下载文档原格式
部编六年级小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?Hen:No, you can’t. There is a hunter(猎人)near here.Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’t( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know w hat you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?Hen:No, you can’t. There is a hunter(猎人)near here.Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’t( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级英语阅读题型及解题技巧小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。
①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。
②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。
在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。
如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。
③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记（×）。
④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。
—⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除；出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法；若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。
二、阅读理解2．阅读理解阅读理解Some animals collect their winter food in the autumn. In the winter, they just stay at home and eat the food they collect in the autumn. For example, squirrels collect seeds and nuts, and beavers collect sticks.Many birds cannot find food in the winter, so they fly from the north to the south in the autumn. They fly back the next spring. For example, swans and wild geese fly away in the autumn, because they can find food in the warm south.Some animals sleep for a long time in the winter. They eat a lot of food in the autumn. In the winter, they do not eat anything. They are hungry when they wake up in the spring. They usually look for food in March or April. Bears, snakes and frogs are such animals.~Winter is cold in many countries, but these smart animals can spend it safely.Questions:（1）What do squirrels collect for winter in autumn（2）Why swans and wild geese fly away in the autumn（3）When does the snake look for food when they wake up（4）Which animal collect their winter food in the autumn【答案】（1）Squirrels collect seeds and nuts.（2）Because they can find food in the warm south.^（3）In March or April.（4）The squirrels and beavers【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：短文讲述了有些动物在秋天采集冬季食物，准备过冬，许多鸟在秋天从北方飞到南方找到食物，有些短文冬眠。
(完整)六年级英语阅读答题技巧六年级英语阅读答题技巧介绍本文档将为六年级学生介绍一些有关英语阅读答题的技巧和方法。
这些技巧将帮助学生更好地理解阅读材料并正确回答问题。
技巧一：注意关键词在阅读材料中，关键词通常用来传达重要信息。
学生在阅读时应特别注意这些关键词，并理解其含义和作用。
有时候，问题的答案可能就隐藏在这些关键词中。
例如，如果问题问到"Where did the character go?" （这个人物去哪里了？），那么"Where"（哪里）就是关键词。
技巧二：细心阅读细节英语阅读材料中经常包含一些细节信息，学生需要仔细阅读以找到这些细节。
一些问题可能要求学生找到特定的细节，并在答案中加以体现。
因此，学生需要细心阅读并在心中记住相关细节。
技巧三：上下文理解上下文理解是阅读理解的重要技巧之一。
当学生遇到不认识的单词或短语时，他们可以通过上下文中的其他信息来推测其含义。
上下文信息可以提供关于陌生词汇的线索，帮助学生更好地理解阅读材料。
技巧四：选择最佳答案在完成阅读之后，学生常常会面临多个选项的选择题。
在选择答案时，学生需要仔细分析每个选项，并选择最符合阅读内容的答案。
他们可以根据文中的事实、细节和推断来判断每个选项的准确性。
技巧五：多练掌握英语阅读答题的技巧需要不断的练。
学生可以通过做阅读练题来提高自己的阅读理解能力。
在练过程中，学生要注意总结经验教训，研究分析问题和答案的技巧，以提高自己的应试能力。
总结通过研究和应用这些技巧，六年级学生可以更好地理解英语阅读材料，并更准确地回答问题。
同时，多练将帮助他们提高阅读理解能力。
希望本文档对六年级学生的英语阅读答题有所帮助。
小学六年级英语阅读理解答题技巧在小学六年级阶段，学生们的英语阅读理解能力是他们语言学习中的关键一环。
掌握有效的答题技巧，不仅能帮助他们在考试中取得好成绩，更能够在日常学习中提升他们的语言理解能力和阅读能力。
以下是一些关键的答题技巧，可供学生们参考和实践：首先，理解问题的关键。
当面对阅读理解题时，学生们应该仔细阅读问题，并确保完全理解问题的意思。
有时问题可能会有一些隐晦或者需要细心推敲的地方，因此理解问题的关键是成功回答的第一步。
其次，留意关键词。
问题中可能会包含一些关键词或者限定词，比如时间、地点、人物等等。
学生们需要特别留意这些关键词，因为它们通常会直接指导他们去原文中找到正确的答案。
再者，学会从文中寻找答案。
阅读理解题目的答案通常都可以在阅读文本中找到。
学生们需要学会如何快速有效地从文中定位信息，可以通过标记关键句子或者段落来帮助自己更快地找到答案。
此外，注意选项的差异。
有时候，答案选项之间可能只有非常微小的差异，这就需要学生们特别注意每一个选项的细微差别，以确保选择正确的答案。
最后，多练习提高技能。
掌握阅读理解的答题技巧并非一朝一夕之事，需要通过大量的练习来不断提高自己的技能。
可以通过做真实的试卷、阅读不同类型的文章等方式来增强自己的阅读理解能力和答题技巧。
总之，小学六年级的学生们在英语阅读理解答题中，应该通过理解问题、留意关键词、寻找文中答案、注意选项差异和多练习提高技能这几个关键步骤来提升他们的答题效率和准确性。
这些技巧不仅能够帮助他们在考试中取得好成绩，更能够在日常学习中提升他们的语言能力和阅读能力，为未来的学习打下坚实的基础。
部编六年级英语阅读理解题型过关技巧指导一、培养正确的阅读习惯有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。
有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。
这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。
应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。
二、加强按意群阅读的训练按意群阅读是一种科学的阅读方法。
它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。
试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。
其中，（1）为逐词读，（2）为按意群读。
具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映入眼帘的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为宜，这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。
这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。
通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。
部编六年级小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?Hen:No, you can’t. There is a hunter(猎人)near here.Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’t( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级小学英语英语阅读理解技巧和方法+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小学英语英语阅读理解技巧和方法阅读理解题是英语考试必考的题型之一，但是阅读理解题常常又是学生最容易丢分的地方。
那么怎样才能在英语考试中阅读理解题少丢分甚至不丢分呢?一、先看问题，再读原文这个是我做阅读理解题的一个习惯，先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。
现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误，还有回答问题。
先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。
小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。
先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。
二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。
如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。
在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。
但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。
当然这就需要学生在平时注意单词的构成。
四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。
第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。
第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。
六年级小学英语阅读理解的解题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
小学六年级英语阅读理解解题技巧阅读理解是英语研究中的重要部分，对于小学六年级的学生来说，掌握好阅读理解解题技巧非常重要。
下面是一些简单的策略和技巧，帮助学生提高阅读理解的能力。
1. 仔细阅读题目和文章在进行阅读理解之前，学生应当仔细阅读题目和文章。
理解题目的要求和文章的内容是解答问题的关键。
务必仔细阅读每个问题和相关段落，确保完全理解。
2. 找出关键信息在阅读文章时，学生应当学会找出关键信息。
这些关键信息可能是描述事物的特征、时间、地点、人物的身份等等。
将这些信息牢记在心，可以帮助学生更好地回答问题。
3. 理解问题类型阅读理解问题有多种类型，例如选择题、填空题、判断正误题等。
学生应当熟悉每种类型的问题，并掌握相应的解题方法。
不同类型的问题需要采用不同的策略，理解问题类型对解答问题非常重要。
4. 关注细节和上下文有时候，正确的答案可能隐藏在文章的细节或上下文中。
学生应当仔细阅读每个细节和相关句子，在文章中寻找线索，以帮助他们回答问题。
5. 利用排除法当遇到难题时，学生可以运用排除法来解决问题。
通过排除明显错误的选项，可以增加选择正确答案的概率。
这种方法也可以帮助提高解题的效率。
6. 训练阅读速度和理解能力阅读理解需要学生具备较高的阅读速度和理解能力。
学生可以通过大量的阅读训练来提高自己的阅读速度和理解力。
多读英语故事、文章等，扩大词汇量和阅读素材，有助于提高阅读理解能力。
7. 多做练题阅读理解是一项技能，需要通过不断的练来提高。
学生可以多做阅读理解练题，掌握不同类型问题的解题技巧。
多做练可以帮助学生熟悉题目的形式和解题方法，提高他们的阅读理解水平。
以上是小学六年级英语阅读理解解题技巧的一些建议。
通过学习和练习，学生可以提高自己的阅读理解能力，更好地应对英语学习中的阅读挑战。
六年级英语阅读理解题型过关技巧指导一、培养正确的阅读习惯有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。
有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。
这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。
应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。
二、加强按意群阅读的训练按意群阅读是一种科学的阅读方法。
它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。
试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。
其中，（1）为逐词读，（2）为按意群读。
具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映入眼帘的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为宜，这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。
这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。
通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。
2. 把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来，再用目光扫读，使眼睛习惯于一扫一段。
随着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读目的、阅读内容和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理，必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。
也就是说一些孩子能过渡到跳读和略读环节。
我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。
主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。
三、培养语言预测能力所谓语言预测，就是根据词语的搭配习惯以及语法知识（词法和句法），凭借上文，猜测出下文可能出现的内容，达到“未睹先知”的目的。
例如，利用词法的搭配习惯，在读到I go to school by ... 时，我们就能猜到下文要出现一个交通工具的单词；利用句法知识，在我们读到Thank you for ... 时，我们就可以预知下文会出现一个动名词，这样就有助于我们在整体理解全句。
熟悉和体验词语的搭配关系也是预测能力的体现。
例如读到He likes listening ... 时，就知道下面一定跟一个介词to的结构；读到Little Water Drop goes higher and ... 时也会知道下面要跟的肯定是一个比较级的形式。
眼未到心先知，眼再到时得到证实一闪而过就行了，这样读起来，自然就会快多了。
四、避免翻译在开始的时候，逐句翻译成中文来心译理解是难以避免的一个现象。
但如果总要依赖翻译，养成习惯了，势必影响到阅读速度。
当然用英文直接思维，这不是一下子就可以完全做到的，但可以循序渐进，例如我们学了apple这个单词，我们在文章中见到它时，并不是按照英语——中文——实物去理解，而是可以直接由英语到实物。
再如读到She was flying a kite.时，我们就可以直接体会到“一个女孩子手中拿着线，天上风筝飘呀飘呀”的画面，避免了译成中文“她正在放风筝”后，再到画面的中间环节，那么就节省了时间。
在英语的阅读理解中，孩子往往会或多或少地遇到各种各样的生词，这是影响孩子阅读速度的最大障碍了。
若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境，冲不过去便成为一潭死水。
跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。
猜测词义的方法有很多，有的时候不靠查字典，的确很难猜出一个词的真正意义，其实这时只要孩子能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。
例如：PEP教材六上活动手册第38页第5题Read and answer中有这样的句子：Her friend Judy likes playing the violin. But Sally doesn't play any instruments. She doesn't like music.很明显，instruments没学过，是生词，但并不影响学生的阅读，学生通过上文中的violin下文中的music，能明白。
这正如我们小的时候在看长篇小说或大部头的书时，碰到不认识的字词，并不是用查字典的办法去弄清楚它的读音和意思，而是仅仅揣摩一下它的含义，不求甚解。
生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路。
阅读理解猜词六技巧介绍如下：1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。
有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。
例如：You shouldn"t have blamed him for that，for it wasn"t his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
2.通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通过构词法猜词在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
4.通过定义或释义关系来推测词义例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。
而a dry period和drought是同义语。
这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
5.通过句法功能来推测词义例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。
从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。
例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。
后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
二、阅读理解2．阅读理解根据短文内容判断正误。
I get up at six thirty in the morning. Then I wash my face and brush my teeth. I go to school at seven thirty. I go to school by bus. Classes begin at eight. We have six lessons every day. We have four lessons in the morning and two in the afternoon. Classes are over at four thirty. After school, we clean our classroom. Then we go home.I get home at five. We have dinner at six thirty. After dinner, I do my homework. I go to bed at nine or ten.（1）I go to school by bus.（2）We have seven lessons every day.（3）After school, we play games.（4）We have dinner at 5:30.（5）I go to bed at nine or ten.【答案】（1）1（2）0（3）0（4）0（5）1【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：短文讲述了我一天是日常生活。
