中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设计

关于幼儿园手工制作春天装饰教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：1.了解春天的特点和象征物；2.使用简单手工材料制作春天装饰；3.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：纸张、剪刀、色笔、彩纸、胶水、毛线、装饰品等。

2.学生准备：学生无需特别准备。

三、教学过程1.引入（10分钟）教师准备一些由彩纸制作的春天装饰品，向学生展示，并询问他们认识哪些春天的特点和象征物。

鼓励学生积极参与，提出自己的想法。

2.知识讲解（15分钟）根据学生的回答，教师引导学生了解春天的象征物，如花朵、蝴蝶、小鸟等。

通过简单的示范，向学生展示如何使用纸张、剪刀和色笔制作简单的春天装饰。

3.实践操作（30分钟）学生根据教师的示范，动手制作自己的春天装饰。

教师在制作过程中进行指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们展示创造力，可以在制作中加入自己的创意。

4.展示与分享（15分钟）学生互相展示自己制作的春天装饰，并向大家分享制作的过程和体会。

教师鼓励学生互相欣赏和赞美对方所做的作品，培养他们的共享与合作的意识。

5.总结与拓展（15分钟）教师与学生共同回顾本节课学习的内容，总结制作春天装饰的方法和技巧。

引导学生思考如何将这些装饰品应用到幼儿园的环境中，让整个幼儿园充满春天的气息。

四、教学展示本节课通过互动的方式让幼儿了解春天的特点和象征物，并通过手工制作来实际操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

通过展示和分享，增强了幼儿的合作意识和欣赏能力。

同时，通过将手工制作的装饰品应用到幼儿园的环境中，进一步营造了春天的氛围，让幼儿园的孩子们能够更好地感受到春天的美好。

五、教学反思本节课设计简单而有趣，通过手工制作激发了幼儿的兴趣和创造力，并培养了他们的动手能力。

但在实施过程中，一些学生可能会遇到困难，因此需要教师及时提供帮助和指导。

同时，在布置教室时，需要注意装饰品的布局和悬挂的高度，确保幼儿能够观察和欣赏。

中班纸上春天教案教案标题：中班纸上春天教案教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 春天的特点和变化：介绍春天的气候、花草的生长、昆虫的活动等。

2. 纸上春天手工制作：通过剪纸、粘贴等方式，让幼儿制作出代表春天特点的手工作品。

教学准备：1. 图片或实物：春天的花草、昆虫等图片或实物。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物，讨论春天的特点和变化，例如温暖的阳光、花朵的绽放等。

教学主体：2. 向幼儿介绍纸上春天手工制作活动，并展示一些示范作品，激发幼儿的兴趣。

3. 分发彩色纸、剪刀、胶水等材料给幼儿，指导他们根据自己的想法和创意制作纸上春天作品。

4. 在制作过程中，教师可以适时引导幼儿观察春天的特点，例如花朵的形状、颜色等，并鼓励幼儿用纸张来表达自己的观察和想法。

总结活动：5. 让幼儿展示自己制作的纸上春天作品，并邀请他们分享制作过程中的体验和感受。

6. 教师总结本节课的内容，强调春天的特点和变化，并表扬幼儿的创造力和动手能力。

拓展活动：7. 给幼儿提供更多的纸质材料和工具，鼓励他们继续创作和制作纸上春天作品。

8. 可以组织幼儿参观学校附近的公园或花坛，让他们亲身感受春天的气息和美丽。

评估方式：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 幼儿展示自己制作的纸上春天作品，教师评价其表达能力和对春天特点的理解程度。

教学反思：本教案通过手工制作的方式，让幼儿亲身体验春天的特点和变化，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，通过观察和表达，提高了幼儿的观察力和表达能力。

在今后的教学中，可以结合其他教学内容，进一步拓展幼儿对春天的认知和理解。

中班命题画春天来了教案美术教案标题：中班美术课《画春天来了》一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点和变化。

2. 培养学生对春天的观察和表达能力。

3. 提升学生的美术创作能力和审美意识。

二、教学准备：1. 春天的相关图片、图片卡片或者PPT。

2. 彩色纸、颜料、画笔、刷子、彩色铅笔等绘画工具。

3. 一些春天的实物，如花朵、昆虫、鸟类等。

三、教学步骤：引入活动：1. 创设情境：老师向学生介绍春天的特点，如温暖的阳光、绿草如茵、开满鲜花等。

2. 展示春天的图片或者PPT，让学生观察并描述图片中的春天场景。

主体活动：1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具，让他们用自己喜欢的颜色画出春天的场景。

2. 引导学生注意细节，如绘制花朵的形状、颜色，绘制昆虫或鸟类的特征等。

3. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧，如用刷子画出草地的质感，用彩色铅笔添加细节等。

4. 在学生绘画的过程中，教师可以与学生进行互动，询问他们对春天的感受和想象。

总结活动：1. 邀请学生展示自己的作品，并让其他学生观赏和评论。

2. 引导学生回顾绘画过程，分享他们对春天的理解和感受。

3. 教师总结本节课的教学内容，强调春天的特点和学生们的绘画技巧。

四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察春天的变化，并用绘画、手工等形式表达自己对春天的理解。

2. 组织学生参观校园的花坛或者公园，让他们亲身感受春天的美丽。

3. 继续进行春天相关的美术活动，如制作花朵手工、绘制春天的动物等。

五、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生绘画作品的创意、技巧和美感。

3. 通过学生的表现和作品，评估他们对春天的理解和观察能力。

六、教学反思：1. 教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的创造力和自信心。

2. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和内容，以更好地满足学生的学习需求。

3. 教师要关注学生的情感体验，鼓励他们用绘画表达自己对春天的喜爱和向往。

2024年中班春天来了绘画教案中班春天来了绘画教案1活动目标：1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。

2．使幼儿感受对称的自然美。

培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。

教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。

教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

活动准备：1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。

2．教师范作，PPT课件，一段录像教学过程：一、导入阶段。

放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。

“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。

出示蝴蝶照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。

“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）二、教师示范讲解教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。

2．教师示范制作方法要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。

三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。

2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

3．提醒幼儿注意用剪刀时候的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。

今天2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！中班春天来了绘画教案2活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

中班绘画《春天来了》教案教学目标•了解春季的特点和春天的象征物•培养和提高绘画和创造力•培养观察和表达能力教学准备•画板或画纸•彩色画笔和蜡笔•图片或实物（如花朵、昆虫、小鸟等）教学步骤第一步：导入1.与孩子们共同欣赏一幅描绘春天场景的图片，并提问：你们看到了什么？这是在描绘什么季节的画？第二步：讨论春季的特点1.引导孩子们讨论春季的特点，例如温暖的气温、细嫩的绿叶、各种花朵盛开、小动物们活动频繁等。

2.提问：在春天，我们会看到哪些花？哪些动物会出现？第三步：观察和描述春天的象征物1.准备一些春天的象征物，如花朵、昆虫、小鸟等。

将它们展示给孩子们，让他们观察和描述。

2.引导孩子们描述花朵的颜色、形状、气味等特点；昆虫的外形、行动等特点；小鸟的羽毛颜色和鸣叫声等特点。

第四步：绘画《春天来了》1.给每个孩子发放画纸和彩色画笔，让他们在画纸上绘画《春天来了》的场景。

2.引导孩子们运用他们所观察和描述的春天的象征物，添加到自己的绘画中。

3.鼓励孩子们发挥想象力，创造属于自己的春天场景。

第五步：展示和分享1.让每个孩子依次展示自己的绘画作品，并分享他们的创作过程和想法。

2.引导其他孩子们观察和欣赏每个作品，一起讨论其中的共同点和不同之处。

教学延伸•可以引导孩子们用蜡笔或其他材料在绘画上添加细节，如阳光、云朵、青草等，丰富画面的表现力。

•可以组织孩子们一起参观学校附近的公园或草地，在户外观察春季的特点和春天的象征物，进一步加深对春季的认识。

总结通过本次的绘画活动，中班的孩子们不仅加深了对春季的认识，也锻炼了他们的绘画和创造力，培养了他们的观察和表达能力。

同时，通过分享和互动，孩子们也学会了欣赏和尊重其他人的作品。

这样的绘画活动能够激发孩子们的兴趣和想象力，为他们的绘画能力的发展奠定基础。

中班美术春天来了教案教案：中班美术《春天来了》一、教学目标：1.了解春天的特点和变化。

2.培养幼儿的观察能力和创造能力。

3.锻炼幼儿的动手能力和想象力。

二、教学准备：1.《春天来了》绘本。

2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画用具。

3.播放器和春天的音乐。

三、教学过程：1.导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿们聆听春天的声音，激发他们对春天的好奇心。

2.呈现：教师用春天的图片展示春天的美丽景色，让幼儿仔细观察，描述春天的特点和变化。

3.讲解：教师向幼儿解释春天的特点和变化，如春天的气温回温、阳光明媚、花草开始生长等。

4.阅读绘本：教师朗读《春天来了》绘本，让幼儿们随着绘本的内容感受春天的美丽。

5.绘画创作：教师发放彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画用具，让幼儿们根据自己对春天的印象创作自己的春天画作。

6.展示和分享：幼儿们完成作品后，教师组织幼儿们展示自己的画作，并鼓励他们大胆地分享自己对春天的理解和创作时的想法。

7.总结：教师引导幼儿们回顾课堂内容，总结春天的特点和变化，并与幼儿们进行互动讨论。

8.延伸活动：教师可以组织幼儿们进行户外春游活动，让他们亲身感受春天的美丽和奇妙。

四、教学评估：1.观察幼儿对春天的描述和画作是否表达了春天的特点和变化。

2.观察幼儿在绘画创作中的动手能力和想象力。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对春天的特点和变化有了更深入的了解，并通过绘画创作来表达自己对春天的理解和感受。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与。

本节课的内容丰富，但时间安排较为紧凑，可以适当调整节奏，给幼儿们更多的思考和创造的时间。

幼儿园中班美术教案：春天来啦教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教学准备：1. 春天的图片、春天的手工制品、春天的鲜花和植物等。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室里的花与外面的花有何不同，引发幼儿对春天的思考。

2. 给幼儿展示春天的图片和手工制品，让他们发现图片中的特点和变化。

二、讲解（10分钟）1. 和幼儿一起回顾春天的特点：天气温暖、阳光明媚、万物复苏等。

2. 讲解春天的鲜花和植物等元素的特点和变化。

三、绘画创作（20分钟）1. 引导幼儿选择自己喜欢的鲜花或植物，并给出相关的颜料、画笔等材料。

2. 让幼儿用彩色纸先画出植物的轮廓，再填充颜色，让他们享受绘画的过程。

3. 导师幼儿展示自己的绘画作品，并让他们和其他同学分享自己的创作感受。

四、手工制作（20分钟）1. 给幼儿每人发放一张彩色纸，让他们剪出一个花朵的轮廓。

2. 引导幼儿用剪纸和颜料等材料，制作一个花朵的底座和装饰品。

3. 让幼儿互相交换自己制作的花朵，并欣赏其他同学的作品。

五、总结（10分钟）1. 让每个幼儿向大家展示自己所制作的花朵并分享制作过程中的想法和感受。

2. 回顾讨论春天的特点和变化，并引导幼儿归纳总结。

教学延伸：1. 邀请幼儿家长或其他小朋友来欣赏幼儿的作品，并给予肯定和鼓励。

2. 利用教学班级的窗台或墙壁，将幼儿的作品展示出来，让其他幼儿也可以欣赏。

3. 鼓励幼儿在家继续观察和绘画，培养他们的想象力和创造力。

中班美术活动春天来了教案一、活动目标：1. 感受春天的美，激发幼儿对春天的热爱。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的审美能力和想象力。

3. 学习简单的绘画技巧，提高幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 幼儿作品展示的空间。

三、活动过程：1. 引入：通过展示春天的图片、视频等素材，引导幼儿观察春天的特点，如花朵、绿草、蓝天等，激发幼儿对春天的兴趣。

2. 讨论：邀请幼儿分享自己对春天的感受和认识，引导幼儿说出春天的美好。

3. 绘画：分发画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，引导幼儿根据自己的感受和想象，画出春天的画面。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 手工制作：分发剪刀、胶水等手工制作材料，引导幼儿制作春天的手工作品。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 作品展示：将幼儿的绘画和手工作品展示在合适的空间，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品在生活中的运用。

3. 区域活动：在区域活动中，提供相关的绘画、手工材料，让幼儿自由创作，进一步发展幼儿的美术能力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画和手工技巧。

2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿从生活中发现美、创造美。

3. 教师要关注幼儿的合作意识和沟通能力，在活动中培养幼儿的团队协作能力。

4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师收集春天的相关素材，如图片、视频等，并准备绘画和手工制作的材料。

2. 活动开始：教师通过展示春天的素材，引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。

中班美术春天来了教案教案标题：中班美术春天来了教案教学目标：1. 让学生了解春天的特点和美丽的自然景观。

2. 培养学生对春天的喜爱和对自然的热爱。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 春天的图片和图片卡片。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。

3. 春天的音乐。

教学过程：引入：1. 听一首关于春天的歌曲，让学生感受春天的气息。

2. 展示一些春天的图片，引导学生观察并描述春天的特点。

探究：1. 与学生一起讨论春天的特点，如温暖、花朵、蝴蝶等。

2. 引导学生观察校园中春天的景色，如花草、树木等。

3. 给学生展示一些春天的图片卡片，让他们猜测图片中的物体是什么，然后与他们分享正确答案。

实践：1. 给每个学生发放彩色纸和美术工具，让他们用自己的想象力和创造力画出春天的景象。

2. 鼓励学生用不同的颜色和形状来表达春天的美丽。

3. 学生完成作品后，让他们互相展示并分享自己作品中的特点和想法。

总结：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结春天的特点和景象。

2. 引导学生表达对春天的喜爱和对自然的热爱。

拓展活动：1. 给学生播放一段春天的自然声音，让他们闭上眼睛想象春天的美丽景色。

2. 组织学生参观校园中的花坛或花园，让他们亲身感受春天的气息。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生的绘画作品，评估他们对春天的理解和表达能力。

教学延伸：1. 在课后让学生与家长一起观察家庭周围的春天景象，并记录下来。

2. 组织学生参与春天主题的手工制作活动，如制作春天花环或春天贺卡。

这个教案旨在通过美术活动引导学生了解春天的特点和美丽景象，培养他们对春天的喜爱和对自然的热爱。

教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和拓展。

幼儿园中班美术教案《春天来了》
教学目标
1.培养幼儿对春天的理解和感受，激发幼儿的幻想和创造力
2.提高幼儿的艺术表现能力，让幼儿通过涂画的方式表达自己的想法和感受
教学准备
1.班级会议室或美术活动室
2.色彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具
3.素材图片或视频
教学过程
1. 导入环节
老师引入今天的主题——春天，问孩子们春天有什么特征，希望幼儿能通过自己经验中的感性认识，来表达出自己的看法，为接下来的创作做准备。

2. 学习美术知识
老师让孩子们看一些图片或视频，引导孩子们了解春天的色彩和自然界万物新生的景象。

同时，老师讲解春天特有的元素，并向孩子们介绍不同春天的颜色所具有的表现力，例如黄色表达欢乐、绿色表达生机等。

3. 制作环节
老师准备彩色纸、色彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿们按照自己对春天的印象和想象，进行自由创作。

老师鼓励孩子们大胆发挥想象力，创造自己的艺术作品，同时在制作过程中会进行必要的指导和帮助。

4. 展示分享
当孩子们制作完成后，老师让孩子们互相介绍自己的作品，分享自己关于春天的感受和想法。

通过分享，孩子们不仅可以学习彼此之间的美术技巧和创意，更可以从别人的作品中获取新的灵感。

教学总结
通过这次美术活动，我们让孩子们了解了春天的特征和色彩，同时通过自由创作的过程，提高了孩子们的艺术表达能力，激发了孩子们的想象力和创造力，同时增强了孩子们的团体意识和分享精神。

在未来的教学中，我们将会更加注重从孩子的兴趣和需求出发，为孩子提供更好的美术教育。

春天来了手工教案中班一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 手工制作技巧3. 创作属于自己的春天作品三、教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。

2. 春天的图片、视频或实物作为参考。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，感受春天的气息，询问学生对春天的认识和感受。

2. 讲解：介绍春天的特征，如春暖花开、万物复苏等，展示春天的图片、视频或实物作为参考。

3. 示范：教师展示手工制作技巧，如如何剪裁纸张、如何使用胶水等。

4. 学生创作：学生根据教师的示范，动手制作属于自己的春天作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

五、教学评价：1. 学生对春天的认识和感受。

2. 学生的动手能力和创造力。

3. 学生对生态环境的热爱和珍惜。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，参与学生的手工制作活动，增进亲子关系，让家长了解学校的教育理念和教学方法。

2. 组织户外活动：带领学生去户外观察春天的景象，如花朵、草地等，让学生亲身体验春天的美好，激发他们对大自然的热爱。

七、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，教师在旁指导，避免发生意外。

2. 提醒学生注意颜料的使用，避免沾染衣物。

3. 教师应检查学生的作品，确保没有使用有毒、有害的材料。

八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的得失，如教学内容是否适合学生、教学方法是否有效等，以便改进今后的教学。

2. 学生应反思自己在手工制作过程中的表现，如动手能力、创造力等，以便提高自己的学习能力。

九、教学延伸：1. 开展春天主题的绘画活动，让学生用画笔描绘春天的美好。

2. 组织学生参观植物园、公园等，让他们亲身体验春天的魅力。

十、教学总结：重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注目标是否符合学生的年龄特点和认知水平，确保目标的设定既有挑战性又可实现。

中班美术活动春天来了教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班绘画《春天来了》教案教案标题：中班绘画《春天来了》教案教学目标：1. 培养学生对春天的认知和理解。

2. 培养学生的绘画兴趣和创造力。

3. 培养学生的观察和表达能力。

教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 《春天来了》的图片或绘本。

3. 春天相关的图片或物品。

教学过程：引入活动：1. 展示春天相关的图片或物品，引导学生讨论春天的特点和变化。

2. 介绍绘画主题《春天来了》，鼓励学生表达自己对春天的感受和想象。

主体活动：1. 观察绘本或图片，引导学生观察春天的元素，如花朵、阳光、小草等。

2. 引导学生用彩色铅笔或蜡笔画出春天的元素，鼓励他们发挥想象力，创造自己的春天景象。

3. 引导学生选择适当的颜色，用水彩颜料填充绘画，加强对色彩的感知和运用。

4. 鼓励学生在绘画中表达自己对春天的情感和想法，例如快乐、温暖等。

结束活动：1. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评论。

2. 引导学生回顾绘画过程，分享自己的创作心得和体会。

3. 整理绘画材料，让学生参与清理工作，培养他们的责任心和团队合作意识。

教学延伸：1. 鼓励学生在家继续绘画《春天来了》，并与家人分享自己的作品。

2. 组织学生参观学校或社区的春天景观，激发他们对自然的热爱和观察能力。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的积极性和创造力。

2. 收集学生的绘画作品，评估他们对春天元素的表达和色彩运用。

教学反思：1. 针对学生的绘画表现，提供个别指导和鼓励，帮助他们进一步提高。

2. 整理学生的反馈意见，调整教学策略，提升教学效果。

通过以上教案，中班学生可以在绘画活动中感受到春天的美丽和变化，培养他们的观察力和表达能力，同时激发他们对艺术的兴趣和创造力。

一、活动名称：中班美术活动《春天来了》二、活动目标：1. 知道春天里周围景物发生了哪些变化。

2. 能用轻快的画笔和丰富的想象力表现春天的美丽。

3. 体验合作创作的快乐。

三、活动准备：1. 春天的图片若干。

2. 画纸、画笔、水粉等绘画材料。

四、活动过程：1. 导入：欣赏春天的图片，引导幼儿观察春天里周围景物的变化，如小花、小草、树木等。

2. 讲解：讲解绘画材料的使用方法，示范如何用画笔表现春天的美丽。

3. 创作：分发画纸，引导幼儿发挥想象，用画笔和颜料表现春天的美景。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

4. 展示：将幼儿的作品粘贴在黑板上，组织幼儿相互欣赏、评价。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的快乐。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和绘画，表现春天的特点。

难点：如何引导幼儿用恰当的绘画技巧表现春天的美景。

七、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好绘画材料，包括画纸、画笔、水粉等。

2. 导入阶段：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察春天里的景物变化，如小花、小草、树木等。

3. 讲解示范：教师讲解绘画技巧，示范如何用画笔表现春天的美丽。

4. 创作阶段：幼儿开始绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示评价：将幼儿的作品粘贴在黑板上，组织幼儿相互欣赏、评价。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片和示范绘画，让幼儿直观地了解春天的美景。

2. 引导发现法：教师引导幼儿观察春天里的景物变化，激发幼儿的想象力。

3. 家园共育法：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同体验创作的乐趣。

九、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、想象力、绘画技巧等。

2. 作品评价：评价幼儿的作品，关注幼儿对春天的表现和创意。

3. 家园沟通：与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的绘画兴趣。

2024年中班绘画活动教案春天来了一、教学内容本节课选自幼儿中班绘画活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“春天来了”。

通过本节课的学习，学生将了解春天的特点，用绘画的形式表现春天的景象。

二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特征，如花草的生长、鸟儿的歌唱等。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现春天景象的能力。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点难点：运用绘画技巧表现春天的景象。

重点：掌握春天的基本特征，运用线条、色彩进行绘画创作。

四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、绘画示范作品、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天景象的图片，引导学生观察并讲述春天的特征，如花草的生长、鸟儿的歌唱等。

2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解春天的特征，并示范如何运用线条、色彩进行绘画创作。

3. 学生创作（15分钟）学生根据观察和示范，运用画纸、画笔、颜料进行绘画创作。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行点评和指导。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特征：花草的生长、鸟儿的歌唱等绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的绘画技巧，创作一幅春天的景象。

2. 答案：要求画面具有春天的特征，如花草的生长、鸟儿的歌唱等。

运用线条、色彩进行绘画创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察春天的景象，培养学生的观察能力。

开展以春天为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

春天来了手工教案中班一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特征，如春天的天气、植物变化等。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏美、创造美的能力。

二、教学内容：1. 春天的特征介绍2. 手工制作技巧的学习3. 创作自己的春天手工作品三、教学准备：1. 教具：春天的图片、手工材料（如彩纸、水粉、蜡笔等）2. 材料：剪刀、胶水、订书机等手工制作工具3. 环境：宽敞的手工活动区，光线充足四、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。

2. 讲解：教师讲解手工制作技巧，如如何使用剪刀、胶水等工具。

3. 示范：教师示范制作一个简单的春天手工作品，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的要求，自主创作自己的春天手工作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力，以及他们对春天的认知程度。

2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够准确把握春天的特征，并运用手工制作技巧表现出来。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度，看他们是否热爱春天，乐于创作美。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的手工作品展示，让家长了解孩子在春天的手工活动中的表现。

2. 环境布置：将幼儿的手工作品装饰在教室环境中，让全体幼儿和家长共同欣赏。

七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在手工制作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 注重培养幼儿的动手操作能力和创造力，鼓励他们大胆尝试新方法。

3. 关注幼儿的情感态度，营造一个轻松、愉快的学习氛围。

八、教学拓展：1. 组织幼儿户外春天观察活动，让幼儿亲自感受春天的气息。

2. 开展春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的美好。

九、教学资源：1. 互联网资源：查找相关的春天手工教案，为教学提供更多参考。

2. 图书资源：购买或借阅有关春天手工制作的书籍，丰富教学内容。

中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设
计
活动目标
1．通过运用橡皮泥做出春天的景象，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点
激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出春天看到的景象。

活动过程
1、出示图片，让幼儿猜季节引出活动，激发幼儿活动兴
趣。

教师：“大家猜一猜这是什么季节的景色呢？”
2、引导幼儿回忆学过的课文《春姑娘》、《风在哪？》、《咏柳》，讨论自己感觉的春天是什么样子的？
3、出示范例，引导幼儿观察。

这幅画是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法。

这副画漂亮吗?画上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受装饰画上的色彩和花纹。

4、介绍制作材料，提出制作要求。

(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在纸盘里。

(2)提出制作要求：看谁做的最漂亮，并且和别人的不一样。

5、幼儿分组制作，教师巡回指导
(1)指导幼儿注意色彩的变化和景物形状的设计。

(2))指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在纸盘子上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

6、展示、评价作品，结束活动。

中班春游小手工春天来了教案
教案标题：中班春游小手工-春天来了
教案目标：
1. 帮助幼儿认识春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提供一个有趣的学习活动，激发幼儿对自然的兴趣。

教具准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。

2. 春季相关的图片或故事书籍。

3. 春季相关的自然材料，如花瓣、树叶等（可选）。

教学步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察春季的特点，可以通过展示图片或讲述春天的故事来引起幼
儿的兴趣和好奇心。

2. 提问幼儿：春天有什么特点？有什么变化？
手工制作：
1. 向幼儿介绍今天的手工制作主题：春天来了。

2. 指导幼儿使用剪刀剪出不同形状的彩纸，如花朵、蝴蝶等。

3. 鼓励幼儿使用彩色笔给手工作品上色，可以根据自己的想象和创造力进行涂色。

4. 引导幼儿使用胶水将剪好的彩纸粘贴在纸板上，制作出自己的春天手工作品。

展示和分享：
1. 邀请幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

2. 赞扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续尝试和探索。

延伸活动：
1. 继续探索春天的特点和变化，可以带领幼儿进行户外观察活动，观察春天中的花朵、树叶等自然材料。

2. 鼓励幼儿将观察到的自然材料带回教室，与其他幼儿一起进行手工制作，创造更多春天的艺术品。

教案总结：
通过这个春游小手工活动，幼儿可以在制作手工作品的过程中，认识春天的特点和变化，培养动手能力和创造力。

同时，这个活动也为幼儿提供了一个有趣的学习机会，激发他们对自然的兴趣和热爱。

创意手工春天来了教案教案标题：创意手工——春天来了教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。

2. 通过手工制作，让学生感受到春天的美好与活力。

3. 提高学生的观察力和细节处理能力。

教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

2. 春天相关的图片、图书或视频。

教学步骤：引入活动：1. 展示春天的图片或播放与春天有关的视频，让学生感受春天的特点和美好。

2. 引导学生讨论春天的特点，如温暖、花朵盛开、小动物出现等。

活动一：春天花朵手链制作1. 给每位学生发放彩纸、剪刀和胶水。

2. 示范如何将彩纸剪成花朵形状，然后用胶水将花朵连接成手链。

3. 引导学生选择不同颜色的彩纸，制作出自己喜欢的花朵手链。

活动二：春天小动物造型1. 给每位学生发放彩纸、剪刀、胶水和颜色笔。

2. 示范如何利用彩纸剪出小动物的形状，然后使用颜色笔给动物上色。

3. 引导学生选择自己喜欢的小动物形状，制作出自己的春天小动物。

活动三：春天花瓶装饰1. 给每位学生发放空饮料瓶、彩纸、剪刀和胶水。

2. 示范如何将彩纸剪成花朵形状，然后用胶水将花朵粘贴在饮料瓶上。

3. 引导学生可以根据自己的创意，设计出自己喜欢的花瓶装饰。

活动四：展示和分享1. 鼓励学生展示他们制作的手工作品。

2. 引导学生互相欣赏和分享自己的创意和感受。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。

2. 评价学生的作品是否符合主题要求，并给予肯定和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生将手工作品带回家，与家人分享自己的创意和经历。

2. 鼓励学生在日常生活中，观察和感受春天的变化，并尝试用手工制作表达出来。

教案总结：通过创意手工制作，本教案旨在培养学生的创造力和动手能力，让他们感受到春天的美好与活力。

通过制作花朵手链、小动物造型和花瓶装饰等活动，学生可以锻炼观察力和细节处理能力。

同时，通过展示和分享，学生可以互相欣赏和学习他人的创意，培养合作和交流能力。

这个教案旨在为学生提供一个有趣而具有教育意义的春天手工制作活动。