本节课我们将学习译林英语3A教材中的Unit 6 "Colours" 单元。

具体内容包括：教材章节：Unit 6 Colours，Lesson A；详细内容：本课通过有趣的活动和对话，让学生掌握关于颜色的单词（red, yellow, blue, green, white, black）和句型（What’s your favourite colour? My favourite colour is），同时培养他们对颜色的认知和运用。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于颜色的单词：red, yellow, blue, green, white, black。

2. 能够运用句型"What’s your favourite colour? Myfavourite colour is"进行简单的交流。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的单词和句型的正确发音，以及在实际场景中的运用。

2. 教学重点：掌握关于颜色的单词和句型，能进行简单的交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩色粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：彩色笔、练习本、单词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生说出他们所知道的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现教材中的对话，引导学生听、说、认读关于颜色的单词和句型。

3. 实践：设计实践活动，让学生运用所学单词和句型进行交流。

a. 分组活动：每组选择一个颜色，用句型"What’s your favourite colour? My favourite colour is"进行问答。

b. 课堂游戏：找出教室里的颜色物品，用英语进行描述。

4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对颜色单词和句型的掌握程度。