(整理)小学数学三年级下册《24时计时法》.

2、
3
7
8
7
6
1小时
6
20
9小时7分钟
14小时
13小时35分钟
小结
01
02
小结
通过这节课，你有什么收获？
01
作业
02
完成练习十三的全部题目。
时刻一般用“几时几分”表示，就是平时所说的“几点几分”，但书写时应写“时”。 下午2时40分到17时45分中间经过的一段表示的是行驶的时间，一般用“几小时几分”表示。
1小时
2小时
1小时30分
4小时
1
2
3
4
5
课堂达标 1.填空。 （1）从上午8时到中午11时，经过了（ ）小时 （2）从上午9时到下午4时，经过了（ ）小时 （3）从中午12时到晚上8时，经过了（ ）小时 （4）从上午10时到下午5时，经过了（ ）小时 （5）妈妈晚上10时上班，工作8小时，第二天（ ）时下班。 （6）小明16：40放学，17时40分到家，小明路上走（ ）。 （7）小新上午7：30到校，10：40放学；下午1：30到校，4:40放学； 他一天在校时间是（ ）小时（ ）分。
202X
上午：9:00 ~12:00 下午：2:00 ~ 4:30
单击添加副标题
清新立春时节
00----19:00
上午 下午 00---7:00
你还在哪些地方见过这种计时方法？
01
02
03
04
问题
你知道一天是从什么时候开始的吗？
夜里12时
也叫做0时。
开始
结束
0时
凌晨5时
上午9时
中午12时
0214时40分01下午2时40分17时45分

知识点2 24 时计时法和普通计时法的转化 我们将0时到中午12时，时针走过
的时间用黄圈表示。 中午12时到0时，时针走过的时间
用绿圈表示。 将黄圈和绿圈展开，会是什么样子呢？
把钟面上时针走过的一天的时间展开：
回答：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24 时计时法是几时？晚上9时呢？说一说你是怎么 知道的。
普通计时法 第一次：早上 8：30 第二次：中午 12：30 第三次：下午 4:30
4.用24时计时法表示钟面上的时刻。
12：00
16：00
24：00
6：00
这节课你们都学会了哪些知识？ 在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24
小时，为了简明不易出错，常采用从0时到24时的 计时法，通常叫做24时计时法。
如：上午9时，下午4时。 答案不唯一，如：电子表上的时间、电视上的时间、商店门口的营业时间、火车票上的时间等。
用24时计时法表示钟面上的时刻。 第二次：中午 12：30 下面的蓝色数比上面的蓝色数大12。 普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。
24时计时法时刻前不用加时间限制词， 第二次：中午 12：30
下午4时爸爸开车走 了公交车道，他违反 交通规则了吗？没有
爸爸晚上11时30分下火 车，要坐211路夜班车， 有车吗？有车
3.这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早 上 8 时 30 分第一次取信，以后每隔4小时取 一次信。请标出每次取信的时间。 （选自教材P85 T3）
24时计时法 第一次：8：30 第二次：12：30 第三次：16:30
作业2：完成教材详解对应的练习题。 （选自教材P85 T1）
一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。 在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，为了简明不易出错，常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 →玩耍→吃晚饭→看电视→睡觉 知道1日里钟面上的时针走两圈，共24小时，用 生活中哪些地方采用24时计时法？ 中午12时到0时，时针走过的时间用绿圈表示。

探索新知
12 时
夜 里
1 时
凌 晨
2 时
凌 晨
3 时
凌 晨
4 时
凌 晨
5 时
早 上
6 时
早 上
7 时
早 上
8 时
上 午
9 时
上 午
10 时
上 午
11 时上 午源自12 时中 午1 时
下 午
2 时
下 午
3 时
下 午
4 时
下 午
5 时
下 午
6 时
下 午
7 时
晚 上
8 时
晚 上
9 时
晚 上
10 时
晚 上
想：18时20分到22时20分，中间相差（ ）小时，从22时20分到22时40分是（ ）分钟。
17
18
19
20
21
22
23
24
1
2
起始时刻
到达时刻
4
20
4
20
中午以前24时记时法与普通记时法表示时间的方法相同，中午以后两种表示时间的方法不同。把午后时间用24时记时法表示，用普通记时法所表示的时间加上12；把24时记时法用普通记时法表示，用所表示的时间减去12。
8 时
晚 上
9 时
晚 上
10 时
晚 上
11 时
夜 里
12 时
夜 里
12 时
夜 里
1 时
凌 晨
2 时
凌 晨
3 时
凌 晨
4 时
凌 晨
5 时
早 上
6 时
早 上
7 时
早 上
8 时
上 午
9 时
上 午

人教版三年级下学期 第六单元
24 时计时法
深夜 中午12时
12
11
1
10
2
93Βιβλιοθήκη 84午夜第1圈
中午7
6
5
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12 11 10
1 2
9
3
8
4
午夜
中午7
5
6 第2圈
午夜
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
4:00
10: 45
下午2:00 晚上7时 凌晨4:00 上午10:45
这些都是第一圈的时刻。
悟空烧烤店
营业时间 晚上 17：00~23：00
方法1：把“晚上”两个字去掉，营业时间为17：00~23：00 方法2：“晚上”不去，把17：00改成下午5：00，23：00 改成晚上11：00，营业时间为下午5：00~晚上11：00
这节课你学到了哪 些知识？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 141516 1718192021222324
今天
24时计时法
为了简明且不易出下错排，的经数常比采上用排的从数0时多到12
24 时的计时法，通常叫作24时计时法。
12时计时法 时刻前面加上时间限制词。
午凌凌凌凌早早早上上上上正下下下下下下晚晚晚晚晚午 夜晨晨晨晨上上上午午午午午午午午午午午上上上上上夜 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时
时间我知道！
1、一天当中时针共转了（）圈。 2、第一圈是（）到（），一共经过（）小时。 3、第二圈是（）到（）,一共经过（）小时。 4、一天共有（）小时。

3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？
五、巩固应用，解决问题
教材第83页“做一做”第1题、第2题；教材第85页“练习十八”第3题、第4题。
六、布置作业
下节课再见
（3）一天是（ ）小时。
经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。
12
12
2
24
二、操作活动，初步认识
时针一天走过了2圈，如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？
三、动态观察，直观认识
四、转化计时法，加深印象
1. 照样子填一填。
18：06
23：38
下午6：06
晚上8时
凌晨4：45
五、巩固应用，解决问题
20:00
4:45
晚上11:38
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？
要求：说一说你是怎么想的。
五、巩固应用，解决问题
要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？
第六单元 年、月、日24时计时法
主讲人：XXX
小学数学人教版三年பைடு நூலகம்下册
一、联系生活，直切主题
2. 全班交流。
活动：拿出钟表拨一拨，仔细观察。
要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。
3. 回答问题。
（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。
（2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时时 时时时 时 时时 时
合作学习：
1.独立思考：怎样能把12时计时法转变成24时计时法？怎 样能把24时计时法转变成12时计时法？在转换的过程中需 要注意什么？ 2.把你的想法分享给小伙伴听。（小提示：可以通过举例子来说明）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
在古代，原始人白天到外面 去打猎，晚上回到居住的山洞 里休息。他们只知道用“日” 和“夜”来表示时间。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
3. 请把下面的12时计时法转换成24时计时法。
凌晨4：40
4：40
上午9：30 9：30
下午1：40
13：40
晚上9：05
21：05
4. 请把下面的24时计时法转换成12时计时法。
10：30
上午10：30
12：59 中午12：59
16：25
下午4：25
晚22上：0150：05
昨天
今天
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13 1415161718 19 202122 2324
明天
时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案【优秀4篇】同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了做一个对社会有用的人才。

下面是小编精心为大家整理的4篇人教版三年级下册数学《24时计时法》教案，希望能为您的思路提供一些参考。

时计时法的教学设计篇一教学反思：前面学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识。

是在学生认识时、分、秒后学习的一种记时方法，它在现实生活中的用途比较广泛，与学生的生活联系非常密切，通过学习可以帮助学生建立正确的时间观念，养成合理安排时间、珍惜宝贵时间的好习惯。

生活中学生已经掌握了普通记时方法，绝大多数会用普通记时法表示时刻。

因此，在教学中，充分利用学生已有的知识和经验，抓住24时记时法与普通记时法的异同，加深学生对24时记时法的理解。

在教学中注重内容的趣味化、生活化、让更多的孩子喜欢数学。

一、情境教学生活化数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。

这是对数学与生活得精彩描述。

我把教学内容与学生电视节目的生活经验进行整合，找到生活与知识的契合点，为学生创作与真实生活“亲密接触”的机会，并引导学生在生活问题中发现数学问题，常使用数学知识解释和解决生活中的实际问题。

二、教学内容生活化教材，是教学活动的主要媒介，是孩子获得知识的重要源泉，是教师实施教学的主要依据。

我们在使用教材教学时，应注意创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。

所以在学习新知识的过程中，我仍然注重密切联系生活，考虑到知识点比较多，所以借助时间轴，使学生直观的明白了在一天时间里时针走了2圈，共是24小时，同时了解了普通计时法与24时记时法之间的联系与区别，并且能够初步学会二者之间的转化这几个知识点。

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇篇一义务教育课程标准实验教科书52页内容。

教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。

2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。

3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。

教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。

教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。

1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。

这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。

4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上7时）6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。

首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）大家都见过这个场面吗？（课件出示春晚倒计时场面）这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。

8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。

（播放活动钟表课件）夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。

夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。

（设计说明：学生在此之前，学习了钟表的初步认识，只会读钟表上的时刻，以及时、分、秒之间的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比较匮乏，只会读表，对普通计时法、一天24小时等不太了解或一知半解，而这些又是学习24时计时法所必备的。

小学三年级数学《24时计时法》教案模板四篇小学三年级数学《24时计时法》教案模板一教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。

教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。

2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。

3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。

教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。

教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。

1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。

这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。

4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。

首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道?(学生回答) 大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面) 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。

8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。

(播放活动钟表课件) 夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。

夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。

小明从家到火车 站要20分，他最晚要 17 时____ 在下午____ 43 分 从家里出发才不会误 火车。
看板书回顾本课所学内容
总结
掌握24时计时的方法及其与普 通计时法相互转化的规律。
练一练 （1）下午2时是____ 14 时，晚上8时是____ 20 时。 下 午____ 4 时，19时40分是 （2）16时是____ 下午7时40分 。 ____________ （3）足球赛从14时30分开始，16时30分结束， 经过了____ 2 时。 30 分。 （4）从13时40分到14时10分，经过了____
学习目标
1. 掌握24时计时的方法及其与普通计时法 相互转化的规律。 2. 学会推算经过时间。
在一日（天）的时间里，时针正好走 过两圈，共24时。第一圈从凌晨0时 到中午12时，是12时；第二圈从中 午12时到晚上12时，也是12时间。 像交通、邮电、广播等部门采用的是 从0时到24时的计时法，通常叫做24 时计时法。
连一连

15：30
12：00
21：00
填一填 18：00 上午10：22 晚上9：30 8：10 20：10
下午6：00 10：22 21：30 早上8：10 晚上8：10
请用24时计时法表示下面的营业时间：
百货超市
银行
9:30 ~ 22:00
8:00 ~ 20:00
练一练
开车前5分钟停止检票。 天津→北京 T554次 2002年08月06日 18：08开 02车下057号 全价35.00元 限乘当日次车 在2日内到有效
上午表示：12:10
晚上表示：0:10
上午表示：10:13
晚上表示：22:13
画一画
24时计时法中，时针走第一 圈时，钟面上的时数与普通 计时法相同；而时针走第二 圈时，就等于用钟面上的数 分别加上12，也就是比普通 计时法的下午时刻多12小 时．

【答案】营业时间是从上午9时开始，至23：00结束。 商店、电影院……
【结论】这种表示时间的方式就叫做24时计时法。
教学新知
例2：24时计时法与普通计时法的转化规律。 普通计时法表示时间
如：上午8：00 ，上午11：25 ，下午3：30 ，晚上10：40……
【结论】在把普通计时法转化成24时计时法时，上午的时刻转化时 只需去掉“上午”二字即可；下午的时刻转化时去掉“下午”二字， 再在数值上加上12即可。
温故知新
我下午3:45来到火 车站，火车已经开 走了！
20:20 是 几 点 ？ 我 该什么时候去呢？
温故知新
19：00
表示的是几点钟？
你知道每天 播出的时间 是几点吗？
晚上7点
同桌交流：观察课本82页图片，提出问题。
目 录 CONTENTS
第二部分
新知探究
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A.7小时 B.7时 C.19时 （4）23时20分是（C ）。
A.11时20分 B.上午11时20分 C.晚上11时20分
课后习题
3．拓展提高。
从成都市开往某地的火车,上午9时开车，当日19：20分到达，路上一 共用了多长时间？
【答案】19：20－9：00＝10小时20分 答：路上一共用了10小时20分。
课后习题

2 3
下午
晚上
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12 时
a. m
二十四时计时法
p. m
凌晨
普通计 时法 24时计 时法
早 上
上午 中 午
2 3
下午
晚上
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12
二十四时计时法
凌晨
普通计 时法 24时计 时法
早 上
上午 中 午
2 3
下午
晚上
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
2、连一连
17：27 0:00 23时
19:00
12:15
晚上11时 下午5时27分
晚上12时
中午12时
15分 晚上7时
二十四时计时法
三、巩固练习
3、判断下面使用的计时方 法的对错
x 1 时 1 、 13 时 就 是
（
X ） 2 、我们是下午 14 时 √30 分上 课 （ ） 3 、 24 时 就 是 0 时
二、新课讲授
凌晨
普通计 时法 24时计 时法
早 上
上午 中 午
2 3
下午
晚上
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1
4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

运行时 间
7、一场排球赛，从19时30分开始， 进行了155分钟。比赛什么时候结 束？
30＋155=185（分钟） 185分=3时05分 19时+3时05分=22时05分
答：比赛22时05分结束。
你能给上面的钟面画上时针、分针吗？
1、用24时计时法表示出下面的时刻
下午 3 时 15 时 下午 6 时 18 时 上午 10 时 10 时 晚上 10 时 22 时 晚上 9 时 21 时 下午 2 时 14 时
17时00分 － 8时00分 9时00分
17时00 – 8时00 = 9（小时）
答：每天展出9个小时。
4、
1 春风饭馆晚上的营业 时间是从下午（5：00 ） 到晚上（8：30）。
2 一天共营业多长时间？ 14时00－11时00 =3（小时） 20时30－17时00=3小时30分 3小时 + 3小时30分=6小时30分 20时30 3 你还能提出哪些问题？ －17时00 3时30分
想一想：
这个钟面外圈的数表示什么？ 它和内圈的数有什么系？
在时针走第二圈时，把时针所指的 钟表上的数15 16
20 19
7
6 18
5 17
普通计时法
24时计 时法
普通计时法
24时计时法
凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时
1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时
这个时是： 6时(6:00) 也是：
18时(18:00)
这个时刻是： 10:10 也是：
22:10
这个时刻是： 2:05 也是： 14:05
1. 你会填吗？ （1）用24时计时法表示 中午12时（ 12时）凌晨3时20分（ ） 早上7时（7时 ） 3时20分 晚上9时（21时） 下午6时半（ 18时30） 分 凌晨 0 时（ 0时 ） （2）用普通计时法表示 21时是 晚上 （ 9 ）时 5时是 早上 （ 5 ）时 16时10分是 下午 （ 4 ）时（ 10 ）分 11时40分是 中午（ 11）时（ 40 ）分 2. 连一连： 吃早饭 19：00 中午放学 14：00 下午上学 11：30 中央电视台新闻联播 7：00

三年级数学24时计时法知识点今天王老师为同学们整理了三年级数学下册：24时计时法知识点总结，附练习题！24时计时法知识点总结一、24时计时法的认识1、24时计时法，一昼夜钟面上的时针正好转了两圈，即24时，用24时表示钟面上的各个时刻。

2、24时计时法与普通计时法的互相转化：普通记时法24时记时法凌晨1时1时早晨5时5时上午8时8时中午12时12时下午1时13时下午2时14时晚上6时18时晚上7时19时晚上8时20时晚上9时21时深夜12时24时（也就是第二天的0时)（1）普通计时法改写成24时计时法：先去掉关键词，中午12时前的时刻不变，中午12时以后的时刻要加上12时。

（2）24时计时法改写成普通计时法：先加关键词，中午12时前的时刻不变，超过12时的时刻要减去12时。

二、求经过时间1、结束的时刻—开始的时刻=经过的时间或：到达的时刻一出发的时刻=经过时间）开始的时刻+经过的时间=结束的时刻结束的时刻一经过的时间=开始的时刻2、开始时刻和结束时刻不在同一天内，可以运用分段计算的方法求经过时间：先求出第一天经过的时间，再加上第二天经过的时间。

3、火车时刻表：表格中横着的两个时刻相减就是求火车在车站的停留时间；斜着的两个时刻相减就是求火车运行的经过时间。

竖着的时刻不能相减。

1.用24时记时法表示下面的时间。

下午5时是（15时）凌晨2时是（2时）晚上10时是（22时）上午9时是（9时）2.用普通计时法表示下面的时刻。

17时是（上午5时）20时是（晚上8时）12时是（中午12时）7时是（早上7时）3.一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（2时20分）。

4.一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是（16：10）。

5.李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（6）小时（20）分。

6.小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（2：40）下课。

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。

教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。

2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。

3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。

教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。

教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。

1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。

这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。

4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上7时）6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。

首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）大家都见过这个场面吗？（课件出示春晚倒计时场面）这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。

8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。

（播放活动钟表课件）夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。

夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。

（设计说明：学生在此之前，学习了钟表的初步认识，只会读钟表上的时刻，以及时、分、秒之间的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比较匮乏，只会读表，对普通计时法、一天24小时等不太了解或一知半解，而这些又是学习24时计时法所必备的。

三年级数学下册《24时计时法》教案8篇三年级数学《24时计时法》优秀教案篇一教学目标：学问与技能：了解24时记时法在生活中的应用，把握24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间。

过程与方法：使学生能够在日常生活和学习中娴熟运用24时记时法表示时刻。

学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻。

情感态度与价值观：培育学生树立较强的时间观念。

教学重点：使学生会用24时计时的方法表示时刻。

教学难点：正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。

教学过程：一、从生活导入师：现在先请同学们来听一段小故事。

（播放视频）出示情境：小兰：小丽你好，我是小兰，明天是星期六，我们明天一起去新华书店看书好吗？小丽：好的。

小兰：那明天8时在新华书店门口等，不见不散哦。

小丽：好的，明天见。

师：请同学们猜一猜，她们明天能按时见面吗？出示情境：（小兰家） 2 其次天，门铃响。

小兰：谁呀？小丽：小兰，你在做什么啊？你约我8时一起到书店看书，现在都10点了，让我等了2个小时。

小兰：不会吧？我是约你晚上8时，不是早上8时。

小丽：啊！师：原来她们把上午8时和晚上8时弄混了，这样在生活中常常会引起误会。

像这些需要在时刻前加上上午、晚上等词才能清晰的表示时间的方法，是我们日常生活中最常用的计时方法，叫做一般计时法。

人们为了计时简便不易出错，就采纳一种新的计时方法，知道吗？在哪里见过？（学生发言）对了，这节课我们就一起学习24时计时法。

（板书课题）二、探究新知1．质疑探究，学习24时记时法。

师讲解：交通、邮电、播送等部门在工作中需要很强的时间观念。

为了计算简便，不简单出错，都采纳从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。

师：24时记时法是怎样计时的呢？现在我们看钟面。

师：春节是我们每个小朋友最宠爱的节日之一。

那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？三年级数学《24时计时法》优秀教案篇二教学内容：义务教育课程标准试验教科书三年级下册p52－54上的内容和例3 教学目标：1、通过观看钟面上时针的转动，使学生熟悉1日=24时，熟悉24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。