特色与问题：江苏现代职教体系建设试点项目之思考

江苏 省现代职 业教育体 系建设 试点项 目的通 知》 （ 苏教 高［ ２ ０ １ ２ １ ５号 ） 文件 ， 正 式启 动现 代职 业教 育体 系建 设
试 点 项 目。文 件 下 发 后 ， 江苏省教育厅共 收到 １ ８ ６个 试
点项 目的申请报告 。经过资格 审查 、 专家评 审和教 育厅 审定 ， 同意 ７ １ 个项 目进行试点 ， 其中： 中职与高职 “ ３ ＋ ２ ”
（ 含“ ４ ＋ ２ ” ） 或“ ３ ＋ ３ ” 分段培 养项 目４ ５ 个， 中 职 与 普 通 本
项 目数 １ ４ ４个 。具体如下表 ：
表 １ ２ ０ １ ２年 与 ２ ０ １ ３年项 目类型 、 数 量 比较
项 目数 （ 个）
项 目类 型
２ ０１ ２矩 ２ ０１ ３ 拄
２ ０ １ ３年 ， 根据 《 省教育厅关 于继续做好 江苏省 现代 职业 教 育体 系建 设 试点 工作 的通 知》 （ 苏教职［ ２ ０ １ ３ ］ ９
号） 要求 ， 各市教育局 、 各 省 级 职业 教 育 集 团 共 申报 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 试 点项 目 ３ ９ ７ 项 。经 资 格 审 查 、 专 家 评审和教育厅审定 ， 同意 ２ １ ５项 进 行 试 点 ， 其中： 中 高 等
中职 与高 职 分 段 培 养 中职 与 本 科 “ ３ ＋ ４” 分 段 培 养
五 年制 高职 与普通 本科 “ ５ ＋ ２ ” 分 段培 养 中等职业教 育与开放本科 教育分段 培养
４ ５ ５
７ 无
１ ０ １ ３ ５
ｌ １ ６
职业教 育“ ３ ＋ ３ ” 分段培 养 １ ０ １ 项． 中等职业 教育 与本科 教育“ ３ ＋ ４ ” 分段培养 ３ ５项 ， 五年制 高等职业教育与普通 本科 教育“ ５ ＋ ２ ” 分段培养 １ １ 项， 中等 职业 教育与开放本
通过与 ２ ０ １ ２年 试 点 项 目的 比较 可 以 发 现 ， ２ ０ １ ３年 的试 点 项 目有 了 以下 主 要 变 化 ：
（ 一） 试 点 项 目扩 张
现代职业教育体 系建设试 点项 目， 在现代职业 教育体系
建 设 上 先 行 了一 步 。
一
试 点 项 目 的扩 张 主 要 表 现 在 ： 第一 、 申报 试 点 项 目 的 地 区 和单 位 进 一 步 扩 大 。 ２ ０ １ ２年 仅 限 于 南 京 、 苏州、 无锡 、 常州 、 南 通 五 个 职业 教 育 示 范 区 的 中 高 职 院 校 、 普 通高校 ， ２ ０ １ ３年 试 点 项 目 区 域 扩 大 至 扬 州 、 淮安 、 连 云
科 教 育分 段 培养 ６ 项， 三 年 制 高 等 职 业 教 育 与普 通 本 科
１ ９
高 职 与 普 通 本 科分 段 培养 高 职 与 普通 本 科 联 合 培 养
总计
１ ２ ２
７ １
５ ４ ８
２ ｌ ５
（ 二） 试 点 项 目进 一 步规 范 。 相较 于 ２ ０ １ ２年 ， ２ ０ １ ３年 的 试 点 项 目进 一 步 规 范 ， 具体表现在 ： 第一 、 试 点 项 目的学 制 进 一 步 规 范 。 以中 职 与 高 职 分 段 培 养 项 目为 例 ， ２ ０ １ ２年 的 表 述 为 中 职 与 高 职“ ３ ＋ ２ ” （ 含“ ４ ＋ ２ ” ） 或“ ３ ＋ ３ ” 分段培养 ， 这表明这一项 目 有三种学制 ， 一是“ ３ ＋ ２ ” 的五年制 ， 二是 “ ３ ＋ ３ ” 的六年制 ，
二、 试 点 项 目的 主 要 变 化
中长期教 育改革 和发 展规 划纲 要（ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０年） 》 提出
的要构建适应经济发 展方式 转变和产业结构调 整要求 、
体现终身教育理念 、 中 等 和 高 等 职 业 教 育 协 调 发 展 的现 代 职 业 教 育 体 系 的 规 划 要 求 ，江 苏 省 自 ２ ０ １ ２年 启 动 了
科“ ３ ＋ ４ ” 分段培养项 目 ５ 个， 五年制 高职与普通本科 “ ５ ＋
２ ” 分 段 培 养 项 目 ７个 ，高 职 与普 通 本 科 分 段 培 养 项 目 １ ２ 个， 高 职 与普 通 本科 联 合 培 养 项 目 ２个 。 （ 二） ２ ０ １ ３ 年 的基 本 情 况
、
试 点 项 目的基 本 情 况
（ 一） ２ ０ １ ２ 年 的基 本 情 况 ２ ０ １ ２ 年 江苏省教 育厅下发 《 关 于组 织 申报 ２ ０ １ ２年
港等地区 ， 试 点项 目单位除 ２ ０ １ ２年 的既有单位外 ， 还扩
展至职教集团 ； 第二 、 试 点 项 目类 型 进 一 步 扩 展 ， ２ ０ １ ３ 年在规范 ２ ０ １ ２年 已 有 ５类 项 目的基 础 上 ， 新增 “ 中 等 职 业 教 育 与 开 放 本科 教 育 分 段 培 养 ” 项 目； 第三、 试 点项 目 数量进一步扩大 ， ２ ０ １ ２年共 申报 试 点 项 目 １ ８ ６个 ， ７ １ 个 立项 ， ２ ０ １ ３年 共 申报 试 点项 目 ３ ９ ７ 项， ２ １ ５项 立 项 ， 新 增
苏教 育 ・ 职 业教 育
ｌ 【 政 策 解 读 】 Ｉ
责任编辑 董潇满
特色与问题 ： 江苏现代职教体系 建设试 点项 目 之思 考
一 刘 炜 杰
【 摘 要 】 江苏省 自 ２ ０ １ ２年 启动 了现代 职业教 育体 系建设试 点项 目， 积极探 索现代职 业教 育体 系
建设。项 目实施两年来 ， 在项 目类型 、 数量及特点上发生 了一些 明显变化 ， 同时也存在 一些亟待解决 的
问题 。 【 关键词 】 现代 Nhomakorabea职教 体 系建设 试点项 目
根 据 加 快 发 展 现 代 职业 教 育 的 十 八 大 精 神 和 《 国家
“ ３ ＋ ２ ” 分段培养 ５ ４项 ， 高职与本科 联合 培养 ８ 项。