必修二《遗传与进化》必背知识点(人教版)

高中生物必修2《遗传与进化》知识点总结人教版第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

关系：基因型＋环境→表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。

二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。

三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。

(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。

4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。

[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。

不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。

(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。

(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。

(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。

(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。

(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。

三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。

3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。

必修２遗传与进化 第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）1.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD ×dd 杂交实验中，杂合F 1代自交后形成的F 2代同时出现显性性状（DD 及Dd ）和隐性性状（dd ）的现象。

显性性状：在DD ×dd 杂交试验中，F 1表现出来的性状；如教材中F 1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D 表示。

隐性性状：在DD ×dd 杂交试验中，F 1未显现出来的性状；如教材中F 1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d 表示。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。

如DD 或dd 。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。

如Dd 。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD ×dd Dd ×dd DD ×Dd 等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD ×DD Dd ×Dd 等 测交：F 1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

如：Dd ×dd 2.常见问题解题方法（1）如果后代性状分离比为显:隐=3:1，则双亲一定都是杂合子（Dd ）。

即Dd ×Dd3D_:1dd （2）若后代性状分离比为显:隐=1:1，则双亲一定是测交类型。

即Dd ×dd 1Dd :1dd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD ×DD 或DD ×Dd 或DD ×dd3.分离定律的实质：减I 分裂后期等位基因分离。

高中生物必修2遗传与进化知识点汇总第一章遗传因子的发现 (2)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8)专题一分离定律的解题方法与攻略 (11)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29)第二章基因和染色体的关系 (33)第1节减数分裂和受精作用 (33)第1课时减数分裂精子的形成过程 (33)专题三减数分裂的解题方法 (38)第2课时受精作用 (45)第2节基因在染色体上 (49)第3节伴性遗传 (54)专题四伴性遗传的解题方法 (61)第三章基因的本质 (66)第1节DNA是主要的遗传物质 (66)第2节DNA的结构 (72)第3节DNA的复制 (77)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77)第四章基因的表达 (83)第1节基因指导蛋白质的合成 (83)第2节基因表达与性状的关系 (90)专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94)第五章基因突变及其他变异 (99)第1节基因突变和基因重组 (99)第2节染色体变异 (103)第3节人类遗传病 (109)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113)第六章生物的进化 (119)第1节生物有共同祖先的证据 (119)第2节自然选择与适应的形成 (119)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123)第1课时种群基因组成的变化 (123)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130)第2课时隔离在物种形成中的作用 (133)第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。

高中生物必修2《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现基因在哪里？ 基因与染色体的关系基因是什么？ 基因的本质基因是怎样行使功能的？ 基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。

第一章 遗传因子的发现二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交P （亲本） 互交 反交F 1（子一代） 纯合子、杂合子F 2（子二代） 分离比为3：13．解释体现在 ①性状由遗传因子决定。

（区分大小写） ②因子成对存在。

③配子只含每对因子中的一个。

④配子的结合是随机的。

4．验证 测交 F 1是否产生两种比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

三、杂交实验（二）1． 亲组合重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。

表现型=基因型+环境条件。

五、小结1．第二章 基因与染色体的关系基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

人教版教学教案《遗传与进化》经典知识汇总第一章：遗传与进化的基本概念1.1 遗传的定义与传递解释遗传的概念，描述遗传信息的传递过程。

探讨DNA、基因和染色体的关系。

1.2 进化的含义与证据介绍进化的概念，解释生物进化的原因。

探讨化石记录、生物地理分布和比较解剖学等进化证据。

第二章：自然选择与遗传2.1 自然选择的基本原理解释自然选择的概念，探讨其作用机制。

分析自然选择对生物多样性的影响。

2.2 遗传与自然选择的关系探讨遗传变异对自然选择的作用，解释适应性的形成。

分析基因流、基因漂变和突变等遗传因素对进化的影响。

第三章：遗传多样性与物种形成3.1 遗传多样性的概念与测量解释遗传多样性的概念，介绍其测量方法。

探讨遗传多样性在生态系统中的重要性。

3.2 物种形成与物种的概念解释物种形成的过程，探讨物种的概念与界定。

分析物种形成机制，如隔离、基因流和基因重组等。

第四章：遗传与现代进化理论4.1 现代进化理论的基本原理介绍现代进化理论的概念，解释其核心观点。

探讨种群遗传学、分子进化与进化生态学等领域的应用。

4.2 遗传变异与进化的关系分析遗传变异在进化过程中的作用，解释进化趋势与模式。

探讨突变、基因流和自然选择等因素对遗传变异的影响。

第五章：遗传与进化的实际应用5.1 遗传育种与农业发展探讨遗传育种在农业发展中的重要性，介绍作物和家畜的遗传改良。

分析遗传多样性对农业可持续发展的意义。

5.2 遗传疾病与医学研究解释遗传疾病的概念，探讨其诊断与治疗方法。

介绍基因治疗、基因编辑等现代医学技术在遗传疾病研究中的应用。

第六章：遗传与进化实验技术与方法6.1 遗传实验技术与应用介绍PCR、基因测序等现代遗传实验技术及其应用。

探讨基因芯片、CRISPR-Cas9等新型技术在遗传研究中的应用。

6.2 进化实验技术与方法解释种群遗传学、分子进化与进化生态学等研究方法。

探讨人工选择、基因工程等实验方法在进化研究中的应用。

第七章：遗传与进化在生态系统中的作用7.1 遗传多样性与生态系统功能分析遗传多样性对生态系统稳定性和功能的影响。

遗传与进化的相关知识点一、知识概述《遗传与进化》①基本定义：遗传呢，简单说就是生物把自己的特征传递给后代的一种现象。

比如说人吧，孩子长得像父母，那就是遗传在起作用。

父母的一些特征，像眼睛大小、头发颜色这种，通过遗传就到了孩子身上。

进化呢，就是生物随着时间慢慢发生变化。

就像现在的马，老祖先可不是这个样子，经过了很长很长时间，逐步进化成现在这样，更高大、跑得更快了。

②重要程度：在生物学里，这可是特别重要的部分。

遗传学能让我们知道生物各种特征怎么在代际之间传递，对改良农作物、治疗遗传病等方面都很关键。

进化理论解释了生物多样性的来源，就像地球上为啥会有这么多种类的动植物，都能从进化这方面找到答案。

③前置知识：得大体知道细胞结构、生物繁殖方式这些基础知识。

细胞是生物的基本单位，繁殖过程和遗传、进化可是紧密相连的。

要是连细胞都不清楚，理解遗传物质怎么传递啥的就很费劲。

④应用价值：实际应用好多呢。

在农业上，可以培育优良品种。

比如说袁隆平培育杂交水稻，就是巧妙利用了水稻的遗传特性。

在医学上，理解遗传规律，能对遗传病做预测、诊断和治疗。

就像有些家族遗传病，了解遗传机制后，医生就可以给病人建议，看看怎么预防传给下一代。

二、知识体系①知识图谱：在生物学体系里，遗传与进化是核心内容。

细胞里的基因是遗传的基本物质，基因的变化、传递构成了遗传的主要部分。

而进化是在遗传的基础上，众多生物经过漫长时间，由于环境等多种因素出现的变化积累。

②关联知识：和细胞生物学关系密切，像基因就在细胞的染色体上。

和生态学也沾边，环境是进化的一个重要影响因素。

比如一个地方的温度、食物等环境改变了，生物就可能因为适应环境而进化。

③重难点分析：难点在于理解基因的复杂作用以及进化的机制。

基因之间相互作用很复杂，不是简单的一对一关系。

进化这方面，理解自然选择等动力怎么让生物慢慢变个样不容易。

重点就是掌握遗传规律，像孟德尔的遗传定律。

④考点分析：在考试里占很重要地位。

遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.一对相对性状的杂交实验2.对分离现象的解释3.对分离现象解释的验证4.分离定律第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.两对相对性状的杂交实验2.对自由组合现象的解释3.对自由组合现象解释的验证4.自由组合定律5.孟德尔实验方法的启动6.孟德尔遗传规律的再发现第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂1.精子的形成过程2.卵细胞的形成过程二、受精作用1.配子中染色体组合的多样性2.受精作用第二节基因在染色体上1.萨顿的假说2.基因位于染色体上的实验证据3.孟德尔遗传规律的现代解释第三节伴性遗传1.人类红绿色盲症2.抗维生素D佝偻病3.伴性遗传在实践中的应用第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质1.对遗传物质的早期推测2.肺炎双球菌的转化实验3.噬菌体侵染细菌的实验第二节 DNA分子的结构1.DNA分子双螺旋结构模型的构建2.DNA分子的结构第三节 DNA的复制1.对DNA分子复制的推测2.DNA半保留复制的实验证据3.DNA分子复制的过程第四节基因是有遗传效应的DNA片段1.说明基因与DNA关系的实例2.DNA片段中的遗传信息第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成1.遗传信息的转录2.遗传信息的翻译第二节基因对性状的控制1.中心法则的提出及其发展2.基因、蛋白质与性状的关系第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组1.基因突变的实例2.基因突变的原因和特点3.基因重组第二节染色体变异1.染色体结构变异2.染色体数目变异第三节人类遗传病1.人类常见遗传病的类型2.遗传病的监测和预防3.人类基因组计划和人体健康第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种和诱变育种1.杂交育种2.诱变育种第二节基因工程及其应用1.基因工程的原理2.基因工程的应用3.转基因生物和转基因食品的安全性第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来1.拉马克的进化学说2.达尔文的自然选择学说3.达尔文以后进化理论的发展第二节现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化1.种群是生物进化的基本单位2.突变和基因重组产生进化的原材料3.自然选择决定生物进化的方向二、隔离与物种的形成1.物种的概念2.隔离在物种形成中的作用三、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化2.生物多样性的形成3.生物进化理论在发展。

高中生物必修2遗传与进化知识点汇总第一章遗传因子的发现 (2)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8)专题一分离定律的解题方法与攻略 (11)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29)第二章基因和染色体的关系 (33)第1节减数分裂和受精作用 (33)第1课时减数分裂精子的形成过程 (33)专题三减数分裂的解题方法 (38)第2课时受精作用 (45)第2节基因在染色体上 (49)第3节伴性遗传 (54)专题四伴性遗传的解题方法 (61)第三章基因的本质 (66)第1节DNA是主要的遗传物质 (66)第2节DNA的结构 (72)第3节DNA的复制 (77)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77)第四章基因的表达 (83)第1节基因指导蛋白质的合成 (83)第2节基因表达与性状的关系 (90)专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94)第五章基因突变及其他变异 (99)第1节基因突变和基因重组 (99)第2节染色体变异 (103)第3节人类遗传病 (109)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113)第六章生物的进化 (119)第1节生物有共同祖先的证据 (119)第2节自然选择与适应的形成 (119)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123)第1课时种群基因组成的变化 (123)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130)第2课时隔离在物种形成中的作用 (133)第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。

高中生物必修２遗传与进化知识点总结第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）一、1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。

2、遗传学中常用概念及分析性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛二、孟德尔一对相对性状的杂交实验相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）如：DD×DD Dd×Dd等测交：让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）如：Dd×dd三、常见问题解题方法（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）即Dd×Dd 3D_：1dd（2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。

生物必修2遗传与进化知识总结第一章遗传因子的发现知识点一、一对相对性状的遗传试验对分离现象的解释（4点假说）1、生物的形状是由遗传因子决定决定显性状态的是显性遗传因子决定隐形状态的为隐形遗传因子2、体细胞的遗传因子是成对存在的3、生物体形成生殖细胞——配子是，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不一致的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的对分离现象解释的验证（测交）知识点二、分离定律知识点三、两对相对性状的遗传试验自由组合定律操纵不一致形状的遗传因子的分离与组合是互不相干扰的，在形成配子时，决定同一形状的成对的遗传因子彼此分离，决定不一致形状的遗传因子自由组合基因自由组合定律的通常特点自由组合遗传题的快速解法自由组合定律中基因的相互作用第二章基因与染色体的关系知识点一、减数分裂减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系减数分裂与有丝分裂的比较知识点二、受精作用实质：精子核与卵细胞融合的过程结果：1受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）2受精卵中的细胞质几乎全部由卵细胞提供，因此细胞质遗传表现为母系遗传知识点三、萨顿假说基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。

也就是说，基因就在染色体上，由于基因与染色体行为存在着明显的平行关系1、基因在杂交过程中保持完整性与独立性。

染色体在配子形成与受精过程中，也有相对稳固的形态结构。

2、在体细胞中基因成对存在，染色体是成对的。

在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是如此4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的注意：①位于同一对同源染色体上的非等位基因，假如不发生染色体的交叉互换，则不能自由组合②假如基因位于染色体上，则孟德尔遗传定律就能得到很好的解释知识点四、基因位于染色体上的证据果蝇的杂交试验知识点五、伴性遗传第三章基因的本质知识点一、DNA是要紧的遗传物质理论根据：①稳固性：分子结构相对稳固②连续性：能够自我复制，使前后代保持一定的连续性③操纵性：能够操纵生物的性状与新陈代谢④变异性：能够产生可遗传的变异⑤信息性：能够贮藏大量遗传信息知识点二、肺炎双球菌的转化实验知识点三、噬菌体侵染细菌实验证明RNA是遗传物质的实验知识点四、DNA分子的结构知识点五、DNA分子中有关碱基种类与数目的计算1、A=T C=G2、(A+G)/(C+T)=(A+C)/(T+G)=13、任意两个不互补的碱基与占总碱基数的50%，即腺嘌呤之与=嘧啶之与=50%，A+G=T+C=A+C=T+G=50%4、一条链中互补碱基的与等于另一条链中这两种碱基的与，即：A1+T1=A2+T2，G1+C1=G2+C25、一条链中互补的两碱基占该单链的比例等于这两种碱基占DNA分子两条链中总碱基的比例6、若一条链中（A1+G1）/(T1+C1)=K,则另一条链中(A2+G2)/(T2+G2)=1/K知识点六、DNA的复制知识点七、与DNA分子复制有关的计算第四章基因的表达知识点一、基因的转录与翻译mRNA：基因指导蛋白质合成的信使空间结构：单链状功能：转录DNA上的遗传信息，蛋白质合成的直接模板种类：同一个体不一致细胞中含量与种类相差大，其上有64种密码子tRNA：转运空间结构：三叶草功能：以反密码子识别mRNA上的密码子，另一端携带一个特定的氨基酸进入核糖体种类：数量很多，不一致生物与同种生物的不一致细胞的种类基本一致rRNA：核糖体RNA空间结构：单链状，部分双链区功能：是核糖体的构成成分，参与蛋白质合成种类：不一致真核生物与同种生物不一致细胞中种类相同知识点二、中心法则第五章基因突变及其他变异知识点一、基因突变原因：基因突变是在一定的外界环境条件或者者生物内部因素的作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量与排列顺序的改变而产生的特点：1、基因突变在生物界中是普遍存在的2、基因突变是随机发生的3、基因突变是不定向的4、自然状态下，基因突变的频率很低5、基因突变通常都是有害的知识点二、基因重组发生时间：减数第一次分裂的后期与四分体时期类型：1、随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合2、同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换使等位基因发生交换，导致染色单体上的基因重新组合知识点三、染色体变异机构变异与数目变异单基因遗传病显性遗传病常染色体上：软骨发育不全上臂与大腿短小畸形，腹部隆起致病基因导致长骨两端的软骨细胞的形成出现障碍X染色体上：抗维生素佝偻病X型或者O型腿，骨骼发育畸形，生长缓慢治病基因引起患者对钙、磷汲取不良，导致骨发育障碍隐性遗传病常染色体上、；苯丙酮尿症智力低下，头发发黄，尿中含有苯丙酮酸而有依偎缺少操纵合成一种酶的正常基因，导致苯丙氨酸转变为苯丙酮酸X染色体上：进行性肌营养布朗肌肉萎缩、无力且行走困难，患病后期，腓肠肌组织被结缔组织替代而呈假性肥大致病基因引起患者肌肉发育不良，导致肌肉功能障碍多基因遗传病原发性高血压，无脑儿多对基因与环境因素影响染色体特殊遗传病常染色体病21三体中与正智力低下，身体发育缓慢，面容特殊，眼间距宽，口常开，舌伸出第21号染色体比正常人多出一条性染色体病性腺发育不良身材矮小，肘常外翻，颈部皮肤松弛为蹼颈，外观为女性，但性腺发育不良，无生殖能力体内缺少一条X染色体，为XO型第六章从杂交育种到基因工程知识点一、杂交育种与诱变育种杂交育种：优点：育种的目的性强、能获得具有优良性状的品种，淘汰不良的品种缺点：只能利用已有的基因进行重组，按需选择，并不能制造新基因，杂交后代会出现性状分离，育种周期长，过程复杂诱变育种：优点：①提高变异频率，能够产生多种多样的新类型，为育种制造丰富的原材料②诱变育种能够使后代性状尽快稳固，加速育种进程③大幅度地改良某批性状，增强抗逆性缺点：由于突变的不定向性与低频性，基因突变产生的有利个体往往不多，育种具有一定的盲目性，而且突变个体难以集中多个优良性状，需要处理大量的材料，工作量很大知识点二、基因工程第七章现代生物进化理论知识点一、自然选择学说拉马克进化说达尔文进化说知识点二、现代生物进化理论的要紧内容知识点三、基因频率的计算。

[新教材]人教版高中生物必修2 遗传与进化必背知识点复习提纲第一章遗传因子的发现一、一对相对性状杂交实验（高茎/矮茎）（一）选用豌豆作为遗传实验材料的优点：（1）豌豆是两性花，闭花授粉（2）自花传粉，自然状态是纯种（3）具有易于区分的性状（二）相对性状：同种生物同一性状不同表现（狗的短毛和长毛是否为相对性状？）（三）人工异花传粉：去雄（防止自花传粉）——套袋（防止外来花粉干扰）——传粉——套袋（防止外来花粉干扰）（四）判断显性的方法（自行总结）：1.一对相对性状杂交F1的表现型 2.杂交后代出现性状分离比3：1 3.无中生有（五）假说演绎法一般步骤：提出问题、作出假设、演绎推理（一般为设计测交实验）、实验验证（实践性）设计F1与双隐纯合子测交实验验证假说例如：（1）摩尔根白雌*红雄（2）雌芦花*雄性非芦花（六）后代性状比3：1则亲本为杂合子自交Aa*Aa，后代性状比1：1则亲本为F1杂合子与双隐纯合子Aa*aa，（七）判断纯合子杂合子基因型方法：最简便自交法，最好测交法二、两对相对性状杂交实验（黄圆/绿皱）（一）两对相对性状F2代性状分离比为9（双显）：3（单显）：3（单显）：1（双隐），若出现12：3：1，则12可能为（双显）9+3（单显），以此类推。

（二）双杂合子（对角线）占了1/4，纯合子（对角线）占了1/4，其中每个纯合子不重复9331中各占一个纯合子，遗传因子类型9种，亲本类型占了：10/16，重组类型占比6/16（三）孟德尔成功的原因：1.正确选择豌豆作为实验材料 2.对相对性状研究由一对到多对（单因素到多因素）3.对实验结果进行统计学分析4.运用假说演绎法（四）分离定律和自由组合定律：只适合真核生物，有性生殖，细胞核遗传（五）分离定律实质：等位基因随着同源染色体分离而分开自由组合定律实质：非等位基因随非同源染色体组合而组合（六）后代形状比9：3：3：1，则亲本为双杂合子自交AaBb * AaBb,后代形状比1：1：1：1，则亲本为F1双杂合子与双隐纯合子测交AaBb * aaab （七）孟德尔规律的应用——杂交育种（将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起）【杂交】P: 抗倒易病X 易倒抗病DDTT ddtt【自交】F1: 抗倒易病DdTt x 抗倒易病DdT 【选优】F2: 9(D_T_) : 3(D_tt): 3(ddT_) 1:(ddtt)【自交】F3: 自交后代不再出现性状分离最快需要3年获得稳定遗传DDtt必修二第二、三章必背知识点清单一、减数分裂的概念1、减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。