情感态度价值观
确定 目标
教学目标
知识目标
识记 :辩证否定的含义、“扬弃”的含义、创新意识 理解:辩证的否定是事物自身的否定、辩证的否定是发展 的环节和联系的环节、创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴旺发达的不竭动力 分析:运用辩证否定观,分析说明怎样对待民族传统文化 和外来文化、分析说明社会主义改革
突出重点
辩证否定观
第一步:案例:种子发芽生长是一个自我 否定的过程
第二步:人类的进化说明否定是联系的环 节,也是发展的环节
第三步:例举名言说明辩证否定观的方法 论意义
第四步:课堂检测
设计意图:知识层层推进,讲练结合,及时反馈
突破难点
辩证法的革命批判精神与创新意识
第一步:教材P76案例分析:人类社会的发展 过程包含肯定与否定 第二步:朱熹和陈献章的名言说明怀疑和批 判精神的作用 第三步:小组讨论:如何批判自己和传统思想 并做到创新? 第四步:课堂检测
(2) " 更要与真理为友 " 则教育我们,一方面不要用 静止的观点看待人类文明 , 要批判 , 要创新 , 另一方 面要充分发挥主观能动性 , 正确地认识客观事物 , 把 握真理 , 并且坚持真理 ,达到主观能动性和客观规律性 的统一。
教学创新与反思
• 教学设计力图在学生的生活逻辑基础上建 构学科知识体系,既有利于激发学生的学 习兴趣,也有利于学生对所学内容的理解 和接受,体现了新课改的三贴近原则。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:03:39 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021