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第2课遵纪守法、从我做起【教学目标】1．进一步了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
2．利用一些典型案例，了解有关的法律知识。
3．引导学生知法、懂法、守法，会运用法律来保护自己，做社会主义合法公民。
【教学过程】一、导课老师谈话：同学们，没有规矩不成方圆。
有了法律，我们的生活才能井然有序。
那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？二、警钟响起1．观看联合国禁毒和预防犯罪图片资料。
2．看了这份资料，你有什么感受？三、身边的法律1．学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识。
谈谈自己的看法。
《中华人民共和国未成年保护法》：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成人；禁止溺婴、弃婴。
1、父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
2、父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等。
3、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成人的合法权益的，应当依法承担责任。
2．观看从小养成坏习惯图片。
探究其违法的原因：从小养成坏习惯。
3．观看：不久前，某地一个小学生在网吧玩游戏时遭到3个辍学少年的殴打，被抢走50多元钱。
事情被老师知道了，老师领着他到派出所报案，同时也严肃批评了他去网吧的行为。
⑴分析她及其危害。
⑵谈谈自己的看法。
四、小结学习法律，自我保护。
制定法律，就是为了保护公民的权利，所以，权利受到侵害的同学一定要拿起法律武器保护自己的权利。
山东人民版思品四下《遵纪守法从我做起》教学设计一. 教材分析《遵纪守法从我做起》是山东人民版思品四下的一个课题，主要让学生了解遵纪守法的重要性，培养学生的法律意识和道德观念。
教材内容主要包括：法律法规的基本知识、遵纪守法的行为规范、如何自觉遵纪守法等。
通过本课题的学习，使学生能够明确遵纪守法的要求，自觉遵守法律和纪律，做到遵纪守法从我做起。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了《道德与法治》这一课程，对法律法规有了一定的了解。
但部分学生对法律法规的认识较为模糊，缺乏具体的操作指导。
此外，学生在生活中可能存在一些不良行为，需要通过本课题的学习进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解法律法规的基本知识，明确遵纪守法的要求。
2.培养学生自觉遵守法律和纪律的意识，形成良好的行为习惯。
3.提高学生的道德观念，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.让学生理解法律法规的具体内容，并能够运用到实际生活中。
2.培养学生自觉遵守法律和纪律的习惯，纠正不良行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律法规的重要性和具体要求。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验遵纪守法的过程，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关法律法规的资料，以便进行案例分析。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.准备角色扮演的剧本，学生进行排练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题：“你们知道什么是法律法规吗？在生活中应该如何遵守法律法规？”引发学生的思考，进而导入本课题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍法律法规的基本知识，让学生明确遵纪守法的要求。
同时，通过展示典型案例，使学生了解法律法规在实际生活中的应用。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例分析，谈谈自己如何在生活中遵守法律法规。
讨论结束后，各小组选代表进行分享。
六（1）遵纪守法,从我做起教案六（1）“遵纪守法,从我做起”主题队会教案一、活动目的：1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
二、活动形式：通过案例分析增强学生遵纪守法观念。
三、活动准备：1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
四、活动过程：1、活动仪式：（1）出旗。
（2）、唱队歌。
（3）、中队宣布活动目的、意义同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。
也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。
一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：（1）主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
从小知法、守法，对同学们来说非常重要。
那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。
主动学习一些法律常识。
现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。
作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
（2）“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。
我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。
竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分；第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。
1、未成年人是指未满（）周岁的公民。
A、12B、 14C、16D、182、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。
遵纪守法从我做起一、活动目标：1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。
2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。
3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。
二、活动重点、难点：重点：使学生关注生活，能分辨那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。
难点：懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培养运用法律的能力。
三、教学准备：教师：准备文字材料和制作课件。
学生：搜集青少年犯罪的典型案例。
四、活动过程：(一)教师出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料表明，世界各国青少年犯罪的年龄呈下降趋势：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。
当今中国青少年犯罪的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯罪的比例逐年增加。
近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。
全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。
由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。
这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。
今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。
(二)讨论、研究活动结题教师出示案例二则。
事例一：某小学三年级（2）班学生方方和园园彼此有意见。
一天下课后，双方发生口角。
当时正是春天，园园穿了一件白衬衫在前面走，方方在他后面边走边吵。
园园一着急说了句难听话，方方一时火气也上来了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。
事例二：某小学五年级学生王林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。
一天老师让同学们自己复习功课。
王林看见自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他开个玩笑。
他用纸卷成一根细条，捅胖胖的耳朵。
胖胖感到痒，用手摸了一下耳朵，又睡着了。
山东人民版品德与社会四下《遵纪守法从我做起》教学设计一. 教材分析《遵纪守法从我做起》是山东人民版品德与社会四下的教学内容，本课的主要目标是让学生了解遵纪守法的重要性，认识到违法行为的危害，培养学生的法律意识和道德素质。
教材内容主要包括：遵纪守法的基本概念、违法行为的种类及危害、遵纪守法的重要性以及如何做到遵纪守法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法律意识，但对于违法行为的危害和遵纪守法的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过生活实例了解违法行为的危害，从而增强遵纪守法的意识。
三. 教学目标1.让学生了解违法行为的种类及危害，增强法律意识。
2.培养学生遵守法律、纪律的良好习惯。
3.提高学生的道德素质，培养负责任的公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解违法行为的种类及危害，认识到遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感悟遵纪守法的重要性，培养学生的法律意识和道德素质。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生活实例，让学生了解违法行为的危害，提高学生的法律意识。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对遵纪守法的认识和体会，培养学生的道德素质。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中受到教育，增强遵纪守法的意识。
4.小组合作：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和典型案例，用于教学过程中的情景模拟和案例分析。
2.准备讨论交流的话题，引导学生进行思考和分享。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或生活实例，引入本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现违法行为的危害，让学生了解遵纪守法的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对遵纪守法的认识和体会，培养学生的道德素质。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生从中受到教育，增强遵纪守法的意识。
