1 第三章第1节DNA是主要的遗传物质 教案
徐以润 （江苏灌南高级中学 222500） 2008-04-16
章节名称 DNA是主要的遗传物质 计划学时 1学时
学习内容分析 “DNA是主要的遗传物质”一节是新课标教材人教版必修2第3章第1节的内容，是在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的。在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质是DNA还是蛋白质呢？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出“DNA是主要的遗传物质”这一结论。
学习者分析 学生在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的本节内容的。学生在学习中通过发挥自己的主体作用，把知识的学习过程优化成一个科学的学习过程，让学生学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。
教学目标 课程标准：课程标准：1、总结人类对遗传物质的探索历程。2、概述DNA分子的主要特点。3、得出“DNA是重要遗传物质”的结论。
知识与技能：（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。
（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。
过程与方法：（1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。
（2）用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。
情感、态度与价值观：学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，进一步激发学生辩证唯物主义世界观的树立。
-2012—2013学年第二学期达七中高一生物导学案 班级 小组 姓名 评价
16 课题：第1节 DNA是主要的遗传物质（第 1课 时）
编制人：王玉山 审核： 使用时间：
【预习要求】
1、 第一遍认真研读教材，勾画标注重点知识、词句。
2、 第二遍研读教材，借助教材及教辅书籍等独立完成导学案，规范书写，并及时记录预习中的问题和困惑。
3、 时间：45分钟。
【立体交叉目标】A层同学深入研究课本，完成导学案的每个环节，并有自己独特的见解和感悟，初步构建本节知识结构，目标达成120%；B层同学侧重于研读课本，能在课本中找到根据，完成导学案的每个环节，目标达成100%。C层同学能认真阅读课本，养成勾画标注的意识与习惯，独立完成导学案中大部分环节，目标达成80%。
【学习目标】课标要求：总结人类对遗传物质的探索过程。
学习目标：
知识：1．简述人类对遗传物质的探索过程。
2．分析证明DNA是主要的遗传物质的设计思路。
能力：探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。
情感：1．认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。
2．认同与他人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质本质中的作用。
学习重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
【知识回顾】
项目 DNA 蛋白质
组成元素
基本单位
细胞中的含量
结构稳定性
是否有多样性
细胞分裂时能否复制
我的疑惑
【知识梳理】
1．20世纪20年代，人们认识到蛋白质是由 连接而成的大分子物质，而
的多种多样的排列顺序可能蕴藏着 ，因此，许多科学家认为 是遗传物质。
生物学中的基因遗传
基因遗传是生物学中的重要概念之一，其涉及到了生命的起源和演化过程。基因是生命活动的基本单位，它决定了个体的遗传性状。基因遗传不仅关系到个体自身的发育和进化，还影响到物种的进化和生态系统的稳定。以下从基因的定义、遗传方式、变异、突变等方面探讨基因遗传的相关问题。
一、基因的定义
基因是指生物个体内的一段DNA序列，它能确定遗传性状或者调控蛋白质合成。一般而言，DNA序列可以分为外显子和内含子两部分，外显子会被翻译成蛋白质或者RNA，而内含子则没有功能。基因的组合形成了多样化的基因型，每个基因型会对应不同的表现型。基因的表现型会被环境因素所影响，因此基因和环境之间的相互作用是影响生命现象的重要因素。
二、基因的遗传方式
基因的遗传方式主要有3种，即显性遗传、隐性遗传、和联合基因遗传。显性遗传是指一个基因表现后会显露出来的遗传方式，如蓝眼睛的显性基因和棕眼睛的隐性基因。隐性遗传是指一个基因在表现前不会显露出来的遗传方式，如红毛的隐性基因和黑色毛发的显性基因。联合基因遗传是指两个或多个不同基因之间互相作用，共同觉定某个性状的遗传方式。这种遗传方式被广泛应用于育种中，充分利用基因的互补性来获得优良品种。
三、基因变异和突变
基因变异是指同一基因在不同个体之间存在的差异。变异的形式有多种，如单倍型、等位基因、单核苷酸多态性等。单倍型是指同一个基因的一组或多组不同等位基因的组合，等位基因是指在相同基因座上不同的基因形态。单核苷酸多态性是指同一基因中不同个体之间存在着少数单核苷酸差异，这种差异可能对生命现象的发生和发展产生影响。基因变异是生物进化的重要基础，它为生物适应环境提供了丰富的遗传材料。
突变是指DNA序列中由自然因素或人为干扰导致的基因序列的突然而非正常的变异。突变也是基因遗传的一种形式，在进化中起着极大的作用。突变可以分为好转突变和恶性突变两种。好转突变是指在一定的环境条件下，某些突变会带来对适应环境的有利效果。恶性突变则是指突变产生的负面影响，如致病菌、肿瘤等问题。
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第三章第1节DNA是主要的遗传物质
课前预习学案
一、预习目标
预习证明DNA是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。
二、预习内容
1、对遗传物质的早期推测
20世纪20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。
2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国 格里菲思）
两种肺炎双球菌比较
实验过程及现象
①_________小鼠体内小鼠不死亡
②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠 __________
④
结论：
3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）
T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质．．．．．．的作用下，利用细菌体内的物质．．．．．．．来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。
⑴结构：头部和尾部的外壳由 构成，头部含有_ __。
⑵与大肠杆菌的关系：___ ___。
⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 体内的物质合成自身
成分，进行增殖。
实验方法：___________________________________________。
4、RNA是遗传物质的证据
⑴提取烟草花叶病毒的__ __不能使烟草感染病毒；
⑵提取烟草花叶病毒的__ __能使烟草感染病毒。
