六年级上册数学教案-6.13 列方程解决稍复杂的百分数实际问题丨苏教版

六年级上册数学教案-6.13 列方程解决稍复杂的百分数实际问题丨苏教版

教学目标

1. 理解百分数的定义及应用；

2. 学会列方程解决稍微复杂的百分数实际问题；

3. 训练学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点

1. 理解复杂问题中的百分数应用及含义；

2. 学会综合列方程求解实际问题的能力。

教学过程

导入（5分钟）

从学生已知的百分数和小数开始快速导入本节课的主题。通过讲述例子，引出本节课的目标：列方程解决稍微复杂的百分数实际问题。鼓励学生分享自己的思考，提高他们的参与度。

教学（35分钟）

第一部分：理解复杂问题中的百分数应用及含义

1. 回顾百分数的基础知识，并引入稍微复杂的问题。

2. 通过解决具体的示例问题，指导学生如何理解复杂问题中的百分数应用及含义。

第二部分：综合列方程求解实际问题的能力

1. 通过讲解列方程的方法，激发学生练习提炼问题和列方程的意识。

2. 可以通过多组问题来反复强化列方程的意识。 讲解（10分钟）

结合问题的实例，讲解如何应用列方程来解决稍微复杂的问题。

练习（20分钟）

安排学生参与课堂练习，巩固所学理论知识及列方程的能力。

课堂表现（10分钟）

在课堂上，引导学生分享解决问题的方法和步骤。通过对每个学生的探究和思考的倾听，确保他们掌握了理解复杂问题中的百分数应用及含义的方法和尝试综合列方程解决实际问题的能力。

教学反思

在本课的教学过程中，我发现学生们对百分数的基本知识掌握得比较扎实，对稍微复杂的问题仍有些困惑。在接下来的教学中，需要让学生更多地参与、思考、交流，帮助他们建立对实际问题的抽象和转化的能力，从而更好地掌握列方程解决较为复杂的问题的能力。

苏教版六年级数学列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）

学习内容：课本第12页例6及相应的练一练，练习四第5~9题

课堂教学目标：

1．能依照题中的信息，熟练地找出差不多的数量关系，培养学生的分析解题能力。

2．进一步把握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。

3．在学习过程中，培养学生主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数学学习的爱好和积极性。

教学重点：

能依据题中的关键句分析未知量之间的关系，并能查找题中的等量关系来正确列出方程。

教学难点：设哪个未知量为x，如何样用含有x的式子表示另一个未知量。

教学预备：教学光盘及多媒体设备

教学过程

一、复习铺垫

1．出示下列关键句：

（1）现价比原价廉价15%

（2）小明比小红的体重重10%

（3）十月份用水吨数比九月份节约20%

提问：你是如何样明白得这几句话的？

学生先同桌之间说说，再指名学生全班交流。

二、教学例6

出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？

1．读题，明白得题意。

指名说说已知条件和所求问题。 2．分析题意。

问：你如何样明白得十月份用水量比九月份节约20%，那个地点的20%是哪两个数量比较的结果？

这两个数量比较时，要把哪个量看作单位1？九月份用水量的20%是哪个数量？

3．指导学生画线段图。

谈话：我们用画线段图来表示九、十月份的用水量，你认为先画哪个月份？什么缘故？表示十月份的用水量的线段应如何样画？

学生尝试画线段图，教师边讲解边板书线段图。

4．找出数量间的相等关系：

九月份用水量十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量

5．列方程解答。

提问：你认为用什么策略解决那个问题比较合适？如何样设未知数？先设哪个比较好？什么缘故？学生尝试列方程解答。

6．检验

谈话：用列方程的策略解决完实际问题后，一定要检验，要养成适应。你预备如何样检验？

六年级上册数学教案6.13 列方程解决稍复杂的分数实际问题丨苏教版

教案：六年级上册数学教案6.13 列方程解决稍复杂的分数实际问题丨苏教版

一、教学内容

今天我们要学习的是六年级上册数学的第六单元的第十三节内容，主要是学习如何利用方程来解决一些稍微复杂的分数实际问题。我们将通过实际问题引入，让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并通过列方程的方法来求解。

二、教学目标

1. 学生能够理解并掌握列方程解决分数实际问题的方法。

2. 学生能够通过实际问题，正确列出方程，并求解。

3. 学生能够理解分数在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：学生对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何列方程求解。

2. 教学重点：学生能够理解并掌握列方程解决分数实际问题的方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程 1. 实践情景引入：我会给学生呈现一个实际问题，比如一个班级有40人，其中30%是女生，那么这个班级有多少女生？让学生思考如何解决这个问题。

2. 例题讲解：我会给学生讲解如何将实际问题转化为数学问题，并如何列方程求解。比如刚才的问题，我们可以将问题转化为数学问题：设这个班级有x个女生，那么我们有方程：x = 40 30%。

3. 随堂练习：我会给学生一些类似的实际问题，让他们练习如何列方程求解。

六、板书设计

1. 黑板上会写出今天我们要解决的实际问题：一个班级有40人，其中30%是女生，那么这个班级有多少女生？

2. 然后会写出对应的数学问题：设这个班级有x个女生，那么我们有方程：x = 40 30%。

七、作业设计

答案：红色的苹果有 100 60% = 60 个。

八、课后反思及拓展延伸

通过这节课的学习，我发现学生们对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何列方程求解还有一定的困难。在课后，我需要进一步加强这个方面的教学，让学生们能够更好地理解和掌握。

苏教版6年级数学上册第6单元第13课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)》说课稿

一. 教材分析

苏教版6年级数学上册第6单元第13课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)》这一课的主要内容是让学生学会运用方程来解决一些涉及到百分数的实际问题。这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基本知识和运用百分数解决简单实际问题的基础上进行学习的。通过这一课的学习，学生可以进一步加深对百分数概念的理解，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析

在开始这一课的学习之前，学生已经对百分数有了初步的认识，知道百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。同时，学生也已经掌握了一定的解方程的能力，能够解决一些简单的实际问题。但是，对于如何将百分数和方程结合起来解决稍微复杂一些的实际问题，学生可能还比较陌生，需要在这一课中进行进一步的学习和实践。

三. 说教学目标

1. 让学生掌握用方程解决涉及到百分数的实际问题的方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和学习积极性。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生学会运用方程来解决涉及到百分数的实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生将百分数和方程结合起来，解决稍微复杂一些的实际问题。

五. 说教学方法与手段

在这一课的教学中，我将采用讲授法、引导法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式来完成学习任务。同时，我还会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个简单的涉及到百分数的实际问题，引入本课的主题。

2. 讲解新课：讲解如何运用方程来解决这个实际问题，让学生初步了解运用方程解决涉及到百分数实际问题的方法。 3. 实践练习：让学生尝试解决一些类似的实际问题，巩固所学知识。

4. 总结提升：引导学生总结解决这类问题的方法和步骤，提高学生的解题能力。