人教版语文五年级下册课内阅读专题训练

五年级语文下册课内阅读训练题班别：姓名：《草原》文段选读（一）这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、在文中括号内填写恰当的关联词。

再用这个关联造句。

2、写出下列词语的近义词惊叹——（）柔美——（）奇丽——（）3、解词：翠色欲流：。

4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；“绣上了”指的是；“中国画”指的是。

这个比喻具体、恰当地描绘出了的情景。

5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

”这句话是把绿色草原上的小丘比作。

“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。

6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

______________________________________________________ __7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。

在这里应该是第( )种解释。

8、找出文中写绿色的两个成语。

（）（）9、用““画出这段文字的中心句。

10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。

11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是为。

12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法，突出了。

13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。

请用“”把写作者感受的句子画出来。

14、这段话主要写。

15、“惊叹”是因为：；“久立四望”是因为：；“低吟”小诗是因为：。

16、短文写出了草原的哪些特点？17、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。

18、“这种境界”，指的是什么境界？19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？《草原》文段选读（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“”画出来。

“洒脱”这个词语可以换成什么词？2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中“疾”的意思是。

3、文中画“”的句子中，破折号的作用是。

4、文中画“”的句子把比作。

5、解词：襟飘带舞：6、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也不是草原。

”这两句话说明草原。

7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？《白杨》文段选读（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。

1、《白杨》这篇课文的作者是（）。

课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（）或（）。

代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是：。

2、造句。

（1）哪儿……哪儿……9、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：_____________________________________________严肃时，心里在想：_____________________________________________10、文中画横线的句子是，“表白”的意思是。

“也”说明。

这句话的意思是11、爸爸在表白自己什么样的心？《白杨》文段选读（二）爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xiàn xuàn）了沉思。

突然，他的嘴角又浮(fūfù)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhèng zhēng）迎着风沙成长（zhǎng cháng）起来，1、选择正确的读音。

2、找出描写爸爸面部表情的词语3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhèng zhēng）迎着风沙成长（zhǎng cháng）起来。

”这句话中的“一棵高大的白杨树“暗指；“几棵小树”暗指；“小树迎着风沙成长”暗示着。

这句话的意思的：。

4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含着《冬阳·童年·骆驼队》文段选读夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我（）地想，（）地写。

又看见（）的骆驼队走过来，听见（）的铃声，童年重临于我的心头。

1、按原文内容把第二段填写完整。

2、这两段话表达了作者怎样的思想感情？把直接表达这种感情的句子用“”画出来，并有感情地读一读。

3、从这两段话中，你能猜测出《城南旧事》主要会写什么内容吗？4、作者说：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你怎样理解这看似前后矛盾的话？《童年的发现》文段选读我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

困窘——羞愧——误解——安慰——驱逐——迫害——2、联系课文说说“我”的笑与同学们的笑有什么不同？3、我想对费奥多罗夫说：4、我想对费奥多罗夫的老师说：5、文中画“”的句子是什么意思？举例说说你对这句话的理解。

《晏子使楚》文段选读（一）晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：。

3、“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：你能读什么吗？。

4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方《晏子使楚》文段选读（二）楚王安排酒席（招待款待）晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜（）笑眯眯（）神情自若( ) 嘲笑（）4、把文中画“”线的句子改成反问句。

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。

《再见了，亲人》文段选读（一）小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看（ kàn kān ）守着。

你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。

你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。

你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。

你回到村里，焦急地等待妈妈。

第二天传来噩耗( háo hào )，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽（ jìn jìng ）了。

同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？1、划去括号里不正确的读音。