小学新人教版六年级数学下册-负数的初步认识ppt优质课件

格式：ppt
大小：3.33 MB
文档页数：37

下载文档原格式

人教版六年级下册数学负数的认识(课件)(共24张PPT).ppt

讨论一：情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
将生活画融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学调动学生生活经验感悟相反意义的量
0是分界点奠定基础
二研究“画”，感悟意义
讨论二：你发现了什么？为什么要引入负数？0是正数吗？
负数的引入可以非常简洁的表示和正数相反意义的量。 0不是正数，因为0是正数和负数的分界点。
二研究“画”，感悟意义
认
识负数
人教版六年级下册第2页例1、第3页例2
在《数与代数》领域的学习中，学生已经认识了自然数、分数和小数，主要是关于0和正数的学习，《负数》的学习将使学生对数的认识加以扩展，为第三学段《有理数意义和运算》的学习打下基础。
1 . 初步认识负数，能正确读、写正数和负数，培养学生的数感和表达能力。（任务一） 2 . 感悟正数、负数的意义，理解并掌握0既不是正数也不是负数，知道数可以分为正数、0和负数，感受分类讨论的思想。（任务二、任务三） 3. 初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合的思想。
小组讨论、交流汇报
1.情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
2.你发现了什么？为什么要引入负数？ 0是正数吗？
抽象概括能力
分析推理能力
聚焦核心突破重难点定位准确
感悟分类讨论思想
三延伸“画”，深化内涵
-10 -20
三延伸“画”，深化内涵
-20 -10
负数
分界点相反意义的量
正数
帮助学生初步建立正数、负数以及0的直观模型，为下一节课掌握用数轴上的点表示正负数的方法奠定基础。
单一例子
多种例子
本质属性自主探索充分感悟多个例子
正、负数：相反意义的量 0：分界点

人教版数学6年级下册第1单元(负数)负数的认识(课件)(共22张PPT)

符号不同，
表示不同。
2000.00表示存入2000元。
-500.00表示支出500元。
-132.00表示支出132元。
500.00表示存入500元。
支出和存入是两种相反意义的量。
探究新知
展5
负数
试总结正负数的读写方法
试着读一读：-3。
负三
负
读负数时，要先读“负”，再读数，如-3

读作负三，− 读作负八分之七。
3、根据例1中的信息填写第二页的表格，并说一
说各数表示什么意思？
4、结合例2说一说存折上的数各表示什么？
5、试总结正负数的读写方法。
6、0是一种什么数？
情境导入
议（7分钟）
负数
1、0℃表示什么意思？什么是零上温度？什么
是零下温度？
2、-3℃和3℃各表示什么意思？怎么读？
3、根据例1中的信息填写第二页的表格，并说
正五分之四
-7
2.5
负7

+

负五点二
0
-5.2

+41
负三分之一
正数
负数
检课堂练习
负数
用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m
记作（ +2000m ）。
死海大约比海平面低392m
记作（ –392m ）。
检课堂练习
负数
判断。
（1）“+”只表示加号。
（×)
（2）“-”只表示负号。

正数前面的正号可以省略不写，如果为了
与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。
探究新知
负数
展6
“0”是什么数呢？

人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)

- 500、- 4.7、- 等，这些数
数。
是负数。

正、负数的读写方法
负数的读法：先读“负”，
再读数。
- 3 读作负三
正数的读法：先读“正”，
再读数。
+ 4.7读作正四点七
如果正数前面的“+”省略不写，那么读数时也可以不读出
“正”字。
正数的写法：先写
“+”再写数，
“+”可省略不写。
正八点三写作+8.3或8.3
识温度。
（1）在物理学中，把在标准大气
压下冰水混合物的温度定为0 ℃；
0 ℃表示淡水开始结冰的温度。
（2）比0 ℃低的温度叫零下温度，
比0 ℃高的温度叫零上温度。
“℃”是温度的计
量单位，读作摄
氏度。
0 ℃是零上温度
和零下温度的
分界点。
比 0 ℃ 高的温度叫
零上温度。
零
上
温
度
零
下
温
度
比 0 ℃低的温度叫
负数的写法：先写
“-”再写数，
“-”不能省略。
负百分之五十写作 - 50%
做一做
- 3 ℃与 - 18 ℃ 哪个温度低？(教材P4“做
一做”第1题)
- 18 ℃低
-3 ℃
-18 ℃
“-”后面的数越大，温度越低。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7
负七
2.5
+
二点五

正五分之四
0
零
负五点二
度是相反意义的量。
2. 表示零下温度时，要在数字前面加上“-”（负号）；
表示零上温度时，可在数字前面加上“+”（正号），

六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张

优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt 下载六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张
请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层我在银行存入500元。小红在知识竞赛中得了20分。 8月份，小卖部赚了500元。零上10℃
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt 下载六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt 下载六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张
7）将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列
（ -6＜-3 ＜0＜）+。1＜+5
8）大于-3而小于4的整数有
（ -2、-1、0、1）、。2、3
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt 下载六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt 下载六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张
用正负数表示。
1、零上12.5摄氏度表示为：_+_1_2_._5__℃_，零下3.5摄氏度表示为：_－__3_._5__℃_。
2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—13 m, 表示为：__1_25_—_13_m__, 坑底低于海平面—35 m, 表示为：－__—53__m____.
比0小的是负数
比0大的是正数
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
越来越小
越来越大
在数轴上，从左往右的顺序就是从小到大的顺序。

新人教版六年级数学下册负数的初步认识ppt优质课件

1、任何一个负数都比正数小。（√ ）
2、一个数不是正数就是负数。（× ） 0
3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是
正数。（×）
4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4
人”。（√ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ √） 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ √）
小资料：
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！
海平面
记作 -155米
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海平面高2000m, 死海比海平面低392m, 记作（ + 2000m ）记作（－ 392m ）
把这些数填入相应的圈内。
-5 0 +26 8 -40 -120 +103
+26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
我能辩
负数的初步认识
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
我国用摄氏度来计量温度。
℉表示华氏温度，读作“华氏度”。
零上温度零下温度
一大格表示 10摄氏度
一小格表示 2摄氏度
上海的气温是零上4摄氏度
南京的气温是0摄氏度
北京的气温是零下4摄氏度
零上4摄氏度记作：+4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃ 0摄氏度记作：0 ℃ “+4”读作正四，是一个正数，+4也可以写作4； “-4”读作负四，是一个负数。

人教版六年级数学下册《负数的认识》PPT课件

√
×
×
×
× × × ×
在数轴上，表示一个数的点离原点2个
5、比负数大的数都是正数。（）
在数轴上表示-1的点在表示-2的点的左边。（）数轴是一条线段。（）
单位长度，这个数就是+2。（）
添加标题
哈尔滨 -16℃— -5 ℃
添加标题
北京 5℃
添加标题
海口 18℃—24℃
添加标题
西宁-14℃— -2℃
添加标题
乌鲁木齐-17℃— -8℃
添加标题
成都3℃—8℃
添加标题
读一读
生活中找数学
举例说明还在哪些地方见过负数？
产品品鉴会活动方案
汇报人姓名
3
4
5
-1
-2
-3
-4
-5
比0小的是负数
越来越小
比0大的是正数
越来越大
在数轴上，从左往右的顺序就是从小到大的顺序。
正数在原点的（），负数在原点的（）。 +5和-5都离原点（）个单位长度。
右边
左边
5
填＞、＜或= -5（）-9 0（）-7 +5（）0 +1（）+14 0（）+1 -10（）11 -6（）+3 -2（）-100 -9（）+3
海平面
（）m
（）m
8844.43
－155
三、练习巩固，强化认识
里海是世界上最大的咸水湖，水面的海拔高度是－28m。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔－11034m。说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。练习巩固，强化认识
1

六年级下册数学负数的认识人教版ppt(19张ppt)标准课件

四巩固练习
P6T2
2.
悉尼时间：__+_2_时____ 伦敦时间：__-_8_时____
四巩固练习
P6T3
3.（1）如果规定向东为正，那么向东走5m记作
+5 m，向西走8m记作 -8 m。
（2）如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水
面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位
1.5m，记为 +1.5 m，旱季水位低于警戒水位3m，
五拓展练习
P7T8
（2）如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.
1.4月份营业额为95万元，比1月份增长（ -5 ）%。5月巴黎时间晚7个小时，记为-7时，以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。
0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.
份营业额为100万元，与1月份持平，增长率为（ 0 ）%，比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。
04读作（
），负零点零八写作（）。
2
﹢41
也称为零增长。从表中我们看到北京的最高气温是－4℃，上海的最高气温是4℃。
地球表面的最低温度发生在南极，是-89.
关于温度，你知道些什么？不带“+”的直接读数。
应用（ -6 ）表示。
(3)+5.04读作（正五点零四），负零点零八写作（ -0.08）。状元成才路
四巩固练习
P6T1
1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记
作___+_1_2_6__℃，夜间的平均温度为零下150℃，
记作__-_1_5_0___℃。

负数的初步认识PPT课件_人教版六年级下

2、一个数不是正数就是负数。（ × ）
0
3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ×） 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4 人”。（√ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ √） 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ √ ）
3 8
+88 -9 44 4.5 -155
0
+88
答：
正数：+4 负数：-4
19 -11
3 8
珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
珠穆朗玛峰
比海平面高8844.43米记作 + 8844.43米高度看作0
海平面
吐鲁番盆地比海平面低155米记作 -155米
负数的初步认识
请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层我在银行存入500元。小红在知识竞赛中得
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
我国用摄氏度来计量温度。
零上温度
零下温度
一大格表示 10摄氏度
一小格表示 2摄氏度
上海的气温是零上4摄氏度
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海平面高2000m, 死海比海平面低392m, 记作（ + 2000m ）
记作（－ 392m ）
把这些数填入相应的圈内。
-5
0 +26 8 -40 -120 +103 +26
+103
正数
8
-5 -40 -120
负数
我能辩
1、任何一个负数都比正数小。（ √ ）

六年级数学下册课件1.负数的认识5人教版共11张PPT

同学们，今天我们学习了什么知识？
1、正数和负数可以用来表示两种相反意义的量。 2、正数和负数的读法和写法。
3、0既不是正数也不是负数，0都比负数大比正数小，正数都比负数大。
谢谢您的聆听！
这些数各表示什么意思？
500.00和-500.00有什么区别和联系呢？
500.00和-500.00表示的意义正好相反 500.00表示存入500元，-500.00表示支出500元
为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。
一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、
3 8
，这些数是正数；
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
结合情境，理解意义
（3）正负数的写法：
负六写作 -6
正二十写作 +20
五分之四写作
特别提醒：正数前面可以写 “+”号，但通常不写，而负数前面的”-”号必须写。
0是正数还是负数？
正数
0像一条分界线，把正负数分开。
负
正数大于0，负数小于0.
数
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
－7 读作：负七
正数
2.5,
+
4 5
,+41
2.5 读作：二点五－5.2 读作：负五点二
+41 读作：正四十一
负数
-7,
-5.2,
-
1 3
0既不是正数以表示两种具有相反意义的量
（1）上车人数为正数，下车人数为负数（2）考试得分为正数，考试失分为负数
（3）盈余为正数，亏损为负数
-4.7、-
3 8
等，这些数是负数。
（2）正负数的读法：

六年级数学下册课件：1《负数》人教版(共17张PPT)

小静－3 cm
0 cm
小刚
0 cm ＋3 cm
苗苗＋3 cm ＋6 cm
－3 cm 小静
0 cm 小刚
三、巩固练习
＋3 cm
0 cm
＋3 cm
苗苗
小静
小刚
＋6 cm 苗苗
姓名把平均身高记为0 cm 把小静身高记为0 cm
小静－3 cm
0 cm
小刚
0 cm ＋3 cm
苗苗＋3 cm ＋6 cm
四、课堂小结
这节课我们认识了负数的意义及其应用，并知道了0既不是正数，也不是负数。
再见
负数
第1课时负数的意义
一、情境导入
负数在我们日常生活得到广泛应用，无处不在，负数到底有什么奥秘呢？
表示温度
二、探究新知
1．认识负数的意义及其应用。负数含义是什么以及负数的应用是什么？
二、探究新知
二、探究新知
零上温度 VS 零下温度
收入
VS
支出
＋3 ＋500 ＋4.7
正数
－3 －500 －4.7
表示海拔
三、巩固练习
1. 用正、负数记录下面的数量。（1）仓库上午运进粮食3t，记作＋3t ；
下午运出粮食2t，记作－2t 。（2）张叔叔做生意，11月份亏了2000元，记作－2000元；
12月份赚了6000元，记作＋6000元。
三、巩固练习
2．温度越低就越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？
负数
在正数的前面添上负号 “－”的数。
二、探究新知
2．进一步认识“负数、正数和0”。下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报（2012年1月21日20时－2012年1月22日20时）。

六年级数学下册课件-1.1 负数的认识人教版(共17张PPT)

探索新知
根据上图我们把数据填入表格，说一说这些数据表示的意义
城市哈尔滨北京上海武汉长沙海口
最高气温 /℃
－19
－4
4
2
3 23
最低气温 /℃
－27
－12
1
－3
0
20
探索新知
你会在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
二、结合情境，理解意义
3℃
-3℃
探索新知
2
日期
摘要支出（-）存入（+）余额网点操作
8
这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7、- 3 等，这
8
些数是负数。
探究新知
负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3 读作负三， 3 读作负八分之三。正数前面的“+”
8
可以省略不写；如果为了与负数对比，也可以加上正号，如+3，读作正三。
0既不是正数，也不是负数。
20120105 20120126 20120218 20120221
2000.00 -500.00 -132.00 500.00
这些数各表示什么？
“2000.00”表示存入2000元。
“-500.00”表示支出500元。
探究新知
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和
零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、3 ，
负数：___-_3___-2_._5___- _52______
了解历史
课堂小结
1.正负数的意义、读法、表示方法。 2.0既不是正数也不是负数。
作业布置
基础作业：教材6页1.2.3题；7页6题. 拓展作业：教材7页8题

六年级下册数学人教版第一章1.认识负数(课件)(共22张PPT)

是出( - )A 开入 (
2000.00 =500.00 -132.00
500.06

位
曲时E
月4
普图
这些数各表示什么?
生活中你还见过或者知道哪些量是具有相反意义?
批改试卷
-12
+
2
许多花，这才能
倘若叮在
,所
我讲了雪也由有多、夏天扌合贝看A 功查
映了少年闰土±孔智勇取、聪、明能于_的特点。
-12 C==4℃
哈尔滨武汉
C~
长沙
北京
20 C -23℃
上海海口
初步感
请根据上图中的信息填写下表，并说说各数的意义。
初步感知
请根据上图中的信息填写下表，并说说各数的意义。
初步感知零刻度线
初步感知
初步感知
初步感知
日期
m
正举
m
20040105
20040126
20040218
20040221
小试牛刀
(3)如果规定向东为正，向东行走5m, 记为 ( + 5 )m; 向北行走6m记为 ( ? )m。 (4)如果规定向西为正，向东行走5m, 记为 ( ) m; 向西行走6m记为 ( ) m。
小试牛刀
(3)如果规定向东为正，向东行走5m, 记为 ( + 5 )m; 向蘸行走6m记为 ( - 6 ) m。 (4)如果规定向西为正，向东行走5m, 记为 ( - 5 )m; 向西行走6m记为 ( + 6 ) m。
认识负数
情境导》
列方程解决问题：
今年父亲50岁，其子26岁，问何时父亲的年龄是儿子的2倍?

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

正数
负数
2.5
+
4 5
+41
-7 -5.2
-
1 3
0既不是正数,也不是负数
叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？
41 0
39 28 17 -1 6 -2 5
（五楼按5，地下二楼按-2）
谢谢观看！
再见！
0摄氏度南京
零上4摄氏度上海
零下4摄氏度北京
零上4摄氏度零下4摄氏度
上海零上4℃ ，北京零下4℃都记作 4℃行吗？为什么？应该怎样表示？
科学家规定，比 0℃低的温度用带“－”号的数表示
零下4℃记作－ 4℃，读作负四摄氏度；
4℃记作+4℃或4℃ ，读作正四摄氏度或四摄氏度。
为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43 米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
珠穆
比海平面高8844.43米
朗
记作+ 8844.43米
玛
峰
高度看作0.
海平面
吐鲁番盆地比海平面低155米
记作-155米
＋3193
－ 400
试一试
1、胜5场记作 __+_5场____，读作___正__五___场_ ；
负数的初步认识
请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层
我在银行存入500元。
8月份，小卖部赚了500元。
科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。
人们是利用什么工具来测量温度的呢？
温度计
摄氏度 ℃
零刻度线
华氏度
一大格表示10摄氏一小格度表示2摄氏度
零刻度线
-5、 -4、
像-4、-11、-7、-5、这样的数叫做负数＜0
-4读作负四
-11读作负十一
-7读作负七
-5读作负五
像＋4、19 、+5 这样的数叫做正数＞0
+5（也可省去“+”号）读作正五
5读作五
所有正数比0大，所有负数比0小。
0算正数还是算负数呢?
负数 < 0 < 正数
0是自然数。 0是正负数。它哪个都不是，是特殊的数。
结论：0既不是正数，也不是负数。
（-10℃ ）
（ 0℃ ）
（ 15℃）
-8～-4℃
-15～-8℃ -3～5℃
1、选择合适的温度连一连。 10℃ 70℃ －10℃
2、某市2005年每个季度的平均气温如下表。
你能在温度计上表示出这些温度吗?
第一季度第二季度第三季度第四季度
乌鲁木齐-17℃— -8℃ 哈尔滨 -16℃— -5 ℃
用正负数表示。
1、零上12.5摄氏度表示为：+__1_2_.5__℃__，
零下3.5摄氏度表示为：_－__3_.5__℃__。 2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—13 m,
表示为：__1_25_—_13_m__, 坑底低于海平面—35 m, 表示为：－__—53__m____.
先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？
太平洋最深处的海拔高度是-11022m.
我能辩
1、任何一个负数都比正数小。（√ ）
2、一个数不是正数就是负数。（ ×） 3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（×）
√ 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（） 5、正数都比0大，负数都比0小。（√ ） √ 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（）
中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为负；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。
1700多年前,我国数学家刘徽在注解《九章算术》时,更
明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算
赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数. 这个记载,比国外早了七八百年。
输3场记作 _－__3_场___ ，读作 ___负__三___场_ 。
2 、收入100元记作_+_1_0_0__元_ ，读作__正__一__百___元__ ；
支出200元记作－___2_0_0_元_ ，读作__负__二__百___元__ 。
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海平面高2000m, 死海比海平面低392m, 记作（ + 2000m ）记作（－ 392m ）
1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用两种不同颜色来区分外，还用摆放位置的正与斜来区分。
由于记录时换色不方便，到了十三世纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加符号的方法来表示。
国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且出现了各种负数的形式。直到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用 “+”和“-”来表示，一直沿用至今。
北京 -6℃— 3℃
西宁-14℃—
-2℃
石家庄
-4℃—
5℃
成都3℃—8℃
海口 18℃—24℃
六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。
1号
2号
3号
0分
+20分
-10分
根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。
说说下面正负数表示的

小学新人教版六年级数学下册-负数的初步认识ppt优质课件

合集下载

人教版六年级下册数学负数的认识(课件)(共24张PPT).ppt

人教版数学6年级下册第1单元(负数)负数的认识(课件)(共22张PPT)

人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)

六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张

新人教版六年级数学下册负数的初步认识ppt优质课件

人教版六年级数学下册《负数的认识》PPT课件

六年级下册数学负数的认识人教版ppt(19张ppt)标准课件

负数的初步认识PPT课件_人教版六年级下

最新人教版新课标小学数学六年级下册负数的认识优秀ppt课件

六年级数学下册课件1.负数的认识5人教版共11张PPT

六年级数学下册课件：1《负数》人教版(共17张PPT)

六年级数学下册课件-1.1 负数的认识人教版(共17张PPT)

六年级下册数学人教版第一章1.认识负数(课件)(共22张PPT)

文档推荐

最新文档

小学新人教版六年级数学下册-负数的初步认识ppt优质课件

合集下载

人教版六年级下册数学负数的认识(课件)(共24张PPT).ppt

人教版数学6年级下册 第1单元(负数)负数的认识(课件)(共22张PPT)

人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)

六年级下册数学课件 第一章1.认识负数 人教新课标 共27张

新人教版六年级数学下册负数的初步认识ppt优质课件

人教版六年级数学下册《负数的认识》PPT课件

六年级下册数学负数的认识人教版ppt(19张ppt)标准课件

负数的初步认识PPT课件_人教版六年级下

最新人教版新课标小学数学六年级下册负数的认识优秀ppt课件

六年级数学下册课件1.负数的认识5人教版共11张PPT

六年级数学下册课件：1《负数》人教版(共17张PPT)

六年级数学下册课件-1.1 负数的认识 人教版(共17张PPT)

六年级下册数学人教版第一章1.认识负数(课件)(共22张PPT)

文档推荐

最新文档

人教版数学6年级下册第1单元(负数)负数的认识(课件)(共22张PPT)

六年级下册数学课件第一章1.认识负数人教新课标共27张

六年级数学下册课件-1.1 负数的认识人教版(共17张PPT)