2008学年第二学期天童小学师训工作计划

一、前言为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍，结合我校实际情况，特制定本学期师培工作计划。

二、工作目标1. 提高教师教育教学理论素养，强化教师教育教学能力；2. 促进教师专业发展，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师；3. 加强教师团队建设，提升学校整体教育教学质量。

三、工作内容1. 教师教育教学理论学习（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如新课程改革、教育心理学、班级管理等；（2）开展教师读书活动，推荐优秀教育书籍，鼓励教师撰写读书心得；（3）组织教师参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽教师视野。

2. 教师教学能力提升（1）开展教学观摩、公开课等活动，促进教师之间的教学交流；（2）组织教师参加教学技能竞赛，提高教师教学实践能力；（3）开展教学反思活动，引导教师总结经验，不断改进教学方法。

3. 教师专业发展（1）设立教师成长档案，跟踪教师专业发展；（2）开展教师职业生涯规划，帮助教师明确发展目标；（3）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师综合素质。

4. 教师团队建设（1）加强教师之间的沟通与协作，提高团队凝聚力；（2）开展团队建设活动，增进教师之间的友谊；（3）定期开展教师座谈会，倾听教师心声，解决实际问题。

四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务；2. 加强组织领导，落实工作责任；3. 注重过程管理，确保工作质量；4. 加强宣传，营造良好的师培氛围；5. 定期对师培工作进行总结，不断改进工作方法。

五、预期效果1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师；3. 提升学校整体教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

本学期，我们将紧紧围绕工作目标，积极开展师培工作，为打造一支高素质的教师队伍而努力。

相信在全体教师的共同努力下，我校教育教学质量必将再上新台阶。

第二学期师训工作方案〔共2篇〕第1篇：第二学期师训工作方案走进新课程，学校感到最受益的是学生，最累的是老师。

但大家都认识到老师未教好一届学生，还会有下届，而家长只有一个孩子，他们把孩子交给学校，就希望百分之百的成功，老师专业的可持续开展既是对自己负责更是对学生负责。

老师专业素质进步是一个开展的过程，我校将继续在新课程改革实验中，走校本培训之路，不断促进老师的专业化开展。

本学期我校在老师培训工作方面，拟做好如下工作：一、制定与素质教育要适应的老师开展目的，以进步师德程度和端正教育思想为先导。

1、加强师德建立，提倡奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范。

2、转变教育思想，更新教育观念，树立“全面贯彻教育方针，面向全体学生，让学生全面开展的教育观念。

”3、进步教育教学才能，引导老师在纯熟掌握新课程标准、教材和教法的根底上，具有超学科的综合才能。

4、增强信息和科研意识，进步教育理论程度，不断更新知识构造。

二、以在岗进步为主要形式，按照上级教育主管部门的要求，组织老师对教育部编发的《老师教育指导全书》学习和辅导。

使老师在教育教学理论中进步业务才能。

老师是重要的教育资，进步老师的教育教学才能，就是增加老师资存储量；而这种进步，不能走脱产进修的途径，那样会影响学校的当前工作。

必须以在岗进步，边工作边进步为主要形式搞继续教育。

为适应素质教育需要，老师必须不断地进展知识更新，进步业务才能。

只有这样，才能胜任教学工作。

在岗老师的继续教育，应当以老带新，师徒共进，分层次培养。

学校可通过这三项活动来进步老师的群体素质。

一是师徒帮教活动。

新老老师自愿拜师认徒，结成帮教对子。

制定进步目的，签订师徒合同，有时间、有方案、有步骤、有层次、有检查、有评议、有总结，认真扎实地开展传、帮、带活动。

在活动中强调“二心”，即诚心、虚心。

师傅诚心实意地教，徒弟谦虚诚恳地学，到达师徒共同进步。

二是群体教研活动。

学校老师培训工作主要是结合平日教研活动来进展。

师训培训工作计划小学一、培训目标和任务本次师训培训旨在提高学校教师的教育教学水平和教育教学能力，帮助教师更好地适应新课程改革和学校发展的需要，提高教师对学生的关注度，增强对教学思想的更新与教学方法的创新，培养一支政治素质好、业务能力强、德、智、体美全面发展的师德高尚的教师队伍。

具体任务：1. 帮助教师全面了解新课程改革的背景、目的及意义，并深入研讨新课程改革对教师工作的影响和要求。

2. 通过专题讲座、座谈交流等形式，邀请高水平专家学者进行讲座与培训，分享先进的教育教学经验，并提出建议和改进建议。

3. 通过多种形式，如教学观摩、课题集体备课、教学案例研讨、教师讲课比赛等，引导教师提高专业素养，增强教学能力。

4. 加强师德师风建设，促进教师的专业发展和个人成长，树立正确的教育理念，提高教师的教育教学水平。

5. 通过培训，让每一位教师都能充分享受到师训带来的思想碰撞和创新力量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

二、培训内容和形式1. 新课程改革理念的解读做好新课程改革工作，首先要对新课程理念和改革目标有所了解。

通过专家讲座、教师分享、现场观摩等形式，深入解读新课程改革的理念和内涵，帮助教师理解新课程改革的背景、目的及意义，为教师的进一步培训打下基础。

2. 教育教学方法与技巧的培训本次培训将以教育教学方法与技巧的培训为主线，引导教师进行教育教学理念的更新，提高课堂教育教学能力。

通过专家讲座、座谈交流、教学案例剖析等形式，让教师了解最新的教育教学方法和技巧，提高他们的教学水平。

3. 课题集体备课和案例研讨组织教师进行课题集体备课和教学案例研讨，通过教师之间的交流与互助，促进教学经验的分享与交流，避免教师间的孤军作战，提高教师的教学水平，增强教师的专业素养。

4. 师德师风建设和心理辅导通过专家讲座和心理辅导等形式，加强师德师风建设，提升教师的教学素养、教育理念。

同时，加强心理健康教育了解和应用，提醒教师自我调适与自我成长，保持心态平和。

小学教师个人师训工作计划一、工作目标1. 提升教育教学水平，全面提高幼教师资格证，以达到国家规定的标准；2. 不断提高教师的教育水平，提高教育质量，为学生提供优质的教育资源；3. 不断提高教师自身素质，提高教学水平和管理能力，培养德智体美劳全面发展的学生。

二、具体工作计划1. 学历提升（1）努力提高学历水平，争取参加全国性的进修培训项目，增强专业知识水平；（2）争取时间申请参加学历教育，提升自身对理论知识的掌握。

2. 教育教学经验积累（1）在平日工作中，注意吸收其他老师的教学经验，不断更新教学方法；（2）定期参加专业的教师培训，不断提升自己的教学技能；（3）定期检查课堂教学效果，总结经验，适时调整课堂教学方法。

3. 提高职业素养（1）学习企业管理，提升自身教学管理能力；（2）提高教育教学水平，提高工作效率；（3）提高学习能力，深入了解教育教学的最新理论和实践。

4. 个人发展（1）不断提高个人综合素质，培养教师的创新意识，提高教学水平；（2）参加各种专业能力培训，提高自身的竞争力；（3）不断提升自己的技术水平，提高教授课程的专业水平。

5. 教学科研（1）积极参与教育科研，提高教育教学水平；（2）积极参与教育项目研究，拓宽自己的教学视野；（3）积极撰写教学论文，积极参与各种教育教学活动。

6. 教师培训（1）在平日工作中，提供培训计划，指导能力提升；（2）为老师提供实践机会，加强教学沟通；（3）培养教育教学团队，提高教学管理效率。

7. 课前准备（1）在课前做好充分的课前准备，增加教学内容的深度；（2）研究教材，提高教学水平，增加教学活动的丰富性；（3）提前准备好教学工具和教学材料，提高教学效果。

8. 教学过程管理（1）在课堂上注意引导学生，提高学生的自主学习能力；（2）在课堂上注重因材施教，提高学生的学习兴趣；（3）及时跟进学生的学习情况，提高课堂教学效果。

9. 课后总结（1）课后认真总结教学过程，总结教学效果，找出不足之处；（2）提出改进意见，及时改进教学方法，提高教学效果；（3）总结成果，分享给同事，增加教学共享效益。