2016绍兴市上虞区中小学幼儿园教师招聘86人公告

上虞市教育体育局文件虞教体普字[2005]1号★上虞市教育体育局关于公布上虞市中小学心理健康教育优秀成果获奖名单的通知各直属学校、乡镇（街道）中小学，有关民办学校：为贯彻落实虞教体字[2004]41号《关于进一步加强中小学心理健康教育的意见》精神，进一步加强我市的心理健康教育，全面推进素质教育，根据虞教体普字[2004]40号《关于举行“上虞市学校心理健康教育研究会”年会暨优秀成果评选活动的通知》要求，征集心理健康教育研究成果。

现经评委会评定，陈勇刚、任伟良等撰写的成果分别获中、小学组优秀成果一、二、三等奖，现予以公布。

附:上虞市中小学心理健康教育优秀成果获奖名单二00五年一月十七日主题词：心理健康成果获奖通知抄送：市府办、市教育工会，各学区办，陈泉标副市长上虞市教育体育局办公室 2005年1月17日印发（共印150份）附：上虞市中小学心理健康教育优秀成果获奖名单中学组一等奖单位姓名成果题目上虞中学陈勇刚重点高中学生家庭教育调查与启示教师进修学校章惠珍关于幼儿入园适应的调查及家庭对策上虞中学学区赵建林教师心理问题的成因及其对策实验中学高亚梅走出自卑春晖中学丁洁全情境化教育模式与学生人格培养的研究实验中学顾志裕灰姑娘情结上虞中学甘建国高中生成长轨迹的趋势与心理健康水平的相关研究职业教育中心汪月忠职校学生习得性无能心理探析崧厦镇中顾伟庆中学生旷课、逃学行为的心理分析及矫治策略金清扬中学沈雅君浅谈教师的情绪管理实验中学许群英我自信，我成功百官中学袁梅红都是家访惹的祸二等奖实验中学王雅凤责任（活动课设计）实验中学倪余君做个阳光男孩城南中学施培珍浅淡高三学生心理健康问题的现状及对策城南中学陈荣伟领会生活珍爱生命市职中专朱银燕《离异家庭子女心理状况的个案调查》上虞外国语丁红梅合作创造成功春晖外国语朱伟达请青春众这里起飞聋哑学校谢美君浅谈如何正确对待聋生的作业职教中心徐卫忠职校学生不良心理行为形成原因的调查与思考小越中学陈学武运用心理辅导技巧解决学生矛盾的案例春晖中学陆国兴正确引导学生适应环境全面提高学生心理素质上虞中学周波优化家庭教育，缓解学生学业压力上虞中学璋瑾让关爱和信赖同行上虞中学刘建芬历史学习心理部卷调查分析沥东中学陈吉利中学生心理动态调查报告谢塘镇中陆春祥心理辅导开展并取得实效的基础崧厦镇中学戴丽梅年轻班主任，请调适好你的情绪下管镇中吴兆祥心理健康教育与德育有效性整合研的初探下管镇中唐伟君关于加强中学生心理健康教育的思考百官中学谢翼飞悄然面对青春判逆百官中学朱园花纠正教师不当的教法，培养学生健康心理金清扬中学倪梅芳初中生自我意识培养操作方法微探蒿坝中学桑江珍关爱学生的同时请善待自我梁湖镇中陈丽萍让心灵之旅充满阳光梁湖镇中金渊拨开云雾见晴天章镇镇中黄家荣浅析在班级管理中关注学生心理健康实验中学张玉兰以情引情，以情激趣丰惠镇中李军关注中学生心理状况，培养学生良好素质三等奖实验中学朱利民用新课程理念去化解课堂教学中的尴尬实验中学钱萍远离“心灵虐待”城南中学邹琼高中生常见的心理问题外国语学校任莹英“让爱住这家”春晖外国语董建新敢于交往学会交往小越中学陈兴灿上虞市学校心理健康教育研究会年会交流论文上虞中学王建英学生心理脆弱缘由剖析及对策的思考上虞中学罗祖友发挥政治课在心理健康教育中心的重要作用沥东中学夏景美班主任对“中学生离家出走”现象的心理辅导沥东中学韩红苗创设条件，促使学生心理健康下管镇中俞炳泉试论山区学校开展心理健康教育的必要性下管镇中魏萍丽浅谈教师与学生心理直协高的艺术皂湖中学徐敏浅析当今中学生几种心理矛盾杜亚泉中学罗建峰摸准心态启迪诱导竺可桢中学钱世强青少年违法犯罪的根源剖析与心理健康教育措施竺可桢中学沈燕敏任小鸟在蔚蓝的天空中飞翔丰惠中学张艺弘扬民族精神争做文明学生丰惠镇中沈浙勇《我骄傲，我是中国人》丰惠镇中陈友芳诚信—诚实守信，从我做起百官中学陈软飞在历史课堂教学中渗透心理健康教育培养健全人格百官中学叶日香中学生健康人格塑造的几点思考百官中学徐素英初中生厌学的心理探究百官中学倪文文关于心理健康教育的几点思考百官中学董玉宇学会拒绝不良诱惑谢塘镇中学曹明亮浅谈农村初中生好《科学》的自信心培养上浦镇中学沈旗标《经受挫折的考验》活动案例金清扬中学应志美运用遗忘规律增强记忆效果金清扬中学潘莉琴班主任工作与心理健康教育蒿坝中学阮红苗学生良好的群体意识培养初探蒿坝中学李志英加强学校心理健康教育的有效途径蒿坝中学沈丽英让孩子的心灵拥有一片晴空梁湖中镇中王芳让爱走进学生心田梁湖镇中陈卓娟中学生自卑心理的透因及克服梁湖镇中顾烈铭架起心灵的彩虹汤浦镇中金秀英对农村初中生厌学心理问题的思考驿亭镇中陈安平关于对中学生心理健康教育的思考谢塘镇中陆丽琴我希望一只自由飞翔的鸟东关中学张伟娟中学生早恋的原因及预防大勤中学钟柏贤关于中学生心理健康教育的思考金清扬中学郦桂英小彬的心事小学组一等奖实验小学任伟良关注教师的心理健康鹤琴小学林敏静谈如何营造良好的课堂心理气氛百官小学吕凌燕小学语文教学如何渗透心理健康教育师范附小潘荣良中不学生教师心理障碍的成因分析及对策研究鹤琴幼儿园姚丽萍关于“红红学会折纸飞机了”安全例反思盖北镇小陆建江运用标签激励，提高心理素质上虞中学学区办郑仲芳关于学习品质的培养与训练滨江小学钟镭谈师德掩盖下的教师心理问题金近小学李立军童话读写与健康心理素质的培养实验总结报告梁湖镇小王家达寻找肯定旁击引导沥海镇小孙志庆研究学生心理提高书法质量梁湖镇小胡月华浅议在教学中如何培养学生的健康心理二等奖城东小学周岱君谈现今社会家庭教育的误区和引导永和镇小屠仁标在感性教育中培养孩子的情商盖北镇小罗英十一年后的我鹤琴小学邓小红小学生心理健康问题分析及对策鹤琴小学叶钰华让生命在挫折中健康成长鹤琴小学章铁英心理健康教育的实践与研究实验小学陆雪梅不合群的孩子小越镇小许丽君托起明天的太阳章镇镇小魏仲江心理健康教育：为山区孩子撑起一片新天地曹娥小学黄伟桥单亲家庭学生的心态分析及教育策略滨江小学章玲娟心理健康教育刻不容缓滨江小学陈萍浅谈心理健康教育中对孩子耐挫能力的培养东关小学孙罕芳关注小学熄灭心理健康百官小学潘兰萍“优秀生”的心理问题及教育策略百官小学李可苹沟通——从心开始百官小学徐秀清快乐之旅阳光学校金霞把阳光洒向每一片绿叶—小班化教育实践与感悟联丰小学诸月丽浅谈挫折教育夏丐尊小学朱丽娟让每个孩子都抬起头来梁湖镇小顾华燕谈面对学生的犯错闰土小学章紫燕洞悉孩子的处世态度、行为来用心对待孩子闰土小学陈芝英一个逃学的女孩金近小学何莉珍扬人之长用人之短梁湖镇小张丹丹让谎言离远些吧！城东小学周岱君谈现今社会家庭教育的误区和引导永和镇小屠仁标在感性教育中培养孩子的情商盖北镇小罗英十一年后的我鹤琴小学邓小红小学生心理健康问题分析及对策三等奖城东小学王芳让孩子在自信中成长永和镇小徐岳松《在课堂教学中与学生进行心理沟通》横塘小学朱钿钿春雨润物细无声—谈目的后继横塘小学梅慧顼走近学生，维护学生心理健康鹤琴小学张炜琴不经历风雨怎么见彩虹—浅淡挫折教育鹤琴小学范伟江提高心理健康素质的途径探索南湖小学陈红珍浅谈心理教育在班主任工作中之效应汤浦镇小娄春江多给孩子“肉丸子”少对他们进行“电击”谢塘镇小谢林燕小学高年级品德行为差的学生心理浅析滨江小学经桂贤遭遇“犟”学生滨江小学金丽丽爱，藏起一半—说孩子独立意识的培养滨江小学丁铭铭用心去做长塘镇小胡国灿在课程改革下对学生心理健康教育问题探讨长塘镇小罗建琴学校心理健康教育活动设计之我见长塘镇小丁浙波浅谈如何上好心理健康活动课东关小学杨玲玲克服心理障碍促进身心健康东关小学阮金华关爱学生善待学生东关小学胡伟静激发学生做作业的动机东关小学朱益芳如何走进孩子的心灵世界东关小学胡梅琴教师、学生—朋友？百官小学钱河飞对优等生实施心理健康教育的探索下管镇小徐莹小学生自信心的培养沥海镇小邵香平谈学生受挫能力的培养龙浦小学李烨挺对空家庭学生心理健康教育的探索龙浦小学冯维英要注重对贫困生的心理扶贫龙浦小学程胜华有关矫正学生不良品行的心理学依据横塘小学朱钿钿打开心灵的窗户谢塘镇小钱佳萍浅谈学生的心理研究及对策联江小学夏玉萍真诚为歌尊重为曲—一一位后进生的转变记联江小学董芳萍阅读障碍儿童识字特点研究沥海镇小阮丽琴信赖—往往创造出美好的境界沥海镇小倪建东一例小学生攻击性倾向的心理分析沥海镇小何通谈新课程理念下学校体育教育中心理健康教育沥海镇小阮妙文浅述心理健康教育要渗透在语文教学之中沥海镇小夏建康让快乐叩开孩子的心灵用关爱生成学生的自信沥海镇小陈瑾培养谦虚诚实的团体活动课教案沥海镇小应晓玲谈孩子健康心灵的现状与对策丰惠镇小何根娣沟通协商化解学生之间的矛盾娥江小学金秀君以生为本构建作文教学创新模式肖金小学王益飞转变学生对作业的态度。

绍兴市上虞区职业中等专业学校招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.练习法B.实验法C.演示法D.参观法【答案】：C2.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.服务者角色B.研究者角色C.教学者角色D.应用者角色【答案】：C3.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.练习法D.问答法【答案】：D4.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。

这说明张老师处于（）。

1/ 15A.教师职业角色认同阶段B.教师职业角色认知阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：C5.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。

A.重点发展学科的确定B.具体学科建设项目的实施C.学科建设的立项论证D.学科的布局与调整【答案】：B6.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。

A.启发诱导法B.积善成德法C.省察克治法D.学思并重法【答案】：A7.大学生正处于认知发展的（）。

A.平稳期B.高峰期C.高原期D.下降期【答案】：B8.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.文化对高等教育的影响B.高等教育对文化的传承功能C.高等教育的文化功能2/ 15D.高等教育对文化的影响【答案】：A9.存款准备金率是一国货币政策的重要工具，提高存款准备金率的含义是央行（）。

A.存款增加B.贷款减少C.贷款增加D.存款减少【答案】：A10.以下哪一句诗描写得场景最适合采纳水墨画来表现?（）A.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色B.返景入深林﹐复照青苔上C.孤舟菱笠翁﹐独钓寒江雪D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红【答案】：C11.在市场上，人们都用人民币购买商品，这表明（）。

2016年绍兴市专项论文评比结果公示2016年绍兴市专项论文评比活动已于日前结束。

为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单予以公示（见附件）。

一、公示期限：2016年10月24日—30日二、公示内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市新河弄66号，邮编：312000，电话：88905960、88905979）篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：88979778。

附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍兴市教育教学研究院2016年10月24日附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、少先队员、心理健康获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）千般纠结为哪般上虞教师进修学校上虞外国语学校章惠珍、楼宝娜随“生”潜入信德育细无声——由一次微信聊天引发的德育思考上虞区永和镇中心学校刘剑波寻找力量的男孩新昌县青年路小学倪荞苹《论当今学校道德建设的“异化”分析及优化策略》诸暨市暨阳街道江东小学杨佩霞班主任日志，通向生命教育的蹊径绍初教育集团李妙芸一场爱的相遇——关于46个“关于46个“与“1”的整合思考鹿山小学教育集团俞永军家排为工具，沙龙搭平台——与“心灵相约”亲子辅导的实践与思考嵊州市三江街道中心小学周月平论写字教学中小学生“三气”之培养北海小学教育集团殷春美爱在左情在右——“六大行动”：巧筑教师与学生的“情感墙”上虞区金近小学王伟标焦点解决模式在教育教学中的生活化实践新昌中学陈英无痕，德育永恒的追求上虞区滨江小学陈萍同伴互助，助力ADHD儿童的健康成长上虞区百官小学顾宝华德育有色教育无痕》绍兴市文澜中学徐慧卿特别的爱给特别的你——中班幼儿“赖胜”心理疏导的个案研究诸暨市店口镇第一中心幼儿园徐珊以少先队活动为载体促进民族团结——马鞍—阿瓦提手拉手结对活动柯桥区马鞍镇中心小学傅国才家访误区例谈及对策探寻嵊州市剡溪小学葛云钗二等奖（24篇）用心打造“凤头”，接班有望蓝天柯桥区实验中学陈芳让母亲的角色融入班主任工作——从“小姑娘”到“为人母”的改变和反思绍兴市元培中学本部蒋妙娟用“行”浇筑和谐班级——“行为德育”在内地新疆中职班班级管理工作探究绍兴市职教中心黄苏燕历史学科德育做到“有意”、“有料”、“有法”、“有范”绍兴市建功中学吴胜荣这三年我们一起走过的路绍兴市永和中学王伟娟让师者多一点“阳光”越城区塔山小学陈海虹关注中职生“习得性无助”现象，促进中职德育管理绍兴市职教中心丁利萍二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节柯桥区平水镇中心幼儿园沈青霞心中有爱，笔下有情——写作教学中“爱”的教育上虞区实验中学张玉兰初中学困生元认知水平及其与五大人格因素的关系研究上虞区崧厦镇中学张颖生命的盛放：做最好的自己——例谈青春期孩子与父母有效沟通的策略越城区马山镇中心小学俞君青让宅童走出心灵的孤岛越城区皋埠中学王建明心随生动，顺势而为——巧抓三大时机，组织“生态化”班级活动嵊州市育英小学朱亚君、周群从“心”入手，拨动心弦——巧用心理效应，优化幼儿教育柯桥区华舍双周幼儿园戴利红让孩子在错误中孕育自信诸暨市店口镇第一小学楼丹丹如此“诱惑”——小学一年级班集体建设之良好阅读氛围的养成柯桥区实验小学王丹青理智应对，巧华干戈为玉帛一初集团镜湖校区沈洁今夜没有暴风雨——“参与式”团辅家长会VS传统家长会嵊州市马寅初中学初中部叶新春以叙事疗法干预留守儿童问题的案例研究新昌县回山镇中心小学陈世琪用“三化”涵育儿童成长嵊州市剡山小学求英浅谈小学低段班主任如何处理小报告新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾反诘法在中学生消极情绪化解中的运用诸暨市荣怀学校林江娜群体仪式“动”而不“活”现状的改进策略研究诸暨市暨阳街道滨江小学方杭琼心理拓展性课程中运用故事疗法开发学生自我潜能的探索绍兴市元培中学本部倪莎三等奖（35篇）奏响良性亲子关系四步曲柯桥区中国轻纺城小学尉卫英春风化雨润物无声——学校心理辅导的理论与实践绍兴市建功中学丁敏“班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁”柯桥区齐贤镇中学汤萍“治未病”思想在学校德育中的运用上虞区城南中学胡周伟做一名能唤醒学生“洪荒之力”的班主任上虞区小越中学姚飞“吹”话题，“练”出自信——以大班语言活动<吹牛大王>为介让孩子自信乐说诸暨浣江小学教育集团行知幼儿园马佳英小目标——助推学生养成良好习惯新昌县实验小学竺锦让焦点解决短期心理咨询技术之花盛放校园新昌县七星中学吕明媚给高一新生快速进入“新角色”定位的几点思考浙江华维外国语学校徐援军浅析团体辅导在高中生涯规划教育中的应用浙江省上虞中学周波罗森塔尔效应.爱……越城区城北小学徐妃妃“立德树人”共筑爱的力量---例谈班级“后20%”学生的教育管理嵊州市黄泽镇中心小学许剑多元评价动态化，心育发展促成长诸暨市暨阳街道滨江小学应梦丹教育，换种方式更精彩绍兴市元培中学分部许琛聚焦从众：小学课堂“乖孩子”现象的剖析及消散策略诸暨市实验小学教育集团庆同校区许小蕾让孩子健康成长，从转变祖辈教养开始上虞区爱弥儿幼儿园董秋艳、缪云娟播种德育因子，收获德育感悟——历史与社会教学中德育资源的开发与运用诸暨市店口镇第一初级中学蒋金勇以“微”入手，让德育课程融入学生生活——安昌镇中心小学德育微课程的实践探究柯桥区安昌镇中心小学傅建军由一条扯断的蚯蚓想到的——低段学生如何进行生命教育初探上虞区盖北镇小王卫良、宋牡丹中学生涯规划教育与心理健康教育融合机制的探索与研究绍兴市第一中学王佩金班级管理之“围棋三步曲”越城区鉴湖镇中学蒋金萍农村小学贫困生自卑心理特征成因及教育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良让分享活动的“心理味”浓起来——浅谈提高心理活动课分享活动有效性的策略绍兴市建功中学沈彩兰巧奏心灵三部曲，“顽石”也会被“感化——顽劣型孩子的教育对策研究”越城区马山镇中心小学余卓霞小学生心胸狭隘心理矫正的个案研究新昌县青年路小学俞维维班主任工作的“妥协”艺术绍兴市树人中学徐燕炜借助积极心理效应突破“问题儿童”教育瓶颈越城区鲁迅小学教育集团潘英迈出“小步子”化解“远距离”——优化“远距离亲子关系”的辅导策略嵊州市甘霖镇苍岩小学俞静习惯并非不可改变——用焦点解决短期咨询技术引导学生形成良好习惯的案例研究诸暨市实验小学教育集团庆同校区周斐凤微关注，良风树——少先队“微观”品牌活动的开展及其成效研究诸暨市实验小学教育集团荷花校区刘明明用宽容等待你的慢行绍初教育集团王清疏导群体沟通渠道，构建和谐班集体嵊州市鹿山小学教育集团徐红英飞吧，“小飞鱼”——浅谈以小飞鱼券兑换为载体的有效少先队活动诸暨市实验小学教育集团荷花校区蔡厉佳巧做心理按摩师抚慰娇嫩的花朵——流动儿童心理疏导与品行指导例谈灵芝镇中心小学全云美润物无声小课堂蕴含大理想——浅谈“核心价值观”进课堂的实施与研究上虞区崧厦镇小王钧摆脱冗杂，为所当为绍兴市第一初中教育集团镜湖校区马徐婷由一则失败的课例引发的对心理辅导活动课冷场的思考嵊州市浦口中学张益锋用生活的本真拨动学生德行成长的弦音马山镇中心小学樊周明学校德育管理之我见新昌县南岩小学盛富民当“灰太狼”遇上“红太狼”新昌县南岩小学丁萍萍一例小学生拒学的心理辅导案例报告新昌县七星小学胡晓春论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例绍兴市高级中学丁弘正对比研读错中取胜越城区北海小学教育集团王芳琴新疆内职班学生心理健康状况及相关对策绍兴市职教中心虞杰遵循识字规律，还原汉字本色越城区蕺山中心小学董霏由初中语文入学考试卷分析小学高段语文课程拓展与管理越城区灵芝镇中心小学胡岚岚农民工子女成长记录袋评价实施调查与分析越城区少儿艺术学校鲁玲华关于阅读倾向对初中学生社会思品学科成绩影响的调查研究绍兴市建功中学余国钟小学科学实验教学现状调查诸暨市教育研究中心祝海丽关于高中语文课堂中多媒体应用的调查报告诸暨市第二高级中学孙田宇让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”——关于班级朗读情况的调查报告越城区陶堰镇中心小学余卫君以生为本多元打造有效提升——农村小学数学课外作业调查报告上虞区丰惠镇小宋园园作业本，想说爱你不容易——关于《历史与社会作业本》有效使用情况的调查鉴湖镇中学李炯二等奖（18篇）运用策略，突破难点——浅谈《小数点移动引起小数的大小变化》的调查研究马山镇中心小学俞伟强农村初中七年级学生课桌文化调查与分析鉴湖镇中学蒋金萍“破密”预习导航——小学高年级学生对革命历史题材课文预习情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学寿利凤图形并茂，智慧生成——关于图形在初三数学钥匙中作用的调查柯桥区杨汛镇中平国民浅谈新疆少数民族中学生体质健康状况与生活方式的调查绍兴市职教中心王建东座位编排对小学课堂师生互动水平的影响柯桥区马鞍镇中心小学李超从错误到正确，请让学生自己来柯桥区鉴湖小学张盈菲对我校八年级分层走班教学调查的分析柯桥区实验中学王志强新居民子女就读的农村学校网络道德教育现状的调查及思考上虞区盖北镇中廖若龙基于大德育下开展社会实践活动的调查报告皋埠中学周琴在学科教学中渗透生涯规划教育的可行性研究绍兴市第一中学叶望尧初中学生课后反思现状的调查与思考柯桥区齐贤镇中学徐玉泉“研”而优则导——小学科学课堂导入现状调查分析柯桥区王坛镇小周淼农村小学外来民工子女课外阅读情况的调查报告诸暨市暨阳街道暨南小学丁怡莲关于小学英语高段读写课仿写活动设计教学的调查报告鲁迅小学教育集团张韦华生物实验教学中科学方法教育现状报告新昌中学吴仓丽城区完小四年级学生数学课堂自主提问的调查报告培新小学阮黎明对中小学生缺失良好读书习惯的调查研究新昌县教师进修学校、新昌县城西小学王国春、周月光三等奖（30篇）关于品德学科评价现状的调查报告上虞区小越镇小徐益锋新居民子女就读学校数学学情调查与分析上虞区盖北镇中谌玲、郭志平小学一年级学生错别字现状的调查分析上虞区金近小学盛天霞新居民子女在虞入学问题调查报告上虞区曹娥街道中塘学校汤利英教师职业幸福的调查报告长乐镇中心小学刘军平培养农村小规模学校外来务工子女良好行为习惯的探索与实践诸暨市阮市镇杨梅桥小学邱琴“人民满意”想说爱你不容易——关于我区中小学女教师工作、学习、生活现状的调查报告上虞区实验小学周雅芳乡镇初中学生数学家庭作业问题调查及应对策略上虞区沥海镇中学毛云知己知彼精度把握 ---一年级上册数学口算教学的调查报告越城区皋埠镇中心小学范建萍发挥“教材”价值，提高整本书阅读能力——中年级开展整本书阅读指导调查柯桥区实验小学葛江利微习作：给农村孩子写作设一个缓坡——农村孩子写作情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学朱雅文初中科学教学中性别差异的的调查研究柯桥区马鞍镇中洪欢明珍爱生命学会生存——小学生自护能力教育的调查研究诸暨市岭北镇中心学校戴国生小学高段英语对话教学现状调查、研究与策略柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋关于小学足球项目开展状况的调查报告上虞区小越镇小许浩初三英语写作调查报告绍兴市元培中学分部张慧蓉关于区域活动中幼儿违反游戏规则行为的调查诸暨市店口第一中心幼儿园何潇佳农村中学学生英语阅读情况的调查分析上虞区沥海镇中学陈香玲关于中小学生对教师教学方法偏好的调查报告——以永和镇中心学校为例上虞区永和镇中心学校陈彬彬新昌县回山镇中心小学高段语文课前预习情况调查报告回山镇中心小学章丽峰中学生学业情绪和自我效能感对云端学习满意度影响研究绍兴市元培中学分部马玲琦农村小、初英语衔接的现象调查与对应策略孙端镇中学韩洋农村小学英语Let’s try教学处理的调查与对策研究上虞区谢塘盖东小学李美美驾驭作文评改之航——初中作文评改教学现状的调查与研究皋埠中学郦永刚家庭教育指导对大班幼儿社会性发展的调查研究报告柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼农村小学五年级阅读课中随文练笔现状的调查与对策东浦镇陆游小学余丹影响中职学生实习与就业工作稳定因素的调查——以11电子商务班为例绍兴市职教中心罗利敏反思写字低效成因探寻有效改进对策树人小学陶敏霞关于小学六年级简便计算能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生柯桥区小学艺术类教材循环使用调查报告柯桥区华舍小学钱琰奖项：学校管理研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）树“尚美”信仰育“尚美”文化——谈尚美教育在幼儿园管理中的探究与实践诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园汪益彩立足发展核心素养构建博雅学校课程越城区北海小学教育集团安彩娣“1+h”和教育，助推学生素养“和”发展——接纳新居民子女就读的农村学校“1+h”全纳型课程体系的创建探索上虞区盖北镇中彭治萍在“卷入式”教研中成人、成已新昌县城西小学吴红霞“惟爱课堂”，夏丏尊教育思想的传承与发展上虞区夏丏尊小学王鲍军基于课例研修，助推专业发展柯桥区马鞍镇山海小学金萍构建生态化课余活动，提升寄宿生快乐指数嵊州市育英小学马黎芳学生发展视野下美国洛杉矶林肯中学的办学特色及其启示绍兴市第一中学蔡红快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略嵊州市黄泽镇后枣园小学何丹萍“周周亮相”，打磨教学“匠心”，助推教师成长柯桥区中国轻纺城小学倪水良抓普及促提升创特色——农村学校排球特色基地建设的实践与探索嵊州市黄泽镇中心学校丁志锋二等奖（18篇）信赖往往创造出美好的境界——低年级班级管理班主任手记柯桥区中国轻纺城小学林文在新形势下继续推进小班化教育的研究绍兴市永和中学蒋珊珊幼儿园教育中家长资源的“巧引”与“妙用”诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园陈泠潓且听风吟谱新阙越城区斗门镇中心小学顾惠娥校本课程实施中提升学生参与度的探索新昌县实验小学王永锋自然小班化，让自主合作学习绽放光彩新昌县儒岙天姥中心完小徐绍东适度“偏爱”：班主任工作艺术的一项心灵修炼新昌县澄潭中学赵源丽基于“儿童立场”实现学校“活德育”上虞区小越镇小陈莉芳以唐僧取经看幼儿园管理诸暨市大唐镇中心幼儿园吕秀丽构建学校自己的文化“语言”柯桥区鉴湖小学王承根挖掘精神深度融合活动践行——例谈名人文化在学校教育中的传承和发展越城区成章中学金建光读书明理修身养心——浅淡锡麟中学特色校园文化建设实践与思考越城区锡麟中学张乐英纵横教师职业幸福感》绍兴市文澜中学何娟构建“优雅教育”校园文化实践与思考柯桥区杨汛桥镇中心小学傅国海、刘学基于学生核心素养的学校课程建设之规划与实践绍兴市高级中学施佳乐建立“外来内化课题方向库”的探索小组嵊州市罗星幼儿园何志瑛让故事花香盈园---试议“故事”文化引领学校内涵发展之路越城区兴文小学王建英农村小规模学校深化课程改革的困惑与延伸上虞区谢桥小学夏苗锋三等奖（30篇）让爱天天住我家！--小学一年级班级管理策略谈上虞区沥海镇小应晓玲巧用“耕深.志远”文化助力学校管理诸暨市浣江教育集团浣江初中王珠芳浅谈低段小学生自我管理能力的培养新昌县儒岙镇中心小学章桂英让学校精神文化润泽师生生命成长上虞区盖北镇小宋春波、林叶芳建设校园文化，开发隐性课程绍兴市树人中学孟金岚中途接班如何重塑班风学风上虞区沥海镇中学毛秀平幼儿游戏活动的组织与实施新昌县实验幼儿园陈覃琛谈幼儿园教科研改革有效措施的实践与研究嵊州市五爱幼教集团裘小洁构建高效课堂，打造生命教育嵊州市三界镇中学任武佳架起家校合作的“七彩桥”绍兴黑丝文理学院附属小学汪国祥“剡溪文化”与学校教育融合的路径探索嵊州市剡溪小学王孙君“后妈”的智慧——我当中途接班班主任的几点体会新昌技师学院（筹）胡笑慧道家“水”哲学对幼儿园管理者的启迪诸暨市荣怀学校幼教部张雪鸿幸福得识卿桃花面，从此阡陌多暖春——初中语文早自习管理策略的探讨柯桥区华舍中学包春芳拒绝“心灵施暴”，打造和谐校园新昌县城西小学吴晓春“莫道上小池水浅，观鱼胜过富春江”越城区皋埠镇上蒋小学章美琴农村中小学校本教研行为透视与改进策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良初探小学班级管理的策略新昌县南岩小学张少英三位一体，努力打造乒乓特色学校越城区灵芝镇中心小学潘建良有效备课活动构建与实践的几点思考上虞区崧厦中学戴刚锋见“微”知著---利用微信平台打造家校沟通新模式嵊州市城南小学童燕飞春风化雨因为爱，润物无声皆是情——浅谈班级管理用中情感教育艺术的运用柯桥区中国轻纺城小学虞国囡小学语文教研模式有效性的探究与实践新昌县实验小学徐岳英引领学生幸福成长——摭谈综合素质评价在初中教育活动中的有效运用越城区皋埠中学郦永刚巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食“科学均衡悦曲”柯桥区秋瑾幼儿园金海英关于教师考核的一些思考绍兴市元培中学（本部）周菊芳《“互联网+”入园缓解家长分离焦虑》嵊州市五爱幼教集团谢科文提升小学班主任团队正能量的一点思考嵊州市甘霖镇蛟镇小学俞施煜回归本源，做温暖教育的践行者——浅谈学校管理中的“温暖教育”上虞区城东小学林建锋“五常法”在优化幼儿园保育员工作流程中的运用柯桥区钱清镇中心幼儿园邵丽兵奖项：教学技术研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）借信息技术之力，开辟班级管理新天地越城区鉴湖镇中学蒋金萍技术融合教育，理念翻转课堂诸暨海亮高级中学潘志康利用优势、精准发力——科学教学中有效介入多媒体的实践应用》绍兴市文澜中学赵铁峰游戏助力，让小学英语课堂更有效——PowerPoint Games在小学英语课堂越城区培新小学胡英博教学中的研究灵活切换“多”媒体低耗高效促课堂越城区北海小学教育集团金莹巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养柯桥区双梅小学沈洁技术革新评价见证学生成长越城区斗门镇中心小学顾惠娥基于“Hiteach TBL”软件优化课堂反馈效果初探柯桥区中国轻纺城小学谢勇微信公众平台在新居民子女仁爱教育中的运用上虞区曹娥街道中塘学校汤利英“微课”在小学数学课中的设计与应用上虞区沥东小学章争春点阵技术融合课堂互动显智慧－－以《平面直角坐标系(1)》双课堂教学为柯桥区钱清镇中学余旭红例中医文化进校园数字平台育人才——以构建中医文化数字平台为例上虞区城南中学胡周伟二等奖（18篇）“微”处入手谋大局越城区北海小学教育集团蒋利红利用微课技术提高数学试卷讲评效率的实践研究越城区马山中学陈杰立人教育思想引领下的数字校园的实践与思考越城区鲁迅小学教育集团童侠千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——浅谈信息技术支持下教学资源的开发越城区袍江中学朱倬莹和使用信息技术在小学英语词汇教学中的应用例谈——以PEP Book 4 Unit 4 At the越城区树人小学陈莹Farm B Let’s Learn为例Xmind在综合实践活动中的运用上虞区沥海镇小倪建东“技术盲”恋上“电子书包”－－以<小数的意义>为例，谈电书包与PPT结合柯桥区中国轻纺城小学林文教学的实践研究电子书包环境下初中信息技术教学模式的设计柯桥区华舍中学章铁英一根电线连天涯师生一台电脑读所有藏书——网络环境下的课外阅读指上虞区丰惠镇小龚寿根导基于电子书包的自主学习教学模式探究－－以《假如给我三天光明》为例柯桥区华舍中学王彩蝶浅谈小学科学课堂教学合理运用信息技术的时机与策略越城区马山镇中心小学王志芬在通用技术教学中开发自制教具的实践与研究新昌中学黄林从学生成绩对比中研究现代教育技术对初中历史与社会学科的应用价值绍兴市元培中学（本部）周咪咪对初中信息技术课堂主题项目学习活动的探索绍兴市元培中学分部王岚巧借“生本+教育技术”打造智慧好课堂柯桥区柯桥小学朱娅娜彰显微课魅力，演绎溢彩课堂上虞区小越镇小郑青利用信息技术开展语文综合性学习《遨游汉字王国》越城区东浦镇陆游小学杜丽敏巧用平板电脑，助力“一对一”智慧课堂柯桥区中国轻纺城小学杜国军三等奖（30篇）扫描宝在教学中的应用诸暨海亮艺术中学潘瑜康巧用多媒体技术，让历史与社会课堂的羽翼更加丰满越城区孙端镇中学盛建国。

2016年浙江省教师招聘考试幼儿园教育基础知识真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题11. 论述题14. 综合运用题单项选择题1．测体温前，体温计的水银柱一般要求应在刻度( )A．37℃以下B．36．5℃C．36℃以下D．35℃以下正确答案：D2．2～5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。

这种现象被称为( )A．发育性口齿不流利B．语言发育迟缓C．语言节奏障碍D．口吃正确答案：A解析：2～5岁的幼儿正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也日渐丰富，但言语功能尚未熟练，还不善于选择词汇，因此说话时常有迟疑、不流畅的现象。

这种现象称为“发育性口齿不流利”，不是口吃。

3．幼儿园中幼儿生活用房的活动单元主要包括( )A．活动室、卧室、储藏室、卫生间B．活动室、保健室、消毒室、音乐厅C．活动室、卫生间、隔离室、厨房D．活动室、卫生间、隔离室、音乐厅正确答案：A解析：幼生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽储藏室、音乐活动室等。

幼儿园的保健室、隔离室和消毒室属于服务用房。

4．儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的( )A．体格B．体能C．适应能力D．心理状况正确答案：A解析：体格是指人体形态、结构和生理机能的发展状况。

5．在儿童膳食中，早餐所提供的热能应占总热能的( )A．10％B．20％C．30％D．40％正确答案：C解析：三餐热量分布合理是指早、午、晚三餐食物的供热量比应分别占25％～30％、30％～35％、25％～30％，两次加餐占10％。

6．幼儿理解能力发展的表现之一是( )A．从监控到自由B．从对个别事物到事物的关系C．从积极到消极D．从单纯创造到创造性的出现、提高正确答案：B解析：学前儿童对事物的理解的发展趋势：(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；(3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；(4)从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。

第1篇一、综合知识题1. 请简要介绍我国教育制度的发展历程。

2. 结合实际，谈谈你对“教育公平”的理解。

3. 分析当前我国教育面临的主要问题及对策。

4. 如何看待教育信息化对教师职业的影响？5. 请简述素质教育的内涵及实施策略。

6. 针对当前我国城乡教育发展不平衡的问题，谈谈你的看法。

7. 请谈谈教师职业道德规范的主要内容及其在教育教学中的作用。

8. 如何培养学生的创新精神和实践能力？9. 分析我国教育改革发展的主要趋势。

10. 请结合实际，谈谈教师如何实现终身学习。

二、专业知识题1. 请简要介绍我国数学课程的基本理念和目标。

2. 如何设计有效的数学教学活动？3. 结合实例，谈谈数学教学中的启发式教学。

4. 如何运用多媒体技术辅助数学教学？5. 请谈谈数学教学中学生评价的方法及注意事项。

6. 分析数学教学中存在的问题及改进措施。

7. 请结合实例，谈谈数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。

8. 如何在数学教学中培养学生的空间观念？9. 请谈谈数学教学中如何培养学生的数学素养。

10. 分析数学教学中如何实现知识与技能的整合。

三、教学设计题1. 请根据小学语文教材《燕子》进行教学设计。

2. 请根据初中数学教材《勾股定理》进行教学设计。

3. 请根据高中英语教材《My Family》进行教学设计。

4. 请根据小学美术教材《色彩》进行教学设计。

5. 请根据初中物理教材《电流》进行教学设计。

6. 请根据高中化学教材《氧化还原反应》进行教学设计。

7. 请根据小学音乐教材《小星星》进行教学设计。

8. 请根据初中历史教材《抗日战争》进行教学设计。

9. 请根据高中生物教材《光合作用》进行教学设计。

10. 请根据小学体育教材《跳绳》进行教学设计。

四、案例分析题1. 案例一：一位教师发现学生在课堂上频繁走神，如何处理？2. 案例二：一位教师在教学过程中，发现学生对某个知识点掌握不牢固，如何改进教学方法？3. 案例三：一位教师发现学生之间存在学习差异，如何实施分层教学？4. 案例四：一位教师在组织课外活动时，发现学生之间出现矛盾，如何处理？5. 案例五：一位教师在教学过程中，发现学生缺乏合作意识，如何培养学生的合作能力？五、答辩题1. 请谈谈你对教师职业的理解。

绍兴教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 绍兴市位于浙江省的哪个地区？A. 浙北B. 浙南C. 浙东D. 浙西2. 绍兴市的市花是什么？A. 桂花B. 牡丹C. 荷花D. 梅花3. 绍兴市的市树是什么？A. 桂花树B. 松树C. 柳树D. 银杏树4. 绍兴市的著名景点“鲁迅故里”位于哪个区？A. 越城区B. 柯桥区C. 上虞区D. 诸暨市5. 绍兴市的著名特产“绍兴黄酒”属于哪种酒？A. 白酒C. 黄酒D. 啤酒6. 绍兴市的著名历史人物“王羲之”是哪个朝代的？A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 东晋7. 绍兴市的著名景点“兰亭”是哪个朝代的？A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 东晋8. 绍兴市的著名景点“东湖”是由哪位历史人物开凿的？A. 王羲之B. 谢安C. 王献之D. 谢灵运9. 绍兴市的著名景点“沈园”是为了纪念哪位历史人物？A. 陆游B. 辛弃疾C. 李清照D. 苏轼10. 绍兴市的著名景点“百草园”位于哪个区？A. 越城区B. 柯桥区D. 诸暨市二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 绍兴市的著名景点包括以下哪些？（）A. 鲁迅故里B. 东湖C. 兰亭D. 沈园12. 绍兴市的著名特产包括以下哪些？（）A. 绍兴黄酒B. 绍兴香糕C. 绍兴腐乳D. 绍兴丝绸13. 绍兴市的著名历史人物包括以下哪些？（）A. 王羲之B. 陆游C. 辛弃疾D. 苏轼14. 绍兴市的著名文化活动包括以下哪些？（）A. 绍兴黄酒节B. 兰亭书法节C. 绍兴戏剧节D. 绍兴龙舟节15. 绍兴市的著名教育机构包括以下哪些？（）A. 绍兴文理学院B. 浙江越秀外国语学院C. 浙江工业大学之江学院D. 浙江农林大学暨阳学院三、判断题（每题1分，共10分）16. 绍兴市是浙江省下辖的地级市。

（）17. 绍兴市的市花是荷花。

（）18. 绍兴市的市树是桂花树。

（）19. 绍兴市的著名景点“兰亭”位于柯桥区。