人教新课标版-语文-高一-高中语文6孔雀东南飞并序习题

6孔雀东南飞并序一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.徘徊．/脚踝．哽咽．/咽．喉伶俜．/聘．娶B.葳蕤．/祥瑞．玳．瑁/逮．捕蒲．苇/公仆．C.窈．窕/杳．然娇．逸/骄．纵婀娜．/挪．动D.踯躅．/踌躇．梧．桐/醒悟．宝藏．/心脏．解析:A项,分别读huái,yè/yān,pīng/pìn;B项,分别读ruí/ruì,dài,pú;C项,分别读yǎo,jiāo,nuó;D 项,分别读zhú/chú,wú/wù,zàng。

答案:C2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是()A.伶俜．．萦苦辛伶俜:孤单的样子。

B.感君区区．．怀区区:情意真挚。

C.叶叶相交通．．交通:交错相通。

D.多谢．．后世人多谢:多多致谢。

解析:D项,多谢:多多告诉。

答案:D3.下列句中加点的词,解释正确的一项是()A.徒留无所施．(用)大人故嫌迟．(起得晚)B.何意致．(招来)不厚卿但．(只是)暂还家C.红罗复．(又,加上)斗帐事事四五通．(遍)D.却．(但是)与小姑别逆．(预想)以煎我怀解析:A项,“迟”,慢;C项,“复”,双层;D项,“却”,退出来。

答案:B4.下列句中加点的“为”字,用法相同的一项是()①为．仲卿母所遣②十七为．君妇③为．诗云尔④非为．织作迟⑤阿母为．汝求⑥始尔未为．久⑦慎勿为．妇死⑧君家妇难为．A.①⑦B.②③C.④⑥D.⑤⑧解析:①被,介词,读wéi;②做,成为,动词,读wéi;③作,写,动词,读wéi;④是,动词,读wéi;⑤替,给,介词,读wèi;⑥是,算是,动词,读wéi;⑦为了,介词,读wèi;⑧做,担任,动词,读wéi。

答案:C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.①因．求假暂归②于今无会因．B.①蹑履相．逢迎②怅然遥相．望C.①以．我应他人②足以．荣汝身D.①黄泉下相见．②渐见．愁煎迫解析:A项,①副词,于是、就;②名词,缘由。

课时作业6 孔雀东南飞 并序1．以下句中加点词的解释有误的一项是哪一项( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 大人故．嫌迟(仍旧)好自相扶将．．(伺候)B.⎩⎪⎨⎪⎧ 始适．还家门(出嫁)登即相．许和(代“它〞，指亲事)C.⎩⎪⎨⎪⎧ 却．与小姑别(退出来)便言多令．才(美妙)D.⎩⎪⎨⎪⎧谢．家事夫婿(感谢)自可断来信．(指媒人)解析：D 中的“谢〞意为“辞别〞。

答案：D2．选出以下诗句中全部含有偏义复词的一项是哪一项( ) ①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A．③⑤⑦⑧⑨ B．①③④⑤⑧⑨C．②④⑥⑦⑧⑩D．②③④⑤⑦⑩解析：③偏在“兄〞，⑤偏在“作〞，⑦偏在“死〞，⑧偏在“异〞，⑨偏在“成〞。

答案：A3．以下句中加点的词语，不是古今异义的一项是哪一项()A．生人．．作死别B．二情同依依．．C．叶叶相交通．．体无比．．D．可怜解析：A项，“生人〞，指活着的人；C项，“交通〞，交织相通；D项，“可怜〞，得意。

答案：B4．以下加点的“相〞字的用法，与其他三项不同的是() A．及时相．遣归B．会不相．从许C．嬉戏莫相．忘D．仰头相．向鸣解析：互相，其余是偏指一方。

答案：D5．以下说法有误的一项是哪一项() A．?孔雀东南飞?原题为“古诗为焦仲卿妻作〞。

它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的?木兰辞?并称“乐府双璧〞。

B．“鸡鸣入机织，夜夜不得息。

〞其中的“鸡鸣〞是古代时辰的名称。

C．“何乃太区区〞和“感君区区怀〞中的“区区〞二字意义不同，前者为“愚拙〞之意，后者应理解为“情意真挚〞。

D．“便利此月内，HY正相应，〞这句中的“便利〞是一个古今义不同的词语，“HY〞与?过秦论?中“履至尊而制HY〞的“HY〞意义不同。

解析：“最长的抒情诗〞错，应该是最长的叙事诗。

答案：A6．以下几句中最能概括焦仲卿忠于爱情，敢于对抗的一项是哪一项()①府吏闻此变，因求假暂归②今假设遣此妇，终老不复取③故作不良计，勿复怨鬼神④府吏再拜还，长叹空房中⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初⑥彷徨庭树下，自挂东南枝A．①④⑤B．②③⑥C．①②⑤D．③④⑥解析：可以采用排除法。

《孔雀东南飞（并序）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞（并序）》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成题目。

结发为夫妻①无名氏结发为夫妻，恩爱两不疑。

欢娱在今夕，嬿婉及良时。

征夫怀往路，起视夜何其。

参辰皆已没，去去从此辞。

行役在战场，相见未有期。

握手一长叹，泪为生别滋。

努力爱春华，莫忘欢乐时。

生当复来归，死当长相思。

（注）①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。

②结发；束发，借指男女始成年时。

古时男年二十、女年十五束发，以示成年。

③嬿婉；夫妻恩爱的样子。

④怀往路：想着出行的事。

“往路"一坐“远路”。

⑤液何其：语出《诗经庭燎》“夜如何其"，是说“夜晚何时”。

⑥参（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。

1．下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“征夫怀往路，起视夜何其"两句，笔锋陡转，将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。

B．“去去从此辞”中“去去"两字相叠，生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。

C．“握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依"两句不同，前者没有后者情深。

D．“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。

2．本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题？各采用怎样的方法来表达主题的？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲）交语速装束，络绎如浮云。

青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。

金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。

赍钱三百万，皆用青丝穿。

杂彩三百匹，交广市鲑珍。

从人四五百，郁郁登郡门。

（乙）其日牛马嘶，新妇入青庐。

奄奄黄昏后，寂寂人定初。

“我命绝今日，魂去尸长留！"揽裙脱丝履，举身赴清池。

府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。

东西植松柏，左右种梧桐。

第二单元第6课孔雀东南飞并序一、语言文字运用1．下列加点词注音有误的一项是（A．箜篌．．（kōnɡhóu）否．泰（pǐ）嗟．叹（jiē）伶俜．．（línɡpīnɡ）B．公姥．（lǎo）槌．床（chuí）磐．石（pán）拊．掌（fú）C．青骢．马（cōnɡ）白鹄．舫（hú）流纨．素（wán）明月珰．（dānɡ）D．玳瑁．．（dài mào）摧藏．（zànɡ）遗．施（wèi）蹑履．（lǚ）【答案】B2．下列各组词语中，书写正确的一项是A．香囊严霜哽咽磐石B．薄禄嘻戏涕落纷纭C．晻晻络绎鸳鸯赉钱D．蒲纬嗟叹槌床婀娜【答案】A【解析】本题考查常用字字形。

B项“嘻”应为“嬉”；C项“赉”应为“赍”；D项“纬”应为“苇”。

3．选出对加点词解释有误的一项A．新妇起严妆．．（盛妆）事事四五通．（遍）B．足下蹑．丝履（穿着）耳著．明月珰（戴）C．指如削葱根．．（葱白）本自无教训．．（教养）D．却．与小姑别（回头）好自相扶将．．（服侍）【答案】D【解析】本题考查文言实词的意义和用法。

将句子带入原文中翻译，D项“却与小姑别”意思是“退出来与小姑道别”，所以“却”，动词，退出来。

4．下列加点词的活用类型与例句相同的一项是例：孔雀东南．．飞A．手巾．．掩口啼B．槌．床便大怒C．足以荣．汝身D．自名．秦罗敷【答案】A【解析】例句中“东南”，名词作状语，向东南；A 项，“手巾”也是名词作状语，用手巾。

B 项，“槌”，名词用作动词，敲击；C 项，“荣”，形容词的使动用法，使……荣耀；D 项，“名”，名词用作动词，取名。

5．下列各项中，两句话都含有偏义复词的一项是A ．便可白公姥否泰如天地B ．我有亲父母昼夜勤作息C ．女行无偏斜逼迫兼弟兄D ．及时相遣归生人作死别【答案】B【解析】A 项，公姥：偏指姥，婆婆/无；B 项，父母：偏指母，母亲/作息：偏指作，劳作。

2孔雀东南飞并序课后·训练提升一、语言运用1.下列对加点词的解释,完全正确的一项是( )A.会不．．相从许会不:不会。

B.何乃太区区．．区区:情意真挚。

C.逆．以煎我怀逆:不顺从。

D.却．与小姑别却:退下。

项,会不:当不,这里是“决不”的意思。

B项,区区:愚拙。

C项,逆:预料、想到将来。

2.对下列加点词的解释全都正确的一项是( )①虽与府吏要．(相约)②堂上启．阿母(禀告)③又非君所详．(仔细)④谢．家来贵门(辞别)⑤多谢．后世人(感谢)⑥便言多令．才(美好)⑦始适．还家门(适逢)⑧留待作遗施．．(赠送,施与)A.①③④⑤⑧B.②④⑤⑥⑧C.①②④⑦⑧D.①②④⑥⑧:了解,知悉。

⑤谢:告诉,告知。

⑦适:出嫁。

3.下列诗句中加点词的用法,相同的一项是( )A.吾今且．报府四体康且．直B.君尔．妾亦然诺诺复尔．尔C.君既若．见录腰若．流纨素D.于今无会因．因．求假暂归项,副词,暂且/连词,并且;B项,“尔”均为“这样,如此”之意;C 项,代词,如此/动词,像;D项,名词,机会/连词,于是。

4.下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫项是判断句,A、C、D三项是被动句。

5.《孔雀东南飞(并序)》被明人胡应麟称为“百代而下,当无继者”的“古今绝唱”,它是古代乐府民歌的代表作,歌颂了刘兰芝的忠贞品质与反抗精神。

请你为刘兰芝写一段评价,至少运用一种修辞手法。

(不少于60字),纤纤作细步,精妙世无双;她,昼夜勤作息,伶俜萦苦辛;她,十七为君妇,仍更被驱遣;她,揽裙脱丝履,举身赴清池……她以自己的娇柔与自尊演绎了一支柔肠寸断而又荡气回肠的爱情悲歌!“举身赴清池”,这是凤凰涅槃的悲壮,这一刻昭示了她对爱情的忠贞,控诉了封建礼教和封建家长制的罪恶!阅读下面的文字,完成6~7题。

汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗“古诗十九首”中。

汉乐府继承了《诗经》反映现实的优秀传统,如《战城南》《十五从军征》等,①;《有所思》《上邪》等,则歌咏了男女间诚挚坚贞的爱情;《陌上桑》赞美了平民女秦罗敷的美丽智慧,讽刺了贵族官僚的荒淫无耻;《孔雀东南飞(并序)》叙述了焦仲卿与刘兰芝共赴黄泉的悲剧,批判了封建家长制的冷酷无情。

课下能力提升(六) 孔雀东南飞 并序(时间：40分钟 分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列句子中，没有通假字的一项是( )A ．终老不复取B ．贱妾留空房C ．蒲苇纫如丝D ．箱帘六七十2．下列句子中加点词语解释错误的一项是( )A ．多谢．后世人，戒之慎勿忘 谢：告诉B ．贫贱有此女，始适．还家门 适：出嫁C ．故．作不良计，勿复怨鬼神 故：故意D ．自可断来信．，徐徐更谓之 信：书信3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是() A.⎩⎪⎨⎪⎧ 誓不相隔卿，且．暂还家去若属皆且．为所虏B.⎩⎪⎨⎪⎧ 却与．小姑别，泪落连珠子沛公军霸上，未得与．项羽相见C.⎩⎪⎨⎪⎧ 初七及下九，嬉戏莫相．忘伯乐学相．马D.⎩⎪⎨⎪⎧ 君既若见．录，不久望君来私见．张良，具告以事4．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A ．卿当日．胜贵B ．手巾．．掩口啼C ．交广市．鲑珍D ．朝．成绣夹裙5.[对应链接高考]下列句子中，句式与其他三项不同的一项是() A ．府吏见丁宁B ．还必相迎取C ．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之D ．大王来何操二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面的诗歌，完成6～7题。

(11分)明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。

6．下列对本诗的理解与分析，不正确的两项是(5分)()A．从体裁上看，这是一首五言律诗。

B．“明月何皎皎”运用了比兴手法。

C．“客行虽云乐，不如早旋归”两句画龙点睛，点明主题。

D．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。

E．本诗语言浅显，朴素自然，余味无穷。

7．本诗的动作描写非常突出，请试从这一角度赏析诗中主人公的形象。

(6分) 答：(二)阅读下面的诗歌，完成8～9题。

(11分)白头吟汉乐府民歌皑如山上雪，皎若云间月。

闻君有两意，故来相决绝。

6 孔雀东南飞并序（课时3）1．翻译下列句子并体会句式特点（1)非为织作迟. 译文：__________（判断句，否定副词“非”表否定判断）（2）为仲卿母所遣。

译文：__________（被动句，“为……所”表被动）(3）十三能织素。

译文：__________（省略句,承前省略主语“我”）(4）亦自缢于庭树。

译文：__________（状语后置句，状语“于庭树”后置于“自缢”后) 2．指出下列偏义复词的意义（1)昼夜勤作息作息：__________ （2）勤心养公姥公姥:__________（3）我有亲父母父母:__________ （4）逼迫兼弟兄弟兄:__________(5）我有亲父兄父兄：__________1．（1）（其实）并不是织得慢。

（2）被仲卿的母亲休回娘家。

（3)(我)十三岁就能织出(精美的）白绢。

（4）自己也在庭院中的树上吊死。

2．（1)偏在“作”，工作（2）偏在“姥”，婆婆（3）偏在“母"，母亲(4）偏在“兄”，哥哥（5)偏在“兄”，哥哥1．认真阅读全文，刘兰芝作为主要人物，她有着怎样的形象特征？刘兰芝有着勇于担当、毫不示弱，头脑清醒、外柔内刚和温柔体贴、忠于爱情的形象特点,是我国古典文学作品中勇于反抗封建家长制的光辉女性形象之一. 2．刘兰芝回到娘家之后,先是让母亲拒绝了前来提亲的人，却慨然应允了阿兄的提婚，她为什么采取两种截然不同的态度呢？刘兰芝面对母亲，说出了三点拒绝媒人的理由：一为难忘仲卿的情义，二为夫妻临别誓言，三为遭遣的委屈，乞求母亲的理解。

面对兄长的威逼利诱,她不乞求，一口应允，这恰恰符合她的性格特征，也是她忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。

因为她对阿兄的性格、为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且5．认真阅读诗歌，根据故事情节发展的线索，完成下6．请分析“今日大风寒,寒风摧树木，严霜结庭兰.儿今日冥冥，令母在后单"一句运用了何种表现手法?有何作用？运用了比兴的表现手法，以寒风摧木比喻焦母逼焦、刘分开，婚姻破裂，以凄凉之境引出儿死母单之惨境。

一、选择题1. 下列加线词从词义上看分类正确的一组是①便可白公姥②贵贱情何薄③昼夜勤作息④会不相从许⑤仍更被驱遣⑥我有亲父兄⑦留待作遗施⑧逼迫兼弟兄⑨其日牛马嘶⑩否泰如天地A．①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩B．①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩C．①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩D．①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下面小题。

路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。

大自然才是时空真正的主人，把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一天。

葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。

更有当头的棒喝，______________，让你心生敬畏。

那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的______________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花，在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘、七分流水。

更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。

山梁便是桥面，（）。

变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得______________。

浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被______________的传说消费。

我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天B．大自然才是真正时空的主人，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天C．大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天D．大自然才是时空真正的主人，把地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天2．依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（）A．振聋发聩千钧一发唾手可得穿凿附会B．醍醐灌顶千钧一发触手可及牵强附会C．醍醐灌顶危在旦夕唾手可得牵强附会D．振聋发聩危在旦夕触手可及穿凿附会3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊B．宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下C．滔滔流水便在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了万丈深渊D．宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水。

课后训练6孔雀东南飞并序一、积累运用（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）。

A．徘徊．/脚踝．哽咽．/咽．喉伶俜．/聘．娶B．葳蕤．/祥瑞．玳．瑁/逮．捕蒲．苇/公仆．C．窈．窕/杳．然娇．逸/骄．纵婀娜．/挪．动D．踯躅．/踌躇．梧．桐/醒悟．宝藏．/心脏．2．下列各组词语中加点词的意思相同的一项是（）。

A．①为仲卿母所遣．②县令遣．媒来B．①君既若见．录②府吏见．丁宁C．①大人故．嫌迟②故．作不良计D．①谢．家来贵门②多谢．后世人3．下列语句中加点的“为”字，用法相同的一项是（）。

①为．仲卿母所遣②十七为．君妇③为．诗云尔④非为．织作迟⑤阿母为．汝求⑥始尔未为．久⑦慎勿为．妇死⑧君家妇难为．A．①⑦B．②③C．④⑥D．⑤⑧4．下列语句中加点的词，全部是偏义复词的一项是（）。

①五里一徘徊．．④本自无教训．．⑥我．．⑤逼迫兼弟兄．．③昼夜勤作息．．②便可白公姥有亲父兄．．如天地⑧贵贱．．轻何薄．．⑦否泰A．①③⑥⑦B．②③⑤⑥C．②④⑤⑧D．①④⑦⑧二、阅读鉴赏（20分）阅读下面的两首诗，完成第5～9题。

结发为夫妻①汉乐府结发为夫妻，恩爱两不疑。

欢娱在今夕，婉及良时②。

征夫怀往路③，起视夜何其④。

参辰皆已没⑤，去去从此辞。

行役在战场，相见未有期。

握手一长叹，泪为生别滋。

努力爱春华，莫忘欢乐时。

生当复来归，死当长相思。

（摘自《汉魏六朝诗鉴赏》）注：①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作留别妻，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。

结发：束发，借指男女始成年时。

古时男年二十、女年十五束发，以示成年。

②婉：夫妻恩爱的样子。

③怀往路：想着出行的事。

“往路”一作“远路”。

④夜何其：语出《诗经·庭燎》：“夜如何其？”是说“夜晚何时”。

⑤参（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。

5．这首诗的“诗眼”是什么？并作简要分析。

（3分）6．有人说，诗歌的最后四句当是夫妻二人的对话；也有人说是征人对妻子的叮嘱。

6 孔雀东南飞并序一、语基落实1.以下词语中加点的字,每对读音都一样的一项为哪一项( )A.徘徊．/脚踝．哽咽．/咽．喉伶俜．/聘．娶蕤．/祥瑞．玳．瑁/逮．捕蒲．苇/公仆．C.窈．窕/杳．然娇．逸/骄．纵婀娜．/挪．动躅．/踌躇．梧．桐/醒悟．宝藏．/心脏．思路解析:A项,huái,yè/yān,pīng/pìn;B项,ruí/ruì,dài,pú;C项,yǎo,jiāo,nuó;D项,zhú/chú,wú/wù,zàng。

答案:C2.对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项( )A.君既假设见．录见:用在动词前,表示对自己怎么样。

B.渠．会永无缘渠:第二人称代词“你〞。

卿．卿:丈夫对妻子的爱称。

D.妾．不堪驱使妾:旧时妇女自称。

思路解析:B项,“渠〞,他。

答案:B3.以下各句中加点词的意义和用法,一样的一项为哪一项( )A.①府吏见．丁宁②渐见．愁煎迫B.①君尔．妾亦然②作计乃尔．立C.①会不相．从许②叶叶相．交通D.①故．遣来贵门②知是故．人来思路解析:A项,“见〞,①用于动词前,表示某人是行为动作的承受者,可译为“我〞;②表被动。

B项,“尔〞,都是代词,这样。

C项,“相〞,①副词,偏指一方;②副词,互相。

D项,“故〞,①连词,所以;②形容词,旧。

答案:B4.对以下相关内容的理解,不正确的一项为哪一项( )A.初七和下九,指农历七月七日和农历每月的十九日。

B.“小姑始扶床〞和“媒人下床去〞中的“床〞与现代的床不同,是一种坐具。

C.古人最初是根据天色的变化将一昼夜分为十二个时辰。

“鸡鸣外欲曙〞中的“鸡鸣〞指丑时(相当于现在的1点至3点)。

D.我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓等。

五更,指黄昏。

思路解析:五更,指平旦,是寅时,相当于现在的3点至5点。

6孔雀东南飞并序达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.自缢．(yì)伶俜．(pínɡ)葳蕤．．(wěiruǐ) 玳瑁．．光(dàimào)B.遗．施(wèi) 赍．赏(jī)便．言(pián) 明月珰．(dānɡ)C.踯躅．．(zhízhú) 摧藏．(cánɡ)鲑．珍(xié) 箜篌．．吟(kōnɡhóu)D.磐．石(bān) 窈窕．(tiǎo)否．泰(pǐ) 日欲暝．(mínɡ)解析:A项,“俜”应读“pīnɡ”,“葳蕤”应读“wēiruí”;C项,“藏”应读“zànɡ”;D项,“磐”应读“pán”。

答案:B2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.便可白．公姥白:告诉,禀告B.何意致．不厚致:招致、招来C.自可断来信．信:信札,书信D.作计何不量．量:思量、考虑解析:C项,信:使者,指媒人。

答案:C3.对下列诗句中加点词的解释,完全正确的一组是()A.①便言多令才令美好②莫令事不举令让B.①故作不良计故故意②大人故嫌迟故特地C.①幸可广问讯幸希望②幸复得此妇幸希望D.①徒留无所施施用②留待作遗施施施舍解析:B项,②仍旧。

C项,②幸而。

D项,②赠送,施与。

答案:A4.“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。

对下列各句中“相”的用法的归类,完全正确的一项是()①及时相．遣归②会不相．从许③还必相．迎取④好自相．扶将⑤嬉戏莫相．忘⑥誓不相．隔卿⑦誓天不相．负⑧蹑履相．逢迎⑨怅然遥相．望⑩不得便相．许A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩解析:①⑤第一人称代词,我/②③⑥⑦⑩第二人称代词,你/④⑧⑨第三人称代词,他(她)。

6 孔雀东南飞并序课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。

府吏闻此变,因求假暂归。

未至二三里,摧藏马悲哀。

新妇识马声,蹑履相逢迎。

怅然遥相望,知是故人来。

举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。

果不如先愿,又非君所详。

我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。

卿当日胜贵,吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。

黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。

生人作死别,恨恨．．那可论?念与世间辞,千万不复全!府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。

儿今日冥冥,令母在后单。

故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁．．,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭．．,阿母为汝求,便复在旦夕。

”府吏再拜．．立。

转头向户里,渐见愁煎迫。

．．还,长叹空房中,作计乃尔其日牛马嘶,新妇入青庐。

奄奄黄昏．．后,寂寂人定初。

“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。

府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。

两家求合葬,合葬华山傍。

东西植松柏,左右种梧桐。

枝枝相覆盖,叶叶相交通．．。

中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。

行人驻足听,寡妇起彷徨。

多谢．．后世人,戒之慎勿忘!1.下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.恨恨．．那可论恨恨:愤恨到极点。

B.作计乃尔．．立乃尔:就这样。

C.叶叶相交通．．交通:交错相通。

D.多谢后世人多谢:十分感谢。

解析D项,“多谢”,多多告诉。

答案D2.导学号下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.“台阁”,尚书省的别称,东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。

文中泛指大的官府。

B.“城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城叫“城”,外城叫“郭”。

2孔雀东南飞并序一、诗歌鉴赏阅读下面这首汉乐府,完成第1~2题。

古歌秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。

座中何人,谁不怀忧?令我白头。

胡地多飙风①,树木何修修②。

离家日趋远,衣带日趋缓。

心思③不能言,肠中车轮转。

:暴风。

②修修:形容树木干枯的样子。

③思:悲。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁”,这三句写秋风萧瑟,诗人愁情满怀,出入难安,无计摆脱。

B.“座中何人,谁不怀忧”,“何人”“谁不”,表明除了诗人以外,座中其他人都不忧愁。

C.“胡地多飙风,树木何修修”两句,描写了北方边地的树木被狂风吹得枝叶干枯,给人以萧疏之感。

D.“离家日趋远,衣带日趋缓”两句,表明诗人离家越来越远,乡愁越来越重,因而日渐消瘦,衣带渐宽。

2.这首诗中“心思不能言,肠中车轮转”两句堪称写愁妙笔,请简要赏析。

二、语言文字运用3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.妾不堪．驱使不堪．吏人妇B.何乃太区区．．感君区区．．怀C.始适．还家门适．得府君书D.便．言多令才便．利此月内4.下列加点的词语古今意思相同的一项是( )A.汝岂得自由．． B.槌床．便大怒C.哽咽．．体无比．．不能语 D.可怜5.某校的学生把所学课文改编成独幕话剧,在晚会上表演。

下面是这次演出的节目单:晚会节目单(1)《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)演出:高二(2)班(2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出:高一(5)班(其他略)节目主持人在主持时常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。

请你为主持人设计一段衔接《孔雀东南飞》与《雷雨》的话。

要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于60字。

2孔雀东南飞并序1.B 解析B项,“座中其他人都不忧愁”错误,诗中表达的意思是座中之人都满怀忧愁。

2.这两句诗运用了比喻、夸张的手法,写出了诗人心中的悲苦难以言表,就像车轮在肠中不停地转动,深切地表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪,以鲜明生动的形象表达抽象的情感,令人震撼。

6孔雀东南飞并序千古女子最奢华的梦：执子之手，与子偕老。

凄冷的月光下，兰芝脸上滑落了两行绝望的泪。

别离难，泪洒窄袖湿春衫；别离难，惊醒了鸳鸯晓梦残。

举身赴清池，你凄婉的容颜遽然璀璨，在这混沌的世界你是无法言语的，徒留有一身的孤洁，孤注一掷的爱与美！千年过去了，叹息声渐行渐远，唯愿世间痴儿女不再有无奈写满眉宇间。

曾经的孔雀东南飞，传说是五里一徘徊。

寻寻觅觅淡淡忧愁的回爱情的美好让人间的每一个凡夫俗子刻骨铭心，可封建礼教的残酷竟让一对天造地设的男女双双殉情。

兰芝、仲卿是为追求婚姻爱情自由而死，是为追求生命自由、维护生命尊严、追求幸福人生而死。

如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情，同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。

即使活着，即使各自再嫁再娶，也是生命在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。

这样的人生，生命失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生命处于被奴役、被禁锢的状态中。

这样的人生，生命的价值又何在呢？[运用角度]“爱情”“追求自由”“忠贞”“沉重的抗争”“悲剧”等。

【课外运用】示例一：“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”“弱水三千，我只取一瓢饮”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，这些千古名句不管是甜言蜜语的搪塞还是应时应景的创作，着实让人揪心地感叹、羡慕了一番。

而焦仲卿与刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，则有过之而无不及地让我们真正领略了一番感情的忠贞与圣洁。

一对那么恩爱的青年夫妻就那样匆匆离去了，一段那么美丽的佳话就这样匆匆结束了，他们还很年轻，却走得那么仓促、那么凄婉……他们用生命捍卫了感情的忠贞，他们用生命拒绝了私欲的诱惑，他们用生命写下了可歌可泣的凄婉爱情。

示例二：总有一种期待仲卿，这深秋的子夜，是多么的寂静啊！劳作了一天的人们，早已沉沉进入了梦乡，享尽他们家庭团聚的欢乐。

第6课孔雀东南飞(并序)基础巩固1．下列句子中加点词语解释错误的一项是()A．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢：告诉B．贫贱有此女，始适．还家门适：出嫁C．故作不良计．，勿复怨鬼神计：打算D．自可断来信．，徐徐更谓之信：书信【解析】D项，“信”，这里指使者，媒人。

【答案】 D2．下列加点的词语古今意义相同的一项是()A．共事．．乎此时也．．二三年吾独穷困B．府吏见丁宁．．．．寡妇起彷徨C．本自无教训．．也．．备他盗之出入与非常D．可怜．．．．体无比叶叶相交通【解析】B项，“丁宁”，古今义为“反复嘱咐”；“彷徨”，古今义为“走来走去，犹豫不定”。

A项，“共事”，古义为“一起过日子”，今义为“在一起工作”。

“穷困”，古义为“(路)阻塞不通，引申为走投无路”，今义为“经济困难，生活贫困”。

C项，“教训”，古义为“教养”，今义为“从错误或失败中取得的知识”。

“非常”，古义为“意外的变故”，今义为“程度副词，很，十分”。

D项，“可怜”，古义为“可爱”，今义为“值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值一提”。

“交通”，古义为“交互相通”，今义为“运输事业的总称”。

【答案】 B3．下列各句中加点词的用法不完全相同的一项是()A．卿当日．胜贵手巾．．掩口啼上．食埃土下．饮黄泉B．自名．秦罗敷交广市．鲑珍吾师．道也范增数目．项王C．足以荣．汝身必固．其根本则思知止以安．人则思正．身以黜恶D．逆以煎．我怀项伯杀人，臣活．之千万不复全．吾得兄．事之【解析】D项，“煎”“活”为动词的使动用法。

分别译为“使……受煎熬”“使……活”；“全”为形容词作动词，译为“保全”；“兄”为名词作状语，“像对待兄长一样”。

A项中的四个词均为名词作状语。

B项中的四个词均为名词作动词。

C项中的四个词均为形容词的使动用法。

【答案】 D4．对下列句子中加点词的含义或解释完全正确的一项是()A．①莫令．(让)事不举②便言多令．(美好)才B．①故．(故意)作不良计②大人故．(特地)嫌迟C．①幸．(希望)可广问讯②幸．(希望)复得此妇D．①徒留无所施．(用) ②留待作遗施．(施舍)【解析】B项，②“故”，副词，仍旧；C项，②“幸”，副词，幸亏；D项，②“施”，动词，赠送。

《孔雀东南飞》同步练习（第一课时）一、基础知识1、填空。

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“”。

选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

它是我国古代最长的叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。

故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作的。

全诗357句，1785字，被称为“”。

2、下列加点字读音不完全正确的一组是（）A、公姥．（mǔ）伶俜．（pīng ）腰襦．（rú）葳．蕤（cuī）B、冥冥．．（míng）拊．掌（fǔ）否．泰（pǐ）赍．钱（jī）C、踯．躅（zhí）摧藏．（cáng ）仕．宦（shì）聘．礼（pìn ）D、磐．石（pán）槌．（chuí）遗．施（wèi ）骢．（cōng ）3、下列句中对通假字的解释正确的一项是（）A、合葬华山傍．通“旁”，旁边B、摧藏．马悲哀通“脏”，心脏C、蒲苇纫．如丝通“韧”，坚韧D、槌．床便大怒通“锤”，锤子4、下列对加点词语词类活用理解正确的一项是（）A、交广市．鲑珍名词作动词购买B、卿当日．胜贵名词用作状语一天天地C、窈窕艳．城郭意动用法以……为艳D、便利此月内意动用法以……为最吉利5、下列各句特殊句式理解正确的一项是（）A、为仲卿母所遣被动句B、誓天不相负宾语前置句C、君既若见录宾语前置句D、出置南窗下倒装句二、课内阅读阅读课文有关段落，分析人物形象6、“著我绣夹裙，事事四五通。

足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。

指如削葱根，口如含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双。

”这些诗句着力铺陈的作用是（）A.表明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。

B.表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。

C.写出兰芝的美丽,突出她坚忍刚强，从容镇定的性格，也是对封建家长制的无言的挑战。

6孔雀东南飞并序课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。

府吏闻此变,因求假暂归。

未至二三里,摧藏马悲哀。

新妇识马声,蹑履相逢迎。

怅然遥相望,知是故人来。

举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。

果不如先愿,又非君所详。

我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。

卿当日胜贵,吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。

黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。

生人作死别,恨恨．．那可论?念与世间辞,千万不复全!府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。

儿今日冥冥,令母在后单。

故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁．．,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭．．,阿母为汝求,便复在旦夕。

”府吏再拜．．立。

转头向户里,渐见愁煎迫。

．．还,长叹空房中,作计乃尔其日牛马嘶,新妇入青庐。

奄奄黄昏．．后,寂寂人定初。

“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。

府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。

两家求合葬,合葬华山傍。

东西植松柏,左右种梧桐。

枝枝相覆盖,叶叶相交通．．。

中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。

行人驻足听,寡妇起彷徨。

多谢．．后世人,戒之慎勿忘!1.下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.恨恨．．那可论恨恨:愤恨到极点。

B.作计乃尔．．立乃尔:就这样。

C.叶叶相交通．．交通:交错相通。

D.多谢后世人多谢:十分感谢。

项,“多谢”,多多告诉。

2.导学号95114012下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是()A.“台阁”,尚书省的别称,东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。

文中泛指大的官府。

B.“城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城叫“城”,外城叫“郭”。