人教版四年级下册英语unit4B部分翻译

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人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册

Unit 1 My classroom

A Let’s learn

classroom 教室window窗户door门picture图画

board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？

A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。Let’s talk

Hello! Mike.你好！Mike. 

Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 

你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。

Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！

Wow! It’s so big.哇！它好大呀！

We have 6 new lights.我们有六个新电灯。

Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。

Let’s sayA a ant apple hand 

B b beef boy ball 

C c cat cake car 

D d doctor duck desk 

E e egg elephant bed 

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B Let’s learn

computer 计算机计算机 fan 风扇风扇 wall 墙

teacher’s desk 讲台讲台 floor地板地板

Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 

看，看， 这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。 Let’s talk

人教版四年级英语下册Unit 2 What Time Is It?

A Let’s Learn教案

一、教学目标：

1 .能够听，说，读，写日常活动的六个单词词组：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class.

2. 能够理解，认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

3. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk．

二、教学重难点 ：

1．句型： What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…

2．词汇： breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class.

3 .掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

4. 对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用

三、教具准备

1. 教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡片和录音带。

2. 教师准备一个钟表实物或者模型。

3. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。

四、教 学 过 程

Step 1:warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

2.教师播放第一单元的的英语童谣《Our School》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。

3.教师让学生几个人一组到台前表演Story time中的故事， 学生表演之后教师向学生提问：Where is Zoom? 学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why? 学生答：He is hungry.教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It’s time for lunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

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What a green farm! 教学设计

课题 What a green farm! 课时 PEP4 Unit4 B Let’s learn

教材与学情简析 教材解读：

本课是PEP教材四年级下册第四单元B部分的Let’s learn，是一堂单词课，也是这个单元的第5课时。本课的话题是farm，场景为农场参观活动，主要教学内容为四个复数形式的农场动物类单词hens, cows, horses和sheep的音义形，其次还包括用句子They/These/Those are …描述这些动物们的名称和特征。除此之外，根据编者意图，本单元前几课时的农场蔬菜单词和句型What are these/those? They are … Are they …? Yes, they are. /

No, they aren’t.等等，也应该在本课得到不断地复现和运用，体现语言的关联性。

学情分析：

四年级学生英语学习将近2年，已具备一定的英语语言基础，能用英语简单表达自己的基本观点，但英语交际能力还有限，在此基础上，作为本单元的第5课时，学生在前一课时的对话学习中有已接触hens和horses，在Let’s play中又已经对于cow及其叫声有所渗透，相当于本课时只剩一个sheep是新授，这样的单词课又有些过于简单。另外，学生已经学习了特殊疑问句What are these / those?的问答，一般疑问句Are these /

those …?的问答以及农场上的蔬菜和部分动物名称，能够针对农场主题开展一定的对话与讨论，但内容仅限于颜色外形的讨论，信息量不大，导致语言交流过于贫乏。如何用学生的已知语言表达更多信息，是本课最大的难点。四年级学生思维活跃，生性好动，易被干扰的特点，因此，教师在教学设计时更应突出重点，排除各种干扰因素，使得学生的注意力迁移与教学步骤吻合，从而达到最佳的教学效果。

四年级下册英语第四单元 姓名____________

一、按要求填空(14分)

1. tomato(复数形式) _____________ 2. sheep（复数形式） ____________

3. those (单数形式) _______________ 4. can not（缩略形式）____________

5. this（复数形式） _____________ 6.potato （复数形式）_____________

7. horse（复数形式）______________

二、从下列每组单词中圈出与其它单词不同类的一个（10分）

（ ）1. A. tomato B. sheep C. banana

（ ）2. A. monkey B. cow C. green beans

（ ）3. A. carrot B. hen C. dog

（ ）4. A. red B. horse C. green

（ ）5. A. goat B. chicken C. milk

三、选择题（20分）

（ ）1.—Are_______ tomatoes? —Yes , they are.

A. this B. that C. these

（ ）2.I see twelve _________ .

. A. dog B. sheep C. cats

（ ）3. The tomatoes _______ fresh.