2016高考下定义
- 格式:ppt
- 大小:800.50 KB
- 文档页数:45
下定义题下定义是一种说明方法,用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明。
下定义是高考语文“压缩语段”常考题型之一,给出一段文字,要求为其中某一种概念下定义。
下定义的答题格式一般为“被定义概念(种概念)=事物的本质特征+属概念”的语言形式。
例如:无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念)。
下定义的答题步骤如下:➢划出相关句,圈出关键词,重要程度为名词>形容词≈动词。
➢找出属概念,确定主干句。
➢把本质特征提炼出来进行排序合并。
➢连接句子,保持其流畅通顺。
➢数字数,若超了,就删除一些不必要的没有意义的词(比如“的”),或者精简一下定语部分。
若字数不够,多半是答案还不全,继续加定语。
➢重新整理答案。
举例:**例题:**提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的,不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。
**答案:**创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
答案的得出步骤:➢找框架。
即找到包含属概念的句子。
文中“思维活动”是创造性思维的属概念,我们就以“思维活动”所在的句子为框架来组织答案。
➢筛信息。
准确筛选出创造性思维的三个特点。
从第一个分句中筛选出“具有新颖性和价值”,从第二分句中筛选出关键信息“非传统的具有高度机动性和坚持性”,从第三个分句中筛选出“能清楚地勾划和解决问题”,然后把这些信息用填定语的方式加到属概念前。
➢排顺序。
此题三个分句是并列关系,所以按信息出现的先后顺序来排列。
➢消语病。
语言要组织一下,个别地方微调。
默读一遍,看顺不顺。
➢誊答案。
⾼考语⽂复习教案:怎样下定义完美版⾼考语⽂复习教案:怎样下定义河南省登封市实验⾼中语⽂组王占敏教学⽬标:通过讲述“定义”的特点和针对性训练,使学⽣能够正确地下定义。
教学重点难点:下定义的⽅法。
教学时数:1课时教学过程:⼀、“定义”解说定义是通过⼀个概念揭⽰另⼀个概念内涵(概念所反映的事物本质属性的总和)的逻辑⽅法。
在说明⽂⾥,经常⽤到这种⽅法。
它要求⽤简洁的语⾔揭⽰事物的特征和本质。
如“书⽬,是⼀种记录书名著者出版情况和收藏情况,按照⼀定的顺序编排,供⼈们查找的⼯具书。
”这个定义就从内容、性质、⽅法和功⽤等⽅⾯揭⽰了“书⽬”的本质特征。
任何⼀个定义都是由定义项、下定义项和定义联项三个部分组成的。
在上⾯“书⽬”的定义中,其内涵被明确的概念“书⽬”是被定义项(被定义概念);⽤来明确被定义项内涵的概念“是⼀种记录书名著者出版情况和收藏情况,按照⼀定的顺序编排,供⼈们查找的⼯具书”是下定义项(下定义概念);表⽰这两项之间的逻辑联系的概念“是”是定义联项。
定义如果⽤公式表现是这样的:被定义项 +是(就是)+下定义项这个公式也表⽰为:被定义概念=种差+邻近的属概念所谓“邻近的属概念”,就是可以直接划分出被定义概念的属概念;所谓“种差”,就是被定义概念的区别于其他并列种概念的内涵。
如:杂⽂(被定义概念)是⽂艺性(种差)的政论⽂(邻近的属概念)在这⾥,“政论⽂”就是包含“杂⽂”这个概念⽽⼜⽐它范围稍⼴的概念,即“邻近的属概念”;“⽂艺性”就是杂⽂的同其他政论⽂相区别的内涵,即“种差”。
要准确地给概念下定义,必须遵守以下规则:第⼀、下定义概念与被定义概念外延(概念所反映的事物的范围)必须相等如:(1)商品就是劳动所得的产品。
(2)历史⼩说是以农民⾰命战争为题材的⼩说。
例(1)的定义概念外延⼤于被定义概念的外延。
因为劳动所得产品包括商品但不完全是商品。
例(2)的定义概念外延⼩于被定义概念的外延。
因为以农民⾰命战争为题材的⼩说只是历史⼩说的⼀部分。