初中物理九年级课件电流与电压和电阻的关系(两篇)
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第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系-2024-2025学年初中物理九年级上册课件
电流与电压和 电阻的关系
R·九年级上册
1 学习目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历 01 科学探究的全过程。 02 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分 03 析实验数据。 04 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
I/A 0.60
数据序号 1 2 3 4 5 6 0.45 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 0.30 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 0.15
实验结论
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
动手动脑学物理 （见教材P76 ） 1. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到 的实验数据如下表所示。
数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
6 课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）按照电路图连接实物电路， 将 5 Ω 的电阻接入电路中。
进行实验
（2）确定电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数为 3 V，读出电流表的示数并填入表中。
（3）断开开关，将阻值为 5 Ω 的定值电阻更换为 10 Ω、15 Ω 的 定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持 3 V 不变， 分别读出对应电流表的示数并填入表中。
电流 I
电压 U
电阻 Ω
猜想与 假设
R·九年级上册
1 学习目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历 01 科学探究的全过程。 02 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分 03 析实验数据。 04 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
I/A 0.60
数据序号 1 2 3 4 5 6 0.45 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 0.30 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 0.15
实验结论
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
动手动脑学物理 （见教材P76 ） 1. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到 的实验数据如下表所示。
数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
6 课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）按照电路图连接实物电路， 将 5 Ω 的电阻接入电路中。
进行实验
（2）确定电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数为 3 V，读出电流表的示数并填入表中。
（3）断开开关，将阻值为 5 Ω 的定值电阻更换为 10 Ω、15 Ω 的 定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持 3 V 不变， 分别读出对应电流表的示数并填入表中。
电流 I
电压 U
电阻 Ω
猜想与 假设
第6节电流与电压、电阻的关系(伏安法测电阻)PPT课件(初中科学)
2. 排除故障后，调节滑动变阻器，电流表的示数如图2所示，为_0_._2_4_
A，电压表的示数如图2所示，为 2.4 V．由此求出待测电阻为1_0__ Ω．至此，小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因 为 没有多次．测量减小误差
以判断电路中的b
电压表示数 有示数
无示数
b、c 有示数
A． L1短路 B．L2短路
C． L1断路 D．L2断路
电学探究性实验
1.串并联电路中电流和电压的特点 2.探究影响电阻大小的因素 3.探究电流、电压和电阻的关系
1.串并联电路中电流和电压的特点
• 探究并联电路中电流和电压的关系
A. L1两端电压为2.2 V B. L2两端电压为2.2 V C.电源与L1两端电压之和为3.8 V D. L2两端电压为2.2 V
如下图所示，闭合开关S ,电路将是 短 路（选填“开”、“短” 或“通”），要使电路中的两灯串联，则应拆除导线___b_,c____
如图所示电路中，闭合电键后，发现灯泡L1、L2都不亮， 用电压表进行电路故障检测，测试结果如右表所示，则可
(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到___b____端(选填“a” 或“b")。
(2)闭合开关后，两电表的指针都产生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变 且都在量程范围内，则产生故障的原因是_误__将__滑__动_变_。阻器下方的两个接线柱接入电路 (3)排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中。当采集第三 组数据时，电流表指针的偏转情况如图所示，此时电流表的示数为 _0_.3_0___ A. (4)该同学采集多组实验数据的目的是 _避__免__偶__然_性__，找出规律 (5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I-U图线。
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
初中九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系教学课件
(三)实验数据表格
实验次数 1 2 3 4 5 6
电阻R(Ω)
电压U(V)
电流I(A)
(四)实验器材 根据实验思想及所画电路图，选择如下器材： 电池组、定值电阻(三个不同阻值)、电流表、电压表、开关各一个， 导线若干。 [进行实验] 步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路。注意开关断开。 步骤二：先保持电池组的电池节数不变，分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω 的定值电阻接入电路，合上开关，读出电压表和电流表的读数，将数 据依次填入第一、二、三次测量数据表中。 步骤三：保持定值电阻不变，改变电池组电池节数(分别为1节、2节、 3节)，合上开关，分别读取三次电流表、电压表的数值，依次填入第 四、五、六次测量数据表中。
[解析] 方法 1：同样的一段导体，所以电阻不变。由 U＝2 V，I＝0.1 A，R＝U/I＝2 V/0.1 A＝ 20 Ω；电阻不变，由 U＝8 V，R＝20 Ω，得出 I＝U/R＝8 V/20 Ω＝0.4A。 方法 2：同样的一段导体，所以电阻不变。所以 R＝UI11＝UI22，也就是UI11＝UI22。 所以当电压是 8 V 时，也就是电压变成原来的 4 倍，所以电流也是原来的 4 倍，I2＝0.4 A。 或者由UI11＝UI22可以得出：I2＝U2·UI11＝8 V×02.1VA＝0.4 A。
[说明]从两表的数据中还可以看出这样的特点：对同一组实验，导体 两端的电压U和导体中的电流I的比值U/I保持不变，即用同一电阻做实 验时，电压和电流的比值是一个常数。这反映了导体的电阻跟导体两 端的电压及导体中的电流无关，导体的电阻是导体本身的一种性质。
例2 一段导体两端电压为2伏时，电流为0.1安，当它两端 电压为8伏时，电流为多少？你能想到几种方法？
创设情境，让学生经历完整的“探究电流跟电压、电阻的关 系”的过程，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分 析论证、感悟科学方法，注重学生的理论联系实际能力；更 关注学生的科学探究能力的提高。
(课件)电流与电压和电阻的关系
2 知识点一 探究电流与电压的关系 思考：电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有什么关系? 给你以下实验器材，如何设计实验？
猜想或假设
电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。 设计实验
1.测电阻两端电压，选择什么器材？ 2.如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 3.测通过电阻的电流，选择什么器材？ 4.实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 5.滑动变阻器在实验中起到什么作用？
设计实验
A
S
R
R' V
电路图
实物图
实验步骤： 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，滑动变阻 器的滑片移到阻值最大位置，电流表、电压表应选择合适量程， 正负接线柱不要接反了。 2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，读 出电压表和电流表的示数，记录在表格中。 3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。 4. 整理器材。
3 课堂训练
1．探究电流与电压和电阻的关系，用到的最主要的方 法是__控__制__变__量____法。在探究电流与电压的关系时， 必须保证__电__阻____一定。
2．电流与电压的关系是__电__阻____一定时，导体中电流 与电压成___正__比___。
3．在探究电流与电压的关系时，要保证__电__阻____不变。 在某次实验探究中，将某定值电阻接入电路中，调 节滑动变阻器的滑片到合适位置，使电压表的示数 为1 V，并读出电流表的示数；接下来的操作是 调__节__滑__动__变__阻__器__的__滑__片__，__使__电__压__表__的__示__数__为__2__V____ ， 并读出电流表的示数，重复以上操作。
注意： ①通过导体电流与导体的电阻成反比——漏掉了结论的前提条件。 ②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比——弄错了结 论的因果关系。
电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)31张)
答：灯丝中通过的电流是0.45安。
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
初中物理北师大版九年级全册《第1节学生实验：探究-电流与电压、电阻的关系》课件
进行实验 电路图
A
S
R
R' V
记录数据
控制变量
电阻R/Ω
5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A
0.9 0.80.7来自0.6·R0.5
·
0.4
·
0.3
·
0.2
·
0.1
·
O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
（2）R
U I
表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通
过它的电流的比值.因为电阻是导体本身的一种性质，对给定的导体，
其电阻是不变的（不考虑温度的影响），所以不能说成电阻与电压
成正比，与电流成反比.
欧姆定律
一、探究电流与电压的关系 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的
电压成正比 二、探究电流与电阻的关系 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成反比
6.某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的 电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V， 试计算灯丝正常发光时的电阻值.
解： R=
U I
=
220 V 0.18 A
≈
1222
Ω
物理 九年级
探究——电流与电压、电阻的关系
教学课件
学习目标
1.通过实验认识电流、电压和电阻的关系. 2.会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析. 3.理解欧姆定律的内容，及欧姆定律的表达式和变形式的意义． 4.能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题．
电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大． 电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小．
第6节电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)17张全)
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
10 4
2.5
2
10
3 20
25
4
5
想一想 U=IR
I=U/R
R=U/I
R=U/I跟I=U/R类似， 那能否认为电阻跟电压 成正比，跟电流成反比？
导体的电阻是导体本身固有的一种性 质，导体电阻的大小是由导体的长度、 横截面积和材料决定的，当电阻两端电 压改变时，通过它的电流也成正比例改 变，而电压与电流比值（即电阻）不 变，是一个定值（可以看出电阻的大小 等于电压与电流的比值），故电阻跟电 压、电流无关，不存在正、反比的关 系。所以R=U／I，只能用来计算电阻的 大小，而不能用作电阻的定义式 。
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系
在1827年得出了如下
结论：
德 国 科 学 家
导体中的电流，跟 这段导体两端的电压 成正比，跟这段导体 的电阻成反比。
欧
这个结论叫做欧姆定律。
姆
如图所示的电路图．开关闭合后，把P向左移 动，则 ( ) A．两表示数都变大 B．两表示数都变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
如图所示电路，已知电源电压为6V， 电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2的最大 值是20Ω，当滑动片P从口向b移动的 过程中，电压表的最大示数是____V， 电流表最小示数是____A。
如图所示，电源电压不变，开关闭合后将 滑动变阻器滑片P向b滑动时 ( ) A．电流表和电压表示数都变小 B．电流表和电压表示数都变大 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
某电阻两端接1.5伏电压时， 它的电阻是5欧。请计算通过 这个电阻的电流是多少？
[初中+物理]电流与电压和电阻的关系课件+人教版物理九年级全一册物理
3.通过数据采集与分析论证,学习用图象的方法来表示和研究物理规律, 提升“处理数据、分析归纳和表达与交流”的能力。认识物理规律客 观性、普遍性和科学性,促进科学世界观的形成。
学习目标
自主学习
课堂导学
自主学习
1.由于 电压 是产生电流的原因,电阻表示导体对电流的 阻碍 作 用,所以我们可以猜想:电流可能跟电压成正比,跟电阻成反比。
(3)进行实验时,首先接入电路的是5 Ω的电阻。闭合开关,调节滑片至适
当位置,电压表的示数如图乙所示,为
V,记下电流表与电压表的
示数。
(4)断开开关,将5 Ω的电阻更换为10 Ω的电阻后,直接闭合开关,可观察到
电压表的示数
(选填“变大”或“变小”),为保持电压表示数不
变,应将滑片向
(选填“左”或“右”)移动,同时眼睛观察
【练3】在“探究电流与电压和电阻的关系实验”中,当探究电流与电阻 的关系时,应该( B ) A.调节滑动变阻器,使电路中的电流保持不变 B.调节滑动变阻器,使不同的定值电阻R两端的电压保持不变 C.使电阻R两端电压成倍数变化 D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
【练4】如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路,AB间可以换接多 个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后,他应调节滑动变阻器滑片控制 AB间 电压 不变。换接电阻多次实验,是为了 得出普遍性的规律 。
一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
答案:(1)电阻;滑动变阻器;(2)电压;电流;(3)如图(a)所示;(4)断开;左;电流 过大;(5)电压U/V;(6)如图(b)所示;电流;电压;正比。
点评:实验中人为改变的量为自变量(如本实验中R两端的电压),随自变量 的改变而变化的量是因变量(如本实验中通过R的电流),运用的研究方法 是控制变量法。结论模板:被控制的变量一定时,因变量与自变量成正(反) 比。
学习目标
自主学习
课堂导学
自主学习
1.由于 电压 是产生电流的原因,电阻表示导体对电流的 阻碍 作 用,所以我们可以猜想:电流可能跟电压成正比,跟电阻成反比。
(3)进行实验时,首先接入电路的是5 Ω的电阻。闭合开关,调节滑片至适
当位置,电压表的示数如图乙所示,为
V,记下电流表与电压表的
示数。
(4)断开开关,将5 Ω的电阻更换为10 Ω的电阻后,直接闭合开关,可观察到
电压表的示数
(选填“变大”或“变小”),为保持电压表示数不
变,应将滑片向
(选填“左”或“右”)移动,同时眼睛观察
【练3】在“探究电流与电压和电阻的关系实验”中,当探究电流与电阻 的关系时,应该( B ) A.调节滑动变阻器,使电路中的电流保持不变 B.调节滑动变阻器,使不同的定值电阻R两端的电压保持不变 C.使电阻R两端电压成倍数变化 D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
【练4】如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路,AB间可以换接多 个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后,他应调节滑动变阻器滑片控制 AB间 电压 不变。换接电阻多次实验,是为了 得出普遍性的规律 。
一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
答案:(1)电阻;滑动变阻器;(2)电压;电流;(3)如图(a)所示;(4)断开;左;电流 过大;(5)电压U/V;(6)如图(b)所示;电流;电压;正比。
点评:实验中人为改变的量为自变量(如本实验中R两端的电压),随自变量 的改变而变化的量是因变量(如本实验中通过R的电流),运用的研究方法 是控制变量法。结论模板:被控制的变量一定时,因变量与自变量成正(反) 比。
人教版初中九年级物理课件-第17章 欧姆定律
（3）小灯泡电阻的特性：实验表明灯泡电阻随 温度的升高而增大。
【课堂练习】
在如图所示的测小灯泡电阻R的实验中：
（1）在连线的过程中，开关应该
处于_断___开___状态，滑动变阻 器的滑片P应先移到 _B__（填
“A”或“B”）端,使它的电阻
值 最大
（2）闭__合__开__关。后，当滑片向左
移动时，电流表读数_变___大__、 电压表读数__变___大___（填
你还能怎样解答呢?
解：I=U/R=20V/20 =1A
小结
欧姆定律
➢内容： ➢公式： ➢应用欧姆定律进行简单计算：
电阻的测量
教学目标
1.会使用电压表和电流表。 2.会应用欧姆定律测量电阻。 3.知道多次测量在实验中的用途。对于不变 化的量，多次测量求平均值来减小误差。 对于变化的量，则是在多组数据中寻找普 遍存在的规律。
解：R=U/I=4.8V/0.32A=15
测量电阻的方法：从公式R＝U/I我们可以发现， 要想求导体的电阻，只需要使用电压表和电流表分别 测量出该导体的电压和电流，就可以求出该导体的阻 值了。这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
对公式R＝U/I理解：只是一个计算式，表示导体的电 阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值， 不能单纯理解成正比或反比（没有物理意义！！）。
①断开开关，连接电路； ②接入电路的滑动变阻器调到最大； ③闭合开关，调节R，读取并记录几组 电流表、电压表数据（U≤U额）； ④计算导体阻值。
进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电 压的数据，分别算出相应的电阻R，进 行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的 电流，这样就能多测几组数据。
注意
（1）调整变阻器之前要先想好，朝哪个方向 移动滑片时灯泡的电流变小，闭合开关之前应该 先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流最 小的位置。
【课堂练习】
在如图所示的测小灯泡电阻R的实验中：
（1）在连线的过程中，开关应该
处于_断___开___状态，滑动变阻 器的滑片P应先移到 _B__（填
“A”或“B”）端,使它的电阻
值 最大
（2）闭__合__开__关。后，当滑片向左
移动时，电流表读数_变___大__、 电压表读数__变___大___（填
你还能怎样解答呢?
解：I=U/R=20V/20 =1A
小结
欧姆定律
➢内容： ➢公式： ➢应用欧姆定律进行简单计算：
电阻的测量
教学目标
1.会使用电压表和电流表。 2.会应用欧姆定律测量电阻。 3.知道多次测量在实验中的用途。对于不变 化的量，多次测量求平均值来减小误差。 对于变化的量，则是在多组数据中寻找普 遍存在的规律。
解：R=U/I=4.8V/0.32A=15
测量电阻的方法：从公式R＝U/I我们可以发现， 要想求导体的电阻，只需要使用电压表和电流表分别 测量出该导体的电压和电流，就可以求出该导体的阻 值了。这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
对公式R＝U/I理解：只是一个计算式，表示导体的电 阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值， 不能单纯理解成正比或反比（没有物理意义！！）。
①断开开关，连接电路； ②接入电路的滑动变阻器调到最大； ③闭合开关，调节R，读取并记录几组 电流表、电压表数据（U≤U额）； ④计算导体阻值。
进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电 压的数据，分别算出相应的电阻R，进 行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的 电流，这样就能多测几组数据。
注意
（1）调整变阻器之前要先想好，朝哪个方向 移动滑片时灯泡的电流变小，闭合开关之前应该 先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流最 小的位置。
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用电器首首尾尾相连，电流分成几部分分别 流过用电器叫并联连接方式。 串联和并联时电流的特点是什么？
串联：I干=I1=i2=i3=。。。。
并联：I干=I1+i2+i3+。。。。
电压
任何用电器、电件在通过电流时，在其两 端均存在电压。
电压是电路中形成电流的原因，是驱动电 路中的电荷发生定向运动的原因，而电源 的作用是为用电器两端提供电压。
如何表示电压？
电压用字母U表示，电压的单位是伏特，简 称为伏，符号是V。
一节干电池的电压为1.5V，一节铅蓄电池 的电压为2V，手机电池电压为3.6V，对人 体的安全电压为不高于36V，家庭电路的 电压为220V。
如何测量电路中一个用电器两端的电压呢？
电路中的电压可以用电压表来测量，测 量时要将电压表与待测用电器并联。
电阻值用符号R表示，单位是 欧姆，简称欧，符号是Ω
猜想：用电器的电阻值的大小有什么因 素有关呢？
导体的电阻是导体本身的一种性质，它 的大小决定与导体的材料、长度、横截面 积和温度。 R=ρL/s
例1、一节干电池的电压为__1_.5__V，对人体安全的电压不 高于_3_6_V. 例2、2.4V＝ 2.4×103 mV＝ 2.4×106 uV；
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： a、保持电＿阻＿不变，改变＿电＿压，研究电流与电 压之间的关系。 b、保持电＿压＿不变，改变电＿阻＿，研究电流与电 阻之间的关系。
A 、 Rl两端的电压
B、R2两端的电压；
C、Rl和R2两端的总电压 D、电源两端的电压。
电压表测量哪个灯泡两端的电压
v 识别电路时电压表的处理 v 采用遮盖法
❖理解：电压表在电路中相当 于开路但不是开路
同种材料制成的甲、乙、丙三根电阻线，已知甲比乙长，
但横截面积相等，丙比乙粗，但长度相等，则甲、乙、丙三根
欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长
期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的 研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环 境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制 作仪器。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确
理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑 郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的 科普利金牌，才引起德国科学界的重视。
电阻线的电阻大小是 ( ) B
A、一样大
B、甲最大
C、乙最大
D、丙最大
关于导体电阻的大小，下列说法正确的是( )B
A、同种材料制成的导线，长度和横截面积越大，电阻越大
B、同种材料制成的导线，长度越小，横截面积越大，电阻越小
C、铜导线和铁导线，只要长度和横截面积相同，电阻就相等
D．铜导线一定比钨导线的电阻小
2MΩ= 2×103 KΩ= 2×106Ω。 例3、要直接测定灯泡L2的电压，在下列几种电路中正确 的是（ C ）
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
例6、如图2所示闭合开关S，电压表测出的电压是：（B）
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
(3) 2 0.4
结论1：
保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿关系。
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
电压U=＿2 V
实验 次序
电阻
电流
/Ω /安
(1) 2 1
(2) 4 0.5
(3) 8 0.25
结论2：
保持电压不变时，电流跟电阻成反＿＿比关系。
结论1： 保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。 结论2： 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号国际 单位源自测量工 具I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的原因
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
用电器对电流具有阻碍作用，即有一 定的电阻值，电流流过用电器后在用电器 两端就存在电压，那么，用电器两端的电 压、电阻和流过的电流值三者之间有什么 关系呢？
R’
V
A R
滑动变阻器的原理是：靠改变电阻线连 入电路中的长度来改变电阻。
当将滑动变阻器的滑片P向右移动时， 下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入
电路部分的电阻增大（ ） A
实验一．电阻不变时，电流与电压的关系
实验 次序
电阻R=＿5 Ω
电压 电流 /伏 /安
(1) 1 0.2
(2) 1.5 0.3
什么叫电流？ 电荷在导体中的定向移动形成电流。
电流的强弱用电流强度表示，电流强度的单 位是什么？
安培，简称安，记作A，
1A=103mA=106mA 电路中的电流强度可以用什么仪器测量，怎 样测量？
用安培表（电流表）测量，串联接入电路
什么叫用电器的串联连接，什么叫用电器 的并联？ 用电器首尾依次相连，电流依次流过用电 器时用电器叫串联连接方式；
欧姆定律 总结：导体中电流，跟这段导体两端的电压 成正比，跟这段导体的电阻成反比。
科学家简介
欧姆 (1789-1854)
乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是 锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给 少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁 时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由 于经济困难，中途缀学，到1813年才完成博士学 业。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以 欧姆的姓氏命名。
二、欧姆定律
1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这
个规律叫欧姆定律。
2.公式： I ＝ U R
3.变换公式： U=IR
U
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
IR
串联：I干=I1=i2=i3=。。。。
并联：I干=I1+i2+i3+。。。。
电压
任何用电器、电件在通过电流时，在其两 端均存在电压。
电压是电路中形成电流的原因，是驱动电 路中的电荷发生定向运动的原因，而电源 的作用是为用电器两端提供电压。
如何表示电压？
电压用字母U表示，电压的单位是伏特，简 称为伏，符号是V。
一节干电池的电压为1.5V，一节铅蓄电池 的电压为2V，手机电池电压为3.6V，对人 体的安全电压为不高于36V，家庭电路的 电压为220V。
如何测量电路中一个用电器两端的电压呢？
电路中的电压可以用电压表来测量，测 量时要将电压表与待测用电器并联。
电阻值用符号R表示，单位是 欧姆，简称欧，符号是Ω
猜想：用电器的电阻值的大小有什么因 素有关呢？
导体的电阻是导体本身的一种性质，它 的大小决定与导体的材料、长度、横截面 积和温度。 R=ρL/s
例1、一节干电池的电压为__1_.5__V，对人体安全的电压不 高于_3_6_V. 例2、2.4V＝ 2.4×103 mV＝ 2.4×106 uV；
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： a、保持电＿阻＿不变，改变＿电＿压，研究电流与电 压之间的关系。 b、保持电＿压＿不变，改变电＿阻＿，研究电流与电 阻之间的关系。
A 、 Rl两端的电压
B、R2两端的电压；
C、Rl和R2两端的总电压 D、电源两端的电压。
电压表测量哪个灯泡两端的电压
v 识别电路时电压表的处理 v 采用遮盖法
❖理解：电压表在电路中相当 于开路但不是开路
同种材料制成的甲、乙、丙三根电阻线，已知甲比乙长，
但横截面积相等，丙比乙粗，但长度相等，则甲、乙、丙三根
欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长
期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的 研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环 境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制 作仪器。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确
理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑 郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的 科普利金牌，才引起德国科学界的重视。
电阻线的电阻大小是 ( ) B
A、一样大
B、甲最大
C、乙最大
D、丙最大
关于导体电阻的大小，下列说法正确的是( )B
A、同种材料制成的导线，长度和横截面积越大，电阻越大
B、同种材料制成的导线，长度越小，横截面积越大，电阻越小
C、铜导线和铁导线，只要长度和横截面积相同，电阻就相等
D．铜导线一定比钨导线的电阻小
2MΩ= 2×103 KΩ= 2×106Ω。 例3、要直接测定灯泡L2的电压，在下列几种电路中正确 的是（ C ）
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
例6、如图2所示闭合开关S，电压表测出的电压是：（B）
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
(3) 2 0.4
结论1：
保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿关系。
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
电压U=＿2 V
实验 次序
电阻
电流
/Ω /安
(1) 2 1
(2) 4 0.5
(3) 8 0.25
结论2：
保持电压不变时，电流跟电阻成反＿＿比关系。
结论1： 保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。 结论2： 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号国际 单位源自测量工 具I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的原因
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
用电器对电流具有阻碍作用，即有一 定的电阻值，电流流过用电器后在用电器 两端就存在电压，那么，用电器两端的电 压、电阻和流过的电流值三者之间有什么 关系呢？
R’
V
A R
滑动变阻器的原理是：靠改变电阻线连 入电路中的长度来改变电阻。
当将滑动变阻器的滑片P向右移动时， 下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入
电路部分的电阻增大（ ） A
实验一．电阻不变时，电流与电压的关系
实验 次序
电阻R=＿5 Ω
电压 电流 /伏 /安
(1) 1 0.2
(2) 1.5 0.3
什么叫电流？ 电荷在导体中的定向移动形成电流。
电流的强弱用电流强度表示，电流强度的单 位是什么？
安培，简称安，记作A，
1A=103mA=106mA 电路中的电流强度可以用什么仪器测量，怎 样测量？
用安培表（电流表）测量，串联接入电路
什么叫用电器的串联连接，什么叫用电器 的并联？ 用电器首尾依次相连，电流依次流过用电 器时用电器叫串联连接方式；
欧姆定律 总结：导体中电流，跟这段导体两端的电压 成正比，跟这段导体的电阻成反比。
科学家简介
欧姆 (1789-1854)
乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是 锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给 少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁 时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由 于经济困难，中途缀学，到1813年才完成博士学 业。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以 欧姆的姓氏命名。
二、欧姆定律
1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这
个规律叫欧姆定律。
2.公式： I ＝ U R
3.变换公式： U=IR
U
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
IR