教育传播学试题
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教育传播学试题一
1.教育传播进入电子传播阶段是在
A.19世纪40年代以后B.19世纪70年代末以后
C.19世纪末以后D.20世纪20年代末以后
2.个人之间面对面的信息交流被称为()A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播
3.大众传播基本上是信息的()A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复
4.被誉为“语言学之父”的是()A.皮尔士B.索绪尔C.怀特D.连尼科夫
5.拉斯韦尔的“5W”模式最初是()
A.文字模式B.图像模式C.数字模式D.表格模式
6.提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是()
A.贝罗B.拉斯韦尔C.施拉姆D.德福勒
7.传播过程中,在接收端将信号转换为符号叫做()A.信源编码B.信道编码C.信道译码D.信宿译码
8.关于符号叙述正确的是()A.符号是可以发射的B.符号是具有物理性的
C.符号是信号的信号D.符号是具体的
9.聋哑人使用的手势语属于()A.象征性动作B.解说性动作
C.调节性动作D.适应性动作
10.信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是()A.开环结构B.闭环结构C.二步结构D.交叉结构
11.微笑不但表现在脸面上,还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上,这是非语言符号的A.重要性B.普遍性C.多维性D.整体性
12.从说服传播的长期效果来说,最终起决定作用的是()A.信源的可信性B.内容的说服力
C.传播对象的自身属性D.媒介的权威性
13.“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于()A.个人经验的影响B.两极化的影响
C.语言内涵的影响D.事实推论的混淆
14.信息论的创始人是()A.香农B.韦弗C.维纳D.皮尔士
15.内涵意义是()A.表示符号与事物间的代表性关系B.往往带有情感上的爱憎
C.是客观性的D.是字典上所表述的含义
16.计算机媒体属于()
A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听媒体D.交互媒体
17.人类最重要的传播工具是()A.姿态B.语言C.文字D.图画
18.传播过程中的译码又被称为()A.符号解读B.符号化C.接受信息D.传送信息
19.计算机网络进入教育领域是在()A.20世纪80年代早期B.20世纪80年代后期
C.20世纪90年代早期D.20世纪90年代后期
20.施拉姆关于传播的“雷达”功能的比喻是指()A.麻醉性功能B.社会协调C.环境监测D.娱乐功能
1.教育传播系统构成的四要素是指()A.教育者B.教育信息C.教育媒体
D.受教育者E.教育效果
2.模式的三种主要表示形式是()A.图画形式B.语词形式C.图解形式
D.数字形式E.表格形式
3.下列关于信息描述正确的是()A.信息是客观存在的B.信息是受主观影响的
C.信息具有知识的秉性D.信息是可以转换的
E.信息是一种可以共享的资源
4.约瑟夫·克拉帕认为受众具有的选择性心理特点是()A.选择性思考B.选择性接受C.选择性行动
D.选择性理解E.选择性记忆
5.下列属于大众传播特征的是()A.拥有广大的受众B.受众量大、分散、不固定
C.反馈比较容易D.采用某种机械化手段大规模复制信息
E.通过文字、图像、声音等符号进行传播
1.维纳是控制论的创始人。()2.一个优秀的传播模式应该包括传播系统中的各个组成要素。()3.教育传播理论研究在重过程阶段的主要研究方法是个案研究。()4.信息是消息的内核,消息是信息的外壳。()5.传播产生的效果是由传播过程中的语言内容本身所决定的。()6.狭义信息度量的条件是只考虑信息的形式,排除信息的语义。()7.拉斯韦尔传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。()8.“经验之塔”理论是戴尔1964年在《视听教学法》中提出的。()9.传播中的干扰只能减少,不能消除。()10.“有限效果论”在20世纪40年代开始形成。()1.怎样正确理解传播的概念?
2.画出香农-韦弗的传播过程模式图,并作适当的解释说明
3.简述教学信息的主要来源。
4.简述共同经验原理,并举例说明。
论述题
1.试分析教育传播与大众传播的异同
2.试述教师的主要传播行为。
材料:
Internet是由分布在世界各地的众多计算机网络采用TCP/IP协议联接在一起的国际性网络,人们称它为“网之网”或国际互联网。Internet 最早形成于美国,是由20世纪60年代末的美国国防部网络ARPAnet发展而来。现在,Internet 已经成为一个全球性的网络,遍及世界上170多个国家和地区。Internet 的兴起,深刻地改变着我们社会的生活。20世纪90年代后期,Internet 进入教育领域,引发了教育传播的巨大变革。1
结合材料,试分析计算机网络引发的教育传播变革。
教育传播学试题二
1.传播学“五个W”公式的创始人是()
A.卡尔·霍夫兰B.拉扎斯菲尔德
C.哈罗德·拉斯韦尔D.施拉姆
2.传播过程中,在接收端将符号转换为信息叫做()
A.信源编码B.信道编码C.信道译码D.信宿译码
3.教育传播学属于()
A.横断学科B.综合学科C.交叉学科D.单一学科
4.符号学的先驱是()
A.皮尔士B.索绪尔C.怀特D.连尼科夫
5.教育传播系统最重要的功能是()
A.教育者的讲授B.受教育者的学习
C.发展教育事业D.促进社会进步
6.学生上下课的铃声属于()
A.音型B.非语言符号声C.自然音响D.事物音响
7.提出“媒介是人体的延伸”这一观点是()
A.马歇尔·麦克鲁汉B.哈罗德·英尼斯
C.欧文·戈夫曼D.威尔伯·施拉姆
8.下列不属于多伊奇为评价模式提出的判断标准的是()
A.模式的创见性B.模式的简明性
C.模式的现实性D.模式的推断性
9.香农研究电报通信时提出了通讯系统的传播模式的专著是()
A.《传播模式论》B.《通讯的数学理论》